總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

圍棋教學(xué)總結(jié)篇一

學(xué)校在各年級(jí)段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生千余人參與圍棋活動(dòng),。分別來(lái)自3——5年級(jí)14個(gè)班級(jí),。學(xué)校每周2下午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí),。小學(xué)生下圍棋可以鍛煉大腦,、開發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,。為把該門課上得更好ǎ本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課,、好課,。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí),，基本概念,，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見,，重要的吃子方法,。圍棋的劫、打劫,、眼,、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué),。我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻,，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,。此外,，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)開展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》和《圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的學(xué)習(xí),，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,，有20余人天賦較高,，成績(jī)較突出,，每學(xué)年六一節(jié),，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽,。圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平,，為了鼓勵(lì)學(xué)生,，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后多次組隊(duì)參加市青少年圍棋比賽,。有多人被市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位,。

學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色,，鑒于此,，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入,。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下,，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為成都校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街小學(xué)綻放得更加絢麗多彩,。

圍棋教學(xué)總結(jié)篇二

圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)兩大類：

在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：

圍棋教育的主要目的是為了開發(fā)智力,，讓一個(gè)孩子在一定的時(shí)間內(nèi)能靜下來(lái)心來(lái)去認(rèn)真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣,，從而幫助學(xué)習(xí),，提高成績(jī)，這是最重要的,。在我這里對(duì)班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查,，他們的棋力水平、文化課成績(jī),、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細(xì)的成長(zhǎng)記錄,。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來(lái),，我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國(guó)古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣,，同時(shí)修身養(yǎng)性,，現(xiàn)在的說(shuō)法是素質(zhì)教育。那么,、一個(gè)人的思維,、品格、意志,、行為習(xí)慣將來(lái)怎么樣?這都是從小可以通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的,。這也是多年來(lái)為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請(qǐng)名師讀名校的根本原因,。

說(shuō)到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級(jí)上的例子：

1、好動(dòng)的超,、龍,、顯、睿：這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)非常好動(dòng),、坐不住,，

映像最深的是顯,，記得他媽媽帶他來(lái)學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃,，嘴里還不住的說(shuō)些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋,、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋,、耍脾氣責(zé)怪他人,，總之他們自己沒錯(cuò)，可氣,、可笑,、又可愛,。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo),，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩,。

針對(duì)這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法

(一)，經(jīng)過(guò)一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步,，超榮獲一屆比賽冠軍,，龍第五名，顯進(jìn)入班級(jí)第二名，睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級(jí)前六名,，最為主要的是,、他們現(xiàn)在都能靜下來(lái)去認(rèn)真的思考了,，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時(shí)要下近一個(gè)小時(shí)，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣,。

2,、精力不集中的軒,、齊,、辰：他們的特點(diǎn)是經(jīng)常在老師講課時(shí)走神，眼睛往別的地方看,，下棋時(shí)左顧右盼思路不在棋局上,，輸贏無(wú)所謂，針對(duì)這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來(lái)做猜棋游戲,，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手,，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達(dá)到了集中精力的目的,，他們現(xiàn)在不但能集中精力認(rèn)真的思考,，而且好勝心也增強(qiáng)了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài),，圍棋水平也都有很大的提高,。

這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時(shí)我必須要說(shuō)最主要的：這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果,。如果那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)果了,。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說(shuō)：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了,。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過(guò)早的下結(jié)論,，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的,。否則：今天學(xué)這,、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇,，長(zhǎng)大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對(duì)性格的養(yǎng)成很重要,，家長(zhǎng)老師一定要注意!

接下來(lái)談一下圍棋的特長(zhǎng)培養(yǎng)：

對(duì)于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo),，首先要他們多了解一些高手的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，講故事、舉例子,，激發(fā)他們的進(jìn)取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸,，樹立恒心,、培養(yǎng)韌性,，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù),。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行，哪三個(gè)方面呢?學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng),，而最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)，孩子們贏了大家都高興,，可輸了還能不能再繼續(xù)堅(jiān)持下去?這是最重要的,。在這里推薦家長(zhǎng)們看一下常昊的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，李昌鎬的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的,，而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。

談到參加比賽我也在這里舉幾個(gè)例子：

1,、頑強(qiáng)的卓,、蔚、程：他們多次參加大型比賽,，由擔(dān)心,、緊張、發(fā)揮不好到沉著,、冷靜,、強(qiáng)勢(shì)出擊一路走下來(lái)磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚,，也難過(guò),，但從來(lái)沒有畏懼過(guò)，現(xiàn)在都取得了好成績(jī),，程現(xiàn)在是3段,，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!

2,、不太愛說(shuō)話的然,、城、魯：他們?cè)掚m然不多，但心里很有數(shù),，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚,，正因?yàn)樗麄儾惶珢壅f(shuō)話，我曾經(jīng)特意提問過(guò)他們，結(jié)果每個(gè)人都答的非常準(zhǔn)確，可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺的，這一點(diǎn)我們一定要注意,。他們的年齡雖然小,，但實(shí)力誰(shuí)也不敢小覷，每次比賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī),，現(xiàn)在然是1段,，城和魯才一年級(jí)已經(jīng)是3級(jí)。

3,、能說(shuō)會(huì)道的燁,、浩、爽：這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心,，每次教學(xué)比賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是：反應(yīng)快,，思路活躍、敏捷,，急于搶答課堂提問,，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞,，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?/p>

針對(duì)他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法

(二),，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前,、緊盯棋盤,、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài),，真的無(wú)法形容,，非常可愛,。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級(jí)左右,，年齡也小，發(fā)展空間巨大,。

素質(zhì)教育,、特長(zhǎng)培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在對(duì)待每一個(gè)孩子的方法上需要我們家長(zhǎng)和老師細(xì)心鉆研,，耐心教導(dǎo),，再細(xì)心鉆研再耐心教導(dǎo),，所謂細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲!其實(shí)作為老師在培養(yǎng)個(gè)體差異大的一些孩子的過(guò)程中，也都著急過(guò),、也曾想放棄過(guò),，這是我從教過(guò)程中真實(shí)的想法，但絕不是辦法,，放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè),，放棄十個(gè)就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì),。所以說(shuō)在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮,。今天的懶惰就可能造成將來(lái)的遺憾,。孩子們有個(gè)性有差異這是正常的,，同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽(yáng)光,、聰慧的神態(tài),，就像人們常說(shuō)的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫,，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長(zhǎng)和老師怎樣去做,、怎樣去努力,。

我國(guó)的圍棋發(fā)展、歷史悠久,，培養(yǎng)出來(lái)的文韜武略人才舉不勝數(shù),。回到我們一個(gè)小小的圍棋班來(lái)說(shuō),，我只是一名普通的圍棋教師,，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思,，同時(shí),、對(duì)從我這里走出去上初中、上高中,、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查,，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們?cè)撟龅?，相信我們的孩子?huì)做的更好!記住那句話：沒有一個(gè)失敗者!

以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會(huì)和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去,，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解,。接下來(lái)我想單獨(dú)寫一篇：童心回放。讓每一位家長(zhǎng)都了解到自己孩子的成長(zhǎng)記錄,。在這里誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們,，對(duì)我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見,。謝謝!

圍棋教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任圍棋興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，完成了圍棋興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生20人，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒有接觸過(guò)圍棋,，學(xué)生年齡及圍棋知識(shí)參差不齊,，為便于教學(xué)和管理，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的,。

下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力,，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感,。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦,、開發(fā)智力,、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,，為把該門課上得更好,，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課,，上好課,。基礎(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,，基本知識(shí),，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解,，介紹圍棋常見,，重要的吃子方法，圍棋的劫,、打劫,、眼、做眼,、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué),；提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門,、手筋訓(xùn)練,、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解,、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角,，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué),，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高,。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位,，學(xué)生尊敬老師,，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情,。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)13周的圍棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí),，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局,，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦圍棋擂臺(tái)賽,，圍棋分組對(duì)抗賽,，圍棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參加,，賽出了一定水平,，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。通過(guò)以賽代訓(xùn),，復(fù)盤講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣,。

1,、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分,，略顯蒼促,。

2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好,，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3,、一些兒童好動(dòng)，家長(zhǎng)想通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化,、靜下心來(lái),，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

總之,，在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué),，努力使學(xué)生學(xué)有所成,，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，辦出我校的特色,，進(jìn)一步提高我校興趣小組圍棋班教學(xué)的水平,。

圍棋教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期的圍棋社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在活動(dòng)過(guò)程中,，社團(tuán)成員積極參與,，在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結(jié)如下：

本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng),，社團(tuán)成員從認(rèn)識(shí)圍棋開始,，先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,，然后教下棋的規(guī)則,，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ),，活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí),，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂,。許多社員已經(jīng)入門了,，也可以說(shuō)已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。

同時(shí),，在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),，我們非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,。比如,，吃子技巧中，學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”,、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣,，有了興趣，他們自己就樂此不疲,，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧,。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》,，使社員對(duì)圍棋的熱情更加高漲了,。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德,，得胸懷,，得毅力,，得人和，得教化,，得悟性,，得好友,特別是對(duì)開發(fā)兒童的智力起著不可估量的作用。但是,，與其他競(jìng)技（或者藝術(shù)）項(xiàng)目一樣,，入門容易提高難。特別是在當(dāng)前小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,，除了一周活動(dòng)一次（還很難保證）,，學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,，在這樣情況下,，想要提高棋藝真是難上加難！

1.社團(tuán)成員課余時(shí)間參與社區(qū)活動(dòng),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圍棋技藝,。

2.學(xué)校舉行大型的圍棋比賽，以提高學(xué)生參與的興趣,。

圍棋社團(tuán)活動(dòng)還是剛剛起步,，許多工作做得還很不夠，在此只是簡(jiǎn)單加以小結(jié),，今后很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

圍棋教學(xué)總結(jié)篇五

隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,，我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要,，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育,，作為素質(zhì)教育的一部分,，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性,、又要體現(xiàn)適應(yīng)性,、現(xiàn)實(shí)性、超前性,，還要以“美”育“德”,，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”,，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式,，不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系,。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此,，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn),、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：

1）美術(shù)教育要與社會(huì)與時(shí)代與周圍生活結(jié)合起來(lái),，充分利用社會(huì)資源,，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值的理解，從現(xiàn)實(shí)的角度思考藝術(shù)的問題,，改變傳統(tǒng)的教育模式,，在教學(xué)方法上運(yùn)用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性和社會(huì)性,，發(fā)展學(xué)生的感受能力,、培養(yǎng)美

育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,，在時(shí)間和空間上得以拓展開來(lái),。

2）通過(guò)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過(guò)專修課教學(xué)培養(yǎng)特長(zhǎng),，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中,，不以應(yīng)試教育為最終目的,，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座,、錄像觀摩或通過(guò)到博物館,、美術(shù)館、圖書館等文化場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)的形式,，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí),，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足,，通過(guò)一些課題的開發(fā)和研究,，通過(guò)因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合。

3）實(shí)施“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)策略,，滿足不同層次的需要,，實(shí)行分類教學(xué)。堅(jiān)定“人無(wú)全才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后,，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展,。

精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入生活,，多畫,，多記，多觀察,，在頭腦中積累素材,，平時(shí)對(duì)生活景物的觀察積累如同觀察社會(huì)同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀,，特別注重導(dǎo)向性和選擇性,，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座,，到美術(shù)館,，博物館參觀學(xué)習(xí)，外出寫生,，采取講解,、示范、逐一輔導(dǎo),、集中評(píng)價(jià)等方法,，另外還采取電教手段進(jìn)行教學(xué)，錄像,、投影,、幻燈、電腦動(dòng)畫等多種媒體交替使用,，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外,，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐,，讓他們熟

練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu),、重組,，寫生創(chuàng)作的技能外,，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計(jì),、文字表達(dá),、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，在基本功,、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外,，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。并通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對(duì)繪畫藝術(shù)的感受,，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟,，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力,，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展,。

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科,。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體,，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要,、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)、態(tài)度等方面,。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容,，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活,、開放的呈現(xiàn)方式,，給學(xué)生出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞,？評(píng)述,，造型,？表現(xiàn)，設(shè)計(jì),？應(yīng)用,，綜合？探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，因此,，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳,、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。

善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中,，由于學(xué)生的層次不同,，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用,，因他們看得見,，信得過(guò)，說(shuō)服力強(qiáng),。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng),，在板樣的激勵(lì)下，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處,，有時(shí)一畫就是半天,，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放,、出外參觀寫生等方面,，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑,，后面的學(xué)生在追,，整個(gè)年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素作用,，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座,，各年級(jí)學(xué)生作品交流自評(píng)、互評(píng),，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片,，也帶動(dòng)了一片,。這樣，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來(lái),，使群體振奮,，共享成功的喜悅。

1）學(xué)生的積極性不是天生的,，它是在需要－動(dòng)機(jī)－目標(biāo)的推動(dòng),、引導(dǎo)下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前,、中,、后做好示范講解，一件好的美術(shù)作品,，一次成功的作品展覽,，一次精到的示范，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入,，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情,，也可以引發(fā)出學(xué)生存在的問題，教師不用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，在師生對(duì)話的形式下,，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的求異心理、自由思考和創(chuàng)造性思維,。肯定學(xué)生的一切努力,，隨著老師的引導(dǎo),，他們思維從表層到深層，這是一種難能可貴的思維狀態(tài),，

2）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。生活是藝術(shù)的源泉,，生活中處處有美術(shù),。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物,、人與事,、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場(chǎng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知,、積累生動(dòng)的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題,、主動(dòng)參與解決問題,、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。

美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的`,，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái),，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心,。總之,，本學(xué)期工作已近尾聲,，展望未來(lái)的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,，好好的利用教學(xué)環(huán)境,，取得更大成績(jī)。

20xx—07—06

圍棋教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期以來(lái),，本人擔(dān)任八年級(jí)五子棋興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，完成了五子棋興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期五子棋興趣小組共有學(xué)生40人,，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒有接觸過(guò)五子棋,，學(xué)生對(duì)五子棋知識(shí)幾乎一無(wú)所知，為便于教學(xué)和管理,，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),，初步達(dá)到了五子棋的教學(xué)目的。

下五子棋的好處很多,，他獨(dú)特的魅力,，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。中學(xué)生下五子棋,，可以鍛煉大腦,、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，精心備好課,，上好課.授課過(guò)課程中我主要圍繞中學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的意義，基本知識(shí),，基本概念,，實(shí)戰(zhàn)講解,，介紹圍棋常見，重要的吃子方法,，五子棋的劫,、打劫、眼,、做眼,、五子棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，還增加了圍棋布局入門,、手筋訓(xùn)練、五子棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解,、五子棋打譜等,。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,，并督促學(xué)生進(jìn)行消化,。通過(guò)教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)五子棋文化的理解和五子棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高,。此外,，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師,，同學(xué)間做到互學(xué)互愛,，老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情,。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)10周的五子棋教學(xué),，學(xué)生能基本掌握一些五子棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局,，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦五子棋擂臺(tái)賽,，五子棋分組對(duì)抗賽,，五子棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參加,，賽出了一定水平,，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。通過(guò)以賽代訓(xùn),，復(fù)盤講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣,。

1,、由于課外時(shí)間短,，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促,。

2,、好多學(xué)生沒有工具,只是去湊熱鬧.個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，有些學(xué)生常常無(wú)故不參加,。

3,、五子棋學(xué)會(huì)容易學(xué)精難,很多學(xué)生只圖一知半解,缺乏恒心。

總之,，在今后的興趣小組的五子棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難，認(rèn)真鉆研教學(xué),，努力使學(xué)生學(xué)有所成,，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)五子棋兩不誤，辦出我校的特色,，進(jìn)一步提高我校興趣小組五子棋班教學(xué)的水平,。

圍棋教學(xué)總結(jié)篇七

第一學(xué)期圍棋工作總結(jié) 本學(xué)期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛,，更看到了幼兒園園長(zhǎng)對(duì)圍棋工作的支持與付出,，也有徐老師和棋友們技術(shù)的指導(dǎo)，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無(wú)法自拔并取得了良好的成績(jī),。通過(guò)一學(xué)期的圍棋學(xué)習(xí)和圍棋教研活動(dòng)增加了老師們的積極性更使整個(gè)幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中,，這跟之前我們的計(jì)劃相吻合，但仍有些不足,?？偨Y(jié)本學(xué)期活動(dòng)如下：

1.本學(xué)期開學(xué)教師進(jìn)行了為期一周的圍棋公開課活動(dòng)，整整一周讓老師們接觸圍棋,、發(fā)現(xiàn)問題,、找準(zhǔn)方向，但存在一些不足,，應(yīng)讓老師自主備課按照自己的方法進(jìn)行教學(xué),。

2.緊接著圍棋走進(jìn)了日常教學(xué)，每周固定的圍棋課經(jīng)過(guò)商討,、研究決定每班都開展,，教師備課、授課,、反思及時(shí)進(jìn)行,，邁出了教學(xué)第一步。

3.每周五的教學(xué)研討按時(shí)召開，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4.每周三、四放學(xué)后的教師圍棋交流把老師們學(xué)習(xí)圍棋的積極性提高,，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護(hù),。

5.本學(xué)期我們邀請(qǐng)了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師,、謝利老師,、陳明星老師、李建欣老師,、曹總來(lái)我園指導(dǎo),、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師整體圍棋技術(shù)水平,，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺,，他還將自己的圍棋書帶來(lái)與我們分享。

6.圍棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)與遲躍東老師學(xué)習(xí),，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小,，體會(huì)每一手棋的價(jià)值。

7.外出學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)也非常多,，在幼兒園接觸圍棋的三年中,，每學(xué)期結(jié)束后基本都有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如北京兩次學(xué)習(xí),、臨河,、東勝、康巴什的現(xiàn)場(chǎng)比賽觀摩等,。教師們學(xué)習(xí)后都有匯報(bào),、心得。本學(xué)期結(jié)束后幼兒園大批教師去東勝學(xué)習(xí)圍棋,，真正做到走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在這兒園長(zhǎng)的支持和推動(dòng)功不可沒,。

8.第一屆比賽在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候舉辦,，雖然很倉(cāng)促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計(jì)16人,，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路,、在方圓間爭(zhēng)奪,、在大局中體會(huì)取舍、在境界里找到自我,。

9.在學(xué)期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長(zhǎng)研究圍棋,，像發(fā)現(xiàn)了新大陸,，對(duì)我們而言又多了一位導(dǎo)師，我們也進(jìn)行了在園交流,，這讓我們對(duì)普及圍棋更加有信心,。

1.本學(xué)期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說(shuō)集體教學(xué)不起效果,，反而讓課堂秩序混亂,，是逐步需要改進(jìn)的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的,，通過(guò)學(xué)期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向,。

2.直到本學(xué)期三個(gè)大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達(dá)到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋,、行棋和簡(jiǎn)單的手段,。中班幼兒少部分會(huì)下完整棋，多半幼兒仍只能吃子,。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點(diǎn)上,，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡(jiǎn)單的黑先白后的規(guī)則,。在這里教師的功勞最大,，不僅要照顧日常教學(xué)任務(wù)，還要把圍棋特色活動(dòng)作為重點(diǎn)教學(xué)很辛苦,。

3.每周五下午全園進(jìn)行的圍棋循環(huán)交流活動(dòng)本學(xué)期正常開展,，而且有促進(jìn)作用。每班都按時(shí)進(jìn)行,，換班交流,、圍棋活動(dòng)室交流、區(qū)角交流,、師幼交流等方式形成了一個(gè)小的凝聚力,，我們也通過(guò)這樣的交流觀察幼兒的程度及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題作出解決。

4.在學(xué)期初制定的計(jì)劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學(xué),，但本學(xué)期一直沒有完成,，老師們也多次提到我們應(yīng)該有系統(tǒng)的教學(xué)方法卻沒能歸納完整，這個(gè)內(nèi)容仍需繼續(xù)研究,。

5.本學(xué)期我們還帶領(lǐng)幼兒參加了由杭錦旗體育局,、杭錦旗棋類協(xié)會(huì)舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽,。并取得了小學(xué)團(tuán)體第一名的好成績(jī),，幼兒個(gè)人也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)我們幼兒圍棋普及來(lái)說(shuō)是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅(jiān)持做下去。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是一種境界的提升也讓我們這個(gè)小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力,。

總之,，這學(xué)期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多,，為推進(jìn)我們幼兒園圍棋普及開了好頭,，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應(yīng)讓更多的家長(zhǎng)朋友們感受其中的樂趣,，真正達(dá)到普及而為之奮斗,，還有不足我們會(huì)在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來(lái)的每一步,。