總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。

我們還召開了三次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳親子教育計(jì)劃,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長(zhǎng)的意見,。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行,，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期,，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,，這學(xué)期我們召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣,、外褲,。在家長(zhǎng)們的支持理解下，加上天氣暖和了,，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做,，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,，現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿,、脫衣服、褲子了,。

本學(xué)期,，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會(huì)”，表演了精彩的韻律操和拍球,。要知道,，開學(xué)初，我班幼兒根本不會(huì)拍球,，于是,，在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)中我們對(duì)家長(zhǎng)做了要求，希望家長(zhǎng)能配合好我們的工作,，按時(shí)送孩子來園,，督促孩子在家練習(xí)拍皮球。家長(zhǎng)是支持我們的工作的,，有很多小朋友的爸爸,，媽媽，爺爺,，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場(chǎng)練拍球,。在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下，我班幼兒的表演得到了一致好評(píng),。

此外,，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的配合,。

一年已經(jīng)過去了,，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年,。我相信，在我們的相互理解,、相互支持下,，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友,。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。 通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，對(duì)這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪,，老生約訪的工作,。和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪,、約訪中，老師,、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話公布給家長(zhǎng),，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活,、教養(yǎng)上有問題,，都會(huì)相互溝通,、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長(zhǎng)就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師、幼兒,、家長(zhǎng)緊密相連,。

本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求,，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)講座,。向家長(zhǎng)傳授育兒經(jīng)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育,。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我的一家”主題活動(dòng)中,，許多孩子談到了家中人員有誰，以及全家福相片等等,，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展,。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時(shí)候,，我們需要一把玩具槍做道具，家長(zhǎng)們也紛紛配合,，我們心里很是感謝,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外通過家長(zhǎng)會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)工作和孩子取得的進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。如幼兒講故事比賽，某些家長(zhǎng)也積極在家輔導(dǎo)孩子,，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，雖說參與面還不廣，但我們相信,，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,，班級(jí)工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長(zhǎng)園地,，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游、慶“三八”愛母親活動(dòng),、慶“六一”活動(dòng)……等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)刻幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛質(zhì),，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)說給大家,，互相取經(jīng)，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

三、根據(jù)園,、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,，了解原因。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)，的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子說在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛,，從中得到補(bǔ)償。

這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正正因有了這些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

學(xué)會(huì)尊重和理解家長(zhǎng)，首先最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)換位思考,。做父母的望子成龍,、望女成鳳心切，可憐天下父母心,，家長(zhǎng)無論采取什么樣的態(tài)度,，歸根結(jié)底，僅僅只是他太愛自己的孩子了,。從這一點(diǎn)上講,，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的，我們對(duì)他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長(zhǎng),。嘗試著站在家長(zhǎng)的角度,，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時(shí)也就不難理解家長(zhǎng)這樣或那樣的,，有理的或無理的要求了,。也只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)去理解這種心情，學(xué)會(huì)去尊重這種感情的時(shí)候,，當(dāng)家長(zhǎng)意見與我們相沖突的時(shí)候,；當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作百般挑剔的時(shí)候,；當(dāng)更多的意外事情擺放在眼前的時(shí)候,；我們才會(huì)以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對(duì)它們和處理他們。

要想贏得家長(zhǎng)的信任，除了先要學(xué)會(huì)去信任家長(zhǎng),，還設(shè)法在潛意識(shí)中引導(dǎo)家長(zhǎng)來信任我們,。這點(diǎn)上，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素,。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園,，在感情上來講，他是依賴幼兒園,，也更依賴?yán)蠋煹?。無怪于有家長(zhǎng)這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個(gè)好老師,?？赡苷娴氖沁@樣，但是,，最初,，家長(zhǎng)對(duì)老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態(tài)度,。這個(gè)時(shí)候,，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長(zhǎng)充分的信任自己,，首先 ,，熱情主動(dòng)的工作態(tài)度是絕不可少的，更重要的是,，教師自身的素質(zhì),。那么，在建立信任之前,，我們首先要交流,，要用心地觀察家長(zhǎng)的不同需要，在公平地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)的同時(shí),，也要盡量去照顧家長(zhǎng)的不同需求,。其實(shí)，很多細(xì)微的事情,，用點(diǎn)心也就好了,。在平常的交流中，有征對(duì)性地向家長(zhǎng)講述一些教育的最新動(dòng)態(tài),；當(dāng)家長(zhǎng)遇到困惑時(shí),，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法；平常的教學(xué)活動(dòng)中,，充分的展示自身的能力和特長(zhǎng)之處,。這樣，家長(zhǎng)會(huì)覺得你知識(shí)面寬，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，且見多識(shí)廣,，多才多藝。慢慢地,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)見你的時(shí)候，眼光盡是佩服,，他們開始樂意同你講講他的孩子,，所有有關(guān)孩子的事情，他們都愿意同你探討,，希望能向你咨詢,，他們開始很在意你的觀點(diǎn)、看法和意見,。

在開展家長(zhǎng)工作的過程中,，我們總會(huì)是在不斷地要求和被要求當(dāng)中。家長(zhǎng)為了孩子,，他會(huì)對(duì)老師不斷地做出這樣或那樣的要求,。這當(dāng)中，有許多的要求是合理的,，我們是應(yīng)該也必須做到的,。但也有那么少數(shù)是不合理的，如何巧妙向家長(zhǎng)暗示這一點(diǎn),，的確是需要有語言的藝術(shù)性,。同樣，為了更好地開展活動(dòng),，我們也需要向家長(zhǎng)做一些要求,，以求得家長(zhǎng)的通力配合。怎樣讓家長(zhǎng)樂于接受老師提出的這些要求,，這些也同樣要花很多的心思,。

老師們主動(dòng)向家長(zhǎng)了解兒童成長(zhǎng)的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn)，主動(dòng)介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。老師們?cè)诩覉@工作中用自己辛勤的工作,、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,，來征服家長(zhǎng)的心，這成了家園工作的核心,。在我們班的家園工作中,，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：

在與孩子的相處中,，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的.樞紐，讓家長(zhǎng)在孩子的身上能感受到我們的愛,。生活當(dāng)中,，我們愛心,、細(xì)心,、耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒,。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),，我們總是會(huì)給他掌聲和表揚(yáng)。有些孩子有情緒時(shí),，我們一旦發(fā)現(xiàn),，總會(huì)適時(shí)地查找原因，并不斷地鼓勵(lì)和安慰他,，我們力求使每一個(gè)孩子都能在幼兒園里開開心心,，快快樂樂地成長(zhǎng)。我們對(duì)每一個(gè)孩子說：老師喜歡你,！當(dāng)孩子意識(shí)到,，或感受到老師是愛她的時(shí)候，他會(huì)將這種愉快的情緒帶到家中,，也學(xué)會(huì)了向家長(zhǎng)傾訴,，他們會(huì)說：老師表揚(yáng)我了！老師最喜歡我,！家長(zhǎng)受到孩子這種愉快心情的感染,，就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛。

在每日的工作當(dāng)中,，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子,。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了，我們總會(huì)主動(dòng)地向家長(zhǎng)打電話咨詢,。有孩子生病請(qǐng)假了,，我們也會(huì)打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,，我們更是會(huì)主動(dòng)及時(shí)地向家長(zhǎng)解釋清楚,，并講明原因，以取得家長(zhǎng)的諒解,。本學(xué)期,，我班的陳海斌小朋友，因?yàn)樵诩遗栏?，不慎摔斷了腳趾骨,，有家休息養(yǎng)傷期間,，我們除了隔三岔五地打電話向其家長(zhǎng)表示關(guān)心，我們還抽出了一次活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他,。這使得他的家人十分的感動(dòng),。

堅(jiān)持做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料，包括家園聯(lián)系手冊(cè),、幼兒作品,、周計(jì)劃等等，以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,。特別是家園聯(lián)系手冊(cè),，它是傳送我們愛心的橋梁，每個(gè)月,，我們都會(huì)認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),，同時(shí)也及時(shí)通過家長(zhǎng)的反饋來有征對(duì)性地關(guān)愛每一個(gè)孩子。對(duì)于家長(zhǎng)平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求,，我們也絲毫不怠慢,。 當(dāng)然，在我們的家長(zhǎng)工作中,，也存在許多的不足和遺漏之處：

1,、幼兒的安全工作，有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),，幼兒有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件,。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度，盡量減少發(fā)生此類的事情,。

2,、幼兒的保育工作，因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?，有時(shí)會(huì)發(fā)生幼兒的衣服帶錯(cuò)或忘帶回家事情,。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

在一片歡天喜地的嬉鬧聲中,，我們結(jié)束了愉快的寒假,，新的一學(xué)期又要開始了，收拾心情,，投入緊張的工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃擬定以下：

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識(shí)，由于小班新生幼兒年齡還比較小,，離開父母的懷抱,，來到老師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,，改變他們的依賴思想,。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心,。引導(dǎo)幼兒不挑食,，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水,，避免傳染病的發(fā)生,；并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,，讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為，如聽指令排隊(duì),，上課課堂紀(jì)律等,，對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步,。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好,，在生活中能夠使用禮貌用語,，使孩子從小接受文明的熏陶。 同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),。

在做好保育的同時(shí)開展正常教學(xué)工作，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，合理安排課程方案,。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中,，其教學(xué)用具新穎,，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒多看,、多說,、多做、多動(dòng),。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和多方面認(rèn)識(shí)事物的能力,。在英語方面,，結(jié)合小班幼兒的情況，學(xué)說簡(jiǎn)單的單詞和句式,，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對(duì)英語的興趣,。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,，贊賞或鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng),。對(duì)那些能力較弱的幼兒,，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,。在教育幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí)，積極參加園內(nèi)開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),，碰到問題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，提高自己的教學(xué)水平。

開學(xué)初我們會(huì)開展一次家長(zhǎng)會(huì),，在本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中,，我們會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)初步熟悉班級(jí)教師,，并向家長(zhǎng)了解新生幼兒的性格,，生活習(xí)慣，飲食情況等,，更好的照顧到每一位幼兒,。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與班級(jí)老師將互相幫助,，共同探討,，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，配合好班主任的各項(xiàng)工作,，共同照顧好每一位幼兒,。