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最新畢業(yè)班工作總結(jié)題目(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 21:32:02
最新畢業(yè)班工作總結(jié)題目(三篇)
時(shí)間:2023-04-08 21:32:02     小編:zxfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一

不管怎樣,過去已經(jīng)過去,,我只希望自己能夠在總結(jié)過去的過程中能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,我做到了:

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),,不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),,又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。課后及時(shí)回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

(二)注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。

(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(四)認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

(五)做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本年級(jí)49名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”。首先,,我通過和他們主動(dòng)談心,,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心,;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。

(一)總體情況

通過這次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,學(xué)生計(jì)算的正確率普遍不高,審題等學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,。

(二)問題分析及解決方法

從本次檢測(cè)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的主要問題是:

1,、有些基礎(chǔ)知識(shí)的理解不夠到位,。好多學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是一知半解的,,沒能從本質(zhì)上理解它,,自然也就不會(huì)運(yùn)用,尤其是稍作變化,,就更不知如何是好。

所以,,在平時(shí)的教學(xué)中我應(yīng)把加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解做為重點(diǎn),,應(yīng)給學(xué)生足夠的探索的空間和時(shí)間,應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn),、感悟。不應(yīng)該把大量做題作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的途徑,,尤其是畢業(yè)前的復(fù)習(xí),這樣做是本末倒置,,緣木求魚。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題沒有得到有效的解決。每一冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)于學(xué)生來說,都有簡(jiǎn)單一些和難度較大的內(nèi)容,,而對(duì)于難度較大的內(nèi)容,,沒有給足充分的時(shí)間進(jìn)行解決,。

所以,就像吳正憲老師說的,,在教學(xué)中教師要懂得做加法和減法,。把對(duì)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)相對(duì)容易的內(nèi)容做減法,,有難度的內(nèi)容做加法;把對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響不大的內(nèi)容做減法,,把對(duì)后續(xù)內(nèi)容影響深遠(yuǎn)的做加法;把學(xué)生掌握牢固的內(nèi)容做減法,,把學(xué)生易錯(cuò),、易混淆的內(nèi)容做加法。這樣才能夠真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,。尤其是要利用好學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤資源。

3,、有些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。對(duì)于小學(xué)生來說,,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,積極思考,、發(fā)言的習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,,認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,認(rèn)真檢查的習(xí)慣都很重要。通過這次檢測(cè),我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尤其需要培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,,認(rèn)真審題的習(xí)慣,,認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,,認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

這些習(xí)慣的培養(yǎng)都要靠平時(shí)的教學(xué)來完成,所以,我打算在以后的教學(xué)中對(duì)學(xué)生需要的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣積極培養(yǎng),,不斷要求,,加強(qiáng)考核,、評(píng)比,,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、分層教學(xué)實(shí)施沒有取得明顯的效果,。本學(xué)期進(jìn)行了分層教學(xué),,主要手段是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)漏洞有針對(duì)性地輔導(dǎo)和練習(xí),但輔導(dǎo)和練習(xí)的時(shí)間沒能保證好,導(dǎo)致效果不夠明顯,。

所以,,在今后的教學(xué)中我打算不僅依靠老師,也可以依靠學(xué)習(xí)小組,,來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地的輔導(dǎo),,這樣就可以保證好時(shí)間了。還可以將分層作業(yè)具體完善,、實(shí)施起來,,使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,,其中高級(jí)教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。可以這么說,,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年,,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里,,老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,,因而出現(xiàn)了新尊老,,老帶新可喜局面,。在這期間,,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,,我們每位老師心中都很清楚:教初三,,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),,為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,,制定了幫教方案,。事實(shí)上,,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,,我們就開始實(shí)行早自修制度,,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),,至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館,。有的還馬上接著上第一節(jié)課,。問到其感受時(shí),,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,,只要學(xué)生需要,,我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每天中午這段時(shí)間,,老師們都搶著進(jìn)教室,,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,,中午12:30分各班又開始了午自修,。放學(xué)后,我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué),,每天要到5:30分才能下班,??梢?,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,,回家后,,老師們還要批改試卷,,出試題,,經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,,更沒有人因此而退縮,,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,,一如既往地工作,。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī),!這是我們初三全體教師的誓言,。

在工作期間,,又遇突如其來“非典”疫情,。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,。藝術(shù)類考試一推再推,畢業(yè)考,、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們?cè)缫阎贫ê玫膹?fù)習(xí)計(jì)劃,,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下,,又制定出了新的方案,。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué),語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治四門學(xué)科的老師,,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,,還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué),這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分,,只要是比樂的學(xué)生,,我就有義務(wù)有責(zé)任教好,對(duì)他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12:20分,,許多老師往往剛上好第四節(jié)課,,簡(jiǎn)單地吃好午飯,沒來得及好好休息,,又得進(jìn)教室上課了,。至2:35分,下午三節(jié)課結(jié)束,,2:45分至4:15分是分層教學(xué)時(shí)間,。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度,大家認(rèn)為,,中考的延期對(duì)我們來說未嘗不是一件好事,,我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深,、更細(xì)、更透徹,,可以把工作做得更好,。 “非典”的突如其來,對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn),。往年的填寫志愿工作,,是通過一次次的家長(zhǎng)會(huì),,家訪等形式讓老師和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系起來,,而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了,。“五一”期間,,我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),,不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(zhǎng)講解填寫志愿的要求,,并作好參謀。節(jié)后,,還是有許多家長(zhǎng)不明白,。到學(xué)校親自來訪,,班主任老師一次又一次地在校門口接待,,一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間,。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,,細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,,作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負(fù)責(zé)到底,。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量,,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見,。經(jīng)過備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理,、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),,人數(shù)之多,,為近幾年來之最,。我們還向向明,、盧灣,、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,經(jīng)過統(tǒng)一測(cè)試,對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意,,一并錄取。之后,,年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,取得的良好的效果,。以上說的種種,,都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是,,仔細(xì)回想總結(jié),,我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),,曠課、逃學(xué),、聚眾打架斗毆、抽煙等等,,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的,,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,,不斷一點(diǎn)一滴地做,,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,,補(bǔ)救。

希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三

勇于面對(duì)困難,,巧干實(shí)干;依靠團(tuán)隊(duì)精神,,知難而進(jìn);在不能中創(chuàng)造可能,,于彷徨中創(chuàng)造輝煌!

——題記

靈璧一中建校較晚,,是一支新興的教育力量,,而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中,,成為教育界的后起之秀,。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,,建校以來尤其是近幾年來,我校取得了讓人矚目的成績(jī)(文理科省狀元,,榜眼,,探花;北大,,清華,科大等中華名校 50多人,;本科上線人數(shù)連年攀升),,但是今年不同往?!獙?shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇,因此我們必須認(rèn)清形勢(shì),,振奮精神,,科學(xué)安排,真抓實(shí)干,,克服困難,,再創(chuàng)佳績(jī),。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下:

我校本屆高三共有學(xué)生20xx人,,其中應(yīng)屆生1711(含藝體),,借讀生144人,,因姓名不一致原因造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常情況相比,,直接損失應(yīng)屆生306人,。

我們高三在xx年中考的錄取分?jǐn)?shù)線為638分,在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,,且生源狹窄--一個(gè)小縣城兩所示范高中,兩所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相近,,正取生數(shù)相等,,是1999年(xx屆)中考招生以來最為艱難的一屆,!

我校固有的勇于拼搏,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),,厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(1)教師方面:本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體,共有教師80人,,有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人,新教師19人,,以中、青年教師為主,,年富力強(qiáng),、精力充沛、積極肯干,、責(zé)任感強(qiáng),。并形成了以班主任為橋梁,中,、青年結(jié)合,經(jīng)驗(yàn),、精力,、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì),。尤其經(jīng)過調(diào)整和充實(shí),,高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng),基本上沒有跛腳學(xué)科,。為高考的成功,,在師資上作出了優(yōu)先保證,。

(2)學(xué)生方面:由于老師的正確引導(dǎo),,本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,,遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,,教學(xué)秩序井然,。通過教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,,具備了一定的高三沖刺能力,。

①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷,不少的還跨年級(jí)任課,,第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,,努力實(shí)踐,一向書本學(xué)習(xí),,二向資深骨干教師學(xué)習(xí),,三向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。

②學(xué)生方面:部分普通班學(xué)生成績(jī)提高慢,,管理難度大,。無論是在籍生,還是借讀生,,仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象;部分學(xué)生身體,、心理、方法,、習(xí)慣等存在問題多,,需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

③本屆教師有豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),,但還必須隨著教改形勢(shì)的變化而變通,,對(duì)如何研究xx改革新動(dòng)向,如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),,如何提升學(xué)生文、理綜合水平等,,都是必須解決好的大問題,,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。

形勢(shì)嚴(yán)峻,、任務(wù)艱巨,,責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn),我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā),,抓住以下要點(diǎn):

學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,,定期討論和研究畢業(yè)班工作,,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,,搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。面對(duì)新形勢(shì),新問題,,新困難,,學(xué)校積極做決策,從精神上,,物質(zhì)上給予傾斜,關(guān)心教師疾苦,,盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問題,,充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,,使他們做到人到位,,心到位,精力到位,。

(1)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng):良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,,全體教師都高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,,要求做到樹正氣,以講政治,、講紀(jì)律,、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂,;以積極向上,,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮,。整個(gè)年級(jí)顯得朝氣蓬勃,。要求做到有理想,能持之以恒的努力學(xué)習(xí),;有毅力,,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研知識(shí),;有方法,能抓緊時(shí)間,,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí),;有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,,人人爭(zhēng)上游,。整個(gè)年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

(2)班主任工作:班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,,他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一線,,多調(diào)查研究,,采取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng),;班主任要善于做學(xué)生的思想工作,,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo),,讓學(xué)生“自知之明”;班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難;班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì),;班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,消除大腦的疲勞,。

(3)科任教師配合教育:全體教師均是教育工作者,,科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),還應(yīng)善于觀察,、分析學(xué)生的狀況,,通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量,、考試成績(jī)等問題的表象,,分析把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo),,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活的困難,讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí),,斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng),。

(4)健康心理、健全人格培養(yǎng):學(xué)生健康的心理,、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),,有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),開設(shè)心理講座和心理咨詢室,。

(5)學(xué)生座談會(huì):我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會(huì),,關(guān)注其學(xué)習(xí),了解其心聲,,分門別類予以指導(dǎo)。

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵,。

(1)做好“六認(rèn)真”工作:教師要切實(shí)做到“備課、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè),、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體,、規(guī)范的備課,要備好,,上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、評(píng)講課,,復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理,、系統(tǒng)化,;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,,題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,,對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講,不平均分布力氣,,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,,要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),,不照本宣科,,要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,,作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評(píng)講,這樣,,無法提高效率,輔導(dǎo)要落實(shí)到位,,檢測(cè)要認(rèn)真組織,,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析,,要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,,要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性,、計(jì)算的準(zhǔn)確性,,培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待,,進(jìn)行心理素質(zhì),,應(yīng)考策略等全方位的鍛煉,。

(2)集體備課:發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互幫互學(xué),每科每周六下午集體備課一次,,做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一,,確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高,。

(3)作好“兩類”指導(dǎo):遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,,各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí),,還要作好兩類指導(dǎo),從高三上學(xué)期起以臨界生為對(duì)象作好補(bǔ)短指導(dǎo),,和以尖子生為對(duì)象的培指導(dǎo)。

良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施,,完成目標(biāo)任務(wù)的保證,,通過管理出質(zhì)量,、出效益,。

(1)重視教學(xué)過程的管理,,不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

(2)開好調(diào)研會(huì):①班主任會(huì),,召開班主任工作研討會(huì),介紹班級(jí)情況,,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施,。②學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),召開年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),,落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施,聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,,加強(qiáng)集體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項(xiàng)。③科任教師會(huì),,在每次月考后,均及時(shí)召開全體高三教師會(huì),,通過檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析,,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出的問題,,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué),。④學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,,收集對(duì)教師教學(xué)的意見,、建議,。

(3)檢查:定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合,通過聽課,、巡視、查作業(yè),、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況,、完成教學(xué)計(jì)劃情況,、教學(xué)質(zhì)量情況,。

(4)督導(dǎo):通過表揚(yáng),、批評(píng)等手段,督促教師勤奮工作,,提高工作效率,,通過對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究,具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí),。

(5)獎(jiǎng)懲:學(xué)校已把指標(biāo)分解到班,,同時(shí)又把高考成績(jī)落實(shí)到各學(xué)科組,各班要參照指標(biāo)努力完成,,每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,,全體高三教師都在確立“三種意識(shí)”,,即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí),,崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),,到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

通過以上所采取的措施,,教師工作的精神面貌,、教學(xué)效果,,學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想,,出現(xiàn)了教師工作認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)塌實(shí),,比學(xué)趕幫昂揚(yáng)向上的大好局面,。

1、時(shí)間緊,,距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間,時(shí)間有限,,而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的兼顧問題,,學(xué)科間的協(xié)調(diào)問題,,就很嚴(yán)峻的擺在我們面前,。

2,、綜合科目薄弱,我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些,,這使我們很被動(dòng),如何奮起直追,,迎頭趕上,,也是個(gè)難題。

3,、尖子生不突出,這一點(diǎn)我們感到最有壓力,。

4、班級(jí)學(xué)額大,,輔導(dǎo)、閱卷很困難,,這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能,。

從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí),5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是:整合梳理抓主干,,精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧,。第二循環(huán)以主干知識(shí)為主線,突出重點(diǎn),,梳理成線,對(duì)知識(shí)提練升華,,交給學(xué)生思想和方法,,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí),分析問題和解決問題的能力,。這個(gè)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段,。

(1)第二輪復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段,第一階段主要是主干知識(shí)梳理理線,,將全書理成幾條線,提高,、升華主干知識(shí),交給學(xué)生解決問題的思想,。

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