做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇一

本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的,。平時(shí)做到平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，事實(shí)處處講原則,。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議,。講求民zhu化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民,。,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。和睦相處,，

存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反 心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,，工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù)。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以 “班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。

坦言之，我們正在做的事從來不是,，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，習(xí)以為常,，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書，放棄了關(guān)照內(nèi)心,，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),，使自己的靈魂家園無以皈依，痛苦不堪,。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇二

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的 社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待,。

作為教育 工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,， 鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反 心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去 實(shí)踐,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,，工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù)。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以 “班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇三

通過近三個(gè)月的思想,、作風(fēng)、紀(jì)律整頓,，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神,，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題,，整改總結(jié),，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上,、工作中存在的問題,，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動(dòng)以來的體會(huì)和感受總結(jié).

一,、在活動(dòng)一開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告,，感觸很深,，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快，成績還行,，沒有緊迫感和壓力,。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距,，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢,。面對這樣嚴(yán)峻的形勢，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要,。所以活動(dòng)一開始,，自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。通過學(xué)習(xí),，明確了目的、端正了態(tài)度,，查找不足,，做了大量筆記,，寫了心得,、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色,，工作熱情進(jìn)一步提高,，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng),、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題,。

二,、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找,。發(fā)現(xiàn)了許多問題,，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作,，基于這樣的認(rèn)識(shí),，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象,。對待同事和學(xué)生缺乏熱情,，不能夠做到關(guān)注關(guān)心。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高,，有得過且過,，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識(shí)就夠了,，足以應(yīng)付目前自己的工作,。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識(shí)更新。誠然,，與自己的過去相比,，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神,，教育發(fā)展速度,，新課程改革速度相比，自己不但知識(shí)有些老化,，方法有些簡單,，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力,、工作熱情,，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣,。

三,、通過學(xué)習(xí)，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題,，制定了切實(shí)有效的措施辦法,，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,，強(qiáng)化三個(gè)代表重要思想,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界,，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通,，做到相互幫助、以誠相待,。正確對待權(quán)力,、金錢、名利,，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感,。堂堂正正做人,，時(shí)刻以樹立教師良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則,，在生活上嚴(yán)格要求自己,，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為，努力做到嚴(yán)格律己,，遵紀(jì)守法,。

總之，今后在思想學(xué)習(xí)上,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ),，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn),、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效,。

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學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇四

一、主要做法,。

一是思想動(dòng)員,，突出一個(gè)“實(shí)”字。11月1日在總結(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作基礎(chǔ)上,，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署,，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議,，深入交談,，誠心反思，共同提高,。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去,，我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標(biāo)準(zhǔn),，為查擺問題開了個(gè)好頭,，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。

二是征求意見,，突出一個(gè)“廣”字,。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量,、教風(fēng)校風(fēng),，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度,、奉獻(xiàn)精神,、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略,、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容,，通過召開座談會(huì)、民主生活會(huì),、設(shè)置征求意見箱,、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等多種形式,，廣泛征求各方面的意見,。重點(diǎn)抓住家長關(guān)注的熱點(diǎn)話題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，將收集的各方意見放到會(huì)上討論,。

三是自我剖析,，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上,，要求全體教師對師德規(guī)范,，深入剖析自我,，按照“客觀寫成績，重點(diǎn)寫問題,、認(rèn)真找原因,、關(guān)鍵查自身”的總體要求，認(rèn)真撰寫了查擺問題剖析材料,。之后分組公開剖析,，小組成員對照“真準(zhǔn)深像”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行批評與自我批評,，“真”即自我分析客觀真實(shí),，講真話說真事，暴露真實(shí)思想和想法,，評議自己要真,，評議別人要真；“準(zhǔn)”即突出問題找準(zhǔn)癥結(jié),，從大處著眼,，從小處入手，找準(zhǔn)在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題,；“深”即分析原因深刻,、深入，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源,；“像”即剖析問題恰如其分，嚴(yán)格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性,。通自我剖析與同行間的批評與自我批評,，進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

四是談心交流，突出一個(gè)“深”字,。談心交流活動(dòng)是查擺問題階段的重點(diǎn)工作,，學(xué)校校長作為第一責(zé)任人，在活動(dòng)中充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會(huì),，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心,，教師之間也本著“團(tuán)結(jié)—批評—提高”的精神，敞開思想,，暢所欲言,，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評,，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志,，提出希望和建議，共同幫助,，以此提高認(rèn)識(shí),，正視問題,，修正錯(cuò)誤,，使全體教師真正做到了思想上有觸動(dòng)，實(shí)踐中有行動(dòng),，達(dá)到了提高修養(yǎng),，解決問題，融洽感情,，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的,。

五是民主評議，突出一個(gè)“誠”字,。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì),，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進(jìn)意見,，并進(jìn)行民主測評,。然后，校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評議和民主測評,。我校還邀請村干部,、家長代表等社會(huì)人士，請他們評議在職教師,，為強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。在民主評議過程中，不管是校領(lǐng)導(dǎo),，不管是一線教師,，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心,，講的是肺腑之言,，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育,?？梢哉f在評議過程中，人人都帶著一顆誠心,，說的都是誠懇之言,，目的只有一個(gè)提升師德修養(yǎng)。最后學(xué)校召開了“愛生、樂教,、敬業(yè)”專題研討會(huì),，根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見,，結(jié)合教師的一貫表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析,，實(shí)事求是,、客觀公正地對每個(gè)教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績,，同時(shí)指出不足,，提出希望和要求。對每個(gè)教師的評議意見,，學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評議意見表》，如實(shí)向教師本人反饋,，努力使評議成為教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn),，新要求。

二,、主要收獲,。

一是愛心行動(dòng)成為教師的自覺行為。每一位教師都明確實(shí)踐活動(dòng)的要求及活動(dòng)的意義,，主動(dòng)走訪學(xué)習(xí)困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,，建立了后進(jìn)生檔案，確定了長期幫扶對象,，制訂好幫扶措施,，開展幫扶活動(dòng)。幫扶活動(dòng)開展的有聲有色,，家長支持,、學(xué)生樂意、教師愿意,。我們的口號(hào)是：不讓一個(gè)貧困生失學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)，不讓一個(gè)后進(jìn)生失望,。愛心行動(dòng)落實(shí)在工作的每一天,。

二是主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校日常工作。開展了“進(jìn)萬家門,，聽萬家言,，排萬家憂,，造萬家福”的活動(dòng),。引導(dǎo)教師結(jié)合自己身邊的愛生典型事例,，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會(huì)。以此交流愛生經(jīng)驗(yàn),，宣傳師德風(fēng)范,，把愛的陽光真正灑落到每一個(gè)孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我,，用教師高尚的人格影響教育學(xué)生,，用教師的真才實(shí)學(xué)引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。我們一手抓查擺問題,，一手抓常規(guī)工作,，以分析評議推動(dòng)日常工作的開展,，認(rèn)真研究新的工作思路,，采取新的工作措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以健康發(fā)展,。

三是用身邊榜樣推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)程,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，開展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽,，在全體教師面前登臺(tái)亮相，演講教師剖析自我,，立下誓言：“堅(jiān)守崗位,，奉獻(xiàn)講臺(tái)”，樹立了自身的形象,。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳教師群體中的先進(jìn)典型,，使全體教師從身邊的榜樣身上，吸取力量,，找到自己的不足與差距,，有了追求的明確目標(biāo)，有力地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇五

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先,，我一直熱愛本職工作,。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指引意義的,。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、改進(jìn)措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實(shí)踐，何談自己的教室教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、主動(dòng)鉆研。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的教室充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、努力做到向教室要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者,！

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇六

一、抓認(rèn)識(shí),。以制度建設(shè)為把手,，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的`形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊,，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查,。

二、抓領(lǐng)導(dǎo),。以班子建設(shè)為核心,，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí),?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟,、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序。

（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中,。

二是：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,。謀事求詳，監(jiān)督求廣,，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì),，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng),。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦,，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

三,、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境,。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,，我們看到,，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”,。就是說善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎,，做到言行一致,，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面,。

四,、存在問題

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著,，群眾反映良好。但也存在一些問題：

1,、少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果不理想。

2,、部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇七

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。身為教師,，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長,，幫忙學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，并且堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求,，不時(shí)提高自身素質(zhì),，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以身為教師,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一齊合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要提高，要合作,，更要?dú)g樂,。讓我們?yōu)榱送昝赖纳睿瑪y手共進(jìn)！海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今日要做一位合格的教師，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，構(gòu)建“全員,、全程,、全方位”的“三全”德育框架，完善學(xué)校德育工作立體網(wǎng),。深入開展德育活動(dòng),，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性,、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,。堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展”的德育工作思路,，努力構(gòu)建“和諧德育”的教育體系,。探索德育工作新途徑，構(gòu)建具有三十八中學(xué)特色的德育工作機(jī)制和體制,，力爭學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、工作目標(biāo)

圍繞一個(gè)中心,，抓好兩支隊(duì)伍，落實(shí)八項(xiàng)工作,。

一個(gè)中心：圍繞學(xué)生思想道德建設(shè)為中心,。

兩支隊(duì)伍：加強(qiáng)政教隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

八項(xiàng)工作

1．抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),，提高德育管理水平,。

2．加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀表教育，促進(jìn)規(guī)范管理,。

3．扎實(shí)開展系列主題教育,。

4．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展師生讀書活動(dòng),，打造書香校園,，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造合理,、健康的有利學(xué)生道德成長的校園文化氛圍,。

5．嚴(yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)行為，嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),。

6．加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

7．切實(shí)加強(qiáng)安全教育,、法制教育和紀(jì)律管理，確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行,。

8．加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作,，營造良好的校園環(huán)境。

三,、工作內(nèi)容

1．抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，全面提高班主任育人素質(zhì)。

①建立健全班主任例會(huì)制,。

班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障,。通過班主任例會(huì),，總結(jié)階段性的班級管理經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題,，研討和改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略,，分析班級管理和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況,；布置階段性德育工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求；并通過例會(huì)對班主任進(jìn)行理論培訓(xùn),，對班級管理方法,、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和教育習(xí)慣的反思，提升班主任的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

②加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)加強(qiáng)班主任的交流。

使讀書活動(dòng)在學(xué)校形成濃厚的氛圍,，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型,、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍,。要求每個(gè)班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗(yàn)積累,，寫好德育隨筆，讀一本教育專著,，研究一個(gè)教育現(xiàn)象,，寫一篇教育反思，每學(xué)期開展一次班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平,，要通過這些活動(dòng)的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,，并從理論層次上提升班主任，促使班主任科學(xué)管理班集體,。

③健全與完善班主任考評制度,。

要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例,、班主任工作考核評估激勵(lì)機(jī)制,，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)創(chuàng)造性的開展工作,。把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù),。

2．加強(qiáng)政教干部隊(duì)伍建設(shè),，提高政教干部隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)周例會(huì)制,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化處室職能,，服務(wù)學(xué)校大局,。加強(qiáng)生活指導(dǎo)師管理，提高管理水平,。加強(qiáng)門衛(wèi)保安和寢室管理員管理，提高服務(wù)質(zhì)量,。

德育工作是我校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作,，要常抓不懈,，努力為學(xué)生的健康和學(xué)校的和諧發(fā)展做保障。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量,，進(jìn)一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性,，切實(shí)糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng),，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量,，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，現(xiàn)對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制，建立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”,。我們要求全鄉(xiāng)教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、

民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,，開展豐富多彩的活動(dòng),，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1,、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì),，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、幫助困難學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,。我校開展了教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng),。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng),。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人,。同時(shí),，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助,；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析,、輔導(dǎo)，直到弄懂為止,。對“弱勢”學(xué)生這樣,，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖,。

五、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng),，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí)。

六,、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識(shí),、自我鞭策的目的,；二是互評，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，形成合力；三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會(huì),；四是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

回顧我校師德,、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華,。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。

2,、抓好特色性的工作。

3、實(shí)施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

4、對年輕教師要與老教師結(jié)對,，以老教師的敬業(yè)精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來促使他們進(jìn)步,。

5、對老教師要加強(qiáng)教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),，使他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程改革成為一個(gè)整體,。

“百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本”,，師資隊(duì)伍建設(shè)就是學(xué)校工作的重頭戲,，因此，我們做到：鍥而不舍,、堅(jiān)定不移,、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作,，務(wù)求實(shí)效,，班子不散，力度不減,，步子不松,，使此項(xiàng)工作長期持久地開展下去，我們的明天會(huì)更美,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的`理解。教師既是知識(shí)種子的傳播,，又是文明之樹的培養(yǎng)者,；既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,，因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

為切實(shí)貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”,、“愛校、愛崗,、愛生”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,、公正合理,、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo),；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),、積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則,、為人師表。

我深知：現(xiàn)在社會(huì)需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才,，美能啟智,，美能育德。培養(yǎng)創(chuàng)造力,，是美術(shù)的優(yōu)勢所在,，而沒有想象力與創(chuàng)造力，就沒有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,。在課堂上,，我采取多種教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力著手,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性,，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時(shí)，開拓了他們的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)了實(shí)踐能力,。在每年的少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)：想象力豐富,、構(gòu)圖新穎,、創(chuàng)意獨(dú)特,、技法豐富。

整改過程中,，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實(shí)際,，并認(rèn)真對照自己的言行,，進(jìn)行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為,、樹立良好的師表形象和教育形象,。

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

2,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。

3,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展,。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),，建筑起精神文明的長城。

4,、在教書與人方面,，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。注重課堂教學(xué)效果,。注重自身綜合素質(zhì)的提升,，開闊眼界，廣納博收,，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng),，孕育豐厚的人文底蘊(yùn)。以獨(dú)特的儒雅的氣質(zhì)感染著學(xué)生,。一言一行,，一舉一動(dòng)，如春風(fēng)化雨般,，潛移默化地影響著孩子們,，引領(lǐng)著他們向善，求美,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)與專業(yè)水平,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。

6,、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我,。教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計(jì)，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬,、知識(shí)淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十一

20xx年,，我校師德工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德,，樹教育新風(fēng)”為主題,，深入開展“修師德、強(qiáng)師能,、做人民滿意的教師”活動(dòng),，使我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了良好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善制度。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)成員責(zé)任,。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此,，成立以校長為組長,、中層干部、教研組長,、年級組長為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù),，切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí),。

2、計(jì)劃,、承諾與踐行,。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能,，讓老師在講課前向?qū)W生公開,，時(shí)刻提醒教師規(guī)范自己的言行，做到行為示范,。

3,、不斷完善師德評價(jià)體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實(shí),，并建立和完善學(xué)校師德考核制度,、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù),。

二,、積極開展師德學(xué)習(xí)、教育活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化,、制度化,。利用例會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,，做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》,、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合,。提高教師依法施教和依法治教水平。

（二）以活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

1,、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》活動(dòng),。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》,，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》的基本內(nèi)容,，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展,。

2,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師、學(xué)生”活動(dòng),。關(guān)注師生的生活,，利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學(xué)生,；關(guān)懷,、師生的成長，幫助師生解決工作中遇到的困難,，讓師生感到學(xué)校的溫暖,，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

3,、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評,、互評,、學(xué)校測評等形式對教師的師德進(jìn)行全面評價(jià)。

（三）完善師德制度,，深化師德建設(shè)機(jī)制

1,、進(jìn)一步完善師德各項(xiàng)制度,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續(xù),、健康發(fā)展。

2,、加大師德管理力度,，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制。

3,、完善家校聯(lián)系制度,，促進(jìn)教師,、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭,、社會(huì)對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持,。

三、豐富教師的精神文化生活,，增強(qiáng)教師的凝聚力,。

1、豐富教師的精神文化生活,，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動(dòng),，開展教職工趣味體育比賽、文藝活動(dòng),，演講比賽,、“師生同樂會(huì)”等活動(dòng)。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶?；顒?dòng),。通過座談、聯(lián)歡,，培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識(shí),，提高了她們積極投身工作，勇挑重?fù)?dān),，不怕困難的積極性,；以人為本，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富教職工生活,。

2．學(xué)校黨政,、工會(huì)十分關(guān)心女職工的工作與生活，“三八”婦女節(jié),，學(xué)校組織全體女職座談,，組織了聯(lián)歡活動(dòng)。使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖,。

總之,，在基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天，我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師自身知識(shí)水平,，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才,，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十二

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的嚴(yán)格要求和垂范下，我在思想,、師德和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)良好,。反思得失，糾錯(cuò)正行,，現(xiàn)對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結(jié)如下：

一,、工作情況

1.教育教學(xué)。本學(xué)年我擔(dān)任五年級班主任和五年級語文,、英語,、科學(xué)教學(xué)工作，及五年級美術(shù)等教學(xué)工作,。作為班主任,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生,，采取“互幫互監(jiān)”模式,，我時(shí)刻關(guān)注他們，以身作則,，及時(shí)指導(dǎo)幫扶,。愛護(hù)每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，客觀對待學(xué)生的個(gè)體差異，耐心教導(dǎo),。無體罰學(xué)生的事情,，嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度，無任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象,。本學(xué)期結(jié)束,，每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，班風(fēng)正,，班級凝聚力強(qiáng)。教學(xué)工作中,，我能按時(shí)到崗,，靜下心來，認(rèn)真上好每節(jié)課,，嚴(yán)格要求自己,，無遲到和曠工現(xiàn)象,，盡量不請假,，盡心盡力干好本職工作,。

2.積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅(jiān)工作,。及時(shí)按照上級組織要求做好數(shù)據(jù)的收集,、整理工作，多次家訪,，真實(shí)了解貧困生家庭困難,，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

3.心系學(xué)校，有主人翁意識(shí),。工作中,，主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計(jì)較,。

4.安全方面,，我時(shí)刻提醒自己，警鐘長鳴,，本學(xué)年度在我工作范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生,。

5.穿著整潔，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，工作生活中，我嚴(yán)以律己,，時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份,。

二、存在的不足

1.教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，我缺少積極探索,、勇于創(chuàng)新的精神。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),，思想上有些懶散,，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)力度不足,。工作之余,，沒有利用閑散的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,。

3.實(shí)踐中,，獲得的經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)、新的發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)總結(jié)積累,，形成文本性材料，資源白白浪費(fèi)流失,，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前,。

三、工作愿景

面對自己的成績與不足,，我將在以后的工作中,，端正思想，明確工作目標(biāo),，勤奮上進(jìn),，努力拼搏，既不驕傲自滿,，也不妄自菲薄,，腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),，力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺(tái)階,，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，同事信任,，學(xué)生愛戴的“四有”好老師,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十三

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的榜樣，是學(xué)子們?nèi)松康米〉囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒本身。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡心盡力,。

一,、建立事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感酷愛教導(dǎo)事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，本身不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類魂魄的工程師,。

“以情育人,，酷愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)切,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚感情，觀待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在此中,。教導(dǎo)是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有酷愛學(xué)生,，能力教導(dǎo)勤學(xué)生,，能力使教導(dǎo)施展最大限度的作用?？梢哉f,，酷愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷酷,，短缺熱情,，決不是一個(gè)有優(yōu)越師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的靠得住接班人和合格的扶植者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不可。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，便是對學(xué)生要關(guān)切,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分勉勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提高,，使學(xué)生全面成長,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、掩護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，等于敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，能力教導(dǎo)孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹谋痉?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教導(dǎo)工作中,，我把信任和等候的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，諦聽學(xué)生的看法和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和感情上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感想感染到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必然是以身作則、率先垂范的人,。他對故國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和將來的愛,，都表現(xiàn)在他對本身的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范便是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，便是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代,，為故國的將來夯實(shí)根基的重任。這就要求我們自己要有必然的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備康健的代價(jià)看和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就弗成能成為一名好教師，也決弗成能為人民的教導(dǎo)事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出供獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的灌溉,，花朵能力茁壯發(fā)展，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了本身,，照亮了別人，默默地犧牲了本身,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人低落到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)持續(xù)地在思想上、政治上,、文化上充足本身,，盡力進(jìn)步本身的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去沾染學(xué)生,，以廣博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的措施去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)計(jì)劃及總結(jié)篇十四

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,，認(rèn)真,、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會(huì)議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大會(huì)議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制,，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導(dǎo)主任劉子輝，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。一年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng),，通過活動(dòng),，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì),，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動(dòng),。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問題,，進(jìn)行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況,，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,；

二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為,；

三查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長索要財(cái)物,、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題；

四查遵守社會(huì)公德情況,，看是否有賭博,、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；

五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,；看是否有語言不文明,、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為,；

六查關(guān)心集體,、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,；

七查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí),、紀(jì)律不遵守,、有令不行、有禁不止的行為,；

八查階段性重點(diǎn)工作,，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；

九查教育科研文風(fēng),，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為,；

十查課堂實(shí)效,，看是否存在隨意調(diào)課、遲到,、早退,，課內(nèi)問題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合工作實(shí)際,，積極開展“十查十看”活動(dòng)，從思想和行為上進(jìn)行反思,，深刻剖析自身,，建立整改方案，落實(shí)整改措施,，明確今后的努力方向,。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)

在教師中開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí),、比奉獻(xiàn),、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良,，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)深入開展,。

比修養(yǎng),，促進(jìn)言行舉止規(guī)范。學(xué)校在教師中開展社會(huì)公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動(dòng),，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生,；加強(qiáng)日常工作中的語言訓(xùn)練,，在會(huì)議、教學(xué)過程中,，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升,，收到良好成效。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí),，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記,，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻(xiàn),，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生,，對困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué),，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵(lì)，并定期走訪困難學(xué)生家庭,，不斷增強(qiáng)教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感,。比業(yè)績，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚(yáng)教師精神,，爭當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點(diǎn),，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，教師教學(xué)能力水平得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采,。學(xué)校鼓勵(lì)教師爭做教學(xué)能手,、教研能手、教改能手及師德模范,、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良,，提升教育質(zhì)量水平,。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動(dòng),，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點(diǎn)重點(diǎn)，開展了研討和典型交流,。辦公室召開黨員座談會(huì),，讓黨員想辦法，拿主意,，出實(shí)招,，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策,，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

讓家長滿意,，增強(qiáng)家校溝通配合,。學(xué)校為切實(shí)發(fā)揮家長會(huì)的作用，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會(huì),，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級，加強(qiáng)與學(xué)生家長的平時(shí)溝通交流,。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動(dòng),，向家長宣傳教育政策，及時(shí)了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校,、愛學(xué)生、愛家長,，家長積極配合學(xué)校教育子女,，把學(xué)校辦成社會(huì)、家長,、學(xué)生信賴,、滿意的學(xué)校。