緬懷鐘揚(yáng)教授：一個(gè)心懷國(guó)家的“善夢(mèng)者““任何生命都有其結(jié)束的一天,，但我毫不畏懼,，因?yàn)槲业膶W(xué)生，會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù),。”下面是小編為大家整理的感動(dòng)中國(guó)十大人物鐘楊先進(jìn)事跡的內(nèi)容,，供大家參考，希望能給大家?guī)椭?/p>

扎根中國(guó)大地的科學(xué)家

“人不是因?yàn)閭ゴ蟛派茐?mèng),，而是因?yàn)樯茐?mèng)才偉大,。”——鐘揚(yáng)

他曾經(jīng)夢(mèng)想盤清青藏高原植物種質(zhì)資源的家底，為人類留下寶貴財(cái)富;他曾經(jīng)夢(mèng)想上海的海灘能有大片大片繁盛的紅樹林;他曾經(jīng)夢(mèng)想,，為西藏培養(yǎng)更多高層次人才,，彌合東西部巨大的人才鴻溝……這些夢(mèng)想正由他逐一實(shí)現(xiàn)。

他的下一個(gè)夢(mèng)想是,，為西藏墨脫地區(qū)引種小?？Х取＿@是他為當(dāng)?shù)卣业降暮线m種植的經(jīng)濟(jì)作物,，今年10月份本該去看第一批幼苗的發(fā)芽情況,。他還為西藏的生態(tài)戰(zhàn)略保護(hù)工作制訂了詳細(xì)規(guī)劃，只可惜,，他卻無法親手將這美好藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)了,。

“鐘老師不僅是一個(gè)善夢(mèng)者，更是一個(gè)追夢(mèng)者,、踐行者,。”和他共事18年的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授陳浩明說，鐘揚(yáng)最大的特點(diǎn)就是他總能想到別人想不到的問題,，做別人沒有想過的事情,。

他曾經(jīng)因?yàn)樵谥褡又刑崛〉揭伤颇芸挂钟舻某煞侄?lián)想到，大熊貓喜食箭竹是否也因其中含有這一成分?當(dāng)大熊貓全基因組測(cè)序完成后,，他馬上組織大家討論,，經(jīng)過100多個(gè)日夜，終于發(fā)現(xiàn)大熊貓神經(jīng)代謝通路中,，多巴胺代謝相關(guān)基因有了改變,，從而證實(shí)竹子含有抗抑郁成分。

“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家,，一粒種子可以造福萬千蒼生,。”隨著鐘揚(yáng)的事跡廣為傳頌，這句話也廣為人知,。其實(shí),，早在10多年前，鐘揚(yáng)就敏銳地察覺,，種質(zhì)資源事關(guān)國(guó)家生態(tài)安全,，事關(guān)整個(gè)人類的未來，他將種質(zhì)資源作為科研主攻方向之一,，畢生致力于生物多樣性研究和保護(hù),。

2001年，復(fù)旦大學(xué)征集選派援藏干部,，鐘揚(yáng)第一個(gè)報(bào)名,。他認(rèn)為西藏是植物多樣性最豐富的地方，要研究種質(zhì)資源,，必須去西藏,。但后來復(fù)旦大學(xué)對(duì)口支援地區(qū)改為甘肅，鐘揚(yáng)就自己聯(lián)系西藏大學(xué)自費(fèi)援藏,，這一去就是10多年,。

他的學(xué)生耿宇鵬回憶：“一次外出采樣，鐘老師說去阿里,。我們都提出質(zhì)疑,，別人都不去阿里，那里海拔太高,、生活條件太苦,，而且物種較少，辛苦一天只能采幾個(gè)樣,。鐘老師卻說,，正是因?yàn)閯e人不愿去，我們必須去!”鐘揚(yáng)深知,，西藏每一個(gè)特有物種,，對(duì)國(guó)家而言都是無價(jià)之寶。

十多年來,，他和團(tuán)隊(duì)已從采集的高原香柏中提取出抗癌成分;他們?cè)谘┯蚋咴粉檾?shù)年,，最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥;他帶領(lǐng)學(xué)生花了整整三年，將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏全部登記在冊(cè),，并為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障……

2003年,，他幫助西藏大學(xué)理學(xué)院成功申報(bào)西藏大學(xué)第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,。他還幫助西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)了藏族第一個(gè)植物學(xué)博士,，帶出了西藏第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，不僅填補(bǔ)了西藏高等教育領(lǐng)域的多項(xiàng)空白，更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界,。

2015年5月2日,，他因?yàn)槟X溢血，被緊急送入長(zhǎng)海醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)病房,?；杳詢商旖?jīng)搶救蘇醒后，他關(guān)心的第一件事是詢問前來看望他的同事盧寶榮：“原本我要上的課是否安排妥當(dāng)?”他牽掛的第二件事,，就是囑咐家人記錄下他對(duì)援藏工作的思考,，因?yàn)閾?dān)心自己沒有機(jī)會(huì)再次進(jìn)藏。5月6日,，病情稍緩,，他立刻在病床上給黨組織寫信，其中飽含著他對(duì)援藏工作真知灼見和寶貴建議,。

他在信中提到,，西藏是我國(guó)重要的國(guó)家安全和生態(tài)安全屏障，要建設(shè)一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制來筑建生態(tài)安全屏障,，關(guān)鍵是人才隊(duì)伍,。他建議開展“天路計(jì)劃”，專門從事青藏高原生態(tài)屏障建設(shè),。他說：“14年的援藏生涯對(duì)我而言,，既有跋山涉水、冒著生命危險(xiǎn)的艱辛,，也有人才育成,，一舉實(shí)現(xiàn)零的突破的歡欣，既有組織上給予的責(zé)任和榮譽(yù)為伴,，也有竇性心律過緩和高血壓等疾病相隨,。就我個(gè)人而言，我將矢志不渝地把余生獻(xiàn)給西藏建設(shè)事業(yè)……”

遵照醫(yī)囑,，他不能再去西藏當(dāng)“拼命三郎”了,，但是他還是“忍不住”，5月28日再次飛往拉薩,。隨后,，重又恢復(fù)了上海拉薩兩地跑的工作節(jié)奏。

點(diǎn)亮學(xué)生人生的好教師

“我有一個(gè)夢(mèng)想,，為祖國(guó)每一個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士,。”——鐘揚(yáng)

中國(guó)科技大學(xué)少年班出身的鐘揚(yáng),，學(xué)的是無線電，但是后來分配到中科院武漢植物研究所,。此后,，他果真和植物、生態(tài)打了一輩子的交道,。

2000年，他已經(jīng)是中科院武漢植物研究所常務(wù)副所長(zhǎng),，“官至副廳級(jí)”,，但是他毅然選擇到復(fù)旦大學(xué)當(dāng)一名普通教授。他的同事葉敬仲說：“有報(bào)道都說鐘揚(yáng)放棄了局級(jí)干部崗位,，后來為援藏又放棄了復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù),，但是熟悉他的人都知道，在他心中只有科研和教學(xué),，根本沒有名利的位置,。”

陳浩明也說，鐘揚(yáng)有著一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng),，他的初心就是當(dāng)一位好老師,。因?yàn)?ldquo;他到復(fù)旦來時(shí)，正是高等教育的低谷期,，當(dāng)時(shí)教師待遇低,，科研經(jīng)費(fèi)少，我們生態(tài)學(xué)科的許多老師都下海經(jīng)商去了,，但鐘揚(yáng)卻來到了大學(xué),，他喜歡學(xué)生，喜歡講臺(tái),。”

鐘揚(yáng)曾在接受本報(bào)記者采訪時(shí)講過一個(gè)故事：一個(gè)孩子聽說有一位智者什么難題都能解答,。于是，他要去挑戰(zhàn)智者,。孩子把一只蝴蝶用手掌輕輕合攏在掌心,，然后問智者“蝴蝶是死是活”，智者說：“蝴蝶就是你想要的樣子,。”鐘揚(yáng)說：“這就是教育的本質(zhì),。好的教育不是塑造孩子，而是給他們以支撐和幫助,，讓他們成為自己想成為的樣子,。”

他曾將一名患“肌無力”的學(xué)生楊楨收入門下。因?yàn)闂顦E在聽過鐘揚(yáng)的講座后,，對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。鐘揚(yáng)說：“我愿意招收你不為別的,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)適合做科研。”鐘老師的這句話,，給了楊楨莫大的鼓勵(lì),，如今，他已成為中國(guó)科學(xué)院的科研人員,。

鐘揚(yáng)的研究生徐翌欽告訴記者：“鐘老師曾經(jīng)說過,，在我的課題組里，學(xué)生是上帝,。”確實(shí),，在鐘揚(yáng)實(shí)驗(yàn)室里，每個(gè)學(xué)生做的都是最適合自己的研究,，他會(huì)花很多時(shí)間和每一個(gè)人交談,，發(fā)現(xiàn)他們的興趣。“鐘老師總是協(xié)助我們完成工作,，而不是我們幫他做課題,。可以說,，鐘老師成就了我們每一個(gè)人,。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室總有些學(xué)生找不到自己的方向，但是,，他從不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，就像收集種子一樣，他總是用心培養(yǎng),，期待著學(xué)生長(zhǎng)成參天大樹,。”

鐘揚(yáng)曾經(jīng)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)，無論是院系評(píng)價(jià)機(jī)制改革還是研究生培養(yǎng)改革,，面對(duì)壓力,，他對(duì)身邊人說的從來都是：“你們做的事只要是有利于人才培養(yǎng)的，出了問題我來負(fù)責(zé),。”

鐘揚(yáng)多次提到,，56個(gè)民族都是祖國(guó)大家庭的成員，他要為每個(gè)民族至少培養(yǎng)一名博士,。他的藏族學(xué)生邊珍說：“鐘老師一直默默地守護(hù)著我們,。以前遇到問題，我們就找他,，他會(huì)說 ‘沒關(guān)系,，我們一起想辦法’。遇到科研問題，任何時(shí)候發(fā)郵件給他,，第二天早晨起床總能收到回復(fù),。鐘老師離開了，但是我讀完博士,，會(huì)回到我的家鄉(xiāng),，像他一樣，為我的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn),。”?

播撒希望種子的奉獻(xiàn)者

“一名黨員,，要敢于成為先鋒者，也要甘于成為奉獻(xiàn)者,。”——鐘揚(yáng)

今年9月25日,，得知父親離世的消息，他的大兒子在自己的QQ空間留下了一句話：“父親,，你敢走啊，我還沒長(zhǎng)大呢!”小兒子給他永遠(yuǎn)不會(huì)再打開的微信留言：“父親,，你知道你現(xiàn)在在哪里嗎?”他剛剛在9月9日陪兩個(gè)孩子過完他們15歲的生日,。按照他和妻子張曉艷曾經(jīng)的約定，兒子一過 15 歲就由他來管了,，只是他再也不能履行約定了,。

“鐘揚(yáng)一年在家的時(shí)間最多也就150天，其余時(shí)間都在出差,，西藏,、上海兩頭跑，即使在上海,，大部分時(shí)間也是在辦公室忙到深夜,。”張曉艷說：“前年大病一場(chǎng)，他常對(duì)我說：再給我10年的時(shí)間,，我就歇下來,，不會(huì)這么忙了。但是,，我們都知道他是停不下來的人,。”

他去世后，同事幫他的家人一起整理遺物,，發(fā)現(xiàn)他缺少很多常人常穿的衣物,，沒有羊毛衫，沒有羽絨衫,，牛仔褲是幾十元一條的,。名利于他從來不算什么，但是他捐助別人卻從不猶豫。2015年尼泊爾地震,，影響到了西藏地區(qū),，有位學(xué)生家住震區(qū)，鐘揚(yáng)一次就捐了一萬元,。

就在去世前不久,，鐘揚(yáng)到西藏墨脫最偏遠(yuǎn)的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)，為那里160多名門巴族學(xué)生開展科普講座,。鐘揚(yáng)看到學(xué)校破敗的情況,，當(dāng)即提出捐助10萬元。但是校長(zhǎng)拒絕了：“比起錢,，這里的孩子更需要您給他們帶來科學(xué)的火種,。”鐘揚(yáng)毫不猶豫地承諾要定期來。但是,，一向信守承諾的他這一次卻無法兌現(xiàn)自己的諾言了,。

他在研究生院的同事都知道，鐘揚(yáng)如果在學(xué)校里,，他的工作很有節(jié)奏：早上幾個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)開會(huì),，他在不同的會(huì)場(chǎng)輪轉(zhuǎn);傍晚是他和學(xué)生交流的時(shí)間;晚上研究生院的同事都下班了，他要為孩子們錄制科普故事;深夜,，則是他回復(fù)郵件的時(shí)間,。

熟悉鐘揚(yáng)的人都知道，他的心中時(shí)刻牽掛著自己的孩子,。只是,，他希望能夠把自己的所學(xué)所思帶給更多的孩子。在科研教學(xué)之余,，鐘揚(yáng)以巨大的熱情投入科普事業(yè),。他參與了上海科技館,、上海自然博物館的籌建,，并作為學(xué)術(shù)委員會(huì)成員義務(wù)服務(wù)了17年。上?？萍拣^英文圖文翻譯和上海自然博物館近500塊中英文圖文的編寫工作也都由他承擔(dān),。他的實(shí)驗(yàn)室一直對(duì)中小學(xué)生開放。鐘揚(yáng)說：“科學(xué)知識(shí),、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng),，現(xiàn)在讓他們多一點(diǎn)興趣，說不定今后就能多出幾個(gè)科學(xué)家,。”

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