人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

暑假補(bǔ)課的感受篇一

這不,，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見(jiàn)了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師,，我們也沒(méi)商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理,，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒(méi)有約好要去一起去,，卻每次都一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)彼此在這里,。

我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個(gè)人,，我倆一見(jiàn)面就笑嘻嘻的站在老師面前,，老師還不知道我倆怎么了，因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課,，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的,，

趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們,，他臉上沒(méi)什么東西啊,，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒(méi)告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師,，我們倆是同班同學(xué),，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見(jiàn)這件事。

在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中,，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒?，老師?duì)我們做的題目，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”,，這讓我倆在之前巧合上更覺(jué)得有趣了,，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，什么也沒(méi)做,，卻把老師捉弄了似的,。

我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間，在休息時(shí)間，我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書(shū)籍雜志,，看到彼此喜歡的書(shū)籍雜志也類(lèi)似,，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇,。

老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了,，他問(wèn)我們每次看見(jiàn)了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的,，我們倆一聽(tīng)老師以為我們?cè)谛υ捤?，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師,，不是的,，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺(jué)得很有趣,。老師一聽(tīng)我們說(shuō)完,，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢,。

暑假補(bǔ)課的感受篇二

夢(mèng)以微微的陽(yáng)光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活,，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征。假如初三不再補(bǔ)課,，那么,，我會(huì)在哪里？在做什么呢,？

看,！翩翩起舞的蝴蝶,，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞,，多么快樂(lè)啊,！小蜜蜂為我們加油,，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣,，呼吸著它所發(fā)出的香醇,，多么迷人啊,！中午,，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食,，多愜意?。?/p>

假如初三不再補(bǔ)課，那么,，我就可以和伙伴們一起跳舞,，野餐。

聽(tīng),！這是誰(shuí)的聲音,？哦，原來(lái)是姚明在球場(chǎng)上的吶喊聲,，我趕快起來(lái)看這場(chǎng)球賽,。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)?？此麄?cè)谫悎?chǎng)上努力的投球,，倒了再起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我,。使我不禁向姚明問(wèn)候：“姚明哥哥,，你好！”是姚明堅(jiān)強(qiáng)意志是我感到生活的趣味,，是我對(duì)生活充滿了好奇心,！

假如初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場(chǎng)球賽放松自己了,。

聽(tīng),！這是周筆暢最新的樂(lè)曲，我聽(tīng)著音樂(lè),，看著天上的白云,，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界。是世外桃源,？不,，是一個(gè)充滿清香，到處彌漫音樂(lè)氣息的世界,，多么悠閑?。?/p>

我品一杯清香的綠茶,，采一束芳香的野花,，感受大自然的親切。原來(lái)生活是這般自在,！

假如初三不再補(bǔ)課,，那么，我就可以聽(tīng)我喜愛(ài)的音樂(lè),，過(guò)我無(wú)憂的生活,。

假如初三不再補(bǔ)課,，我可以和朋友們跳舞，野餐,，我還可以看球賽,，聽(tīng)音樂(lè)，多么美好??！

讓我們?cè)诤＿叄椒逑蛑炜?，群山喊出我們的心愿,，讓天地為我們作證，假如初三不再補(bǔ)課,，我們內(nèi)心世界自由了,，我們還可以把它寫(xiě)在信紙上，折成小船,，讓它飄向遠(yuǎn)方……

假如初三不再補(bǔ)課,，那么我們就可以給自己放個(gè)假了。

暑假補(bǔ)課的感受篇三

晚上,，寒風(fēng)不斷地從門(mén)口吹來(lái),。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒(méi)亮,，門(mén)外一片漆黑,，只能靠月亮的光隱約看見(jiàn)上聳立在那里。

“叔叔回來(lái)啦,！”看見(jiàn)弟弟大喊,，我急忙走到門(mén)外,，還是一片漆黑,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影,，他不緊不慢的走來(lái),，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子,。在近一點(diǎn),，果然是爸爸回來(lái)了,。

爸爸一進(jìn)門(mén)，還是和以前一樣：放下袋子,，就坐在沙發(fā)上,，翹起二郎腿，開(kāi)始泡茶,。他問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，我如實(shí)回答。

爸爸的手機(jī)鈴聲響起?！昂孟袷悄愕睦蠋?。”爸爸的這一猜測(cè),，害我嚇一跳,，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他,！

“果然是,，你看老師多關(guān)心你?！卑职帜贸鍪謾C(jī)一看,，對(duì)我說(shuō)后便接電話。此時(shí)我極其想逃出這客廳,，到房間也好,、門(mén)外也好，不然在這呆著聽(tīng)他們的談話,，我只會(huì)緊張,，心跳加速。

父親晃著腳,，左手夾在兩條大腿中間,，右手拿著手機(jī)聽(tīng)著老師說(shuō)話，一臉和氣的樣子,。而我已經(jīng)不自覺(jué)地走到了門(mén)外,，靠著門(mén)那面墻，又在祈禱著,；快掛電話,！快掛電話！我忘了父親一眼,，他正瞪著我,，我無(wú)奈，只好坐回去,。

階段考的語(yǔ)文我考差了,，而爸爸之前也叫過(guò)我去補(bǔ)語(yǔ)文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧,？想到這里,，我愣住了。

“聽(tīng)到了,？老師都說(shuō)你懶,?！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)??！”父親聽(tīng)著電話，一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)著,?！芭叮　薄靶瞧谌障挛鐑牲c(diǎn)半,，去老師家補(bǔ)課,，知道沒(méi)？”爸爸忽然對(duì)我說(shuō),，我驚呆了,。一萬(wàn)多個(gè)“不”字想從我口中沖出來(lái)，但都被我咽了回去,。

“你知道老師家在哪嗎,？”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由,，我隨便一想就有一大堆,，但我不敢反抗，只有唯命是從,。他們也是為我好?。?/p>

第二天下午,，我懷著快樂(lè)的心情走向老師的家,。

暑假補(bǔ)課的感受篇四

暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，而我也只號(hào)乖乖地去上了,。

梅老師在春季辦教過(guò)我們，在我的印象中,，梅老師是一個(gè)溫柔,、美麗、幽默的老師,，但是在一次英語(yǔ)課上,，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。

一次,，梅老師來(lái)給我們上課,，她問(wèn)道：“這句話里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來(lái)代替?”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮??！澳怯姓l(shuí)記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒(méi)人記得了,，就連學(xué)過(guò)的三個(gè)人也不記得了,，過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人舉手,，老師有點(diǎn)生氣了,，這時(shí)，英語(yǔ)課代表舉手了,，老師指著她說(shuō)：“baby(課代表英文名),。”課代表站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題,，但梅老師還是有些生氣,，但是她忍這，努力保持自己的形象,。

后來(lái),，老師又在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她問(wèn)我們：“are you understand?”我們?nèi)帏f雀無(wú)聲,，面無(wú)表情地坐著,，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了,，開(kāi)始“罵”我們：“你看你們,，不會(huì)就算了，問(wèn)你們明不明白也沒(méi)人回答,，前面那個(gè)句子‘was’都不知道,，還有學(xué)過(guò)的，你們學(xué)過(guò)了,，那‘terrible’你們?cè)趺床粫?huì)拼呢……”最后,，老師干脆直接走出教室，不上課了,，而我們也就只能呆呆地坐在那里,。

第二課，老師雖然生氣,，但還是給我們上課,，我們又“愉快”的“和好”了。

其實(shí)老師也是為我們好,，我們要懂得他們的想法,，尊重他們。

暑假補(bǔ)課的感受篇五

爸爸媽媽挺狠心,，大熱天的說(shuō)出差就出差了,，留下我和弟弟,，成了名副其實(shí)的留守兒童。

“咚咚咚……”透著貓眼,，呦,，這不是咱慈祥的老外婆嗎？

濕淋淋的外婆一進(jìn)門(mén)就念叨開(kāi)了,，“大熱天的,，快把我的老骨頭給曬裂了！”

汗水沿著皺紋順勢(shì)而下,，滴在外婆抱著的黑布包上,。“外婆,，里面裝著什么呀,？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn),?！把绢^，這個(gè)啊,，是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西,。”外婆皺紋一顫顫的,，樂(lè)呵呵地像是一塊曬干的大靈芝,。她緩緩的解開(kāi)袋口，哇哦,，全是一些小鐵片和小橡皮圈,。“外婆外婆,，這些干嘛用的?。俊钡艿芗敝鴨?wèn),。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀,，把皮圈套在鐵片上……”

在外婆的指導(dǎo)下，這所謂的勞動(dòng)課開(kāi)始了,。這么小的鐵片,，這么小的皮圈，還真難套,。我和弟弟折騰了半天,，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著眼，嘴里念著口訣“心要靜,，別走神,，一個(gè)一個(gè)慢慢套?！蔽疑詈粑?，嘗試著讓自己靜下來(lái),，左手緊緊地捏住鐵片,，右手對(duì)號(hào)入座，也沒(méi)花多大力氣,，一個(gè)成品居然誕生了,。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟,。小樣兒,，還在愣頭愣腦地瞎折騰。

也不知過(guò)了多少時(shí)間,，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層,，而桌上堆滿了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩,。

勞動(dòng)課終于結(jié)束了,，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢(qián)。弟弟樂(lè)翻樂(lè)天,，而我卻拿著十塊錢(qián)不知藏在哪處,。

暑假補(bǔ)課的感受篇六

“媽?zhuān)也幌肴メt(yī)院，我想去上學(xué)!”我躺在床上有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō),。

“ 這怎么行呢!”媽媽撫摸著我的頭說(shuō),，“你發(fā)高燒了，不去醫(yī)院是不行的,?！?/p>

“可是……可是……”我糾結(jié)著。

“傻孩子,，身體重要!”

我只好無(wú)奈地跟媽媽去了醫(yī)院,。真討厭生病呀，不但見(jiàn)不到親愛(ài)的同學(xué),，還聽(tīng)不到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,，最重要的是落下的功課，要怎么補(bǔ)回來(lái)呀!到了醫(yī)院醫(yī)生診斷我得了肺炎,，得住院好幾天,，這下我更憂愁了。

差不多到了放學(xué)時(shí)間,，媽媽的手機(jī)響起了熟悉的旋律,，只見(jiàn)手機(jī)屏幕中跳出了老師邀請(qǐng)視頻的請(qǐng)求,，接通視頻后我看到了老師熟悉又可親的面孔。

“老師!”我感到很驚訝,，微微張開(kāi)了嘴,。

老師溫柔地問(wèn)：“寧藝，病好些了嗎?”

“還沒(méi)有,，老師,，我得請(qǐng)假好幾天呢!”我難過(guò)地低下了頭。

“沒(méi)事,，別擔(dān)心,，好好養(yǎng)病!”老師微笑地看著我，安撫道,，“今天上課的內(nèi)容,，我在視頻里再給你上一遍吧?！?/p>

“嗯,，好的!”我很激動(dòng)，連忙叫媽媽拿出書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū),。

視頻中老師的聲音還是那么地娓娓動(dòng)聽(tīng),，一舉一動(dòng)是那么地清晰，仿佛人就在我的眼前,。

與老師視頻結(jié)束后,，手機(jī)上又響起了“叮咚、叮咚”的聲音,，點(diǎn)開(kāi)一看,，是同桌給我發(fā)上課的筆記與作業(yè)的照片過(guò)來(lái)了。

“現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)!這新型補(bǔ)課可真不一樣,?！眿寢尮瘟斯挝业男”亲诱f(shuō)，“現(xiàn)在你可以安心養(yǎng)病了吧!”

我也不禁驚嘆科技力量的神奇,。社會(huì)在不斷地發(fā)展,，科技在不斷地進(jìn)步。我暗暗下定決心：今后,，要努力學(xué)習(xí),，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

暑假補(bǔ)課的感受篇七

一提起補(bǔ)習(xí)班,，有人歡喜有人憂,。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),，鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,，而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活,。

家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中,，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新,，從而提高孩子的成績(jī),。于是,，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,，闖入了我們的假期生活。

其實(shí),，既言之為“補(bǔ)習(xí)”,，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí)，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,，要玩就應(yīng)該痛痛快快。

假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué),，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前,。補(bǔ)習(xí),，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更增強(qiáng)了我們的信心,。

當(dāng)然,，補(bǔ)課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,，那么,，游戲、玩耍、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島,。在海洋中游的久了,，我們當(dāng)然會(huì)感到很累，就需要上岸休息,；同樣,，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們也需要放松放松,，調(diào)整自己,。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲勞,；當(dāng)然,，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去，要不,，它就會(huì)生銹,，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然,。只有勞逸結(jié)合,，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí),。所以,，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀,！

在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里,，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的，反而,，它會(huì)讓你更加自信,。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。

暑假補(bǔ)課的感受篇八

初三的生活,，是一杯苦咖啡,，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里,。

夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著,。三個(gè)月的初中生活,，已將我置身于身心疲憊之中,。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期,，沒(méi)有休息,，只有學(xué)習(xí)。唉,，面對(duì)這堆積如山的作業(yè),，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補(bǔ)課,，我的生活將會(huì)……

假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾?，感受杜甫“?huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂,，眺望遠(yuǎn)方,。啊,！我征服了這座山峰,，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底,。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰,，向山下的人們展示我的風(fēng)采,。

假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青,。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢?，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī),。踏著青草,，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快,。站在廣闊的土地上,，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季,。頓時(shí),，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊,，我愛(ài)這多彩多姿的生活,。

假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上,，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)胸襟,。唐詩(shī)宋詞中,，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌,，時(shí)而風(fēng)平浪靜,，這是海的呼吸，這是海在亢奮,。湛藍(lán)的天空,，一望無(wú)際的海面，在半空中盤(pán)旋著的海鷗,，多么美好的畫(huà)面呀,！

假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲,，我會(huì)感悟到的`人生真諦,，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。

但是,，生活還是要繼續(xù),，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧,！

暑假補(bǔ)課的感受篇九

爸爸媽媽很殘忍,。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了,，成了真正的留守兒童,。

“咚咚咚……”透過(guò)貓眼，喲,，這不是我們善良的老奶奶嗎,？

濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨?！按鬅崽?，我要去敲碎我的老骨頭了！”

汗水順著皺紋流下來(lái),，滴在奶奶拿著的黑布袋上,。“奶奶,，里面是什么,？”我終于按捺不住好奇心,，忍不住問(wèn)?！肮媚?，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的?！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著,，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口,。哇,，都是小鐵片和橡皮筋?！澳棠毯湍棠?，為什么用這些？”哥哥著急的問(wèn),。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn),。把皮革陷阱放在鐵板上……”

在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了,。這么小的鐵皮,，這么小的皮圈，很難裝得下,。我和哥哥奮斗了很久,，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜,，別走神,，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置?！蔽疑钗艘豢跉猓噲D讓自己冷靜下來(lái),。我左手緊緊握著鐵皮,，右手坐好，沒(méi)費(fèi)多大力氣,。一個(gè)成品誕生了,。我心里竊喜，回頭看著哥哥,。小樣,，還在互相瞎折騰。

不知道過(guò)了多久,，黑包里只剩下一層薄薄的鐵,，桌子上擺滿了成品,，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。

勞動(dòng)課終于結(jié)束了,，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián),。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里,。

暑假補(bǔ)課的感受篇十

我們有位好老師,，叫陳老師。她處處為我們著想,，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐,，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還要我們看課外書(shū),，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課,。

那天，我發(fā)燒了,，上午沒(méi)來(lái)上課,。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí),，我該怎么辦呢,？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午,，我走到教室,，看見(jiàn)作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè),，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉,。我拿出小巧的橡皮，訂正錯(cuò)題,。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室,，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)?！?/p>

“哦,，我知道了！”我像見(jiàn)了救星一樣地說(shuō),。

我趕緊拿上書(shū)和作業(yè)本,，走到老師辦公室門(mén)口，看陳老師在備課,，我不忍心打斷她工作,。陳老師一抬頭，看見(jiàn)我站在門(mén)口,，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái),?！?/p>

“哦,，我來(lái)了,！”我拿著語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本走到桌子前。

“翻到語(yǔ)文書(shū)114頁(yè),，先讀我的發(fā)現(xiàn),，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?！标惱蠋熌托牡貙?duì)我說(shuō),。

我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞,?！?/p>

“對(duì),，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞,，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的,，褒義詞是形容好的?！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō),，“明白了嗎？”

“明白了,！”

陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍,。

老師講完了,，我拿起書(shū)朝教室方向走去,，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦,，為新的一課做ppt。

暑假補(bǔ)課的感受篇十一

在現(xiàn)代社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中,，不少同學(xué)的家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)不好而煩惱,；老師們也借此開(kāi)設(shè)了許多的補(bǔ)習(xí)班。家長(zhǎng)們不惜價(jià)錢(qián)的昂貴,，都把子女送了進(jìn)去,，從此,，補(bǔ)課也成為了教育事業(yè)上的一個(gè)熱門(mén)。但補(bǔ)課是對(duì)的嗎,，它真的有利于我們的發(fā)展嗎,，它真的的能達(dá)到家長(zhǎng)們理想中的效果嗎，不如我們來(lái)探討一下,。

比如說(shuō)我吧,，我媽就很喜歡我去補(bǔ)課，不管有多遠(yuǎn),，價(jià)錢(qián)有多貴,，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅媽就不同,，她就反對(duì)我補(bǔ)課,，不知道為什么，可能是因?yàn)槲揖藡屢彩抢蠋煹木壒拾伞?/p>

在現(xiàn)在同學(xué)們的腦海中,，補(bǔ)課其實(shí)就是老師們?cè)谫嶅X(qián),，并且都對(duì)補(bǔ)課很反感，甚至把補(bǔ)課當(dāng)作玩耍時(shí)間,。我個(gè)人認(rèn)為,，補(bǔ)課有好有壞，大部分應(yīng)該是好的,。

那就先說(shuō)說(shuō)壞處吧,！補(bǔ)課，其實(shí)就是在沒(méi)上好課的情況下開(kāi)設(shè)的,，這就被某些同學(xué)你心理產(chǎn)生了誤會(huì),，所以上課經(jīng)常性的不聽(tīng)講，等到補(bǔ)課時(shí)再聽(tīng),，這樣一來(lái),，有的知識(shí)就沒(méi)有聽(tīng)到，所以成績(jī)也就不好,。

再說(shuō)補(bǔ)課的好處,！補(bǔ)課，在針對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)了講的同學(xué)就非常有利,，它可以鞏固加深自己所學(xué)到的知識(shí),，并且還可以使自己對(duì)知識(shí)的印象更深；有時(shí)候還可以增加知識(shí)面,，提高學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量,。這就會(huì)更有利的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。

所以，對(duì)于補(bǔ)課,，我決得它是一種可以依靠,，又不能完全依靠的外力因素。

暑假補(bǔ)課的感受篇十二

因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好,，所以,，媽媽為我報(bào)了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。因此,，我每天從早上9：00到12：00都得上課,。

新的課室，新的老師,，新的同學(xué),，新的書(shū)本，為我?guī)?lái)了新的朋友,，新的知識(shí),。

我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā),，看起來(lái)十分年輕,。她雖然年輕，但她的知識(shí)十分淵博,。

丹丹老師很認(rèn)真地教我們,，但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講，上課的時(shí)候大聲喧嘩,，吵鬧,。因此，丹丹老師常常調(diào)座位,，但效果依然不好,。丹丹老師十分無(wú)奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次,，那些人依然屢教不改,，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說(shuō),，因此,，她的喉嚨很快受不了了。

教到第100課左右,，丹丹老師終于受不了了,，她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話了,。

看著新來(lái)的老師,，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢,？

學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí),，難道他們不知道上課聽(tīng)講是對(duì)老師的尊重嗎,？難道他們不知道他們不認(rèn)真聽(tīng)講是在浪費(fèi)他們父母的金錢(qián)嗎？難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎,？

為人師表,，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們,，還不好好學(xué)習(xí),，那老師們不都就很悲哀嗎？

暑假補(bǔ)課的感受篇十三

還沒(méi)放暑假之前,，我便和同學(xué)計(jì)劃著上哪兒去補(bǔ)課,，商量得熱火朝天，計(jì)劃著如何逆襲,。

可現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，暑假第一天便想和大床共度余生。計(jì)劃趕不上變化啊……但補(bǔ)課還是要補(bǔ)的,。今天特意去晚了點(diǎn)兒,，來(lái)到了物理老師的家里，可算有一個(gè)人了,。大清早的,，還有點(diǎn)迷糊，開(kāi)始做題鞏固之前學(xué)的知識(shí),。有幾個(gè)類(lèi)型的題還是不會(huì),，結(jié)果，老師把我和楊奕含拉到堂間里輔導(dǎo)去了,，其他同學(xué)自主休息,。呂盼則在一旁吃瓜，別提多開(kāi)心了,！我筆直地站在那兒,，把手別在背后，來(lái)回搓,，渾身不自在,。

一對(duì)二的輔導(dǎo)可算結(jié)束了。課間我們聊著臺(tái)風(fēng)“煙花”,，我們仨不約而同的笑了起來(lái),。我說(shuō)：“哎呀，這臺(tái)風(fēng)好像還挺厲害的哈！”她們倆點(diǎn)頭附和著,。老師說(shuō)：“對(duì)啊,，它每小時(shí)720公里，額……”呂盼竊喜道：“所以……”老師看透一切,，說(shuō)：“這樣吧,，25號(hào)和26號(hào)放假吧，之后再來(lái),?！蔽倚÷曊f(shuō)道：“太棒了，25號(hào)我剛好要去妹妹家吃飯,，看小寶寶,！”老師震驚地說(shuō)：“這種天還出去吃飯？”呂盼瞪大了眼睛,，說(shuō)：“別被那煙花吹到天上就行了,，希望27號(hào)還能見(jiàn)到你！”

上完課,，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),，楊奕含推了我一下，給我使了使眼色,。我看了看手表,，比了個(gè)“八”的手勢(shì)。她倆頓時(shí)開(kāi)心得不得了,。我偷笑了一下,，小聲說(shuō)：“還有八分鐘就十點(diǎn)了！開(kāi)不開(kāi)心,？”她倆一下子就僵住了,，給我了個(gè)白眼兒。

可算下課了,，結(jié)果,，呂盼又被通知：“呂盼，你爸發(fā)信息說(shuō),，讓你再等十分鐘,。”哈哈哈哈,！房間里充斥著我們無(wú)情的嘲笑,。我傲嬌地向她揮了揮手，說(shuō)：“拜拜嘍,！哈哈哈,！”

這半天也不算太難熬吧,，快樂(lè)充實(shí),！