當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初三化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一
一,、為人師表,,寬容處事待人,以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心對(duì)待每一位學(xué)生,。
在工作中,,我努力做到為人師表,寬容待人,。嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為,。對(duì)學(xué)生做到:平等待人,寬容待人,,用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,同時(shí)又不失嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對(duì)同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)自己做到:嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。
二,、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視課堂教學(xué)效果,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、精心備好每一節(jié)課,,為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ),。
①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。
②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),如他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施,,幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)。
③創(chuàng)新教法,。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾,,找出存在的問(wèn)題,研究教學(xué)方法,。注重課堂互動(dòng)效果,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、認(rèn)真上好課堂教學(xué),,營(yíng)造積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,,加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?,F(xiàn)在初三的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),,抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生,針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,從友善開(kāi)始,從贊美著手,,理解和尊重每一個(gè)學(xué)生,,動(dòng)之以情,曉之以理,,循循善誘,,讓“學(xué)習(xí)為我,我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心田,,變被動(dòng)為主動(dòng),,變厭倦為喜愛(ài),以學(xué)為樂(lè),,以學(xué)為榮,,以學(xué)為享。
4,、虛心學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間,,虛心去聽(tīng)其他老師的課,,相互學(xué)習(xí)、研討,。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑,、高效,,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。
三、關(guān)注中考,,重視基礎(chǔ)教學(xué),,能力的培養(yǎng),大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試,。
1,、重視基礎(chǔ)教學(xué),突出能力的培養(yǎng),。
重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,抓好化學(xué)課本知識(shí)教學(xué),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,,盡量減少學(xué)困生。
同時(shí)抓好基本技能,,化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中注意防止不能“重結(jié)論,,輕過(guò)程,,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。
2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分,,演示實(shí)驗(yàn)效果良好,,從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,,給學(xué)生示范,,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初三化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,現(xiàn)本人特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
站在教師的崗位上,面臨教書(shū)育人的巨大壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)際之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,,在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí),。如今,已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái),。
一,、思想方面
積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教育法》中的法律法規(guī),,認(rèn)真執(zhí)行教育方針,,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,,積極參加教研活動(dòng),服從分配,,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。
二、教學(xué)工作方面
這學(xué)期,,本人擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作,。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,,我采取了先獨(dú)自備課再聽(tīng)取老教師示范課的方法,通過(guò)這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善,。在教學(xué)過(guò)程中,,我努力做到以下幾點(diǎn):
1、課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課:認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每一句話(huà),、每一個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋,,上好每一節(jié)課:在教學(xué)過(guò)程中,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)思想,、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。
3,、對(duì)于學(xué)生作業(yè),,堅(jiān)持做到逢做必批,逢批必講,。
4,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴意見(jiàn),,提高自身的教學(xué)水平,。
三,、副班主任工作方面
在本學(xué)期擔(dān)任副班主任期間,我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng),,協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作,。積極承擔(dān)起力所能及的班級(jí)日常管理事務(wù):每周周周清的掃尾工作;部分問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作;部分學(xué)生的評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)工作等。除此之外,,我還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行思想品德教育,,幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀,,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的歷練,,我已慢慢從青澀走向成熟,,對(duì)于自己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。隨著從事教育工作的時(shí)間慢慢增長(zhǎng),,我也漸漸感受到了肩上的重量,,“教師”這個(gè)稱(chēng)謂承載著太多的責(zé)任和希望,為了對(duì)得起這個(gè)陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),,我需要努力的還有太多太多,。
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本學(xué)期在上級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下,在九年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,,九年級(jí)化學(xué)教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成,。
一、識(shí)大體,,服從學(xué)校安排
化學(xué)組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,,識(shí)大體,顧大局,,服從學(xué)校分工,,勇挑重?fù)?dān),在本組成員中,,有從事年級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo),,有從事學(xué)生紀(jì)律管理的助理,在班主任,,人人工作扎實(shí),、盡責(zé),在年級(jí)組起了帶頭作用,。
二,、訂計(jì)劃,工作有條不紊
開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論,,制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃,,在計(jì)劃中,規(guī)定了月進(jìn)度,,周進(jìn)度,各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人,,單元檢測(cè)題的出題人,,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,制訂了聽(tīng)課計(jì)劃,,規(guī)定了主講人,,講課的內(nèi)容等。
三,、抓教研,,提升教學(xué)水平
每周一同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課,同組成員各抒已見(jiàn),,形成共識(shí),,做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一,訓(xùn)練統(tǒng)一,,及時(shí)反饋,,糾錯(cuò)及時(shí)。
按照計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于20節(jié),年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)40節(jié)次以上,,涉及的課型有新授課,、復(fù)習(xí)課、探究課等,,使本組成員在新課程改革中獲益非淺,。
堅(jiān)持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,,對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,,幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí),大綱要求,,教材處理,、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí),,使他們的教學(xué)水平有很大的提高,,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四,、抓常規(guī),、細(xì)節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位,,做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱,并據(jù)此編制教案,,學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì),,學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析,,找出錯(cuò)誤的原因,并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法,,常規(guī)工作的落實(shí)到位,,保證了化學(xué)學(xué)科在全區(qū)始終保持地位。
五,、多聯(lián)系,,提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中,與物理,、地理,、生物學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系,注意了學(xué)科知識(shí)的一致性,、科學(xué)性,,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí),,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目,,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力,、分析能力,,通過(guò)練習(xí)的講授,介紹數(shù)學(xué)思想,,數(shù)學(xué)方法在化學(xué)練題中的應(yīng)用,,通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初三化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四
本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(1),、(12)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
一,、基本情況
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占9%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占31%,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),本人在分類(lèi)復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,。
二,、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)
(一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真鉆研教材,,中考考試說(shuō)明,對(duì)教材,,考試說(shuō)明中的基本思想,、基本概念,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,,但效果不是很好,,學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。
(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,,突破重點(diǎn),幫助他們建立自信,,提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開(kāi)開(kāi)“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到,尊重他們的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,,和他們交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,,成績(jī)自然也就提高了,。
(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作
1,、趕好進(jìn)度,。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí),。
2,、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延,。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。
3,、重視解題過(guò)程的分析,,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),,使之形成能力結(jié)構(gòu),。
4、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考,、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),,提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。
7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。
(四)、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,,開(kāi)拓了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
三、存在問(wèn)題與教訓(xùn)
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)方法不對(duì),,經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,,記憶,,不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。
四,、今后的努力方向
通過(guò)一學(xué)期的努力,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初三化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1——4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ),,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,,有一定的畏難、依賴(lài)心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),,對(duì)化學(xué)都很有興趣,,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,,尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、基本概念時(shí),,常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,,認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,,講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后,講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),,多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要,。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜,,時(shí)間又十分緊張,,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的`主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,,固固加熱的裝置,,集氣首選排水法,向上排空也可以,,操作步驟7個(gè)字,,”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過(guò)氧化氫制氧氣,,固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,,操作安全又簡(jiǎn)單:“查裝定收”只4字,。”
再比如:學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解,,我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,,分子、原子,、和離子,,其中原子是根本,3條路徑構(gòu)物質(zhì),?!薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì),,稀有氣體這3類(lèi),,都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,,構(gòu)成分子種類(lèi)多,,多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu):雙原子分子單質(zhì),非,、非組成的化合物…”等等,。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴(lài)于興趣,,形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),,在課堂教學(xué)中,,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,,例如,本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,氣氛嚴(yán)肅活潑,,取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。
三、精講精練,,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明,利用教材內(nèi)容,,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”,,這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),,我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。
四,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,區(qū)別異同,歸納對(duì)比,,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,,是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),,做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),,讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,,量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn),。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五,、不足與反思,。
今年由于春節(jié)時(shí)間較早,,學(xué)生接受能力出乎意料,,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任,,相信通過(guò)師生的共同努力,能取得較好的成績(jī),。