總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一

一,、深鉆教材,，了解學情制定切實可行的教學計劃。

由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學,，實乃新手上路,，驟感壓力劇增。本期開學初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學第一周制定好了教學計劃,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，按常規(guī)嚴格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學,，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更,，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點,，突破難點與培養(yǎng)學生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務,。此外我還采用了電子備課,，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā),，進行二次加工,，收到了不錯的效果。

三、加強實驗教學,，突出實驗教學在科學教學中的主導地位,。

實驗教學是科學教學的重點，是學生探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池,、導線、鐵釘?shù)?;就地取材,，自已制作了許多實驗材料,，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架,、紙橋等教具,。二是狠抓實驗過程的教學。1,、規(guī)范學生實驗操作步驟,，要求學生按“習實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。2,、在實驗過程中,，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學生的能力,。

四、加強課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念,。

本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點,，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習,，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂,，讓學生與大自然親密接觸,，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié),，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學,，我覺得我很適合科學教學,，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二

忙碌了一學期,，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作,。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導,，然后做好一天的準備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

送走了學生,，松了一口氣,，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀,。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠,！

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三

高年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽,，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學,。多年來,，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,；我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一,、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。尤其是一些學困生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時

發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格,、活躍,、奮進"的班集體。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心

集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

三,、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學困生以失敗者來,，以勝利者走,。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學困生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老

師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化學困生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇四

畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點,，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想,、學習,、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,，指導學生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責,。

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學院的班級學生就業(yè)率前列,。

1.充分認識就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動態(tài)

堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,，增強緊迫感和危機感,。xx年以來。全國大學畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增,。xx年,，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬，xx年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人,。xx年306.8萬人,。xx年413萬，xx年495萬,，就業(yè)形勢日益嚴峻,。因此，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力,，加強學生的就業(yè)指導工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務。同時,，班主任還應該及時了解動態(tài)信息,，一方面，減輕學生的思想壓力,，另一方面,，又要鼓動學生及時出擊，尋找各種渠道,，增強緊迫感,。

2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道

今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才 市場、通過關(guān)系,、通過網(wǎng)絡等途徑,。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料。統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位,，其目的是通過建立對口單位數(shù)據(jù)庫,，通過近年來的測量學會會議通訊錄、gis年會通訊錄,、數(shù)字江蘇論壇,、gps年會通訊錄等文件。網(wǎng)上對口單位的搜索等,，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位,、聯(lián)系人、聯(lián)系地址,、電話等錄入計算機,，并打印出來發(fā)給學生。

同時,，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵學生積極登錄，查閱資料,。主動聯(lián)系,，讓學生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生,。則把前面幾屆畢業(yè)班學生信息反饋給他們,，以獲得更多的就業(yè)機會。

3.調(diào)查學生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個方面,。

第一,、分行業(yè)就業(yè)。

根據(jù)不同的專業(yè)特點,，對gis,、gps、rs,、圖形圖象處理,、網(wǎng)絡信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃,、房地產(chǎn)等,，有針對性地進行就業(yè)專題報告，必要時請外面相關(guān)單位專家進行,。

第二,、分地區(qū)就業(yè),。

不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要,，分別就華東,、華北、西南,、華南等地區(qū)做專題介紹,，還可以就上海,、南京,、北京等重點城市做具體分析指導。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報形式,，便于一旦有用人單位有崗位需求,，及時把相關(guān)學生向用人單位進行推薦。事實證明,，分行業(yè),、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的,。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂,、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目,、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,，又能夠擴大學校的影響，給招聘者留下深刻的印象,。因此,，在信采xx。xx,，xx等畢業(yè)班中,，大部分學生制作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己,，又增強了專業(yè)和學校的宣傳力度,，起到了良好的效果。

5.召開模擬招聘會

為了增加學生的就業(yè)技巧,，讓我們的學生能夠更好地適應就業(yè)氣氛,，也讓校外單位了解學校畢業(yè)生情況。在第七學期前召開模擬招聘會,。參加招聘的單位人員由系,、教研室邀請。以測量類,、地理信息系統(tǒng)專業(yè),、土地,、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加。人員中,，既要由有專業(yè)人員,，也要有外單位的人事部門管理人員，以便學生能夠參加全面的,、真實的招聘會,，增強學生的實際應試能力

學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期，所以,，讓畢業(yè)生含著留戀離校,。含著信心離校。在畢業(yè)前,。班主任協(xié)助學生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,，協(xié)助教學部門做好畢業(yè)設計(論文)答辯工作，以完成對大學四年的總工作,。學生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張,、最忙碌、最有意義的工作,，—般會投入全部的精力完成的,。

從心理上講，畢業(yè)班學生經(jīng)過幾年的大學生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價值觀，并且逐步走向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,，比如，以老大自居,，從學習,，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導,。作為畢業(yè)班的學生,，的問題是學生的思想政治穩(wěn)定工作。

部分學生表現(xiàn)為狂妄,、自卑,、不愿意合作、作風散漫等問題,。針對這些問題,。本人通過班主任工作。認為班主任應該站在學生的角度,，除了主題班會以外,，還要深入學生,，找個人聊天，來解決他們的實際問題,。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了,，學校對我們有特殊政策”。其實,，畢業(yè)生不是特殊人群,，如果說特殊的話，也在于自己的責任比別的年紀的學生更大,。如何作好表率才是自己特殊的地方,。放下畢業(yè)班學生的架子，是作作好畢業(yè)班學生工作的前提,。

另外,，對于畢業(yè)班學生的思想政治工作,，要常抓不懈,，不能掉以輕心，否則,。學生一旦形成某些惰性,，就不容易改變。應積極引導學生關(guān)注政治,、關(guān)注社會,、關(guān)注學習，關(guān)注生活,，如果整個班級處于一個積極向上的班風,，就會減少一些不必要的麻煩。班主任還應做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,。讓他們在學生中樹立形象,。做好表率。充當班主任老師的左右手,，也會取得良好的效果,。

剛?cè)雽W的時候，如果學生對專業(yè)不熟悉,，不了解是正常的,。通過幾年的學習，學生對于專業(yè)有了比較全面的學習和了解后,。學生才會更加喜愛自己的專業(yè),。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學生中。畢業(yè)學年是他們抓學習最緊的一年,，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理,。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析,、遙感等課程，學生是主動,、積極要求學習,、實驗的。在畢業(yè)學年,，組織學生國家勞動部主持的職業(yè)技能鑒定考核,，也能激發(fā)學生學習積極性。班主任應該利用這些優(yōu)勢,，鼓勵學生進行學習,，增強學生的成就感覺。

畢業(yè)學年,，通常學生會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學生選擇考研。對于這部分學生,。教師應該積極鼓勵學生考研深造,，這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用。而且一旦形成良性循環(huán),，對專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立，優(yōu)良學習傳統(tǒng),，的建立等都是有利的,。班主任應積極創(chuàng)造條件，為考研學生在學習環(huán)境,、資料收集,、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研,，打算直接就業(yè),。事實上，這部分學生并不是不求上進,，而是沒有作好積極的引導,。他們還是有著強烈的學xx的。只是學習的重點在于社會知識,、就業(yè)知識,。甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼,。

所以,。形成良好的班風，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本,，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學生應該做的事情,。

部分高校教師認為。畢業(yè)生找工作是學生自己的事情,，是專職輔導員教師的職責,，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大,。其實,，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學生思想狀況的了解,、學生就業(yè)的意愿,、每個學生的自身特點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強,，應該對學生進行積極指導,。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)8403/xx

在大學從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務和交往功能的延伸中,，作為大學機構(gòu)培養(yǎng)的層次的研究生,，人格的培養(yǎng)也應具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在：一方面,，以堅實的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識構(gòu),，利用科學技術(shù)作為經(jīng)濟增長和社會財富的引擎，成為創(chuàng)新型國家建設的重要人力基礎(chǔ),；另一方面，也是更為重要的,，以歷史的社會責任涵養(yǎng)完善人格,，為人類解決精神世界的問題服務。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇五

20xx年英語中考已順利結(jié)束,，回顧這學期的教學,，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里,，既要上完初三下學期的課本內(nèi)容,，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎,，既要復習詞匯,、語法、句型,，又要通過幾輪的復習來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會,。

本學期,，本人擔任初三9（3）、（2）班的英語教學工作,。初中英語有5本教材,，內(nèi)容繁多，但復習時間非常緊迫,。本學期初用一個月的時間來上完第課本內(nèi)容,，所剩復習時間已經(jīng)不多，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復習,，即基礎(chǔ)知識復習,。以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的《英語中考先鋒》,，先從初一復習起,，將課本中重點的單詞、短語,、句型,、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識,。好的學生要求建立糾錯本,，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓練,。時間為一個月,。（20xx年3月中下旬至4月中下旬）

第二階段：語法復習。這一階段以學生復習為主,，教師總結(jié)為輔,，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時只要學生能正確回答老師問的問題,，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。對照《英語中考先鋒》的要求,，所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞、動詞,、各類句式等,。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài),、形容詞副詞,，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目,，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關(guān)的問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專項練習。通過這一階段的復習,，使學生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天,，即5月初到5月底,。

第三階段：綜合練習。方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練,，緊扣中考的題型,；精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合,。對學生的薄弱點及時分析和總結(jié),。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應中考的要求,。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,，篩選搜集有用的`復習資料,，幫助引導學生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日,。

雖然是初三復習階段，但歷屆中考題很多知識點都考初一,、初二的知識點,，因此，幫助學生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要,。遇到重要的詞匯或語法,，與學生認真地復習一遍，通過重讀課文,，提高他們的閱讀理解能力和寫作能 1

力,。在平時的考試中，學生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面,，由于這屆學生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式,，定時定量地安排聽寫時間,，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在語法方面,，研究近幾年考的語法的題目,，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,，不浪費復習時間,，并通過課堂提問、討論,、分析,、對比、歸納,、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學生少走彎路,。

在復習階段,，學生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫,。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達,。對作文比較薄弱的學生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批,。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了,，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了,。另外，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學生讀和背,。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤,，特別是復習的后半階段,，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改,，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱,，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用,，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎(chǔ)知識來寫作,。

回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗,，也有很多不足之處,。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細,，考慮周到,，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ),。另外,，課本內(nèi)容應盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習,。

在所教的班級中,，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，直接影響了教學效果,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習，力爭有較大的進步,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇六

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運用,。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓練”的原則,，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性,、積極性和主動性,；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱,，按照“突出語篇、強調(diào)應用,，注重交際”這一主旋律進行教學和復習,，提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學,、復習計劃,；合理處理教材、安排教學進度,；注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量,。加強聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

一、合理制定,、完善教學,、復習計劃

要想搞好英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的,。在開學初,，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃,。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效,，實實在在地為學生服務,。

二、語篇為基礎(chǔ),，擴大學生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學生的思維,，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ),，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。在平時教學新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近,、義近、同義,、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來,，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量,。

三,、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強寫作指導和訓練,，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強對學生的集中訓練和指導,。

四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導下,，帶著求知的興趣，不斷變換角色,、對話,，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動,，使他們真正成為學習的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信,，使他們有了強烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作。

五,、加強考練結(jié)合，一周考練,，一周講評,。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的,。工作多提意見,，我將努力克服不足，以爭取更大的進步,。