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2023年初中語文教師個人工作總結(jié)5篇(模板)

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2023年初中語文教師個人工作總結(jié)5篇(模板)
時間:2023-04-09 07:46:24     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

初中語文教師個人工作總結(jié)篇一

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,、遵紀守法,、遵守勞動紀律、團結(jié)向志,、熱心幫助同志,。教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦。工作認真負責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛護學(xué)生,具有奉獻精神,。嚴格要求自己,,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,,處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文,,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,,認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),,并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,,本人更是悉心向其請教,,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志,,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,,并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,,本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情況,,認真?zhèn)浜谜n,,設(shè)計好教案,。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,,同時也將這些意見記錄下來,,運用到今后的教學(xué)中。同時,,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué),。總之,,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,,在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果:

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索,?!?/p>

初中語文教師個人工作總結(jié)篇二

反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,,認真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,探究教法,,樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,,探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細研究教育心理,,準確把握初二學(xué)生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知———合作探究———反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,生生互動,,組組互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

教室中不留陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動的陽光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,,頻動的閃光點,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。授課時既源于教材,,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

語文學(xué)科是工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。教學(xué)中,,不僅要注重知識傳授,要注重書本知識,,更要擯除死記硬背,,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生“解放”出來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維,。

(一)注重新課導(dǎo)入,,力求做到新穎

老師們都知道:“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例:在導(dǎo)入新課時,我根據(jù)不同類型的課文,,設(shè)置不同的開頭導(dǎo)入方式,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松、和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地進入學(xué)習(xí)語文的情境,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等,。方法多樣,,靈活多變。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

(三)重視課內(nèi)課外結(jié)合

課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

(四)重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課要想提高學(xué)生的感悟能力,,在朗讀中最容易培養(yǎng)。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象,意義,,情感,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。

為了慶祝xx五中七十華誕本,學(xué)期在團委的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展了慶祝xx五中校慶七十周年征文活動,,征得征文124篇,評出一等獎6篇,二等獎8篇,,三等獎10篇,,2個先進班集體;組織學(xué)生參加了??缎『伞返恼鞲寤顒佑辛说牧?xí)作被選入,;組織學(xué)生參加了冰心文學(xué)大賽,周xx喜獲大賽金獎,。組織學(xué)生參加了20xx年度首屆中國語言藝術(shù)大賽xx賽區(qū)選拔賽暨“xx市語言藝術(shù)大賽”,,魏xx獲得大賽一等獎,xx獲得大賽二等獎,。

1,、四班學(xué)生,語文成績差距較大,,尖子生少,,對中有學(xué)生關(guān)注不足,對后進生的關(guān)注較大,,但是效果不明顯,。

2、還沒有充分發(fā)揮學(xué)生自身的能量,,有些課,,有的作業(yè)過于粗放,不夠精細,。

3,、作文訓(xùn)練不夠,作文指導(dǎo)流于表面,,沒有真正觸動學(xué)生心靈的深處,,對于課外閱讀和名著閱讀的檢查督促不夠精細等。

總之,,教學(xué)中留下了一些遺憾,,有待于下一學(xué)期不斷反思,不斷改進,。

初中語文教師個人工作總結(jié)篇三

未覺池塘春草夢,,階前梧葉已秋聲,轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,,開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,,有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在其他老師,、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠,,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),,抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容,,從題目上來看覺得之前都有涉及過,,但是細看具體的.內(nèi)容,卻都那么陌生,。對此,,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,,大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,,有助于學(xué)生理解文章,,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,,卻對我擴展背景知識,,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,,目前只教一個班的語文,,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,,我覺得還是有一定的收獲和提升,。

明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),,從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),,練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,,為了緩解緊張情緒,,總是不自覺地走來走去,,教態(tài)不夠穩(wěn)重,,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面,,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,,增加課堂的靈動性,。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,,從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,,抓住課堂時間,好落實,,效果好,,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,,每天一個任務(wù),,利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,,訂正,,再反饋,如此進行,,收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高,,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,,但如果不盡如人意,,我還是不會灰心,及時調(diào)整,,不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,,入校后,,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??!除此之外,在教學(xué)中,,應(yīng)注重語文知識的講授,,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,,這是我正在思考并深受困擾的問題,。

初中語文教師個人工作總結(jié)篇四

經(jīng)過幾輪初中語文教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),我真的有很大的收獲,。在培訓(xùn)期間,,我認真聽取了專家教授的精彩講解,也認真學(xué)習(xí)了授課老師們的多種有效的授課方法,雖然學(xué)習(xí)與工作兼顧,,覺得特別忙,,但我感覺忙并快樂著。從事語文教學(xué)工作十三余年,,我遇到了困惑,,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,,但這些都成為了過去,,因為這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這期的工作進行的總結(jié):

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點,避免華而不實,,偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,,言簡意賅,,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。

3,、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴,。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,,是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流,。當(dāng)然,,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學(xué)生,,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,,積極主動地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果,。

1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識

要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,感知美,。從花的香,、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,,從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識

感覺于世界豐富多彩,,體會生活絢麗繽紛,,要能學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然,,啟迪和教育人的卻是社會,。要能感動于社會中事、物,、人,,并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。

學(xué)會因事悟理,、由情至理,,上升到對生命意義感悟,對生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,,探究生活的真諦

1,、要寬容,我們的教育對象是一群孩子,,不斤斤計較他們的過錯,,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,,學(xué)生會更快的改正錯誤。

2,、要調(diào)控自己的情緒,,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,,工作順利時,,就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,,或者自己心境不佳,,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,,使學(xué)生成為自己的出氣筒。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,,做到不把情緒帶進課堂,,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,,始終對學(xué)生熱情,、耐心。

總之,,在這次培訓(xùn)中我真的收獲了許多,,同時也反思了許多。在今后的教育教學(xué)工作中,,必須進行不斷的探索和創(chuàng)新,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我今后會倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會,。

初中語文教師個人工作總結(jié)篇五

新年的腳步近了,,一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,是既忙碌又充實,,有著許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)

“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),,所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準,,以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,,立足“用活新教材,,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動,,平時有機會就走進其他老師的課堂,,取人之長,補已之短,,以便改進自己的教學(xué),。通過這些學(xué)習(xí)活動,我不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,,所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié),。

1、認真?zhèn)湔n,,堅持提前備課,,做到深入鉆研教材寫好教案,,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面,,將課堂作文和課下周記,,平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,,使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

4,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。總的說3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般,,且兩級分化較為嚴重,因此,,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

當(dāng)然,,在取得進步的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思,;在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標,。

但我相信通過我們的共同努力,,我一定會在將來的教學(xué)中取得更大的進步。

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