作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇一

樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情,。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

通過(guò)整體欣賞音樂(lè),、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》,、觀看過(guò)滑雪橇的畫(huà)面和錄,；ppt課件、音樂(lè),、串鈴,、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程：

一、比較欣賞,，初步感受

1. 欣賞,、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首,。（ppt1 左喇叭）提問(wèn)：寶貝們這首歌曲叫什么,？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的,、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)的歌,。

2．欣賞,、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣,？ （ppt1 右喇叭）提問(wèn)：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣,？

小結(jié)：聽(tīng)上去快快的、很開(kāi)心很快樂(lè)的,，我們可以叫它"歡快",。

提問(wèn)：聽(tīng)到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開(kāi)心快樂(lè)的動(dòng)作呢,？（ppt1 右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開(kāi)心地做動(dòng)作）教師介紹：這首很活潑,、很歡快的歌曲，名字叫（ppt2）《鈴兒響叮當(dāng)》,，是美國(guó)的.一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的,。

二、理解欣賞,，模仿表現(xiàn)

1. 理解,、模仿提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么,？

（教師清唱）提問(wèn)：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的歌曲,，看看歌曲里的朋友們是怎樣開(kāi)心地滑雪的？（ppt2喇叭, ppt322）提問(wèn)：小朋友是怎樣開(kāi)心地滑雪的呀,？誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作,？

（個(gè)別示范動(dòng)作要求全體模仿）

小結(jié)：

滑雪身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿,。

滑雪橇坐在雪橇上,，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著,。

2. 模仿,、表現(xiàn)師：你們真棒！看,，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴,、雪橇、滑雪板,，你可以選擇一種自己喜歡的,，讓我們一起來(lái)滑雪。（音樂(lè)輕）寶貝們（幼：哎）,，準(zhǔn)備好了嗎,？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍,。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦?。╬pt24 音樂(lè)響）

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇二

1,、通過(guò)玩沙,、玩石，比較了解石頭與沙子的異同,。

2,、了解石頭、沙子的用處,，懂得保護(hù)自然資源

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)探索科學(xué)的興趣。

1,、課前同孩子一起收集石頭,，沙子

2、篩子,、沙網(wǎng),、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆,、礦泉水瓶（有石頭,、沙子）中號(hào)盆

一、 導(dǎo)入,，

1,、出示石頭、沙子,、引起幼兒興趣

師：“小朋友,，看我今天給你們準(zhǔn)備了什么？想玩嗎,？”

2,、提出要求：

①“小朋友玩石頭、沙子的時(shí)候,，千萬(wàn)要注意安全,，別用石頭砸著小朋友,，別讓沙子迷著你的眼睛”

②“玩的時(shí)候，石頭和沙子不能舉過(guò)肩膀和頭,?！?/p>

③“玩的時(shí)候和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你玩的是什么,，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”

二,、幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒間大膽交流

1,、“你玩的是什么,？怎樣玩的'？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,？”

2,、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”

3,、“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，你玩了什么？怎樣玩的,？發(fā)現(xiàn)了什么,？”

4、“教師小結(jié)：沙子小,，石頭大,；沙子踩上去軟，石頭硬,?！?/p>

三、游戲：聽(tīng)聲音猜東西

四,、認(rèn)識(shí)石頭和沙子的用途,。

五、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇三

1,、通過(guò)各種感官對(duì)比感知,，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖,、鹽等）的化學(xué)特性。

2,、了解水的用途,，知道節(jié)約用水,。

3、提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注,。

4、能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

1,、每桌一杯清水，一杯牛奶,，一杯醋

2,、小勺子，吸管,，溫開(kāi)水,，鹽、白砂糖

3,、彩色塑料物件,，石頭，洗衣粉

一,、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,，無(wú)味，透明的

（一）引導(dǎo)活動(dòng),，猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開(kāi),，洗臉洗手,，都叫他來(lái)”

（二）基本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,，讓幼兒比較,，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,，幼兒聞一聞醋,，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3,、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋,，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

5、小結(jié)：水是無(wú)色,，無(wú)味而且透明的

二,、水能溶解什么

（一）引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水,，一杯放了糖,，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,，喝一喝呢?

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3,、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?

（二）基本活動(dòng)

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色,，甜與無(wú)味

2,、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的,，糖不見(jiàn)了,，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4,、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動(dòng)

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2,、讓幼兒把老師提供的`石頭，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里,，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

3,、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

三,、討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇四

1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué),、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣,。

2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體,。

1,、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）,、（三）,、（四）。

2,、水彩筆人手一盒,，剪刀每人一把。

在觀察圖片的基礎(chǔ)上,，知道早睡早起的`重要性,。

培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（一）,、（二）,。

1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上,，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了,，小紅還在看電視、玩玩具,。

2,、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由,。）

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（三）、（四）,。

1,、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了,，小紅還在睡覺(jué),。

2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì),，誰(shuí)做的不對(duì),。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué),、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí),。

4,、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒,，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小,，正在長(zhǎng)身體,，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園,，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,，身體健康,。

三、請(qǐng)幼兒為操作材料（一）,、（三）畫(huà)面涂色,。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,，能做到早睡早起,，為小剛的畫(huà)面涂上漂亮的顏色。

2,、幼兒涂好色后,，用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽,，讓幼兒相互交流,、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇五

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，有表情地朗誦詩(shī)歌,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,。

3,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

課件,、圖書(shū),、小字卡、水聲音效

1,、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲,、流水聲、瀑布聲等各種水聲的'音效,，激起幼兒的好奇心,。

2、幼兒自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音,。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn),。

教師小結(jié)：其實(shí),，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎,？還有什么水是臟臟的水,？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看看一看吧,。

1,、欣賞詩(shī)歌

2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水,？也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容,。

1.看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖上有什么水,，它是什么樣子的

2.問(wèn)答游戲,，加深幼兒印象

3,、整體閱讀

1．整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡

2．游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡,，幼兒指認(rèn),。

3．游戲：照相機(jī)

4．送字寶寶回家

1、課件提示,，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),，拓展想象空間。

2,、小組交流,，大組展示。（可引導(dǎo)幼兒先畫(huà)后說(shuō)）

3,、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌,。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇六

活動(dòng)目的

１.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水,，體驗(yàn)玩水的快樂(lè),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的.興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１.盛滿(mǎn)水的盆

２.塑料袋、鐵絲

３.透明的瓶子,、顏料,、圖畫(huà)紙等。

４.各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船,、塑料杯,、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程一.水真有用,。

１.出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用,？

2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3.教師總結(jié)：水真有用,，沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存,，所以我們要節(jié)約用水,。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去,？什么東西會(huì)浮在水面？

2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲,。

三.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇七

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害,。

2,、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、收集皮膚燙傷的各種圖片,。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片,。

1,、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害,。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響,。

2,、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的`?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法,。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了,，怎么辦?怎樣處理才是。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方,。 如果燙得很厲害,，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害,。

防溺水教案中班 消失的水教案中班篇八

中班的孩子比較活潑好動(dòng),，在游戲、學(xué)習(xí)過(guò)程中他們還需要養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。由于自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng),，慢慢感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，知道哪些事情是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,，根據(jù)這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此教材，目的讓幼兒在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、講講的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)和大膽講述的習(xí)慣,，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)字歌謠的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法,、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué),，用直觀的.背景圖讓幼兒觀察了解事情的發(fā)生，以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽猜想,，以討論法來(lái)推動(dòng)幼兒理解故事的發(fā)展情況,，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力學(xué)法。

1,、懂得在幼兒園要和大家在一起,，不能隨便離開(kāi)集體。

2,、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的,。

1、鴨媽媽?zhuān)』银?，金魚(yú)的頭飾各一個(gè),。

2、歡快的音樂(lè)（快樂(lè)的小鴨）,，雷聲,。

3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖,。

4,、錄音機(jī)一個(gè)。

5,、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境,。

（在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,，想看嗎,？）

1、畫(huà)面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨,。

老師：小鴨為什么哭了,？那只小灰鴨到底是怎么了嗎,？

出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè),，走得多好?。?/p>

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

（哦,，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整）,。

出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水,、嬉戲、玩耍,，玩得真開(kāi)心,！小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú)，就跟著金魚(yú)游開(kāi)了,。

老師：發(fā)生什么事了,？

出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了,，急得哭起來(lái),。

老師：小灰鴨為什么哭啊,？

出示圖（四）：鴨媽媽趕來(lái)了,，小灰鴨找到媽媽說(shuō)：“以后，我再也不隨便離開(kāi)大家了,！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎,？

（學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)）

結(jié)合實(shí)際提問(wèn)：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了,？為什么?。?/p>

幼兒：不能,，這樣會(huì)找不到媽媽的,，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了,。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦?。?/p>

（老師給予肯定）

（布置場(chǎng)景,、歡快的音樂(lè)響起）

１,、教師：小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦,。

2,、游啊游,，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí),？

3,、播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍,，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了,，快要小雨了,。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）,。小灰鴨的出現(xiàn)。

4,、媽媽和小灰鴨的從合,，引出以后在也不離開(kāi)媽媽了。

今天啊,，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,，別離開(kāi)大家。

有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō)：“今天,，我要帶你們出去玩,，在外面要跟著媽媽?zhuān)灰x開(kāi)?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍,，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,，游啊游，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊,，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩,，我?guī)闳ネ妗,！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的?huà)，離開(kāi)了大家，跟著金魚(yú)游走了,。

天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了,。小灰鴨跟著金魚(yú)游啊游,，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹,，雨越下越大,，小灰鴨想起了媽媽?zhuān)舐暯械溃骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)　闭谶@時(shí)，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)小灰鴨的叫聲,，就游了過(guò)去,。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家,，要和大家在一起,。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定記住媽媽的話(huà),，跟大家在一起,，再也不離開(kāi)大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了,。后來(lái)小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起,，不隨便離開(kāi)大家了,。