在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
海底兩萬里讀后感50字左右篇一
書中故事曲折離奇,、扣人心弦,，十分精彩。主要講了一位教授乘坐鸚鵡號潛水艇周游海底的冒險經(jīng)歷,。海底的植物和動物,，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚,、長著椰子般大大小小的珍珠貝,，兇惡的大鯊魚。我真想和阿龍納斯教授一齊乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次,。
這本書中,，我覺得有一個故事很趣味。有一次,，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵,，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣,，一打開艙門,，土人就硬要進(jìn)船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來在那里,，能夠充分說明作者豐富的想象力,，因?yàn)榉鎏萆系碾娛歉唠妷海鴷那把哉f在凡爾納的時代,，電燈還沒有出現(xiàn),，并且人類還沒有發(fā)明潛水艇，可是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了,。凡爾納沒有到過海底,，卻把海底美麗的景色描述的如此生動，如同身臨其境,，真讓為佩服!
我還喜歡書中的人物,。尼摩船長帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機(jī)時，他卻總能機(jī)智勇敢的把大怪物打敗,。最終獲得自由,，我覺得尼摩船長給我上了一堂課,。因?yàn)橹?，?dāng)我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮,，而不像尼摩船長那樣想方設(shè)法的解決它,，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它,。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn),，知難而上。多謝您!尼摩船長!
《海底兩萬里》這本書,，不僅僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng)造力,，更讓我佩服的是，凡爾納想象用發(fā)明出來的東西造福人類的氣魄,，我仿佛受到了一次靈魂的洗禮,，人們常說僅有想不到，沒有做不到,，這對人類的創(chuàng)造力提出了很大的挑戰(zhàn),，如今科學(xué)技術(shù)日新月異，人類做到了以前人們想都沒有想到的東西,，這都是想象力帶給人類的提高,，所以，我提議大家多讀幾本科幻小說，讓我們的生活在想象中不斷變化,，不斷出現(xiàn)新驚喜!
海底兩萬里讀后感50字左右篇二這個寒假,，我讀了《海底兩萬里》這本書。
《海底兩萬里》的作者儒勒· 凡爾納是法國十九世紀(jì)一個想象力驚人的科幻作家,，他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張,，動人又富有科學(xué)意義的小說，更驚奇的是,，這本書中所寫的故事,，在我們現(xiàn)在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里,，還沒有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊(yùn)在《海底兩萬里》這本書中成功地塑造了“ 鸚鵡螺號” 潛水艇,，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn),。更重要的是,，在他的作品中，情節(jié)驚險曲折,，人物描繪得栩栩如生,，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力,。所以凡爾納被譽(yù)為“ 科幻小說之父” 是當(dāng)之無愧的,。
書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德· 蘭,，一起乘坐“ 鸚鵡螺號” 開始了海底之旅,。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪,，性情憂郁,，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流,，阿龍納斯先生感到十分奇怪,，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋,、印度洋,、紅海、地中海,、大西洋及南極與北極,。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴,、暗道與人們至今沒發(fā)現(xiàn)的遺址,。
書中包含了很多科學(xué)知識,，地理、文化,、地質(zhì)學(xué),，這么多的知識，這本書里都有,，作者通過阿龍納斯先生的仆人,，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾,，告訴我們海洋的知識,，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物,，它分泌
出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因,。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了,。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學(xué)識產(chǎn)生了欽佩,，我也同樣對尼摩船長的才華與學(xué)識產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書,，體會海洋的奧妙與神奇,，探索深海的寶藏與財(cái)富。
同學(xué)們!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇,，去看看海底森林,、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船,，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn),，設(shè)法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮,、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧!我們一起去探索!
《海底兩萬里》主要講述了阿龍納斯和他的仆人康塞爾還有尼德·蘭在鸚鵡螺號潛艇上和尼摩船長發(fā)生的一系列故事,。
我在這本書中最喜歡的人物便是尼摩船長了,。我從文中看出他是一個極其神秘的人，也是一個學(xué)識淵博,、遇事果斷冷靜,、熱愛大海、善惡分明的人,。他這個人的性格非常矛盾,，他既渴望自由卻也不乏偏執(zhí)冷酷，可能是因?yàn)樗L期過著與世隔絕的生活,，以海為家,，從而導(dǎo)致他變得越來越冷漠的吧!
但是,，尼摩船長這種與世隔絕的隱居生活，可不可以認(rèn)為是他逃離現(xiàn)實(shí)的一種方式呢?因?yàn)樗麉捑肓耸廊酥g的爾虞我詐,，所以他選擇去別的地方開辟一片屬于自己的新天地,，一個沒有任何讓他作嘔的東西的新天地?？蛇@種行為是不是有點(diǎn)像是在自己騙自己呢?如果他真的盡自己全力去改變現(xiàn)實(shí)世界,，我想他可能會因此有一番大作為。
另外,，我不得不贊嘆作者深厚的文學(xué)造詣,，這部小說的劇情看起來詳略得當(dāng)，不會過于拖沓,，也不會過于緊湊,。而且作者非常喜歡在原本平靜的環(huán)境中突然丟下一個“深水炸彈”，讓原來和平的環(huán)境中猛地冒出一個“boss”和主角們對抗,，從而體現(xiàn)主角們的美好品質(zhì),，這也吸引了讀者的閱讀興趣，使讀者更有興趣往下讀,。
還有一點(diǎn),，作者在文中不止一次提到了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)瀕絕動物這個話題,，他在文中強(qiáng)烈地呼吁人們珍惜我們所得的一切,，只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能更好地生活下去,。
最后,，我覺得我們可以學(xué)習(xí)作者環(huán)境描寫、動作描寫,、神態(tài)描寫等寫作手法,，多思考作者在小說中表達(dá)的許多觀點(diǎn)，這不僅能提高我們的賞析能力,，還能讓我們從中吸收許多知識!
1866年的一天,，海中莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只,，法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物,。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發(fā)，結(jié)果,，在船上碰見了他的兩個好朋友,，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發(fā)遠(yuǎn)征,。最終他們碰到了怪物,，可是子彈,、炮彈、魚叉,，對怪物根本沒用,，怪物用強(qiáng)大的高壓水槍擊中了“林肯”號。
阿隆納克斯教授被強(qiáng)大的水流擊入水中,，當(dāng)他將要絕望的時候,，一只強(qiáng)壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看居然是孔賽依,，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵,、螺旋槳、木質(zhì)甲板,、欄桿,、桅桿、帆布都被怪物打爛了,，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了,。”他們被一排巨浪,，沖到了怪物身上,，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來的時候,，卻發(fā)現(xiàn)尼德?蘭也在怪物的背上,。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨(dú)角鯨,，而是一艘地地道道的潛艇,。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，可是一行行鉚釘嚴(yán)絲合縫的“躺”在他們的前面,，孔賽依急得又咒罵又跺腳,。突然，潛艇上的蓋板打開了,，里面探出一個人頭,，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。
過了片刻之后,，七八個蒙面人將他們押進(jìn)了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進(jìn)了一個房間,。一位船長走進(jìn)他們的房間,，他們都很憤怒，就用法語,、英語,、德語,、拉丁語各自從頭到尾講了自我的經(jīng)歷，可是那位船長說了幾句他們聽不懂的話,，就把門關(guān)上了,。過了一會兒，一個奴役進(jìn)來了,，尼德?蘭十分憤怒,，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手,。
一會兒,，船長又進(jìn)來了，他用法語對尼德?蘭說：“尊敬的尼德?蘭先生,，請您堅(jiān)持冷靜!”他們都驚呆了,。從那以后，船長跟他們成了好朋友,。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行,，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了未有人到達(dá)過的南極,，領(lǐng)略了美麗又充滿危險的海底世界,。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運(yùn)又是怎樣的呢?這一切都是個謎,。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作,。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內(nèi)莫那樣,，當(dāng)面比較自我強(qiáng)大的以往吞沒了成千上萬條船只的大海的時候,，仍然能夠堅(jiān)持冷靜、直率,、勇敢,，用智慧和科學(xué)去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心,，內(nèi)莫船長這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí),。
