在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

公司年會(huì)心得體會(huì) 重癥年會(huì)心得體會(huì)篇一

這次活動(dòng)可以說是安徽小語(yǔ)人的一次盛會(huì),，活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式新穎，不僅安排有各市小語(yǔ)會(huì)的工作交流,，文化學(xué)者的學(xué)術(shù)分享,，還安排了“徽派”小語(yǔ)名師精彩的教學(xué)展示活動(dòng)，可謂精彩紛呈,，高潮迭起,。

本次活動(dòng)的主辦單位是安徽省教育科學(xué)研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室,、合肥市包河區(qū)教育局,、合肥語(yǔ)賢文化傳播有限公司,，活動(dòng)地點(diǎn)在合肥師范附小第三小學(xué),。分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行：第一時(shí)段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課,，結(jié)果上午延時(shí)12:30,。在開幕式上,，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長(zhǎng)張守祥高屋建瓴的講話,，張?jiān)洪L(zhǎng)在講話在說：“當(dāng)下語(yǔ)文提高質(zhì)量,，最根本的還是老師的素質(zhì),。素質(zhì)不高,，無(wú)論怎么折騰，都沒有什么大花樣,、大提高?，F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)浮躁是常態(tài),，專注卻是奢侈的要求,?！彼运螅骸罢Z(yǔ)文老師要多讀書,，以此提高自己的素養(yǎng),，多讀好書,、多讀中外名著,，讓課堂變得更精彩,?！逼浯尉褪翘峁┗顒?dòng)地點(diǎn)的單位“合肥師范附小第三小學(xué)”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課,。同時(shí)，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間,，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學(xué)教研活動(dòng)及成果等,。第二時(shí)段是下午2:00-5:50的五個(gè)學(xué)校介紹校本課程特色及領(lǐng)導(dǎo)總結(jié),。為了避免出現(xiàn)上午拖時(shí)現(xiàn)象,，五位校長(zhǎng)的介紹不得超過10分鐘,。所以他們介紹的一定都是自己學(xué)校最為突出的特色,，但歸納整理之后發(fā)現(xiàn),，他們都有相同之處,，那就是師生讀書，或讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，或讀名人名著,。領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié),，既有評(píng)價(jià),，又有思考,，同時(shí)還有下一階段工作要求。第三時(shí)段是晚上7:00-10:00的“徽派語(yǔ)文”教師才藝嘉年華,。這其實(shí)就是才藝展示。有舞蹈,、朗誦,、脫口秀等,，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡(jiǎn)筆畫,、朗誦,、粉筆字、剪紙,、演唱多種才藝展示,。正可謂：天地之大,，人才濟(jì)濟(jì),，我們只是平庸之輩,。

現(xiàn)在我想重點(diǎn)說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受,。

一,、簡(jiǎn)約的美妙

簡(jiǎn)約是一種美,，一種由內(nèi)而外散發(fā)的清爽,、精致,、簡(jiǎn)潔之美,。語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)約之美猶如一首優(yōu)美的歌,，主題明確,、寓意深刻,、旋律簡(jiǎn)潔,，經(jīng)過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴,，起承轉(zhuǎn)合，滑翔于波峰浪谷間,，最后在裊裊余音中完美收?qǐng)?。來自阜?yáng)市鐵路小學(xué)的特級(jí)教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學(xué)詮釋了“徽派語(yǔ)文”的簡(jiǎn)約之美,。

1.突出寫作主體,，倡導(dǎo)生活作文,。

葉圣陶先生說：“生活就如泉源,，文章就如溪水,，泉源豐盛而不枯竭,，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！痹诮鉀Q學(xué)生“寫什么”的問題時(shí)，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性,，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“蒙眼畫眼睛”的游戲,，讓學(xué)生全身心地投入游戲的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲的過程,，發(fā)現(xiàn)游戲的“有趣點(diǎn)”和“思考點(diǎn)”,，學(xué)生通過相互間不斷的交流與啟發(fā),，不但積累了素材,，還形成了自己獨(dú)到的見解,。

2.淡化寫作技巧,，倡導(dǎo)我手寫我心,。

在習(xí)作教學(xué)中,，武宏鈞老師始終引導(dǎo)學(xué)生把心中所想，口中所說的話無(wú)拘無(wú)束,、自由自在的寫下來。在解決學(xué)生“怎么寫”的問題時(shí),，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式,，讓學(xué)生追憶游戲場(chǎng)景,，重溫游戲情境,，在點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí),，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)傾吐心聲的欲望與愿望,。學(xué)生在描述游戲過程后,，武宏鈞老師有目的地進(jìn)行了板書提示,，并重點(diǎn)就如何抓住人物動(dòng)作,、語(yǔ)言,、心理活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)撥,，雖說只是蜻蜓點(diǎn)水式的提示,，但卻十分有效的激發(fā)了學(xué)生積極參與寫作的興趣,，也非常適度的保留了獨(dú)立構(gòu)思的個(gè)性,。

3.注重習(xí)作過程,，倡導(dǎo)自信表達(dá),。

“徽派語(yǔ)文”的習(xí)作教學(xué)特別關(guān)注寫作過程,，重視全程指導(dǎo)與多元評(píng)價(jià),，無(wú)論是寫作前還是寫作時(shí)或是寫作后,，學(xué)生的表現(xiàn)都是評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,。在解決“為何寫”的問題時(shí),，武宏鈞老師又安排了一個(gè)獨(dú)具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評(píng)論(也就是寫一句話送給武老師),。在這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們的感受與評(píng)論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側(cè)耳傾聽,，有的說“五百年前武英雄打虎,，五百年后武英雄教書,?！?有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走,，我們還想上您課!”??每一句都真情流動(dòng)得讓人感動(dòng),。這就是語(yǔ)言的魅力,，這就是語(yǔ)文的魅力,。

二,、情感的作用

語(yǔ)文課是一門工具課,，但語(yǔ)文工具不是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工具,，而是極具思想與內(nèi)涵的特殊工具,，是表情達(dá)意的工具,。而課文則是語(yǔ)文教學(xué)中情感信息的主要來源,，因此在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育是很必要的,。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時(shí)就極力做到了“徽派語(yǔ)文”追求的“以情動(dòng)人,，以情感人”,。

1.運(yùn)用情感之聲音引導(dǎo)教學(xué),。

語(yǔ)文教師的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)情感,，品味情感,。馮璐老師在教學(xué)中妙用飽含情感之聲音,，扣擊學(xué)生心弦,，激起學(xué)生的情感共鳴,。例如,，在教學(xué)黃河磅礴氣勢(shì)的段落時(shí),，馮璐老師一次又一次進(jìn)行語(yǔ)言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”,、“這就是驚濤駭浪的黃河!”,、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語(yǔ)言和音頻資源的雙重刺激下,，學(xué)生們對(duì)于黃河的磅礴氣勢(shì)便有了清晰的認(rèn)識(shí)與了解,。

2.創(chuàng)造情感之氛圍推進(jìn)教學(xué),。

在語(yǔ)文課上,，語(yǔ)文教師只有帶給學(xué)生一種健康向上的情感氛圍,，才能既有利于教學(xué),，又有利于育人,。馮璐老師在教學(xué)中有效利用情境展示,，對(duì)比誦讀等方法,，使學(xué)生從黃河的磅礴氣勢(shì),、羊皮筏子的小而輕,、乘客的談笑風(fēng)生,、“我”的心情變化中,，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,，不僅讓學(xué)生充分理解了文本內(nèi)容，激發(fā)了內(nèi)心情感,，也促使學(xué)生深入體會(huì)借助側(cè)面描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法之精妙,。

三,、拓展的力量

葉圣陶說：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,，練成閱讀和作文的熟練技能,?！迸e一反三,，觸類旁通,，這就是語(yǔ)文課堂中的拓展延伸,。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學(xué)中便大膽延伸,、不斷拓展，主要體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學(xué)的同時(shí)使得整個(gè)的教學(xué)過程中洋溢著“動(dòng)態(tài)生成”的生命力,。

1.內(nèi)容恰當(dāng)。

文本是語(yǔ)文教學(xué)的根本,。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮,，語(yǔ)文課就會(huì)打水漂,?！笨梢娡卣箲?yīng)當(dāng)立足于文本,，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，把握重點(diǎn),。為了體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學(xué),，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀,、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補(bǔ)充文本”的悟讀,。雖然拓展延伸的內(nèi)容看似很多，但是值得一提的是這些內(nèi)容都在緊扣住“藝術(shù)欣賞”的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了與《蒙娜麗莎之約》文本學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,。

2.方法恰當(dāng),。

有人說余洪禮老師在“閱讀教學(xué)課型建構(gòu),、欣賞閱讀”等方面進(jìn)行過深入的研究,，他可以根據(jù)不同文體,、不同教學(xué)重點(diǎn),，設(shè)計(jì)各種精巧的拓展,，而且在課堂教學(xué)上能夠呈現(xiàn)出不同凡響的拓展效果,。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個(gè)詞概括“震撼”,。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率的最大化——課前給學(xué)生發(fā)一份“美文集錦”，讓學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀之后暢談感受;隨后在課中結(jié)合藝術(shù)欣賞,，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段,，進(jìn)行深入分析品味的同時(shí)發(fā)現(xiàn)抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行藝術(shù)欣賞的方法;最后讓學(xué)生借助欣賞方法自主進(jìn)行拓展延伸，積極賞析“補(bǔ)充文本”中的精彩語(yǔ)段,，完成文本欣賞的升華,。

三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會(huì)人員的掌聲與好評(píng),，雖然展示課一直持續(xù)到12:30,，但是參會(huì)的老師們?nèi)匀慌d致不減,，戀戀不舍,。難怪省教科院小學(xué)幼特部科長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文教研員吳福雷這樣評(píng)價(jià)：“徽派名師”引領(lǐng)孩子在美中享受生活與學(xué)習(xí),，讓語(yǔ)文妙不可言,，綻放著真實(shí)的美,，這里有語(yǔ)言之美,，有人性豐瞻之美,，有生命成長(zhǎng)之美,，有藝術(shù)之美等,。

所以,，在這次年會(huì)學(xué)習(xí)后,，我的感想有很多,，我覺得自己需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。

首先,，我覺得做一名小學(xué)語(yǔ)文教師要有深厚的文化底蘊(yùn),，才能深入地解讀文本,，才能在扎實(shí)有效的語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

其次，做一名小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過程中要時(shí)刻以學(xué)生為本,，以學(xué)生為中心，努力激發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)習(xí)與探索的時(shí)空留給學(xué)生，使學(xué)生在自主探索,、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流中逐步走進(jìn)文本,。有意識(shí)地在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自主探索獲取知識(shí)的過程,，使學(xué)生充分發(fā)揮自身的聰明才智,。 第三,，語(yǔ)文教師要善于傾聽,。只有善于傾聽學(xué)生發(fā)言,，適時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué),，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽,，才能正確地判斷學(xué)生在想什么,，為什么會(huì)這樣想;只有善于傾聽學(xué)生的言語(yǔ),，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，才能對(duì)癥下藥,，教學(xué)效果才能夠真正地達(dá)到預(yù)期的效果,。 第四,，做一名善于思考的語(yǔ)文教師,。只有掌握了思考這個(gè)有力的工具,，在工作和實(shí)踐中架一道亮麗的彩虹,，方能兼顧理念的驗(yàn)證和擴(kuò)充,，使得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng),。名師之所以成為名師,，一個(gè)很重要的原因就是他們勇于思考,，善于思考,。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學(xué)生,。

正像名師所說的那樣，“語(yǔ)文教育的意義在于既為學(xué)生未來的美好人生奠基,，同時(shí)語(yǔ)文教育的過程本身應(yīng)成為學(xué)生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度,，心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要注重學(xué)術(shù)研究,，在思考,、探索,、求證中踏實(shí)工作;注重品格修養(yǎng),，厚德載物,，德藝雙馨;注重交流合作,，博彩百家之長(zhǎng),。

“積薄而為厚,，聚少而為多,?！睅е@次小語(yǔ)年會(huì)的收獲,，我將和大家一起繼續(xù)讀好書,，學(xué)高人,，將教學(xué)與思考有效結(jié)合,，不斷地學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié),，找到能夠適應(yīng)孩子的有效教學(xué)方案,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

公司年會(huì)心得體會(huì) 重癥年會(huì)心得體會(huì)篇二

有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦說乎,。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們又迎來了公司年會(huì),。心中充滿了喜悅，喜悅中帶著一種淡淡的溫馨,。

我覺得：公司年會(huì)不僅是對(duì)一年的業(yè)務(wù)和運(yùn)行做一個(gè)回顧和總結(jié),，將公司的下一年的目標(biāo)以及企業(yè)文化灌輸給全體員工,。更主要是與員工進(jìn)行零距離的溝通,，使員工體會(huì)到來自公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，并對(duì)企業(yè)文化有更準(zhǔn)確的領(lǐng)悟,。

同時(shí),，公司年會(huì)也是領(lǐng)導(dǎo)和員工相互增進(jìn)了解的平臺(tái),，促進(jìn)所有員工的參與和溝通，年會(huì)既活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了員工之間的積極性,，而通過這樣的娛樂環(huán)節(jié),，也能加深員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)知程度,。

聆聽著各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,，我的思緒伴著激昂的演講聲,，引導(dǎo)著我回顧公司走過的不平凡的路,。經(jīng)過一年來的付出,，看著公司從遇到困難,，解決困難,，戰(zhàn)勝困難取得的成就,，我的心中充滿著感慨,。

因?yàn)槲覀冎?，人生一點(diǎn)一瞬,，都會(huì)留下奮斗的影子,，也會(huì)留下寶貴的精神財(cái)富和刻骨銘心的回憶,。奮斗,，是我們不變的理念,。

年會(huì)上，大家聚在一起,，我們興奮的回顧著公司的業(yè)績(jī)，討論著公司的發(fā)展規(guī)劃,，我們可以在酒桌上開著各自的玩笑,，拎著酒瓶去其他桌車輪戰(zhàn),。隨著壓軸好戲抽獎(jiǎng)活動(dòng)的登場(chǎng)將年會(huì)氣氛推向了高潮,，而管理層的抽獎(jiǎng)則引爆了全場(chǎng)人員的熱情,。會(huì)場(chǎng)上流露的是我們每個(gè)人最真實(shí),，最內(nèi)在的感情。

從某種意義上來說,，年會(huì)又是播種機(jī),，撒播著春天的希望,，預(yù)示著來年的宏偉業(yè)績(jī),，年會(huì)也是加油站,，積蓄力量,，蓄勢(shì)待發(fā),，讓你在前進(jìn)的路上邁出的步伐更堅(jiān)實(shí)有力,。

參加了公司年會(huì),，我倍受鼓舞,，對(duì)公司的明天充滿信心,，覺得渾身有使不完的力量,。我深深地感受到公司年會(huì)不僅可以增強(qiáng)公司的凝聚力,，鼓舞士氣,，為來年計(jì)劃的實(shí)施有著很好的激勵(lì)作用,。

公司對(duì)年會(huì)很重視,，白總為此次會(huì)議做了很多精心的準(zhǔn)備,，讓我們?cè)跁?huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)中充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,，更重要的是白總和大家做了很好的溝通,，讓我們?nèi)跒橐惑w,。我們會(huì)在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

我認(rèn)為：我們現(xiàn)在所做的一切工作,，實(shí)際上是在為自己以后的路做鋪墊，在我們所做的工作當(dāng)中我們能夠?qū)W到很多的東西甚至是做人的道理;要向周圍的人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處,，古人云：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之,，其不善者而改之，只有這樣才能更加提高自己,，向上看,，更上一個(gè)臺(tái)階,，從而做到更好!而只有虛心,，才能夠搗空自己不好的東西,，去接受好的,、新生事物,。

因此我以為：要做好工作,，首先,，做人要講誠(chéng)信,。就是誠(chéng)實(shí),，不做虛假的事，目的是要得到別人的認(rèn)可;

其次，要敬業(yè),，也是心態(tài)問題，只有把工作當(dāng)做是一種樂趣的人,，那他就一定是敬業(yè)的,。

第三,，工作當(dāng)中要有創(chuàng)新,，沒有創(chuàng)新我們就會(huì)原地踏步,，在工作中我們需要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,。

今天我們公司的全體同仁歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績(jī),，展望公司的美好未來。

回首往昔,公司的業(yè)績(jī)讓我們都難以忘懷,她給予了我們希望,、收獲，更重要的是給予了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

展望未來,我們豪情滿懷,，金雞報(bào)曉,迎來美好明天。我們堅(jiān)信:在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下,公司的事業(yè)一定會(huì)興旺發(fā)達(dá),，蒸蒸日上!我們的明天將更加美好!

__迎春,、時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,，回顧____年,，分公司在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，按照各級(jí)組織的工作思路,、目標(biāo),、任務(wù),，立足本職,，勤奮努力,、拼搏向上,，積極展開工作,，分公司較好完成了下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),在每季度的勞動(dòng)競(jìng)賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī),。____年是有意義的,、有價(jià)值的,、有收獲的一年,。為緩解員工壓力,，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，__分公司組織全體員工于____年_月__日參加迎新春系列活動(dòng),。

早上9點(diǎn),，分工司全體員工在公司大院內(nèi)舉行迎新春游園活動(dòng),，活動(dòng)以班組為單位，分別開展了拔河,、盲人敲鑼、乒乓球,、綁腿跑,、搶凳子等活動(dòng),，全體員工積極參與,，團(tuán)結(jié)一致,，充分享受游園活動(dòng)所帶來的快樂,，此次活動(dòng)不但加強(qiáng)了企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè),，豐富職工體育文化生活，而且增強(qiáng)職工體質(zhì),，提高公司全體職工的凝聚力、向心力,。

下午2點(diǎn),，分公司在___舉行___年迎新春文藝匯演,。整場(chǎng)演出氣氛熱烈歡騰,，節(jié)目精彩紛呈,。演出節(jié)目逐一上場(chǎng),臺(tái)上臺(tái)下成了歡樂的海洋,。整臺(tái)晚會(huì)氣氛熱烈歡騰,，掌聲、叫好聲,、歡笑聲不絕于耳。晚會(huì)節(jié)目豐富多彩,，有弘揚(yáng)企業(yè)文化,、展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌的的三句半,也有令人捧腹的小品,更有體現(xiàn)公司員工堅(jiān)強(qiáng)意志、拼搏精神的表演,讓所有觀眾過足了癮,也將晚會(huì)的氣氛推向了高潮,。整臺(tái)晚會(huì)氣氛熱烈、高潮迭起,。佳作紛呈的表演不但彰顯了員工們的個(gè)人才藝,，更體現(xiàn)了企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和同事之間良好的合作精神,，增進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè),。最后由分公司領(lǐng)導(dǎo)做了重要發(fā)言,，對(duì)分公司一年來所取得的成績(jī)給予肯定，慷慨激昂的致辭給大家增添了無(wú)窮的信心,。

這場(chǎng)晚會(huì),，可以說全體員工都傾注了極大的心血,，雖然器材不夠齊全,，道具不夠完善,，演員以及歌手們都不是專業(yè),，所有的演出更多代表的是一種態(tài)度,，一種對(duì)于明年的期盼，對(duì)于集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的感恩,。在場(chǎng)的觀眾的笑容、掌聲是對(duì)每個(gè)演員付出努力的肯定,。整場(chǎng)演出雖由各個(gè)不同班組組成,，但現(xiàn)在我們是一個(gè)集體,，我們每個(gè)人作為的一分子,，是分公司這個(gè)大家庭的一個(gè)成員,，我們就要團(tuán)結(jié)起來,，一起努力,。“沒有比腳更長(zhǎng)的路,，沒有比人更高的山”,，我們有理由相信,，只要我們付出了,，只要我們努力了,，總有一天,，我們每個(gè)人都會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī),，讓我們一起創(chuàng)造__公司明天的輝煌,。

公司年會(huì)心得體會(huì) 重癥年會(huì)心得體會(huì)篇三

有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦說乎。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們又迎來了公司年會(huì),。心中充滿了喜悅,，喜悅中帶著一種淡淡的溫馨。

我覺得：公司年會(huì)不僅是對(duì)一年的業(yè)務(wù)和運(yùn)行做一個(gè)回顧和總結(jié),，將公司的下一年的目標(biāo)以及企業(yè)文化灌輸給全體員工,。更主要是與員工進(jìn)行零距離的溝通，使員工體會(huì)到來自公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，并對(duì)企業(yè)文化有更準(zhǔn)確的領(lǐng)悟,。

同時(shí),，公司年會(huì)也是領(lǐng)導(dǎo)和員工相互增進(jìn)了解的平臺(tái),，促進(jìn)所有員工的參與和溝通,，年會(huì)既活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了員工之間的積極性,，而通過這樣的娛樂環(huán)節(jié),，也能加深員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)知程度。

聆聽著各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,，我的思緒伴著激昂的演講聲,，引導(dǎo)著我回顧公司走過的不平凡的路。經(jīng)過一年來的付出,，看著公司從遇到困難,，解決困難，戰(zhàn)勝困難取得的成就,，我的心中充滿著感慨,。

因?yàn)槲覀冎溃松稽c(diǎn)一瞬,，都會(huì)留下奮斗的影子,，也會(huì)留下寶貴的精神財(cái)富和刻骨銘心的回憶。奮斗,，是我們不變的理念,。

年會(huì)上，大家聚在一起,，我們興奮的回顧著公司的業(yè)績(jī),，討論著公司的發(fā)展規(guī)劃，我們可以在酒桌上開著各自的玩笑,，拎著酒瓶去其他桌車輪戰(zhàn),。隨著壓軸好戲抽獎(jiǎng)活動(dòng)的登場(chǎng)將年會(huì)氣氛推向了高潮，而管理層的抽獎(jiǎng)則引爆了全場(chǎng)人員的熱情,。會(huì)場(chǎng)上流露的是我們每個(gè)人最真實(shí),，最內(nèi)在的感情。

從某種意義上來說，年會(huì)又是播種機(jī),，撒播著春天的希望,，預(yù)示著來年的宏偉業(yè)績(jī)，年會(huì)也是加油站,，積蓄力量,，蓄勢(shì)待發(fā)，讓你在前進(jìn)的路上邁出的步伐更堅(jiān)實(shí)有力,。

參加了公司年會(huì),，我倍受鼓舞，對(duì)公司的明天充滿信心,，覺得渾身有使不完的力量,。我深深地感受到公司年會(huì)不僅可以增強(qiáng)公司的凝聚力，鼓舞士氣,，為來年計(jì)劃的實(shí)施有著很好的激勵(lì)作用,。

公司對(duì)年會(huì)很重視，白總為此次會(huì)議做了很多精心的準(zhǔn)備,，讓我們?cè)跁?huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)中充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,，更重要的是白總和大家做了很好的溝通，讓我們?nèi)跒橐惑w,。我們會(huì)在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

我認(rèn)為：我們現(xiàn)在所做的一切工作,，實(shí)際上是在為自己以后的路做鋪墊,，在我們所做的工作當(dāng)中我們能夠?qū)W到很多的東西甚至是做人的道理;要向周圍的人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處,，古人云：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,，只有這樣才能更加提高自己,，向上看，更上一個(gè)臺(tái)階,，從而做到更好!而只有虛心,，才能夠搗空自己不好的東西，去接受好的,、新生事物,。

因此我以為：要做好工作，首先,，做人要講誠(chéng)信,。就是誠(chéng)實(shí)，不做虛假的事，目的是要得到別人的認(rèn)可;

其次,，要敬業(yè),，也是心態(tài)問題，只有把工作當(dāng)做是一種樂趣的人,，那他就一定是敬業(yè)的,。

第三，工作當(dāng)中要有創(chuàng)新,，沒有創(chuàng)新我們就會(huì)原地踏步,，在工作中我們需要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。

今天我們公司的全體同仁歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績(jī),，展望公司的美好未來,。

回首往昔,公司的業(yè)績(jī)讓我們都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲,，更重要的是給予了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。

展望未來,我們豪情滿懷，金雞報(bào)曉,迎來美好明天,。我們堅(jiān)信:在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下,公司的事業(yè)一定會(huì)興旺發(fā)達(dá),，蒸蒸日上!我們的明天將更加美好!

__迎春、時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,，回顧____年，分公司在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，按照各級(jí)組織的工作思路、目標(biāo),、任務(wù),，立足本職，勤奮努力,、拼搏向上,，積極展開工作，分公司較好完成了下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),在每季度的勞動(dòng)競(jìng)賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī),。____年是有意義的,、有價(jià)值的、有收獲的一年,。為緩解員工壓力,，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，__分公司組織全體員工于____年_月__日參加迎新春系列活動(dòng),。

早上9點(diǎn),，分工司全體員工在公司大院內(nèi)舉行迎新春游園活動(dòng),，活動(dòng)以班組為單位，分別開展了拔河,、盲人敲鑼,、乒乓球、綁腿跑,、搶凳子等活動(dòng),，全體員工積極參與，團(tuán)結(jié)一致,，充分享受游園活動(dòng)所帶來的快樂,，此次活動(dòng)不但加強(qiáng)了企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，豐富職工體育文化生活,，而且增強(qiáng)職工體質(zhì),，提高公司全體職工的凝聚力、向心力,。

下午2點(diǎn),，分公司在___舉行___年迎新春文藝匯演。整場(chǎng)演出氣氛熱烈歡騰,，節(jié)目精彩紛呈,。演出節(jié)目逐一上場(chǎng),臺(tái)上臺(tái)下成了歡樂的海洋。整臺(tái)晚會(huì)氣氛熱烈歡騰,，掌聲,、叫好聲、歡笑聲不絕于耳,。晚會(huì)節(jié)目豐富多彩,，有弘揚(yáng)企業(yè)文化、展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌的的三句半,也有令人捧腹的小品,更有體現(xiàn)公司員工堅(jiān)強(qiáng)意志,、拼搏精神的表演,讓所有觀眾過足了癮,也將晚會(huì)的氣氛推向了高潮,。整臺(tái)晚會(huì)氣氛熱烈,、高潮迭起,。佳作紛呈的表演不但彰顯了員工們的個(gè)人才藝，更體現(xiàn)了企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和同事之間良好的合作精神,，增進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè),。最后由分公司領(lǐng)導(dǎo)做了重要發(fā)言，對(duì)分公司一年來所取得的成績(jī)給予肯定,，慷慨激昂的致辭給大家增添了無(wú)窮的信心,。

這場(chǎng)晚會(huì)，可以說全體員工都傾注了極大的心血,，雖然器材不夠齊全,，道具不夠完善,，演員以及歌手們都不是專業(yè)，所有的演出更多代表的是一種態(tài)度,，一種對(duì)于明年的期盼,，對(duì)于集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的感恩。在場(chǎng)的觀眾的笑容,、掌聲是對(duì)每個(gè)演員付出努力的肯定,。整場(chǎng)演出雖由各個(gè)不同班組組成，但現(xiàn)在我們是一個(gè)集體,，我們每個(gè)人作為的一分子,，是分公司這個(gè)大家庭的一個(gè)成員，我們就要團(tuán)結(jié)起來,，一起努力,。“沒有比腳更長(zhǎng)的路,，沒有比人更高的山”,，我們有理由相信，只要我們付出了,，只要我們努力了,，總有一天，我們每個(gè)人都會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī),，讓我們一起創(chuàng)造__公司明天的輝煌,。

公司年會(huì)心得體會(huì) 重癥年會(huì)心得體會(huì)篇四

這次很幸運(yùn)能夠到合肥參加小學(xué)語(yǔ)文“徽派名師”教學(xué)展示活動(dòng)暨第五屆安徽省小語(yǔ)會(huì)20xx年年會(huì)，能夠聆聽各位領(lǐng)導(dǎo),、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課,。我要感謝付校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)給我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然一天的學(xué)習(xí)有點(diǎn)累,，從上午八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)多,，但是收獲卻是滿滿的。

這次活動(dòng)可以說是安徽小語(yǔ)人的一次盛會(huì),，活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式新穎，不僅安排有各市小語(yǔ)會(huì)的工作交流,，文化學(xué)者的學(xué)術(shù)分享,，還安排了“徽派”小語(yǔ)名師精彩的教學(xué)展示活動(dòng)，可謂精彩紛呈,，高潮迭起,。

本次活動(dòng)的主辦單位是安徽省教育科學(xué)研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室,、合肥市包河區(qū)教育局,、合肥語(yǔ)賢文化傳播有限公司,，活動(dòng)地點(diǎn)在合肥師范附小第三小學(xué)。分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行：第一時(shí)段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課,，結(jié)果上午延時(shí)12:30,。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長(zhǎng)張守祥高屋建瓴的講話,，張?jiān)洪L(zhǎng)在講話在說：“當(dāng)下語(yǔ)文提高質(zhì)量,，最根本的還是老師的素質(zhì)。素質(zhì)不高,，無(wú)論怎么折騰,，都沒有什么大花樣、大提高?，F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)浮躁是常態(tài),，專注卻是奢侈的要求?！彼运螅骸罢Z(yǔ)文老師要多讀書,，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書,、多讀中外名著,，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒?dòng)地點(diǎn)的單位“合肥師范附小第三小學(xué)”的“徽派演員”表演,。然后是三節(jié)展示課。同時(shí),，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間,，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學(xué)教研活動(dòng)及成果等,。第二時(shí)段是下午2:00-5:50的五個(gè)學(xué)校介紹校本課程特色及領(lǐng)導(dǎo)總結(jié),。為了避免出現(xiàn)上午拖時(shí)現(xiàn)象，五位校長(zhǎng)的介紹不得超過10分鐘,。所以他們介紹的一定都是自己學(xué)校最為突出的特色,，但歸納整理之后發(fā)現(xiàn),，他們都有相同之處,，那就是師生讀書,，或讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，或讀名人名著,。領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)，既有評(píng)價(jià),，又有思考,，同時(shí)還有下一階段工作要求,。第三時(shí)段是晚上7:00-10:00的“徽派語(yǔ)文”教師才藝嘉年華。這其實(shí)就是才藝展示,。有舞蹈,、朗誦、脫口秀等,，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡(jiǎn)筆畫,、朗誦、粉筆字,、剪紙,、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大,，人才濟(jì)濟(jì),，我們只是平庸之輩。

現(xiàn)在我想重點(diǎn)說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受,。

一,、簡(jiǎn)約的美妙

簡(jiǎn)約是一種美，一種由內(nèi)而外散發(fā)的清爽,、精致,、簡(jiǎn)潔之美。語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)約之美猶如一首優(yōu)美的歌,，主題明確,、寓意深刻、旋律簡(jiǎn)潔,，經(jīng)過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴,，起承轉(zhuǎn)合，滑翔于波峰浪谷間,，最后在裊裊余音中完美收?qǐng)?。來自阜?yáng)市鐵路小學(xué)的特級(jí)教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學(xué)詮釋了“徽派語(yǔ)文”的簡(jiǎn)約之美。

1.突出寫作主體,，倡導(dǎo)生活作文,。

葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水,，泉源豐盛而不枯竭,，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！痹诮鉀Q學(xué)生“寫什么”的問題時(shí),，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“蒙眼畫眼睛”的游戲,，讓學(xué)生全身心地投入游戲的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲的過程,，發(fā)現(xiàn)游戲的“有趣點(diǎn)”和“思考點(diǎn)”，學(xué)生通過相互間不斷的交流與啟發(fā),，不但積累了素材,，還形成了自己獨(dú)到的見解。

2.淡化寫作技巧,，倡導(dǎo)我手寫我心,。

在習(xí)作教學(xué)中，武宏鈞老師始終引導(dǎo)學(xué)生把心中所想,，口中所說的話無(wú)拘無(wú)束,、自由自在的寫下來。在解決學(xué)生“怎么寫”的問題時(shí),，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式,，讓學(xué)生追憶游戲場(chǎng)景，重溫游戲情境,，在點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí),，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)傾吐心聲的欲望與愿望。學(xué)生在描述游戲過程后,，武宏鈞老師有目的地進(jìn)行了板書提示,，并重點(diǎn)就如何抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言,、心理活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)撥,，雖說只是蜻蜓點(diǎn)水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學(xué)生積極參與寫作的興趣,，也非常適度的保留了獨(dú)立構(gòu)思的個(gè)性,。

3.注重習(xí)作過程，倡導(dǎo)自信表達(dá),。

“徽派語(yǔ)文”的習(xí)作教學(xué)特別關(guān)注寫作過程,，重視全程指導(dǎo)與多元評(píng)價(jià)，無(wú)論是寫作前還是寫作時(shí)或是寫作后,，學(xué)生的表現(xiàn)都是評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,。在解決“為何寫”的問題時(shí)，武宏鈞老師又安排了一個(gè)獨(dú)具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評(píng)論(也就是寫一句話送給武老師),。在這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們的感受與評(píng)論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側(cè)耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎,，五百年后武英雄教書,。”;有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動(dòng)得讓人感動(dòng),。這就是語(yǔ)言的魅力，這就是語(yǔ)文的魅力,。

二,、情感的作用

語(yǔ)文課是一門工具課，但語(yǔ)文工具不是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工具,，而是極具思想與內(nèi)涵的特殊工具,，是表情達(dá)意的工具。而課文則是語(yǔ)文教學(xué)中情感信息的主要來源,，因此在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育是很必要的,。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時(shí)就極力做到了“徽派語(yǔ)文”追求的“以情動(dòng)人，以情感人”,。

1.運(yùn)用情感之聲音引導(dǎo)教學(xué),。

語(yǔ)文教師的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)情感，品味情感,。馮璐老師在教學(xué)中妙用飽含情感之聲音,，扣擊學(xué)生心弦，激起學(xué)生的情感共鳴,。例如,，在教學(xué)黃河磅礴氣勢(shì)的段落時(shí)，馮璐老師一次又一次進(jìn)行語(yǔ)言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”,、“這就是驚濤駭浪的黃河!”,、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語(yǔ)言和音頻資源的雙重刺激下，學(xué)生們對(duì)于黃河的磅礴氣勢(shì)便有了清晰的認(rèn)識(shí)與了解,。

2.創(chuàng)造情感之氛圍推進(jìn)教學(xué),。

在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文教師只有帶給學(xué)生一種健康向上的情感氛圍,，才能既有利于教學(xué),，又有利于育人。馮璐老師在教學(xué)中有效利用情境展示,，對(duì)比誦讀等方法,，使學(xué)生從黃河的磅礴氣勢(shì)、羊皮筏子的小而輕,、乘客的談笑風(fēng)生,、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧,、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,，不僅讓學(xué)生充分理解了文本內(nèi)容,，激發(fā)了內(nèi)心情感,，也促使學(xué)生深入體會(huì)借助側(cè)面描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法之精妙。

三,、拓展的力量

葉圣陶說：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能,?！迸e一反三,，觸類旁通,，這就是語(yǔ)文課堂中的拓展延伸,。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學(xué)中便大膽延伸,、不斷拓展,，主要體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學(xué)的同時(shí)使得整個(gè)的教學(xué)過程中洋溢著“動(dòng)態(tài)生成”的生命力。

1.內(nèi)容恰當(dāng)。

文本是語(yǔ)文教學(xué)的根本,。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮,，語(yǔ)文課就會(huì)打水漂,。”可見拓展應(yīng)當(dāng)立足于文本，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文本，把握重點(diǎn)。為了體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學(xué)，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀,、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補(bǔ)充文本”的悟讀,。雖然拓展延伸的內(nèi)容看似很多,，但是值得一提的是這些內(nèi)容都在緊扣住“藝術(shù)欣賞”的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了與《蒙娜麗莎之約》文本學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,。

2.方法恰當(dāng),。

有人說余洪禮老師在“閱讀教學(xué)課型建構(gòu)、欣賞閱讀”等方面進(jìn)行過深入的研究，他可以根據(jù)不同文體,、不同教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種精巧的拓展,，而且在課堂教學(xué)上能夠呈現(xiàn)出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個(gè)詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率的最大化——課前給學(xué)生發(fā)一份“美文集錦”,，讓學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀之后暢談感受;隨后在課中結(jié)合藝術(shù)欣賞，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段,，進(jìn)行深入分析品味的同時(shí)發(fā)現(xiàn)抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行藝術(shù)欣賞的方法;最后讓學(xué)生借助欣賞方法自主進(jìn)行拓展延伸,，積極賞析“補(bǔ)充文本”中的精彩語(yǔ)段,，完成文本欣賞的升華。

三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會(huì)人員的掌聲與好評(píng),，雖然展示課一直持續(xù)到12:30,，但是參會(huì)的老師們?nèi)匀慌d致不減，戀戀不舍,。難怪省教科院小學(xué)幼特部科長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文教研員吳福雷這樣評(píng)價(jià)：“徽派名師”引領(lǐng)孩子在美中享受生活與學(xué)習(xí),，讓語(yǔ)文妙不可言，綻放著真實(shí)的美,，這里有語(yǔ)言之美,，有人性豐瞻之美，有生命成長(zhǎng)之美,，有藝術(shù)之美等,。

所以，在這次年會(huì)學(xué)習(xí)后,，我的感想有很多,，我覺得自己需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多,。

首先，我覺得做一名小學(xué)語(yǔ)文教師要有深厚的文化底蘊(yùn),，才能深入地解讀文本,，才能在扎實(shí)有效的語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

其次,，做一名小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過程中要時(shí)刻以學(xué)生為本,，以學(xué)生為中心，努力激發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)習(xí)與探索的時(shí)空留給學(xué)生,，使學(xué)生在自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流中逐步走進(jìn)文本,。有意識(shí)地在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自主探索獲取知識(shí)的過程，使學(xué)生充分發(fā)揮自身的聰明才智,。 第三,，語(yǔ)文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學(xué)生發(fā)言,，適時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué),，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學(xué)生在想什么,，為什么會(huì)這樣想;只有善于傾聽學(xué)生的言語(yǔ),，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，才能對(duì)癥下藥,，教學(xué)效果才能夠真正地達(dá)到預(yù)期的效果,。 第四，做一名善于思考的語(yǔ)文教師,。只有掌握了思考這個(gè)有力的工具,，在工作和實(shí)踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗(yàn)證和擴(kuò)充,，使得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。名師之所以成為名師,，一個(gè)很重要的原因就是他們勇于思考,，善于思考。我想有了善于思考的教師,，才能有善于思考的學(xué)生,。

正像名師所說的那樣，“語(yǔ)文教育的意義在于既為學(xué)生未來的美好人生奠基,，同時(shí)語(yǔ)文教育的過程本身應(yīng)成為學(xué)生美好生活的回憶,?！睉B(tài)度決定高度，心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要注重學(xué)術(shù)研究，在思考,、探索,、求證中踏實(shí)工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物,，德藝雙馨;注重交流合作,，博彩百家之長(zhǎng)。

“積薄而為厚,，聚少而為多,。”帶著這次小語(yǔ)年會(huì)的收獲,，我將和大家一起繼續(xù)讀好書,，學(xué)高人，將教學(xué)與思考有效結(jié)合,，不斷地學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，找到能夠適應(yīng)孩子的有效教學(xué)方案,，不斷提高自身的教學(xué)水平。從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。