當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一

不管怎樣，過去已經(jīng)過去,，我只希望自己能夠在總結(jié)過去的過程中能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我做到了：

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。課后及時(shí)回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

（二）注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（四）認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（五）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本年級(jí)49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。

（一）總體情況

通過這次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，學(xué)生計(jì)算的正確率普遍不高，審題等學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,。

（二）問題分析及解決方法

從本次檢測(cè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的主要問題是：

1,、有些基礎(chǔ)知識(shí)的理解不夠到位,。好多學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是一知半解的,，沒能從本質(zhì)上理解它,，自然也就不會(huì)運(yùn)用，尤其是稍作變化,，就更不知如何是好。

所以,，在平時(shí)的教學(xué)中我應(yīng)把加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解做為重點(diǎn),，應(yīng)給學(xué)生足夠的探索的空間和時(shí)間，應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn),、感悟。不應(yīng)該把大量做題作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的途徑,，尤其是畢業(yè)前的復(fù)習(xí)，這樣做是本末倒置,，緣木求魚。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題沒有得到有效的解決。每一冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生來說，都有簡(jiǎn)單一些和難度較大的內(nèi)容,，而對(duì)于難度較大的內(nèi)容,，沒有給足充分的時(shí)間進(jìn)行解決,。

所以，就像吳正憲老師說的,，在教學(xué)中教師要懂得做加法和減法,。把對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相對(duì)容易的內(nèi)容做減法,，有難度的內(nèi)容做加法；把對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響不大的內(nèi)容做減法,，把對(duì)后續(xù)內(nèi)容影響深遠(yuǎn)的做加法；把學(xué)生掌握牢固的內(nèi)容做減法,，把學(xué)生易錯(cuò),、易混淆的內(nèi)容做加法。這樣才能夠真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,。尤其是要利用好學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤資源。

3,、有些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。對(duì)于小學(xué)生來說,，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，積極思考,、發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，認(rèn)真檢查的習(xí)慣都很重要。通過這次檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尤其需要培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,，認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

這些習(xí)慣的培養(yǎng)都要靠平時(shí)的教學(xué)來完成，所以，我打算在以后的教學(xué)中對(duì)學(xué)生需要的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣積極培養(yǎng),，不斷要求,，加強(qiáng)考核,、評(píng)比,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、分層教學(xué)實(shí)施沒有取得明顯的效果,。本學(xué)期進(jìn)行了分層教學(xué),，主要手段是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)漏洞有針對(duì)性地輔導(dǎo)和練習(xí)，但輔導(dǎo)和練習(xí)的時(shí)間沒能保證好，導(dǎo)致效果不夠明顯,。

所以,，在今后的教學(xué)中我打算不僅依靠老師，也可以依靠學(xué)習(xí)小組,，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地的輔導(dǎo),，這樣就可以保證好時(shí)間了。還可以將分層作業(yè)具體完善,、實(shí)施起來,，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,，其中高級(jí)教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,，制定了幫教方案,。事實(shí)上,，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,，我們就開始實(shí)行早自修制度,，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館,。有的還馬上接著上第一節(jié)課,。問到其感受時(shí),，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學(xué)生需要,，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每天中午這段時(shí)間,，老師們都搶著進(jìn)教室,，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué),，每天要到5：30分才能下班,?？梢?，初三教師的工作量是相當(dāng)大的,，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作,。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī),！這是我們初三全體教師的誓言,。

在工作期間,，又遇突如其來“非典”疫情,。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考,、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們?cè)缫阎贫ê玫膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下,，又制定出了新的方案,。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治四門學(xué)科的老師,，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分,，只要是比樂的學(xué)生,，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對(duì)他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12：20分,，許多老師往往剛上好第四節(jié)課,，簡(jiǎn)單地吃好午飯，沒來得及好好休息,，又得進(jìn)教室上課了,。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束,，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間,。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為,，中考的延期對(duì)我們來說未嘗不是一件好事,，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深,、更細(xì)、更透徹,，可以把工作做得更好,。 “非典”的突如其來，對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn),。往年的填寫志愿工作,，是通過一次次的家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式讓老師和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系起來,，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了,。“五一”期間,，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(zhǎng)講解填寫志愿的要求,，并作好參謀。節(jié)后,，還是有許多家長(zhǎng)不明白,。到學(xué)校親自來訪,，班主任老師一次又一次地在校門口接待,，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間,。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心,，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底,。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量,，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見,。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理,、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),，人數(shù)之多,，為近幾年來之最,。我們還向向明,、盧灣,、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，經(jīng)過統(tǒng)一測(cè)試，對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意,，一并錄取。之后,，年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，取得的良好的效果,。以上說的種種,，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是,，仔細(xì)回想總結(jié),，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課、逃學(xué),、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的,，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,，不斷一點(diǎn)一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補(bǔ)救。

希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三

勇于面對(duì)困難,，巧干實(shí)干；依靠團(tuán)隊(duì)精神,，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng)造可能,，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！

——題記

靈璧一中建校較晚,，是一支新興的教育力量,，而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中,，成為教育界的后起之秀,。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,，建校以來尤其是近幾年來，我校取得了讓人矚目的成績(jī)（文理科省狀元,，榜眼,，探花；北大,，清華，科大等中華名校 50多人,；本科上線人數(shù)連年攀升）,，但是今年不同往?！獙?shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇，因此我們必須認(rèn)清形勢(shì),，振奮精神,，科學(xué)安排，真抓實(shí)干,，克服困難,，再創(chuàng)佳績(jī),。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下：

我校本屆高三共有學(xué)生20xx人,，其中應(yīng)屆生1711（含藝體）,，借讀生144人,，因姓名不一致原因造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常情況相比,，直接損失應(yīng)屆生306人,。

我們高三在xx年中考的錄取分?jǐn)?shù)線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,，且生源狹窄－－一個(gè)小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相近,，正取生數(shù)相等,，是1999年（xx屆）中考招生以來最為艱難的一屆,！

我校固有的勇于拼搏，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),，厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（1）教師方面：本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體，共有教師80人,，有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人，新教師19人,，以中、青年教師為主,，年富力強(qiáng),、精力充沛、積極肯干,、責(zé)任感強(qiáng),。并形成了以班主任為橋梁，中,、青年結(jié)合，經(jīng)驗(yàn),、精力,、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì),。尤其經(jīng)過調(diào)整和充實(shí),，高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，基本上沒有跛腳學(xué)科,。為高考的成功,，在師資上作出了優(yōu)先保證,。

（2）學(xué)生方面：由于老師的正確引導(dǎo),，本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力,，遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，教學(xué)秩序井然,。通過教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,，具備了一定的高三沖刺能力,。

①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷，不少的還跨年級(jí)任課,，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,，努力實(shí)踐，一向書本學(xué)習(xí),，二向資深骨干教師學(xué)習(xí),，三向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。

②學(xué)生方面：部分普通班學(xué)生成績(jī)提高慢,，管理難度大,。無論是在籍生，還是借讀生,，仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象；部分學(xué)生身體,、心理、方法,、習(xí)慣等存在問題多,，需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

③本屆教師有豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),，但還必須隨著教改形勢(shì)的變化而變通,，對(duì)如何研究xx改革新動(dòng)向，如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),，如何提升學(xué)生文、理綜合水平等,，都是必須解決好的大問題,，這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。

形勢(shì)嚴(yán)峻,、任務(wù)艱巨,，責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn)，我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā),，抓住以下要點(diǎn)：

學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期討論和研究畢業(yè)班工作,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。面對(duì)新形勢(shì)，新問題,，新困難,，學(xué)校積極做決策，從精神上,，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心教師疾苦,，盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問題,，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，使他們做到人到位,，心到位，精力到位,。

（1）樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,，全體教師都高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,，要求做到樹正氣，以講政治,、講紀(jì)律,、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂,；以積極向上,，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良為榮,。整個(gè)年級(jí)顯得朝氣蓬勃,。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習(xí),；有毅力,，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研知識(shí),；有方法，能抓緊時(shí)間,，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí),；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕,，人人爭(zhēng)上游,。整個(gè)年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

（2）班主任工作：班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,，他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線,，多調(diào)查研究,，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng),；班主任要善于做學(xué)生的思想工作,，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生“自知之明”；班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難；班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì),；班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，消除大腦的疲勞,。

（3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者,，科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還應(yīng)善于觀察,、分析學(xué)生的狀況,，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量,、考試成績(jī)等問題的表象,，分析把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo),，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí),，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng),。

（4）健康心理、健全人格培養(yǎng)：學(xué)生健康的心理,、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)，開設(shè)心理講座和心理咨詢室,。

（5）學(xué)生座談會(huì)：我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會(huì),，關(guān)注其學(xué)習(xí)，了解其心聲,，分門別類予以指導(dǎo)。

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵,。

（1）做好“六認(rèn)真”工作：教師要切實(shí)做到“備課、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè),、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體,、規(guī)范的備課，要備好,，上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、評(píng)講課,，復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理,、系統(tǒng)化,；練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,，題目的設(shè)計(jì)要有梯度；評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,，對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講，不平均分布力氣,，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,，要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),，不照本宣科,，要做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,，作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評(píng)講，這樣,，無法提高效率，輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，檢測(cè)要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析,，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性,、計(jì)算的準(zhǔn)確性,，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待,，進(jìn)行心理素質(zhì),，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉,。

（2）集體備課：發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互學(xué)，每科每周六下午集體備課一次,，做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一,，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高,。

（3）作好“兩類”指導(dǎo)：遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí),，還要作好兩類指導(dǎo)，從高三上學(xué)期起以臨界生為對(duì)象作好補(bǔ)短指導(dǎo),，和以尖子生為對(duì)象的培指導(dǎo)。

良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施,，完成目標(biāo)任務(wù)的保證,，通過管理出質(zhì)量,、出效益,。

（1）重視教學(xué)過程的管理,，不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

（2）開好調(diào)研會(huì)：①班主任會(huì),，召開班主任工作研討會(huì)，介紹班級(jí)情況,，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施,。②學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)，召開年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),，落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,，加強(qiáng)集體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項(xiàng)。③科任教師會(huì),，在每次月考后，均及時(shí)召開全體高三教師會(huì),，通過檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析,，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題,，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué),。④學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,，收集對(duì)教師教學(xué)的意見,、建議,。

（3）檢查：定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課,、巡視、查作業(yè),、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況,、完成教學(xué)計(jì)劃情況,、教學(xué)質(zhì)量情況,。

（4）督導(dǎo)：通過表揚(yáng),、批評(píng)等手段，督促教師勤奮工作,，提高工作效率,，通過對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí),。

（5）獎(jiǎng)懲：學(xué)校已把指標(biāo)分解到班,，同時(shí)又把高考成績(jī)落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標(biāo)努力完成,，每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全體高三教師都在確立“三種意識(shí)”,，即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí),，崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),，到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

通過以上所采取的措施,，教師工作的精神面貌,、教學(xué)效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想,，出現(xiàn)了教師工作認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)塌實(shí),，比學(xué)趕幫昂揚(yáng)向上的大好局面,。

1、時(shí)間緊,，距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間有限,，而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的兼顧問題,，學(xué)科間的協(xié)調(diào)問題,，就很嚴(yán)峻的擺在我們面前,。

2,、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些,，這使我們很被動(dòng)，如何奮起直追,，迎頭趕上,，也是個(gè)難題。

3,、尖子生不突出，這一點(diǎn)我們感到最有壓力,。

4、班級(jí)學(xué)額大,，輔導(dǎo)、閱卷很困難,，這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能,。

從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí)，5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是：整合梳理抓主干,，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧,。第二循環(huán)以主干知識(shí)為主線，突出重點(diǎn),，梳理成線，對(duì)知識(shí)提練升華,，交給學(xué)生思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)，分析問題和解決問題的能力,。這個(gè)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段,。

（1）第二輪復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段，第一階段主要是主干知識(shí)梳理理線,，將全書理成幾條線，提高,、升華主干知識(shí)，交給學(xué)生解決問題的思想,。