計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學校開展師德師風計劃及總結(jié)篇一

按照教育局提出的師德建設(shè)的工作要求,，通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一,，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要。

學校把師德建設(shè)工作放在學校工作的首位,，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

2,、通過政治學習,，引導(dǎo)廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務(wù),、以學生為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。

3,、教師自學的形式，要求教師通過讀書,、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進師德報告會,，向先先進人物學習，樹立師德形象,。

學校成立了以校長為組長,，其他領(lǐng)導(dǎo)干部和學校師德先進個人組成的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞師德建設(shè)制定了一系列切實可行的規(guī)章制度,。

1,、學校制定《師德規(guī)范實施細則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：

(一)、尊規(guī)守紀,，依法執(zhí)教,。

(二)、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。黨支部考核。

(三),、尊重學生,，愛護學生。

(四),、盡職盡責,，教書育人。政教處考核,。

(五),、嚴謹治學，精益求精,。

(六),、完善自我,，一專多能。教務(wù)處考核,。

(七),、團結(jié)友善，明禮誠信,。

(八),、注重人格，為人師表,。工會考核,。

(九)、更新觀念,，鑄造師魂,。

(十),、開拓進取,，不斷創(chuàng)新。主管教學校長考核,。

2,、學校對教師從以下十個方面加以考核，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中,。

(一)、在學生面前不說影響學生身心健康的話,。

(二),、不失人格，愛護名譽,，不逃避職業(yè)義務(wù),。

(三)、不上不負責任和無準備的課,。

(四),、不參加亂辦班，亂補課,，不搞有償家教,。

(五)、不體罰和變相體罰學生,，不侮辱歧視挖苦學生,，不攆學生出課堂。

(六),、不遲到,，不早退,，遵守請銷假制度。

(七),、不串辦公室聊天閑談,，不說臟話粗話。

(八),、不在走廊,、辦公室大聲喧嘩。

(九),、不在背后議論他人的是非,，不說不利于團結(jié)的話,。

(十),、注重儀表，穿著適宜,，不穿奇裝異服,。

以上內(nèi)容,，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：

(1)跟蹤記實：師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月按照考核記實內(nèi)容給教師打分。

(2)發(fā)揮黨支部,、工會,、各職能部門的作用，評議師德,。

(3)召開家長,、學生座談會評議師德。

(4)采用學生評教評學,、教師互評形式,。

3、簽訂師德責任狀和承諾書,，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書,，提高責任意識，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定,、完善、落實師德各項規(guī)章制度,，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設(shè)落實到實處。

師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設(shè)的核心,，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中不斷提高。

1,、為了規(guī)范教師的教育教學行為,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則,，班主任工作考核細則,，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,，作為年終考核,，評職晉級的重要依據(jù)。

2,、關(guān)心學生,、熱愛學生、教書育人是師德建設(shè)的.重要內(nèi)容,，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措,。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本。

中職學生普遍素質(zhì)較低,，不愛學習,，師生情感障礙大,，是我們這類學校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系,。在學校工作計劃中提出：要放下教師的權(quán)威,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師,，教育學生特別有耐心，教育方法得當,，處處以身作則,，用自己的人格魅力去感染教育學生。

(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎(chǔ),。

教師在學生中不僅要樹立德高者形象,，還要樹立博學者形象，我校年輕教師王靜,、黃艷,、劉棋,、吳玉瑩等教師平時認真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學生,，深受學生歡迎,。

(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。

教學方法得當,，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師,、信其道,，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果,。孫英,、卓靜、何福等老師課堂教學方法靈活多變,，受到學生的好評,。

(4)不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型是搞好師德建設(shè)的有效方法,。

學校圍繞師德建設(shè)開展"三個一"活動：每周進行一次師德檢查,，每月進行一次師德總結(jié)，每學期進行一次師德經(jīng)驗交流,。通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認識,，提高了教師的道德素質(zhì)，同時也提高了學校的辦學質(zhì)量,。

我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點成績,，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設(shè)認識還不夠深刻,，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進,。

學校開展師德師風計劃及總結(jié)篇二

1,、形式多樣，過程落實,。

這次師德培訓,，我校堅持重點突出、務(wù)求實效,、不走過場,。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學習,。為人師表,、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè),、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,，實現(xiàn)最偉大的人生價值,。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作,，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心,、有耐心、有細心,、有恒心,。對有償家教、體罰和變相體罰學生等的看法是要極力遏止,，要率先垂范,，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想,、道德,、作風建設(shè)的自覺性，明確努力方向,，開展自我教育,、自我改進、自我提高,。在集中學習和討論的基礎(chǔ)上,，撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來,，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù),，讓人民滿意的教師,，辦好人民滿意的教育

2、注重評價,，落實行動,。

在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合,。并把這次培訓納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實老師們認真學習，認真總結(jié)經(jīng)驗,，查找自身不足,，不斷改進工作措施,，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果,。

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我校成立了以校長為組長的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處,。

2、制訂培訓計劃,。為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改,，并緊密結(jié)合本校教師實際需要,，精心策劃，認真組織,，突出培訓的實效性,，制定了我校教師暑師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,，對培訓目標,、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責,，在培訓過程中做到分工明確,、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質(zhì)量,。

1、學習文件，明確目的,。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，首先校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了上級關(guān)于師德學習的文件,，同時以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學師德教育報告會專輯材料》,。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想,，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,，明確了加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進師德建設(shè)的主要措施。

2,、聽取報告,，感人肺腑。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學師德教育報告會專輯》,，老師們被作報告的老師的感人故事深深地打動了,。他們的事跡感人肺腑，動人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚,。

通過這次培訓，使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識,。我們深知,，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠,。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革,，全社會加強公民道德建設(shè),，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航,。

學校開展師德師風計劃及總結(jié)篇三

這個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作總結(jié)如下：

這學期，我認真學習《語文課程標準》,、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參加各項培訓和活動,，并做了大量的學習筆記,。通過不斷地學習，努力做一名合格的好老師!

為了提高教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，努力讓學生做到安靜聽課,、競爭學習,，如增加了小組比賽學習，開小火車,、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)學生的學習熱情,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，并給予激勵性的及時評價,。我也注意在課堂上少講一點,，多讓學生說一點，多給學生展示的機會,，課下,，置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、平時積極參與聽課,、評課,，虛心向老師們學習教學方法，

博采眾長,，提高教學水平,。

7、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，融洽的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

學校開展師德師風計劃及總結(jié)篇四

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化,。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學,。資料一致印發(fā)，學習分散進行,。首要是學習與師德相關(guān)方面的資料,，內(nèi)容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》、《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關(guān)于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習，共同進步,。學校借此時機倡導(dǎo)并要求整體教師寫作至少一篇“師德領(lǐng)會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用,。這樣既有促進的含義,，又有學習的作用。

(一)功能組齊抓共管,，加強對師德建造的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學習領(lǐng)導(dǎo)小組，在其一致領(lǐng)導(dǎo)下,，密切配合,，齊抓共管，構(gòu)成合力,，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開。學校領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制,、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢，積極展開五光十色,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核，展開師德反思活動,。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采納教師自評、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對整體教師進行查核,。查核成果存入教師個人事務(wù)檔案，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病,，對癥下藥。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實踐,，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格,，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤,。

首要,，出臺了“教師文明用語”等，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有繩尺。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè),。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培育教師的團結(jié)協(xié)作認識,，宏揚正氣，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校,。

第三，激活內(nèi)因,。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果,。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念，這種師德建造是脆弱的,，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰，變被迫接受為自動尋求,，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”。學校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)時機，讓教師得到成功的滿意,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以必定,，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等。以增強教師的榮譽感,，激起其進取心,。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用,，促進教師不斷地自我完善,、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效,。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

管人要管心。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改進,。因為，教師不是超人,，只要在方方面面加強對教師的關(guān)懷,，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用,。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè)，還從教師的實踐出發(fā),，關(guān)懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況,，保護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們領(lǐng)會到作業(yè)帶來的愉快和成就感，領(lǐng)會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首要,，辦理人文明,、制度化。學校重視搞好班子建造,，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng),，以進步辦理藝術(shù);以較好的品格魅力影響教師，然后在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間樹立和諧融洽的人際關(guān)系,。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素。

本學期,，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得領(lǐng)會,，學校一致批改。進步了教師的法律認識,，增強依法治校,、依法治教的才干和水平。在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上一馬當先、率先垂范,，尊重學生品格,，不歧視、侮辱,、體罰和變相體罰學生,，保護學生的合法權(quán)益，以自己的崇高品格教育和影響學生，真實成為廣闊學生的良師益友,，成為全社會敬重的人,。

綜觀我校的師德建造作業(yè)，成績是首要的,，但還存在著一些缺乏,，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有構(gòu)成一種學校的文明;又如有些教師對學生嚴厲有余,，關(guān)愛不行,，學校沒有構(gòu)成真實含義上的平等、民主,、協(xié)作的新型師生關(guān)系;再如學校的辦理,、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達到精細化的辦理,、育人境界,。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂,，教師作為一種與時俱進的作業(yè)、一種向上向善的作業(yè),，尤其需求鑄就崇高的師德,。在今后的師德教育中，我校著力進步教師的“三心”,，即教育的事業(yè)心,、對學生的愛心、對作業(yè)的責任心,，盡力進步教師的“三種精力”,，即敬業(yè)精力、奉獻精力,、科學精力,，大力倡導(dǎo)教師的“四種認識”即育人認識、教改認識,、質(zhì)量認識,、競賽認識，真實做到“四個一”,，即關(guān)懷每一個學生,、不讓一個學生掉隊、上好每一節(jié)課,、標準自己的每一個言行,，只要這樣，才干夯實我校師德建造的基石,，把我校的師德建造推向更高的層次,。