在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇一

沒想到初一生活竟然與原來預(yù)想的大相徑庭,。我想象中的初中生活應(yīng)該是緊張而充滿長(zhǎng)大的快樂的,。

應(yīng)該是充滿了奇麗的幻想和自由的快樂，再?zèng)]有人像對(duì)待乳臭未干的毛孩子那樣對(duì)我們不屑一顧,，有了自己的思想,，也可以和大人那樣思考和做事。但是,，盡管這樣,，還是有許多動(dòng)人的畫面會(huì)永遠(yuǎn)留在我們記憶的底片上。

一,、老師說我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不能再像以前那樣思想和說話了。比如我們叫太陽(yáng)是太陽(yáng)公公,，現(xiàn)在叫大哥更好,，當(dāng)然月亮婆婆就叫大姐了，呵呵,。

男孩子的嗓音變得粗嘎了,，我們女孩子出挑得水靈靈的，正是女大十八變嘛,！太陽(yáng)大哥還沒有起床,，月亮大姐還在用她輕柔的光梳梳理著世界，我們就被一陣急促的鬧鐘聲驚醒了,。順手把它扔到床里面,，但是，唉,，還得起床,，總不能天天當(dāng)“懶蟲”吧。

我的那只襪子呢,？上下幾個(gè)回合總算在沙發(fā)的后面找到了,，也許是小貓咪做的好事吧。趕緊洗涮,，一陣手忙腳亂基本就緒,，總覺得還有一件事沒做，是什么呢,？哦,，還有門面沒修飾呢，梳子在哪,？哇,，離上早操還有十分鐘,，還是用“五齒梳”隨便耙一下吧！然后就是把書包往肩上一抗,，駕上我的“捷馬”飛馳而去。

二,、小學(xué)時(shí)只有兩份作業(yè),，語(yǔ)文和算術(shù)，只能是過水洼?，F(xiàn)在是作業(yè)的高山大海,，我們必須每天跋山涉水，披荊斬棘,，而且必須全力以赴,，才可能達(dá)到老師指定的目的地。

這不,，歷史老師引導(dǎo)我們剛剛從山頂洞人的山洞里轉(zhuǎn)出來,，語(yǔ)文老師又把我們帶進(jìn)了唐朝，隨孟浩然去拜訪他的好友,，去感悟“開軒面場(chǎng)圃,，把酒話桑麻”的清麗意境；英語(yǔ)老師文質(zhì)彬彬,，那副厚厚 的鏡片后是一雙攝人心魂的眼睛,，我們趕緊把自己從古代走回來，努力做出紳士狀,，“l(fā)ady first,please.”,“study work hard”,，鸚鵡學(xué)舌般學(xué)鳥語(yǔ)，一邊在腦海里做著翻譯,，讓舌頭在嘴里彎彎曲曲快速的攪和,；數(shù)學(xué)老師很“狡猾”的問我們“1+1=？”,，我們驚詫莫名,，沒有人回答等于“2”，結(jié)果老師大笑,，說：“幼兒園的孩子也知道等于2,，你們?cè)趺丛綄W(xué)越聰明了？”我們哄然,。然后從背后拿出一疊試卷,，說今天的題目很簡(jiǎn)單，很好做,。

我們?nèi)w暈菜,！三,、不過也有一些以前不曾有過的感覺和情緒。仿佛突然之間我們長(zhǎng)大了,。

以前喜歡和男生打打鬧鬧的我,，現(xiàn)在就很淑女了，不再像以前那樣張狂,，連笑都是小家碧玉型的了,。而且也懂得了家長(zhǎng)的一些心思。

而自己的一些心思是再也不愿意和爸爸媽媽說了,，更喜歡在日記本上傾訴,。還要用鎖鎖起屬于自己的小秘密。

原來初中生活就是這樣的呀,！為滿意回答,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二

時(shí)光老人還是急性子，趁我不注意,，又把我的小學(xué)生活裝到他的時(shí)光口袋里了,。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，馬上就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了,。

我想：“我向往這樣一所中學(xué)！”

這是一所溫馨的中學(xué),，所有的同學(xué)都有一顆善良和對(duì)學(xué)習(xí)熱愛的心,。這里的老師是和藹的，學(xué)生犯錯(cuò)從來不打罵,，只是用自己的愛去感化學(xué)生們,，一次不聽，再講二次,；二次不聽,，再講三次；三次······直到講到他們聽為止,，他們都是不耐其煩的教師,。講了老師，該講講這個(gè)學(xué)教其他特點(diǎn)了,！

校園里有成千上萬(wàn)棵樹,，花草遍地，那里的地是用草坪鋪成的,。而且操場(chǎng)也都是用高智能滑毯鋪成的,。人在操場(chǎng)玩必須穿滑板鞋，當(dāng)開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們比賽的800米賽跑就改革了,，變成了800米滑板大賽,。 操場(chǎng)改革，食堂見了不高興,，嚷著也要改革,，校長(zhǎng)無奈，只好給他變了一下身,，現(xiàn)在的食堂吃的可是牛排,、西餐、,、中餐，應(yīng)有盡有,。最有趣兒的是吃東西不要錢,，你這次考試多少分，你就可以不要錢,，在那消費(fèi)你的分?jǐn)?shù)那么多錢,。這些必須用自己的成績(jī)來?yè)Q，不然你考“0”分,，那你就沒有中午飯可以吃了,。學(xué)校這樣做為的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

還有宿舍,，宿舍已不是幾個(gè)人住在一間了,，而是一人一間，每天早上還有快遞給你送來早餐,，宿舍用的床都是高級(jí)的席夢(mèng)思,，讓你晚上睡眠十足，如果你實(shí)在是睡不著,，那墻上會(huì)傳來一陣悅耳的歌聲哄你睡覺,。

學(xué)生課桌也變了，全都煥然一新,，變成多功能透明課桌,，不僅防作弊，而且還會(huì)讓你坐上學(xué)習(xí)精力充沛,，教師墻也變了,，全都畫上了綠樹紅花，可以隨四季變化而變化,。

哎呀增么忘了說這座學(xué)校的形狀了,，這是最有趣兒的，這座學(xué)校是由水果和食物組合成的。教學(xué)樓是一個(gè)蘋果,，旁邊則是一個(gè)香焦宿舍,。食堂，顧名思義,，肯定跟食物有關(guān),。猜對(duì)了，食堂以一個(gè)漢堡房,。哈,，真有趣兒！

遨游完了我心中向往的中學(xué),，我有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)激動(dòng),，因?yàn)轳R上就要畢業(yè)了，我向往的中學(xué)能不能成真還是個(gè)謎,，但我一定會(huì)盡自己最大的努力去解開這個(gè)謎,，去讀我心中向往的中學(xué)！加油吧?。,。≠澩?| 評(píng)論

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇三

我幻想的初中生活

初中的生活是五顏六色的,，我也即將乘坐這輛通往初中的列車,，到達(dá)那七彩的“夢(mèng)幻之國(guó)”。

初中的生活是——

藍(lán)色的,。初中,，讓我充滿了幻想。讓我對(duì)自己的未來有了更進(jìn)一步的憧憬,。我朋友圈也會(huì)越來越廣,，我會(huì)從每個(gè)不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點(diǎn)。當(dāng)然,，我和他們也都會(huì)成為各自對(duì)方的左右手,，遇到快樂時(shí)會(huì)互相分享心中的喜悅；遇到挫折,，會(huì)互相扶持,，走上成功之路；當(dāng)遇到委屈時(shí),，朋友們會(huì)為了上刀山,，下火海，在所不辭,。藍(lán)色夢(mèng)幻般的色彩,。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感,，但也不失我們那顆充滿希望,、充滿美好的心靈。面對(duì)學(xué)校的一切,，我眼中是一片綠茵,，因?yàn)槲艺J(rèn)為綠色給人帶來希望，帶來信心,。當(dāng)我考試失敗后,，不會(huì)認(rèn)為自己沒有希望，我會(huì)加倍努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)前進(jìn),，就像李寧廣告上說的那樣：一切皆有可能。因?yàn)榫G色給我?guī)硐Ｍ?

黑色的,。黎明前是一片沉寂,，黑暗，小升初前也如此,。黑暗雖然代表著死亡,，但我堅(jiān)信我會(huì)從死亡中逃脫,，因?yàn)槲矣芯G色的指引,，我會(huì)充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅(jiān)信只要不輕易放棄,，一定會(huì)等待到迎接你的勝利曙光,，我一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的，因?yàn)槲也粫?huì)輕易說不可能,。

紅色的,。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅,。我穿過了黎明前的黑暗,，迎來了黎明的曙光，我堅(jiān)信我一定會(huì)取得成功,，因?yàn)槲覍?duì)紅色充滿了熱情,。

藍(lán)色帶給我幻想；綠色帶給我希望,；黑色帶給我壓力,；紅色帶給我熱情。再加上我的信心,，相信未來的初中生活,，我一定會(huì)過得多姿多彩。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇四

六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上邁入的是初中的門戶,，不知門內(nèi)風(fēng)景如何,，是否絢爛多姿?不知門內(nèi)生活是否如小學(xué)般精彩，不知初中的教師是否如想象的那樣呢?

老師是精神上的向?qū)?，人生中的燈塔,。老師是人的第二個(gè)重要人物，他(她)指引了你未來的道路,，不知初中的老師如何?

想象中的語(yǔ)文老師是個(gè)慈祥和藹的人,，做事情看似松懈無比但卻背后是認(rèn)真嚴(yán)厲的做風(fēng)。在課堂上能說會(huì)道,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、明明白白的幾句話就把難題知識(shí)給解析完畢了，并且關(guān)心同學(xué),、一視同仁,。

英語(yǔ)老師是一個(gè)活潑開朗，愿意陪我們分擔(dān)痛苦,，分享快樂的,，會(huì)關(guān)心同學(xué)并對(duì)有困難的人鼎力相助的老師。在課堂上對(duì)我們一絲不茍的教導(dǎo)我們,，在課后陪著我們玩耍的老師,。

還有就是嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我們有行為規(guī)劃,，在課堂上不許私自交流,、轉(zhuǎn)頭與其他之類動(dòng)作的。

不管如何,，只期待初中生活趕快來到,，這樣不就便知曉了我的猜測(cè)。不管我猜得對(duì)不對(duì),，只要老師愿意認(rèn)真的教我們就可以,，不需要要求更多的什么了。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇五

老師,，自古以來就有“尊師重教”“一日為師,，終生為父”的說法。中華五千年的歷史文明中,，老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè),，一個(gè)高尚而令人敬仰的職業(yè)，一個(gè)無數(shù)文人雅士歌頌過的職業(yè),。老師,，被人們喻為“園丁”,、“蠟燭”，可見為人師表的品德之崇高,，才有這人們對(duì)老師辛苦工作的理解與詮釋,！隨著時(shí)代的變遷，老師們的諄諄教導(dǎo)不會(huì)變,，“桃李滿天下”的心愿不會(huì)變,，為國(guó)家的繁榮昌盛而默默培育棟梁的決心不會(huì)變，甘于犧牲,、不為人知卻埋頭從事文教事業(yè)的精神不會(huì)變……

然而,，在時(shí)代的前進(jìn)中，一些人對(duì)老師的看法卻發(fā)生了“質(zhì)”的變化,，這種變化令人堪憂,。有人認(rèn)為老師的工作很輕松，有人認(rèn)為某些老師愛與他過不去,，有人埋怨老師對(duì)他處罰太重,，有人不屑老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，有人介意老師對(duì)他們太嚴(yán)厲,，甚至挑剔部分學(xué)科的老師課上得怎樣怎樣……

我清楚地意識(shí)到,，老師的精神意志實(shí)質(zhì)沒有改變，變的只是學(xué)生們本身的素質(zhì)修養(yǎng),，而我心目中的老師應(yīng)該是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，課堂上生動(dòng)活潑的，而課下卻是平易近人的,，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但是不苛刻的這樣一個(gè)老師,。

為人師表,，理應(yīng)學(xué)識(shí)淵博,，勤苦工作，這樣才能服眾,，力排眾議,。另外，老師還應(yīng)具有很好的應(yīng)變能力,，交流能力與組織能力,，能針對(duì)不同的事件采取理智的應(yīng)對(duì)措施。老師只有在不斷反省之后才會(huì)超越自己,，使人格得到升華,。然而對(duì)于那些頑固不化的學(xué)生，老師應(yīng)與其適當(dāng)傾心交流,，毫不隱瞞,，以自身感化學(xué)生,。

老師，不只是傳授學(xué)識(shí)與教授句讀,，還應(yīng)貫穿做人的真理與可貴的精神品質(zhì),。畢竟，老師們肩負(fù)著神圣使命——為祖國(guó)的未來建設(shè)培養(yǎng)人才,。所謂人才,，不僅要知識(shí)豐富，還應(yīng)具備各樣的能力與意志品質(zhì),。

我心目中的老師形象,，在實(shí)際生活中已經(jīng)存在，他們默默奉獻(xiàn),，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)立下汗馬功勞,。我看到了，越來越多的老師們正在加入“理想老師”的行列,！加油吧,，我心目中的理想老師！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇六

在小的時(shí)候我們最這個(gè)是世界知之甚少,，在成長(zhǎng)之路上我們不停的摸索,，一路上摸爬滾打，但是這時(shí)要是有一個(gè)引路人是不是就會(huì)變得很好,，所以我們走進(jìn)了學(xué)堂,，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習(xí)和生活之中要是能遇到一位好老師,，成長(zhǎng)路上便多了幾分幸運(yùn),，所以在這時(shí)我們便是渴求擁有以為好老師。但是對(duì)于一位好老師的定義是什么呢,？我們心中都有自己的答案,。

在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚,，并且他們還是博學(xué)多才,，他們?cè)谥v臺(tái)上灼灼生輝，他們?cè)谡n堂上默默耕耘,，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

一位是我的初中班主任，她是一個(gè)時(shí)常帶著微笑的老師,，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵(lì),，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深愛的她的原因,。這位是老師是特別的,，她是不以分?jǐn)?shù)論高低的老師,，她不會(huì)以誰(shuí)成績(jī)高就對(duì)誰(shuí)好，她說過,，無論是誰(shuí)都是她的孩子,，對(duì)誰(shuí)都是一樣的。她是一個(gè)五十多歲老人了,，但是對(duì)我們她卻很是理解,，懂得我們的心事，但是從來不會(huì)在別人面前說我們的心事,，就像是守護(hù)一個(gè)個(gè)花骨朵一般,。在我們迷惑之時(shí)，她會(huì)為我們排憂解難,，是我們真正意義的指路人,。

她仿佛不知疲憊，甚至?xí)腥擞X得她好的不真實(shí),，可我卻覺得,，她是師者典范，是我高中生活的一道光,。如今已畢業(yè)數(shù)年,，每一次新年都會(huì)去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學(xué)到老,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的老師,。

另外一個(gè)是我的初中語(yǔ)文老師，她不是絕代的美女,，但是她卻是我心目中的最美麗的人,，她的身材說不上很好，但是每一寸都是恰到好處,，她吸引我的是她獨(dú)特的書生氣,，因?yàn)樗挠绊懳覑凵狭嗽?shī)歌，書籍,，小說,，我幻想著成為她一樣的人,，出口成章,，氣質(zhì)非凡。

現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)階段,，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久,，但是我仍舊不能忘記她們，他們對(duì)我印象是刻骨銘心的,，是跟隨著我一生,。我相信世界存在著這樣優(yōu)秀的老師是很多的,，我也會(huì)遇到他們。不不忘師恩,，牢記他們的教誨,，就是我們對(duì)他們最好的報(bào)答。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇七

我想,，我的初中一定會(huì)像一首交響樂般時(shí)而抒情緩慢,，時(shí)而歡快。

上課了,。老師面帶笑容的走進(jìn)教室,，和同學(xué)門問好。老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課,，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下津津有味的做著筆記,。任何人都不會(huì)違反紀(jì)律。大家表面上看起來都十分輕松,，其實(shí),，暗地里都在同自己的對(duì)手較著勁。

上課時(shí)貌似是一首抒情而緩慢的樂曲,，其實(shí)在節(jié)奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分,。

下課了。隨著一聲清脆的鈴響,，老師們走出教室,。同學(xué)們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦,，或者在討論某個(gè)明星,，某個(gè)歌手，有的人則在第一時(shí)間沖出教室,，揮汗如雨下,。僅僅十分鐘的下課時(shí)間，他們的身上便已散發(fā)出一股難聞的汗臭味,。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛,。

這，顯然是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂曲,。

眨眼間,，前兩年的初中生活已經(jīng)過去，來到了緊張的初三生活,。

到了初三,，老師們將會(huì)利用各種課余時(shí)間給我們上課，一分鐘也不會(huì)放過,。有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)一道題的看法而爭(zhēng)得面紅耳赤,。下課了同學(xué)們也都在緊張的看書,，復(fù)習(xí)。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,。

初三的生活,，就像一首快節(jié)奏的，充滿挑戰(zhàn)意味的曲子,。

這一定就是我那似一首曲子般的初中生活,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇八

每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生,，去救死扶傷,，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,。

每個(gè)人或許都有著自己的理想,，你的理想可能是當(dāng)一位醫(yī)生或老師等。每個(gè)人都有著不同的理想,，當(dāng)有了理想后,，我們就會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)，去努力,。只有理想,，才使我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，來衡量自己的行為,。

我的理想是當(dāng)一位老師,。我想用自己所有的知識(shí)，教育下一代,。讓他們成為國(guó)家的棟梁,。老師，這個(gè)職位是多么高尚,！教給我們?cè)S許多多的知識(shí),，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的遨游，引領(lǐng)我們從無知走向有知從知之甚少到知之甚多,，從幼稚變的成熟,，這一切的一切，不都是因?yàn)槔蠋焸兒寥憧嗟呐嘤龁幔?/p>

老師,，這個(gè)崗位是多么的崇高,！我決定，長(zhǎng)大后也要當(dāng)個(gè)好老師,，用我自己的水源來灌溉祖國(guó)的花朵,。讓它們長(zhǎng)得更繁茂，更旺盛,！成為國(guó)家的棟梁,，為祖國(guó)增添幾分美麗，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大,！

為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想,，我決定我將會(huì)努力讀好書，汲取知識(shí),。

人如果沒有了理想,，就像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想,。小時(shí)候,，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來,，我有想當(dāng)幫助人民的警察,，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員,。而現(xiàn)在,，我的理想是當(dāng)一名教師。

我為什么想當(dāng)教師呢,？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí),，路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū),。我站在山頂,，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有,。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩,，回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學(xué),，但是他們也向上學(xué),。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，日后到一些貧困山區(qū)去教書,。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。為了我這個(gè)理想,，我要多學(xué)知識(shí),，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱,，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴,，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師,。

理想是人生道路上的指路明燈,。有了自己的理想，我就要努力奮斗,，向理想前進(jìn),。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇九

：想象之中

這是在5201年3月14日，我坐著長(zhǎng)途飛船到了月球上的一個(gè)度假村——月上之夢(mèng),。

月上之夢(mèng)里,，有幾個(gè)部落：人妖帝國(guó)、變異人王國(guó)和法師王國(guó),。我走到了人妖帝國(guó)里,，只看見里面有地球上已經(jīng)絕種的人妖，有得像老虎的人妖,、長(zhǎng)得像大象的人妖,，還有長(zhǎng)得像恐龍的人妖?！斑@些人妖為什么能在這里出現(xiàn)而且生活在這里呢,？”我問人妖帝國(guó)的看守者?？词卣f：“我們把這些人妖在地球上的遺體或者殘留物帶到地球上來,，指揮變異人用能量給他們進(jìn)行‘治療’，他們就誕生了,，而且適應(yīng)了這里的環(huán)境,，能在這里生活了?！?/p>

這了一會(huì)兒,，我穿越在時(shí)光隧道到了法師王國(guó)。里面種種東西都和我們地球上的很不一樣,。有飛天船,，它可以在天空和海上行駛。有木盒床,，它可以從木盒大小變成一張舒適的大床讓人們睡覺……各種新奇的東西讓我眼花繚亂,。

聽了看守的介紹，我對(duì)人妖帝國(guó)和法師王國(guó)了解得更清楚了,。這時(shí),，那邊走過來了一個(gè)變異人,。他拉著我到了變異人王國(guó)。變異人王國(guó)是一個(gè)大大的國(guó)家,，什么都是變異的,，沒有一點(diǎn)東西是木的和膠的。就算是早飯、晚飯，都是喝汽油的,。那里的屋子非常新型,，全都是各種不明東西造的。上街呢,，不用帶鑰匙,，只要站在那里，門就自己開了……

月上之夢(mèng)之旅真讓人著迷,。其他星球上有很多不同的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。讓我們長(zhǎng)大后去尋找吧！

想象之中

生活是美好的,，在生活的每一個(gè)角落里,，都蘊(yùn)含了人們的想象，有人會(huì)說想象是無形的,、看不見的,，對(duì)想象確實(shí)是看不見的，可是我們能夠?qū)⑾胂蟮臇|西現(xiàn)實(shí)化不是么,？

在古代沒有高樓大廈,，沒有電燈、電視機(jī),、電腦,，有許許多多的東西在古代是沒有的，可是現(xiàn)在它們又為什么會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前呢,？因?yàn)橛腥藙?chuàng)造出了它們,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá),。

可是在這些之前,，人們?cè)趧?chuàng)造時(shí)為什么會(huì)創(chuàng)造出它們呢？難道是因?yàn)闇惽?，亦或是無意間創(chuàng)造出了它們,，這一切都不是真的，人么在創(chuàng)造之前都會(huì)先確定目標(biāo),，知道要往哪個(gè)方向去探索,，可是人們有是如何知道的呢？因?yàn)槿藗冇兄浅ＸS富的想象。

電燈為什么會(huì)出現(xiàn)呢,？那是因?yàn)槿藗冊(cè)谄岷诘囊雇砜吹教焐系脑铝?，想起白日的太?yáng)，他們會(huì)想為什么太陽(yáng)會(huì)那么亮呢,？那我們能不能夠創(chuàng)造出一個(gè)在夜晚也如太陽(yáng)一般亮的東西呢,？隨著人們的想象，他們會(huì)不斷地向那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，在失敗中探索,，在成功中喜悅。

生活源于想象,，為什么會(huì)這么說呢,？那是因?yàn)樵谏钪械拿恳唤锹淅锒汲錆M著我們的想象，那一座座高樓大廈不正是因?yàn)槿藗兊男蜗蟛艜?huì)建立起來的么,？也真是因?yàn)槿藗兊南胂?，現(xiàn)在的我們才能夠住在如此高的地方，俯視遠(yuǎn)方的美景不是么,？

那一架架從高空飛過的飛機(jī),，也不正是因?yàn)槿藗兊南胂蟛疟话l(fā)明出來么？以前的人們只有看天上鳥兒飛,，就算再怎么想要飛上天空都是不可能的,，而現(xiàn)在的我們呢？只需要付出一點(diǎn)機(jī)票錢,，我們就可以坐在飛機(jī)上,，在白云間穿梭不是么？

想象為我們的生活帶來許多的改變,，在生活中的美一角落里我們都能夠看到想象的存在,，這不正所謂生活來源于想象么？

生活是美好的,，在生活的每一個(gè)角落里,，都蘊(yùn)含了人們的想象，有人會(huì)說想象是無形的,、看不見的,，對(duì)想象確實(shí)是看不見的，可是我們能夠?qū)⑾胂蟮臇|西現(xiàn)實(shí)化不是么,？

在古代沒有高樓大廈,，沒有電燈、電視機(jī),、電腦,，有許許多多的東西在古代是沒有的,，可是現(xiàn)在它們又為什么會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前呢？因?yàn)橛腥藙?chuàng)造出了它們,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)。

可是在這些之前,，人們?cè)趧?chuàng)造時(shí)為什么會(huì)創(chuàng)造出它們呢,？難道是因?yàn)闇惽桑嗷蚴菬o意間創(chuàng)造出了它們,，這一切都不是真的,，人么在創(chuàng)造之前都會(huì)先確定目標(biāo)，知道要往哪個(gè)方向去探索,，可是人們有是如何知道的呢,？因?yàn)槿藗冇兄浅ＸS富的想象,。

電燈為什么會(huì)出現(xiàn)呢,？那是因?yàn)槿藗冊(cè)谄岷诘囊雇砜吹教焐系脑铝粒肫鸢兹盏奶?yáng),，他們會(huì)想為什么太陽(yáng)會(huì)那么亮呢,？那我們能不能夠創(chuàng)造出一個(gè)在夜晚也如太陽(yáng)一般亮的東西呢？隨著人們的想象,，他們會(huì)不斷地向那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，在失敗中探索，在成功中喜悅,。

生活源于想象,，為什么會(huì)這么說呢？那是因?yàn)樵谏钪械拿恳唤锹淅锒汲錆M著我們的想象,，那一座座高樓大廈不正是因?yàn)槿藗兊男蜗蟛艜?huì)建立起來的么,？也真是因?yàn)槿藗兊南胂螅F(xiàn)在的我們才能夠住在如此高的地方,，俯視遠(yuǎn)方的美景不是么,？

那一架架從高空飛過的飛機(jī)，也不正是因?yàn)槿藗兊南胂蟛疟话l(fā)明出來么,？以前的人們只有看天上鳥兒飛,，就算再怎么想要飛上天空都是不可能的，而現(xiàn)在的我們呢,？只需要付出一點(diǎn)機(jī)票錢,，我們就可以坐在飛機(jī)上，在白云間穿梭不是么,？

想象為我們的生活帶來許多的改變,，在生活中的美一角落里我們都能夠看到想象的存在,，這不正所謂生活來源于想象么？

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十

做為一個(gè)學(xué)生,，我們經(jīng)常待在學(xué)校,，難免有時(shí)會(huì)抱怨老師，討厭老師,。但如果我們站在老師的立場(chǎng)想想,，又是怎樣？

假如我是老師,，我會(huì)怎樣對(duì)待我的學(xué)生呢,？

假如我是老師，我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見箱”讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法,，然后再?gòu)倪@些看法中提取出一些寶貴的意見,，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！

假如我是老師,，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生思維,，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給他們。

假如我是老師,，我要散發(fā)我全部的熱情,，每天都以一張笑臉來面對(duì)我的學(xué)生。課余,，我將成為他們的朋友,，一起聊天，唱歌,，這一定會(huì)是非常開心的事,。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們,，我和他們之間應(yīng)該是平等的,。

假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心,。哪怕是最差勁的學(xué)生,，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的學(xué)生,，都有展示自己的機(jī)會(huì),，我不會(huì)讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心,，再加上不懈的努力,，一定會(huì)取得成功的,。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過,，怎會(huì)知道成敗如何,？即便真的失敗了，那我們也問心無愧,，因?yàn)槲覀儽M了力,。

假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè),，但我相信,，總有一天，我會(huì)把“假如”倆個(gè)字去掉,，成為一名真正的老師,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十一

學(xué)習(xí)了，那就是中學(xué)了,。

在這天夜里,，我一人坐在窗前，對(duì)未來的中學(xué)生活充滿好奇,，想著,，我的中學(xué)生活究竟是什么樣？那里的老師,、同學(xué)……

我想：我的中學(xué)老師，應(yīng)該是一位女老師,，她的年齡大約在40~50歲之間,，中等個(gè)兒，水汪汪的眼睛,，每當(dāng)上課時(shí),，也和我現(xiàn)在的王老師一樣，戴著一副老花眼鏡,，講話很幽默,，還是一個(gè)善解人意、和藹可親的園丁,。

幻想,，我中學(xué)的第一堂課是語(yǔ)文，老師剛進(jìn)教室,，同學(xué)們立刻沸騰了起來,，都拍手熱烈的歡迎這位新老師的到來。于是,，老師謝過了大家,，開始用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來介紹她自己,，接著，就叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)逐一站起來做自我介紹,，然后再用部分同學(xué)的名字來編成一首首藏頭詩(shī),，逗得大家開懷大笑。于是,，又讓同學(xué)們把自己新交到的好朋友的名字與自己的名字串聯(lián)起來,，編成一段繞口令什么的，可開心了,。課堂中途,，老師讓我們拿出一張紙，在紙上寫下自己對(duì)中學(xué)生活的感想……然后,，微笑著告訴我們,，什么是中學(xué)，什么是生活,！就這樣,，我中學(xué)的第一堂課就上完了，由于老師的課上的深入人心,，同學(xué)們反而不想下課,。

下課了，我們便以飛一樣的速度跑到操場(chǎng),，玩游戲,。驀然回首一望，原來,，在中學(xué)時(shí)候的我們,，依舊像一個(gè)頑皮的孩子，玩的游戲也還是那么幼稚,，什么拉火車呀,，捉迷藏呀，還都在玩,。女生們,，還是老樣子，到操場(chǎng)上踢毽子,、跳皮筋,。男生們也一樣，一群群聚在一起,，玩“捉人”游戲,，還有的顯得稍微比我們成熟點(diǎn)，都去籃球場(chǎng)打籃球,。一切,，似乎一點(diǎn)都沒變,，我們，還是當(dāng)年那群調(diào)皮蛋,！

要做早操了,，因?yàn)槲覀兪沁M(jìn)校新生，對(duì)新學(xué)校的早操還是一點(diǎn)都不知,，那些比我們高一級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們就主動(dòng)過來教我們,，怎樣規(guī)范的做操，若是我們還是做不來,，他們便更認(rèn)真的一步一步教,，直到我們學(xué)會(huì)為止。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十二

一天晚上,，我做了一個(gè)夢(mèng)： 在23世紀(jì),，我成為了一名優(yōu)秀的老師。

我第一天來到鼓四?。ㄐＣ﹫?bào)道,，校長(zhǎng)就安排我到一年1班上少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng)課，試一試我的能力,。如果好的話,，就請(qǐng)一位教師來輔導(dǎo)我，還有給那位教的班上實(shí)習(xí)課,。

在上課之前,，我緊張無比，生怕出了差錯(cuò),，或者是怕孩子們覺得太無聊,，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣,，我就把ppt做得很可愛。

開始上課了,， 我一走進(jìn)教室孩子們都很熱情,，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他一看見我,，立馬走過來繞著我轉(zhuǎn),。后來，我將ppt安裝好以后,，看到教室里還這么吵,，就發(fā)起了我的特長(zhǎng)——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜,！”他們聽到了責(zé)罵,，就不敢再說話了,，那個(gè)小男孩也端端正正地坐在座位上。

我簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹,。突然,，他們的班主任xxx老師走了進(jìn)來，我的心立刻撲撲直跳,，心想：老師在,，我不會(huì)上課都結(jié)巴吧？想著想著,，越想越害怕,，接著就不敢想了。

我打開了ppt,，就開始給他們講課,。我先問了他們第一個(gè)問題：“你們知道少年隊(duì)的全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手,，天真地回答道：“紅領(lǐng)巾,！”我伸出手示意他坐下來，向四周看了看,，都沒有人舉手,，我就說出了答案：“中國(guó)少年先鋒隊(duì)！”

后來,，我還教了他們作風(fēng),，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾,、敬禮,、呼號(hào)以及宣誓。

第二周,，我來給他們上復(fù)習(xí)課,，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么,，他們就會(huì)什么,。

過了幾天，一年級(jí)舉行敬禮比賽,，一年1班得了冠軍,，校長(zhǎng)就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實(shí)習(xí)。過了一年,，我正式成為這個(gè)學(xué)校的老師,。

“叮叮叮……”鬧鐘響了，我睜開朦朧的眼睛,，原來是在做夢(mèng)?。?/p>

當(dāng)老師是多么不容易??！這次“夢(mèng)旅” 讓我真正體會(huì)到老師的不易，以后我一定要好好學(xué)習(xí),，多多幫助老師做事情,，為他們分憂。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十三

每個(gè)人心底都會(huì)有一個(gè)令自己向往的職業(yè)吧,，我最想成為一名教師,，因?yàn)槔蠋煟鞘郎献顐ゴ蟮穆殬I(yè),，是教師,，培育了一代又一代的名人，所以我想成為一名教師,。

假如我是老師,，我一定會(huì)讓同學(xué)們走出書本的約束，走進(jìn)大自然,，與自然為伍,。愛玩是每個(gè)孩子的天性，如果是真心為同學(xué)們好,，就不會(huì)束縛同學(xué)們,，而是通過生活教給同學(xué)們更多，只有這樣,，才會(huì)贏的同學(xué)們的心,，在同學(xué)們的心目中樹立好的形象。

假如我是老師,，我一定會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。無論是家庭貧苦,，還是家庭富裕,，無論是成績(jī)不好的，還是成績(jī)好的,，我都會(huì)一視同仁,，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都是父母的寶貝，都是帶著父母的期望來到學(xué)校的，既然他們的父母把他們交給了我,，我就要對(duì)他們負(fù)責(zé),。

假如我是老師，我一定不放棄每一個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槭郎蠜]有真笨的同學(xué),，只有不努力的同學(xué)，只要激起他們的進(jìn)取心,，他們就一定會(huì)取得更好的成績(jī)來回報(bào)我們的付出,，所以我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抱有同樣的期待，相信我們會(huì)看到奇跡,。

假如我是老師,，我一定會(huì)用真心對(duì)待同學(xué)們，假如有那個(gè)同學(xué)不舒服,，我一定會(huì)親自把他帶到醫(yī)務(wù)室,，耐心的詢問他的病情，衷心的祝福他可以早日康復(fù),，并且把每日所學(xué)的內(nèi)容找同學(xué)記錄,，在帶給他，不讓他落下每一節(jié)課,。

只靠一張嘴是不會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來吧,，為早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力吧,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十四

溫柔的微風(fēng)像母親的懷抱向我撲來，我漫步在美麗的公園里,。

猛然間,，我又看見她——身穿淡藍(lán)色的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)中跳舞,。她,，是我小學(xué)一至三年級(jí)的班主任——胡頻。圓圓的臉,，高高的鼻,，小巧的嘴，大大的眼,，美麗而不張揚(yáng),。

她，樂于助人,。

記得以前,，我們班上有一個(gè)長(zhǎng)的十分漂亮的同學(xué),。但是因?yàn)楦改鸽x異，她每天上課精神恍惚,，沒有注意力,，人也消極了很多。老師看到了,，卻并沒有說什么,，因?yàn)樗靼状藭r(shí)此刻她最需要關(guān)懷。于是,，她默默的對(duì)那位同學(xué)給予鼓勵(lì),。她每天耐心地跟她聊天，與她快樂地通信,，陪她一起不厭其煩地玩?！瓭u漸的，在她的努力下,，那位同學(xué)漸漸恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ),，露出了燦爛的笑容！但是她卻不知道,，老師在為她一直默默的努力著,。這時(shí)，我轉(zhuǎn)過頭,，清楚地看到——她正站在教室的后門看著那埋頭苦讀的同學(xué)欣慰的笑著……

她,，善解人意。

有一次,，班上有一個(gè)叫馮俊華的男生因?yàn)槟棠痰娜ナ佬那楹鼙?，與人打架并且逃學(xué)，最后離家出走,。在我們看來,，那一定是個(gè)壞到極點(diǎn)的壞孩子，可是老師卻并不這么認(rèn)為,。我還清楚的記得她曾對(duì)我們說：“人之初,，性本善！每個(gè)人她的本性都是善良的,！不要把每個(gè)人想得太壞,！只有真誠(chéng)的待人，別人才會(huì)真誠(chéng)的待你,！”幾天后,，那個(gè)孩子被父親打著趕來學(xué)校，老師見了,，想也沒想就飛快地跑過去,，立刻制止了那位父親,，大聲地說：“別打孩子！他需要呵護(hù),！她一下子失去了奶奶，心里當(dāng)然不好受??！”那位父親立刻冷笑道：“心里不好受，就去打人??？”說著，舉起棍子又開始打孩子,。于是,，老師立刻緊緊地抱起孩子，以自己的身體來保護(hù)孩子,。接下來是溫柔的目光,，柔聲的詢問：“你為什么要打架呢？乖,，告訴老師,，老師不怪你！爸爸也不會(huì)打你,?！边@時(shí)候，只聽孩子“哇”的一聲哭了,，說：“打架,，是，因?yàn)?，他們?nèi)⌒ξ?，沒，有,，奶奶,！侮，辱,，我,！……”突然，老師也哽咽起來,，并安慰地對(duì)男孩子說：“好孩子,！別哭！以后沒有人再會(huì)取笑你,，我保證,！”說完,，孩子破涕為笑。

她,，是愛心,，是責(zé)任心，是理解,，是幫助,，是善良的繼承人！

她,，是我心目中最理想的老師,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十五

每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案?jìng)湔n或疾筆批改一摞一摞的作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色的講課,，我就非常崇拜的想,，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師多好。

我的思緒飛到了2022年,，我讀完了大學(xué)又讀完了碩士研究生,，終于踏上了工作崗位。我懷著無比激動(dòng)的心情,，忐忑不安地走上了向我向往已久的講臺(tái),。無數(shù)雙晶瑩透亮的眼睛注視著我，那期待的目光,，那甜美的微笑,，神奇般的驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快和同學(xué)們的心貼在一起了,。

啊,，這就是我的第一堂課呀，我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪,，她潺潺地流著,，時(shí)而掀起朵朵小浪花，扣擊著一顆顆童稚的心,；時(shí)而泛起水波漣漪,，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心懂得,，生活就是這么美好,，祖國(guó)就像母親一樣可愛。

染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯,，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的敘事詩(shī),，開始了第一頁(yè)。

一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃,，在腦海中閃現(xiàn),。我要一步一步的實(shí)現(xiàn),。

我要教同學(xué)們朗誦一首詩(shī),《理想》。

我要領(lǐng)著他們?nèi)タ纯萍茧娪?，讓他們熱愛科學(xué),。

我要教他們雄渾奔放的紅歌，看他們飽蘸激情的寫下作文《祖國(guó),，我愛你》,。

講臺(tái)上，我為大家講李白,、杜甫的詩(shī)，講冰心,、老舍的散文,、魯迅的小說，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)大文豪們那洶涌豪邁的氣勢(shì),，那清麗婉約的風(fēng)格,，那剛健深沉的筆觸，那濃郁醇厚的愛國(guó)詩(shī)情,；我為大家講科學(xué)家的故事,，讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮讀書,，做國(guó)家棟梁,。

課下，我和同學(xué)們促膝談心,，一起在校園打球鍛煉,；節(jié)假日，我和同學(xué)們一起去郊游,，看大自然的秀麗美景,。同學(xué)們已經(jīng)成為我生活中不可少的一部分。

每一個(gè)年輕人,，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,，我要用心中熱情的火，去點(diǎn)燃同學(xué)們心中的理想之火,。

未來是美好的,，讓我們靜下心來，認(rèn)真讀書,，為實(shí)現(xiàn)理想做好充足的準(zhǔn)備罷,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十六

每個(gè)人都是在老師的細(xì)心哺育下茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煹难普T才會(huì)有我們未來的輝煌,。

我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣,、童心未泯的人,。他愛學(xué)生，并把我們視為自己生命的一部分,；他把自己的畢生所學(xué)像源源不斷的泉水一樣毫不吝嗇地灌輸給我們,，讓我們?cè)诳鞓分畜w會(huì)學(xué)習(xí)的趣味，在游戲中感悟世界的美妙,；他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與豐富多彩的內(nèi)容代替死板的抄寫記背,，使我們更愉快更自覺地投入到學(xué)習(xí)生活中。

每到課間,，他能陪大家一同嬉戲玩耍,，一起娛樂游戲，這時(shí)他沒有大人們思想中的“僵硬”,，而是輕松,、寬容地與我們一起嘻嘻哈哈，你一句我一句的親密無間,，不分你我,，不分尊卑。他像一個(gè)與我們年齡相仿的小孩子一樣,，與我們談天闊地,，無所不說。這樣老師既能自然地玩得開心,，又可以真正地進(jìn)入我們的內(nèi)心,，了解我們每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，豈不是一舉兩得,？

我希望我們的課堂既輕松又充滿歡聲笑語(yǔ),，我希望我的老師不是呆板的去講些讓人頭疼的理論知識(shí)。每節(jié)課堂上,，我親愛的老師可以給我們5～6分鐘的隨便發(fā)言時(shí)間,，在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以自愿地一個(gè)接著一個(gè)說出對(duì)某個(gè)地方的不解或老師可能不小心的遺漏,，也可以說出自己對(duì)這堂課上得怎么樣的一個(gè)見解……這樣不僅可以促進(jìn)老師與學(xué)生的溝通,，還可以慢慢提升老師上課的教學(xué)質(zhì)量。

在我們的課堂中,，只有小組活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果能增加某個(gè)故事或者一個(gè)小笑話然后再漸漸引進(jìn)課題，我們剛剛緊張的心理就會(huì)消失,，我們就會(huì)很快地投入這堂課的學(xué)習(xí)中,。如果能借幾個(gè)小游戲讓我們從中悟出深刻的道理來就更好了。

老師，是一個(gè)神圣的職業(yè),，教室,，是一個(gè)神圣的地方。為什么要讓教室里因?yàn)榭菰餆o味而讓學(xué)生唉聲嘆氣呢,？我相信,，只要我們師生一起努力，定能讓課堂變得歡聲笑語(yǔ)起來,，定能讓每一個(gè)老師成為學(xué)生心目中的好老師,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十七

“長(zhǎng)亭外，古道邊,，芳草碧連天……”畢業(yè)的驪歌即將唱響,，依依惜別的時(shí)光總有幾分傷感。但是一想到離別意味著新的開始,，我們將迎來多姿多彩的初中生活,，心中有多了幾分期待……

任筆尖輕輕在紙上滑過，不知不覺中寫下了“我想象中的中學(xué)老師”這個(gè)題目,。哦，我會(huì)遇見怎樣的老師呢,？我遐想著,。

我想象中的中學(xué)老師不一定要沉魚落雁、閉月羞花,，抑或是英俊瀟灑,、帥氣十足，我希望她或他的嘴角總是輕輕上揚(yáng),，友善溫和的笑意總是蕩漾在臉上,。下課時(shí)，她來到我們身邊,，把我們當(dāng)成朋友,，聽我們唱流行歌曲，和我們一起談?wù)撆枷?；上課了,，她回到講臺(tái)上便又是一個(gè)盡心盡職的“傳道授業(yè)解惑者”，或者說更像是一個(gè)舵手,，一盞明燈,，領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)里的海洋里盡情遨游，為我們照亮的前方的航線,。

我想象中的中學(xué)老師不一定要學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)富五車，我希望她或他一定是懂我們,，懂教育的,，就像大衛(wèi)·歐文筆下的懷特森先生那樣,，允許學(xué)生把新懷疑主義帶進(jìn)他的課堂，允許學(xué)生用“凱蒂旺普斯”輕輕打斷他的講課,。課堂上,，我們可以無視他的“至高無上”，可以發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤,，并用科學(xué)有力的方法去質(zhì)疑,，甚至可以站起來，正視老師的眼睛,，說出懷疑的理由,，與“權(quán)威”辯論。即使最終結(jié)果還是我們錯(cuò)了,，他也不會(huì)惱怒地斥責(zé)我們,，而是給予欣欣然的贊美。

我想象中的中學(xué)老師一定要是個(gè)民主樂觀的好老師,。測(cè)試過后,，他會(huì)把試卷頂端刺目的阿拉伯?dāng)?shù)字分?jǐn)?shù)悄悄地改成a、b,、c,，然后俏皮地朝我們笑笑：“這樣，很多同學(xué)可以免去皮肉之災(zāi)哦,！記著,，你們欠我的，下次還,！”看到有考得不好,，垂頭喪氣的孩子，他不會(huì)冷嘲熱諷“早知如此,，何必當(dāng)初”,，而是親切地拍拍同學(xué)的肩：“沒關(guān)系，失敗是成功的媽媽啊,，回家好好看看錯(cuò)題,，多鞏固一下哦！”

哎呀,，說了這么多,，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中學(xué)老師，一定要是個(gè)年輕的姐姐呦,！”

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十八

假如我是老師,，我會(huì)怎樣對(duì)待我的學(xué)生呢？

假如我是老師，我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見箱”,，讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法,，然后再?gòu)倪@些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師,！

假如我是老師,，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課,。循循誘導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生,。

假如我是老師,，我要揮灑我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對(duì)我的學(xué)生,！課余,，我將成為他們的朋友，一起聊天,，唱歌,，這一定會(huì)是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,，站在高處俯視我的學(xué)生們,，我和他們之間應(yīng)該是平等的。

假如我是老師,，我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生,，我也相信他有優(yōu)秀的一面,。我會(huì)讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì),，我不會(huì)讓他們覺得自己不如其他人好,。我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心，再加上不懈的努力,，一定會(huì)取得成功的,。

假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè),，但我相信,，總有一天，我會(huì)把“假如”兩個(gè)字去掉,，成為一名真正的老師,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇十九

“叮咚，叮咚?！蓖蝗挥腥税撮T鈴,，我飛快地跑過去，開門一看,，原來是五兄弟,，他們是貝貝、晶晶,、歡歡,、迎迎、妮妮,。我欣喜若狂,，連忙問道：你們?yōu)槭裁磥砦壹遥俊睔g歡對(duì)我說：“我們坐飛機(jī)時(shí)遇上大風(fēng),。于是機(jī)長(zhǎng)就讓我們跳傘,，我們就到你這來了?！痹瓉硎峭岽蛘?。幸虧有陣大風(fēng)，要不然就看不到福娃了,。我暗自高興,。

我正準(zhǔn)備拿紙和筆讓福蛙簽名，一想：“不行呀,！如果我這么激動(dòng),，他們會(huì)覺得我大驚小怪?！蔽揖桶咽直吃谏砗?，背挺的直直的，一本正經(jīng)地說：“既然你們來到我家,，就要學(xué)會(huì)我們的生活習(xí)慣,。”

福娃互相看了看了一眼,，憨厚地笑了起來：“好吧,！”于是我們就開始上課了。

“上課,！”“起立,！”“同學(xué)們好?！薄袄蠋熀?！”“請(qǐng)坐,！”開始上課了。我們一連上了三節(jié)英語(yǔ)課,。在上英語(yǔ)課我簡(jiǎn)直下不了臺(tái),。因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)太好了。都可以給我當(dāng)老師了,，我只好硬著頭皮把這節(jié)課上完了,。

上午第四節(jié)課是美術(shù)課。天??！就連美術(shù)課的的工具都要我準(zhǔn)備。中午我居然還要教他們?cè)鯓映晕顼垺?/p>

到了該上體育課的時(shí)候了,。我在小花園里給他們上這節(jié)課,。他幾個(gè)是龐然大物，做前滾翻時(shí),，他們五分鐘才翻一個(gè),。歡歡居然要我們幾個(gè)推他才能翻過去，真應(yīng)了這句話：“i服了you”

不知是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲,，護(hù)送福娃的工作人員來了,。他們要把福娃接走了，我只好依依不舍地跟福娃說了聲bye-bye,。

對(duì)了,！我還沒找福娃簽名呢！可他們已經(jīng)走了,。哎,，只有下次了。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十

每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想,，醫(yī)生,、老師、工程師,、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著,。因?yàn)橛辛死硐?，每個(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。而我的理想，是老師,，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師,。

老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，使我不得不佩服。是老師交給我們知識(shí),，交給我們做人的道理,，為我們打開美好未來的大門。也給了我們?cè)S多關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,，讓我們健康快樂的成長(zhǎng)。

每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才,，我就不由的又羨慕又佩服啊,。我想成為一名老師的理想就是從我10歲開始的，我覺得老師是好神圣啊,，沒有老師的幫助哪有今天的我,。那時(shí)，在老師的幫助下,，我去參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選,，期間有什么樣的困難，老師都會(huì)幫助我解決,。最后,，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng),，當(dāng)然有一部分功勞是老師的!從此,，我便樹立起了當(dāng)一名老師的理想。現(xiàn)在的好老師不多了,，所以,，要么不做老師，要么就把老師給做好了,，如果我不能做好老師,，那就不可以把老師當(dāng)做理想。

我多么的希望有一天我能夠站在三尺講臺(tái)上,，不是罰站,，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課,。我認(rèn)為那是一件很幸福的事,，所以我會(huì)盡我全力去做好。

我知道,，當(dāng)老師可不是一件容易的事,，所以我是需要付出比別人更多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力,，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想,。學(xué)習(xí)方面一定要做好,，還要友愛同學(xué)，孝敬父母......總之,，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門;理想是燈,，它可以照亮我前進(jìn)的道路;理想是火把,，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力,，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn),，我就在這理想的道路上前行

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十一

我理想中的老師，是位人見人愛,，花見花開,，鹿晗見了就走開的，全校唯一的男老師,。

他,，長(zhǎng)著一頭帥氣的頭發(fā)、混血的眼睛,、高挺的鼻子,、有力的手以及兩條頂天立地的腿。

我理想中的男老師上課時(shí)嘴上總是掛著微笑,，動(dòng)作自然協(xié)調(diào),。對(duì)于那些上課不聽講、亂說話的人,，也能耐心地指導(dǎo)他們,。而不是訓(xùn)她們一頓再發(fā)表1小時(shí)的長(zhǎng)篇大論或讓他們?nèi)マk公室等挨罵。

還有,，老師絕對(duì)不會(huì)隨便亂占體育,、美術(shù)、微機(jī)課,。對(duì)于我們來說,，這可是我們的自由時(shí)間、寶貝時(shí)間,！我理想中的老師就算有事要用一節(jié)也會(huì)直截了當(dāng)?shù)馗覀冋f一聲,。有的老師為了提高班內(nèi)成績(jī)（雖然也是為了學(xué)生好），就逼著讓同學(xué)們學(xué)習(xí),。一占課，就說什么老師病了,、有事啦,。我就不喜歡那個(gè)樣子的老師,。

老師更不會(huì)讓我們把那些我們的錯(cuò)題抄上10 、20遍,，而是讓我們記住這樣題型,，以后不錯(cuò)就行了。

這就是我理想中的老師,。怎樣,，你想的是否和我一模一樣呢？

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十二

一個(gè)人帶著沉重的行李去北方考試,，北方與家鄉(xiāng)的氣候落差頗大,，盡管陽(yáng)光和煦，可呼嘯的北風(fēng)仍讓人倍覺寒意,。

在考點(diǎn)附近的旅社下榻,，臨睡前收到老師發(fā)來的信息。那一刻,，即使是在北方的寒夜里,，也覺得四季如春。

“獨(dú)自在外,，照顧好自己,，認(rèn)真?zhèn)淇迹饶銈儎P旋,?！蹦莿t簡(jiǎn)短的信息就那樣安詳?shù)靥稍谑占洌颐蜃煨α诵?，不知何時(shí)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

于是，在夢(mèng)里我見到了一個(gè)人,。他陪我走過四季,，他見證了我由無知到懂事，由幼稚漸趨成熟的所有過程……

夢(mèng)中,，我看不清他的臉,，只能依稀看到窗外谷堆垛垛，漸漸泛黃的香樟葉飄飛,。我聽見了他的聲音,，他朗誦課文時(shí)高昂而不乏頓挫的聲音……如聽仙樂般聽他一字一句地演繹著唐詩(shī)宋詞、史記春秋,。窗外的秋風(fēng)卷起遠(yuǎn)處金黃的麥浪,，卷開他口中講述的文學(xué)興衰，卷著我的心緒,，卻舒展開了我絢麗的高中生活……

我還是沒有看清他的臉,，而窗外之景卻不再是天朗氣清的秋日,，與講臺(tái)前老師的相處也不再停留于陌生而美好的九月。我看清了黑板上遒勁的字體,，那是的兩句詩(shī)——千里冰封,，萬(wàn)里雪飄。像極了窗外白雪皚皚的畫面,，廣闊無垠,。他脫去了外套，似是用了畢生的激情去寫完這首詩(shī),，他修長(zhǎng)的手指執(zhí)著那根傾注了才思的粉筆,，就那樣揮舞著手臂，不遺余力,。

我在他大氣的筆鋒中體會(huì)詩(shī)歌之韻味,，漢字之精華，在無邊的學(xué)海中暢游……末了,，他說：“好好領(lǐng)會(huì),，多多溫習(xí)?！本湍菢?，本只是印刷在課本上的文字卻深深烙印我心，如他的叮囑,，溫暖美好,。

我始終不曾看清他的臉，盡管彼時(shí)已是陽(yáng)春三月,，草長(zhǎng)鶯飛,。不甘寂寞的楊柳已探出半邊窗，教室里卻因同學(xué)春困顯得有些沉悶,。我想他是生氣了,，因?yàn)槲铱匆娝辜迸腔灿谛虚g的步伐和不停敲擊桌面的手指。就連黑板上的字體都帶著慍色和恨鐵不成鋼的愁緒,。

“沒有人的成功是輕而易舉的,，任何一個(gè)成功人士之所以成功，是他總將別人用來休息的時(shí)間付諸做事上,！”他終于開口,，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他嚴(yán)肅的語(yǔ)氣令人警醒,，如千針刺指,，鞭策了我們。

我想我無須再看清他的臉了，因?yàn)槲疑钌钣涀×撕诎迩八χ钡谋秤啊缓顾窳说囊r衫,。他幾近嘶啞,，卻未停止講課，灼灼夏日,，毫不留情地蒸發(fā)了他的汗，與此同時(shí)卻燃燒了我們的夢(mèng),。

悠然醒來,，卻似夢(mèng)非夢(mèng)，那則簡(jiǎn)短的信息仍安靜地置身于收件箱,。

陽(yáng)光明媚,。我笑了，是啊,，沒錯(cuò),，這就是我理想的老師——向來平凡，從未被歌功頌德,?？伤麉s這樣在三尺講臺(tái)前傾注了一生，以學(xué)生為圓心化作圓周度過了多年……

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十三

假如我是老師,，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松,、愉快，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累,、煩躁的事,，而會(huì)讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。

假如我是老師,，我會(huì)像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣,，讓學(xué)生們學(xué)得積極,、玩得開心，還會(huì)講一些幽默的語(yǔ)言,，讓他們?cè)谛β曋欣卫斡涀≈R(shí),。

假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯(cuò)誤時(shí),，絕不吼道：“站在走道里,！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的對(duì)他說一些道理,。

假如我是老師,，我會(huì)開通一個(gè)班級(jí)論壇，如果同學(xué)有想說的，想表達(dá)對(duì)朋友和老師的祝福,，或者是有什么有趣的見聞和事情想和大家分享,，都可以發(fā)表到我們的班級(jí)論壇上來。假如我是老師,，我會(huì)留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話方式,，如果生病的話，可以打電話給我,，我會(huì)到他家里,，給他補(bǔ)課。

假如我是老師,，我會(huì)讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫一篇日記,，這樣可以讓他們的表達(dá)能力更強(qiáng)。

假如我是老師,，我絕不將每次的考試排名次,，更不將考試成績(jī)不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落。

假如我是老師,，我會(huì)努力把學(xué)生的將來努力創(chuàng)造的更加美好,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十四

從小，我就想當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，在講臺(tái)上給學(xué)生們繪聲繪色地講課,，循循善誘地把他們領(lǐng)到成功的大門前。

我想成為一名老師,，我認(rèn)為教師是一個(gè)高尚的職業(yè),。最早教過我的小學(xué)老師，是蔣怡老師,。記得有一次,，她讓同學(xué)們背《瘋狂背古詩(shī)》中的一首詩(shī)。我以前一直都背得很熟,，可那天不知怎么了,，就是不會(huì)背。蔣老師把我和其他不會(huì)背的同學(xué)留了下來,，耐心地給我們講這首詩(shī)的意思,，一字一句教我們。有些同學(xué)在她的指點(diǎn)下背會(huì)了這首詩(shī),，但我的腦子像卡了殼似的,，仍是不會(huì)背。老師讓我們把詩(shī)抄了幾遍,，并要求邊抄,、邊讀,、邊記。終于,，我會(huì)背了,，但始終沒勇氣去背給蔣老師聽。她似乎看懂了我的心思,，對(duì)同學(xué)們說：“背詩(shī)時(shí)千萬(wàn)別緊張,，就當(dāng)我不存在，把我當(dāng)成蘿卜白菜,！”我鼓足了勇氣,，到她身邊吞吞吐吐地背了起來，當(dāng)時(shí)我還是有些緊張,，背錯(cuò)了兩處，老師沒吵我,，反倒用和藹的目光望著我,，笑盈盈地說：“有點(diǎn)緊張吧？回家以后再看看,，以后膽子放開些,，上課多發(fā)言，在同學(xué)面前多表現(xiàn)自己,！天不早了,，快回家吧！別讓媽媽擔(dān)心,！”我輕輕地“嗯”了一聲,。走出教室，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了,，心想：蔣老師回家時(shí),，天是不是更黑了？

作為一位普普通通的語(yǔ)文老師,，為了使學(xué)生很好地完成作業(yè),，她耐心細(xì)致地教他們；她為了培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與自信,，把自己貶為“蘿卜白菜”,；她為了學(xué)生的學(xué)習(xí),，把自己也留到天黑……而這,，僅僅是老師平凡教書生活中的點(diǎn)滴,。正是這樣的點(diǎn)滴,，使我看到了老師平凡中的偉大,！

所以,，我想成為一名老師,，一名吃苦耐勞的普通老師,。把那正急切希望得到知識(shí)的孩子引入一個(gè)海闊天空的世界，告訴他們做人的道理,，變成他們的鋪路石,，成為他們的雨露，做他們開啟成功之門的鑰匙,。

老師是園丁,，學(xué)生是花園里的花朵，他們等著園丁來給他們養(yǎng)分,，讓他們茁壯成長(zhǎng),！老師這個(gè)職業(yè)是崇高的，應(yīng)該得到大家的尊重,。

我想成為一名老師,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十五

“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”，有這座燈塔才能找到正確的人生方向,。我也有我的理想,，那就是當(dāng)一名光榮的人民教師。

俗話說：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，而教師就是決定少年強(qiáng)弱的關(guān)鍵,。是教師把自身的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生強(qiáng),，讓國(guó)家更強(qiáng),。教師如蠶，吃桑葉吐蠶絲,；教師如奶牛,，吃下去的是草，擠出來的是奶,；教師如園丁,，不論多苦多累都辛勤澆灌花朵。教師就是這么一個(gè)索取少,，給予多的一個(gè)既偉大而又平凡的職業(yè),。

自從我進(jìn)入小學(xué)，就看見許許多多親切的老師,，我便萌發(fā)了這個(gè)念頭——當(dāng)一名教師,。看那些老師站在講臺(tái)上一手拿著課本,，一手拿著粉筆在黑板上寫出工整又好看的粉筆字時(shí),，別提多帥氣了！看他們昂首挺胸,，站的筆直,，臉上帶著笑容,，充滿自信。只要老師一個(gè)眼神,，下面的同學(xué)們就安靜下來時(shí),，別提有多威風(fēng)了！看那些老師耐心地給一些落后的學(xué)生講解題目時(shí),，別提多認(rèn)真了,！正是老師們的這些優(yōu)秀品質(zhì)，讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之情,，讓我由衷地想當(dāng)一名優(yōu)秀老師,。

我知道當(dāng)老師是很辛苦的。就拿王老師來說吧,，上午她給我們上課,，講得口干舌燥；下課不休息,，給我們批訂正作業(yè),，回到辦公室還得批卷子，中午又跑來講評(píng)作業(yè),，放學(xué)后還要教一些沒訂完的同學(xué)……但這有什么關(guān)系呢？理想是動(dòng)力的源泉,，我愿意為了學(xué)生,，為了理想不辭辛勞！

為了實(shí)現(xiàn)我的理想,，從現(xiàn)在開始,，我要加倍努力學(xué)習(xí)，弄懂一切不明白的問題,，明白解決問題的思路,。同時(shí)，我平時(shí)還要多練練口才,，有了良好的表達(dá)能力才能當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。

有人說：“理想是美好的，但沒有意志,，理想不過是瞬間即逝的彩虹,。”我會(huì)為了我的理想不懈努力,，一直堅(jiān)持到我成為“葉老師”的那一天,！

也許十幾年以后，我正在教室里上著課,，聽著學(xué)生們一聲聲破解難題后歡樂的笑聲……

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十六

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師,。老師的職業(yè)是崇高而又美好的,，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵,，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗,。

假如我是一位老師，我將是一位辛勤的老師,。我會(huì)提前做好教書準(zhǔn)備,，你會(huì)看到我的書

上，本子上有著密密麻麻的教課筆記,。在講課時(shí),，我用我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把原本枯燥無味的課文變得有聲有色。我不會(huì)像其他老師那樣,，強(qiáng)行把知識(shí)灌進(jìn)同學(xué)們大腦里,，我會(huì)讓同學(xué)們覺得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背,，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺的就記住了,。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過氣來，我會(huì)每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲,，讓大家在玩得過程中記住知識(shí),。

假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師,。在下課時(shí),，我會(huì)開心的和我的同學(xué)們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽,，老鷹怎么也捉不到小雞,。如果有同學(xué)受傷了，我會(huì)拿出我的醫(yī)療包,，為這位同學(xué)上藥,，包扎。

假如我是一位老師,，我將是一位嚴(yán)厲的老師,。我會(huì)每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè)，上課時(shí),，只要有一個(gè)人在談小話被我看到,，我就二話不說地把他推出教室。

假如我是一位老師,，我將是一位無私的老師,。把我所學(xué)的知識(shí)全都傳遞給我的同學(xué)們，讓他們知道更多了解更多,。

假如我是老師,，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾?，我?huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美,。夏天,，我會(huì)帶他們?nèi)澊瑥闹械玫娇鞓?。秋天,，我?huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng),。冬天,，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰,、打雪仗和堆雪人,，讓他們知道童年的生活是愉快的。假如我是老師,，我會(huì)激勵(lì)好同學(xué)向上走,，鼓勵(lì)不好的同學(xué)，讓他們的成績(jī)提高,。

這就是我的理想——當(dāng)一位老師,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十七

在同學(xué)們心里，老師宛如辛勤的園丁,，孜孜耕耘,、默默奉獻(xiàn)；他們又像一根根蠟燭,，燃燒著自己,，卻照亮了別人,。他們是知識(shí)的傳播者,，是道德的典范，更是愛心的化身,。我敬愛我的每一位老師,，我更期待他們都是我理想中的老師。

我心目中的老師是這樣的,。

每天晚上的作業(yè),，她都會(huì)認(rèn)真地檢查。同學(xué)們不會(huì)做的題,，她會(huì)非常耐心地講解分析,，直到我們完全聽懂為止。每次考完試,，如果考試成績(jī)不理想,，或者有些難題做了幾次都沒做對(duì),，她會(huì)給我們講道理，督促我們?cè)俳釉賲枴?/p>

每當(dāng)我們生病或有特殊原因不能到?；騾⒓幽稠?xiàng)集體活動(dòng)時(shí),，她從不嘰笑我們、責(zé)怪我們,，而是每次都會(huì)關(guān)心倍至地安慰生病的同學(xué),。這時(shí)候的老師就像一位和藹的母親。

當(dāng)我們要學(xué)某一首古詩(shī)時(shí),，老師會(huì)先按古詩(shī)的內(nèi)容給我們講解許多關(guān)于這首詩(shī)的故事和背景,，把我們帶到另一個(gè)世界里，身同感受,，也讓同學(xué)們懂得了許多課外知識(shí),。此時(shí)的老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的導(dǎo)游。

上課時(shí),，她是一位嚴(yán)厲的老師,；下課后，她和我們一起捉迷藏,、跳皮筋,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)校園。此時(shí)的老師,，就像一位調(diào)皮的大姐姐,。

課堂上，有同學(xué)走神了,，她會(huì)一邊講課,，一邊慢慢走到這個(gè)同學(xué)身邊，以一個(gè)旁人難以察覺的動(dòng)作,，將該同學(xué)從心猿意馬中拉回來,，專心聽講，再也不犯類似的錯(cuò)誤,。

她尊重并重視每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)大家一視同仁、關(guān)愛有加,，她喜歡優(yōu)秀但并不放棄落后,，她懂得優(yōu)劣是相對(duì)的、變化的,，關(guān)鍵時(shí)候的一次鼓勵(lì)或幫助,，或許就能創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

她不僅傳播知識(shí),，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，教我們明辨是非,，教我們崇尚真善美、摒棄假惡丑,，教我們自信,、自尊、自立,、自?qiáng),，更快更好地成熟懂事起來。

這就是我心目中理想的老師,，也許她并不完美,，但她有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、有愛心,、有耐心，深受同學(xué)們喜歡和愛戴,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十八

初中的生活里,，有快樂，有苦惱,，有困惑,，有傷心。太多太多的情感融洽在一起,，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,，讓人煩惱讓人回味。

/>,；上了初中了,，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”,，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由,，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了,。雖然有了自由,，可生活卻亂得不可收拾,；雖然長(zhǎng)大了,，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

/>,；在以前的時(shí)候,，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松,。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,，即使自己管不住自己,，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽,。在家里,，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意,，身邊還有父母呢,。生活過得有秩序，井井有條,。

/>,；可是上了初中，一切自然都變了,。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界,。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,，功課又多,，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸,，媽媽也不太管了,。因?yàn)樗麄冇X得上了初中要學(xué)會(huì)自覺。在家里,，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了,。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f長(zhǎng)大了,，要有主見,。就這樣，初中的生活在混亂中度過,。每一天的生活沒有任何秩序,。

/>；初中的生活,，遇到苦惱的事,，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的,，裝堅(jiān)強(qiáng),。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂,，”笑中有淚”的含義.因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐,，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒,，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我.

/>,；個(gè)個(gè)都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大,，去享受初中的生活,，等到得到了后才知道.原來自由的代價(jià)是悲傷.這種代價(jià)太大了，也太痛了.讓我一時(shí)反映不了.

/>,；郁悶的時(shí)候,，總在想著以前的一切.以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛自己.可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí),，他們卻只說了一句”努力”.然后又投入工作里.對(duì)于他們的冷淡,，更是憤起了我的信心.我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己.

/>,；初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂.痛苦是短暫,，快樂是永久的.這是我一直堅(jiān)信的.

/>；也許在你的初中生活里,，也有過無數(shù)個(gè)苦與甜吧.

/>,；對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗,，總想掀起它真正的面目,，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了,，帶來的卻是很多的苦惱,，困惑，高興,，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來,，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活.

/>/>；我的初中生活

人生是一道美麗的風(fēng)景線,，中學(xué)時(shí)代的生活,，更是一片永不褪色的風(fēng)景。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇二十九

每個(gè)人心中都有夢(mèng)想,，小時(shí)候我就有一個(gè)當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想,。

當(dāng)一個(gè)老師不僅要有豐富的文化知識(shí)和優(yōu)良的品德，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。具備了這些特征就可以當(dāng)老師了,。

假如我來上課，我要先讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí),，如果有要背誦的課就要提前背誦,，這樣可節(jié)約很多時(shí)間。在課前幾分鐘先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說個(gè)小故事或者一條有價(jià)值的新聞,，這樣能知道更多的科普知識(shí),。下一步就檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)成果，小組交流后,，請(qǐng)準(zhǔn)備最充分的小組上臺(tái)講解字音,、字形、閱讀心得,、發(fā)現(xiàn)等,。這樣的小組學(xué)習(xí)方式不僅在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、膽量還讓每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)的主人,。

當(dāng)然,，語(yǔ)文課不是只有課文，還有必不可少的作文,。葉圣陶爺爺說過一句話：“作文要說實(shí)話,，說自己的話，這對(duì)我們文章非常重要,?！边@句話說得很對(duì)！作文沒有華麗的詞語(yǔ),、優(yōu)美的語(yǔ)句,，但一定要有真情實(shí)感。就要《一場(chǎng)激烈的比賽》為例只有參加了比賽才能真正體會(huì)到比賽的激烈,、自己的心里活動(dòng),，“友誼第一，比賽第二,！”的道理,。把這些寫下來，一定是篇不錯(cuò)的文章,。

假如我是語(yǔ)文老師,，我一定不會(huì)給學(xué)生寫太多作業(yè)，會(huì)讓他們多看一些書,，因?yàn)楦郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”

假如我是語(yǔ)文老師,，我還會(huì)帶著孩子們兩個(gè)星期參加一次時(shí)間活動(dòng),，讓他們更加有禮貌、有愛心,，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。這樣能讓學(xué)生們不止會(huì)當(dāng)學(xué)習(xí)的“書呆子”,。

我知道當(dāng)一名語(yǔ)文老師一定不簡(jiǎn)單。假如我是一位老師,，我一定關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)一位博學(xué)多才,、人人喜愛的好老師?，F(xiàn)在我正為我的夢(mèng)想奮斗呢！相信不久的將來我一定是一名好老師,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇三十

在我那顆小小的心靈中,，居住著一個(gè)美好的夢(mèng)想。雖然它是普普通通的,，但是它可以給人帶來信心,、帶來快樂、帶來幸福,。

我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師,，一名普通的、快樂的,、幸福的,、給學(xué)生帶來知識(shí)和快樂的教師。

每當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上課時(shí),，我都覺得當(dāng)老師是多么神氣啊,，當(dāng)我有不懂的問題去問老師時(shí)，我覺得老師好了不起,。我就在想,，如果我是一名老師該多好啊,！我的夢(mèng)想是當(dāng)一位辛勤的老師,，把自己的知識(shí)和智慧傳授給下一代，為親愛的祖國(guó)做出貢獻(xiàn),。

如果我是老師,，我不會(huì)是一個(gè)呆板的老師，我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,，我要讓他們?cè)谏钪锌鞓返厝W(xué)習(xí),，春天去踏草，夏天去游泳,，秋天去吹風(fēng),，冬天去看雪。

如果我是一名老師,，我不會(huì)給同學(xué)們布置很多作業(yè),，我會(huì)讓他們多讀一些課外書,，讓他們的知識(shí)更加豐富。

如果我是一名老師,，我不會(huì)是一個(gè)高高在上的老師,。下課了，我會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)去跳繩,、踢毽子,，和他們一起做游戲,，讓他們把我當(dāng)成他們的大姐姐,。

我光榮，我自豪,，因?yàn)槲沂墙處熥优?，我的身上流淌著教師的血脈，我的母親為人師表,，所以我要繼承母親的事業(yè),，做一名光榮的人民教師。

在夢(mèng)的世界,，我繼續(xù)走我的教師之路,；在現(xiàn)實(shí)的世界，我繼續(xù)走我的夢(mèng)想之路,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

每個(gè)人都有五彩斑斕的理想,，有許許多多的理想，當(dāng)老師,、醫(yī)生,、軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸,。

我的理想就是當(dāng)一名舞蹈老師,，之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男【拖矏厶?，我要為我這個(gè)理想而奮斗,，要奮斗就會(huì)有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì)為這個(gè)理想而奮斗,，我不能讓我這個(gè)理想成為泡影,。

這個(gè)舞蹈老師的理想是從我5歲開始的，只要我聽見音樂我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來,，慢慢的我喜歡上了舞蹈,，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動(dòng)作,，還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材,。

在學(xué)舞的過程中,，我努力的練習(xí)，有時(shí)痛的叫人撕心裂肺的,，汗水從額頭上大顆大顆地流下來,，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒把這個(gè)動(dòng)作做到位,，就會(huì)受到老師的批評(píng),，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自己總會(huì)流下眼淚,，反問著自己,，為什么我做不好呢？這樣我就會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí),。練習(xí),，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)譏笑以及老師的批評(píng)，這就變成了我練舞的動(dòng)力,。

有的時(shí)候想放棄,，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會(huì)付出自己最大的努力,，使自己成為最好的,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”“千里之行,，始于足下”只要我有恒心就會(huì)成為舞蹈老師。

如果我成為了舞蹈老師,，我會(huì)鼓勵(lì)自己的學(xué)生,，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標(biāo)去奮斗，而遇到挫折,，這是對(duì)自己的鍛煉,，不要?dú)怵H，在困難的時(shí)候,，要看到努力,，要看到奮斗，這樣就不會(huì)失敗,。

這就是我的理想,，理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,，為了理想,，每個(gè)人不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí),。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

理想是石,，敲出星星之火,；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈,；理想是燈,，照亮夜行的路；理想是路,，引你走到黎明……

我一直有一個(gè)理想,，那就是當(dāng)一位老師。在我的心目中,，老師就像一支默默無聞的燃燒了自己,，照亮了別人。

每當(dāng)我看見老師在我們面前辛勤地教導(dǎo)我們時(shí),，我就不由得希望自己是老師,。我仿佛看見面前坐著我的學(xué)生們,，我開始給他們講課,，他們時(shí)不時(shí)地提問我兩句：“老師，這里為什么要乘以2呀,？”我便開始認(rèn)真地講解這個(gè)問題,。

每當(dāng)我看見老師在燈光下認(rèn)真地批改作業(yè)時(shí)，我心中的敬佩之情油然而生,。我仿佛看到我在燈光下批改學(xué)生們的作業(yè),，看看他們是否掌握了今天的知識(shí)點(diǎn)。我批改完作業(yè),，看著我批完的一大疊作業(yè),，心中充滿了成就感。

每當(dāng)我看見老師在給我們監(jiān)考和講評(píng)試卷時(shí),，又不由得希望自己是老師,。我又仿佛看見學(xué)生們一個(gè)個(gè)都埋頭做試卷。交卷后批改完,，我將試卷發(fā)下去后,，學(xué)生們有的為自己取得高分而高興，有的為自己沒進(jìn)前十而沮喪,，還有的為自己考砸了而傷心,。我開始一道一道認(rèn)真地講評(píng)試卷，并安慰那些沒考好的同學(xué),。

每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，被老師批評(píng)的時(shí)候，便又非常希望自己是老師,。我的學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我一定不會(huì)盲目地去責(zé)罵他,，怪罪他，而是向老師那樣先詢問事情的原因,，對(duì)他講明道理,，告訴他事情的嚴(yán)重性，從而開導(dǎo)他,。

“一個(gè)能思想的人,，才真是力量無邊的人?！边@是巴爾扎克說過的一句話,。我相信，只要我努力虛心,，遇到困難不低頭,，一定能完成我的理想，讓我為理想而奮斗吧,！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

老師我想對(duì)您說的話是一輩子都說不完的,，那又能怎么辦呢？我覺得用這篇作文來表達(dá)我感謝您的心情,。

老師,，是一個(gè)平凡的崗位，但卻有著不平凡的舉動(dòng),！您就像蠟燭,，默默地燃燒著；您就像粉筆,，無私地奉獻(xiàn)著自己,；您就像園丁，每天起早貪黑,，給我們這些正在茁壯成長(zhǎng)的小花兒修枝剪葉,；您就像火把，照亮了我們前進(jìn)的征程,；您就像石級(jí),，承受著學(xué)生一步步向上攀登。雖然有些遺憾,，您只傳授了我兩年的知識(shí),，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了,，離開我相處幾年的好朋友了,，離開您這位可親可敬的好老師了。

啊,！我多么希望時(shí)光一直停留在這一刻,，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離,！該來的.始終要來,，它只是時(shí)間的長(zhǎng)短不一，沒辦法只有自己一個(gè)人站在窗臺(tái)上孤零零地回想我們?cè)谝黄鸬目鞓?、幸福,、甜蜜。您還記得那一次體育課嗎,？記得那一次您說我們考試考得一塌糊涂,，自己掂量自己應(yīng)不應(yīng)該去上體育課，結(jié)果我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下全都去了操場(chǎng)上了體育課,。當(dāng)我們回到教室時(shí),，您那兇狠的眼神讓我感覺有什么事情要發(fā)生，不料真的發(fā)生了,。您說我們太貪玩了,，沒有把學(xué)習(xí)放在心上，給我們布置了很多的作業(yè),。其實(shí)那時(shí)我是打心眼里的不滿意,、不高興,，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業(yè),。

老師，我想對(duì)您說：謝謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心,！您還記得一次考試我不舒服的事嗎,？考試開始的時(shí)候我還一點(diǎn)事都沒有，可到了后來不知怎么的頭開始昏起來,，您剛開始問我去不去看一下,，而我卻認(rèn)為不要緊結(jié)果沒去，后來實(shí)在撐不住了我才答應(yīng)去看一下,?；氐浇淌遥野阉幊赃^后繼續(xù)做題,，可做著做著頭又開始暈起來,，還吐在了我同桌——王波的書包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我?guī)Щ丶?。這一刻,，我想感謝三個(gè)人：王波、鄒云霞,、老師您,。我感謝王波的寬容,；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對(duì)我的關(guān)心,。老師,，我想對(duì)您說：謝謝您對(duì)我的關(guān)心與幫助！

老師您就像甘露,，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說過嗎：露珠的生命很短暫,，但我希望您健康長(zhǎng)壽！

老師,，我想對(duì)你說：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線,。老師您就是大海,，我是一只小船，在您的懷里飄蕩,。老師“我愛您”是你給了我學(xué)習(xí)的自信,；是你給了我生活的勇氣。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

伏尼契曾今說過：“一個(gè)人的理想越崇高,，生活越純潔,。”我相信,，每個(gè)人的有自己的理想吧,！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變,。我的理想就是當(dāng)一名普通的老師,。

這個(gè)愿望緣于我上幼兒園的一段時(shí)光。那一次,，正是上課的時(shí)候,。大家正聚精會(huì)神的聽老師講待會(huì)活動(dòng)的要求，目不轉(zhuǎn)睛的盯黑板,。我望老師那耐心的給小朋友們講解的態(tài)度,，有望了望小朋友們那雙渴望知識(shí)的眼睛。我的.腦子里,，不由得鼓動(dòng)起一個(gè)念頭我想當(dāng)一名老師,。于是，放學(xué)后我馬上回家問媽媽一些關(guān)于老師的資料,，媽媽一一說給了我聽,。

漸漸的，我對(duì)老師這職業(yè)有了一定的了解。有一件事,，更讓我堅(jiān)定當(dāng)老師這一理想,。那也是在我上幼兒園的一段時(shí)光。那是一個(gè)迷人的星期日下午,，我待在家里,，覺得很無聊，于是去邀請(qǐng)朋友們來到我家玩,，過了一會(huì)兒人都到齊了,，我們就開始討論問題要玩什么游戲？一位朋友說：“要不,，玩跑抓吧,！那個(gè)游戲超好玩！是這樣玩的……”那個(gè)朋友還沒說完,，另一位朋友馬上反駁道：“不行,，那樣瘋跑一定回流汗的，風(fēng)一吹,，就感冒了,。回家不被老媽k一頓才怪呢,！”我聽他們說的話,，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他們說：“朋友們,，要不我們玩當(dāng)老師的游戲吧,！其實(shí)是這樣的……”他們互相看對(duì)方，有對(duì)我不約而同的說：“ok吧,！”又經(jīng)過一番討論,，他們?cè)u(píng)選我當(dāng)老師。我把椅子一一搬給他們,，又把書依次發(fā)給他們。開始上課了,，我擺老師那慣有的姿勢(shì),。我看了看同學(xué)們，他們正專心致志的學(xué)習(xí),。我望了望他們那雙渴望知識(shí)的眼睛,，腦子里就再次鼓起了那個(gè)念頭我想當(dāng)老師。

如果我長(zhǎng)大以后想要當(dāng)老師,，我就要有一顆熱心腸的心,，來給予小朋友們知識(shí)，我要有耐心、恒心和毅力,、博大的胸懷,。

如果我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名老師，就要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ),，奮發(fā)圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)。從小事做起,，積少成多,。

蘇格拉底曾今說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗,?！崩硐耄襾砹?！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

如果你問我最想做什么,，我的回答一定令你想不到，那就是——語(yǔ)文老師!

假如我是語(yǔ)文老師……

每天清早,，來到布滿瑯瑯讀書聲的學(xué)校,，便有一種心情暢快的感覺。來到辦公室,，看到許多同行并互相道“早安”時(shí),，心里不免會(huì)冒出“當(dāng)老師真好”的念頭。走在學(xué)校的林蔭道中,，看著學(xué)生從自己身邊走過并說“老師好”的時(shí)候,，心想“自己的樹上又結(jié)桃李了”，一種成就感和喜悅感便油然而生,。

假如我是語(yǔ)文老師……

每當(dāng)來到教室,，聽到自己的學(xué)生用不再啰嗦而是簡(jiǎn)練精確的話語(yǔ)回答我所提出的一些繁瑣的問題時(shí)，心里有著說不出的欣慰,。當(dāng)教到一些優(yōu)美抒情的短文時(shí),，不覺便沉浸其中了，在那種幽靜的環(huán)境中又被學(xué)生輕柔的讀書聲緩緩叫醒,，不覺分外神清氣爽,。

假如我是語(yǔ)文老師……

在課上，作為語(yǔ)文老師,，我可以帶學(xué)生領(lǐng)略“曲徑通幽處,，禪房花木深”的意境;可以帶他們體味“烈士暮年，壯心不已”的悲;可以讓他們感覺到“有約不來過夜半,，閑敲棋子落燈花”的恬淡;可以為“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”所惆悵;帶他們參觀黃河的氣勢(shì)輝煌,，趵突泉的幽靜淡雅;感受鄧稼先的默默無聞，鞠躬盡瘁;聞一多的“說了就做”的視死如歸,，大無畏的精神;讀《望岳》,，氣壯山河，看《背影》,，潸然淚下……

假如我是語(yǔ)文老師……

在課下,，我可以帶學(xué)生做游戲，打鬧說笑,，聽他們向我傾吐一些煩心事,，幫他們解疑難，做他們的知心朋友……

我多么夢(mèng)想有一天,，我能當(dāng)上語(yǔ)文老師!

假如我是語(yǔ)文老師……

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

在我幼小的心靈中,，有一道閃閃的光，這道光是指引我前進(jìn)的方向,。也是我心中一直想要追求的,。從前我不知道理想這個(gè)詞。也不懂它真正的含義但今天的我卻認(rèn)為沒有理想就沒有追求,。沒有追求就沒有生活,，所以我再也不想做沒有生活的人了。

曾經(jīng)有個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想過童話般的生活,。灑脫,、快樂?？蓞s只是個(gè)幻想,，不可能成真。而我現(xiàn)在只是個(gè)普通的六年級(jí)小學(xué)生,，我也在為作業(yè)發(fā)愁,，為考試沒考好而流眼淚。對(duì)于父母老師的嘮叨,，責(zé)怪我無法面對(duì),，就是想，也不敢做,，因?yàn)槲矣X得整天幻想還不如腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),，但一則滋潤(rùn)人心的故事讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)心動(dòng)了。

上了小學(xué)后,，就一直都有老師的幫助，干什么事都很容易,，我認(rèn)為老師是應(yīng)該的,，但一個(gè)不經(jīng)意的瞬間,，我發(fā)現(xiàn)老師多么的偉大，忽然我愛上有事這個(gè)職業(yè),。也為此在努力著,。

在一所學(xué)校學(xué)校中，老師很少,，學(xué)生也不多,，因?yàn)樵谄h(yuǎn)地區(qū)，所以技術(shù)也不發(fā)達(dá),，那里的地形很不好,，就在一天，一位老師在講課的過程中,，很不幸,，發(fā)生了地震，就在這一剎那,，老師選擇沒有逃跑,，而是竭盡全力護(hù)送所有的學(xué)生逃了出去，而她,，永遠(yuǎn)失去了教師這個(gè)職業(yè),，她死了，為了這群可愛的孩子們死了,，就在這一個(gè)不經(jīng)意的瞬間,，我忽然感受到了老師的偉大之處。我被這個(gè)老師深深地感觸了,，從此立志也要成為一位這么偉大的老師,！

也許，你們會(huì)問我,，如果我當(dāng)了老師會(huì)像那個(gè)老師一樣是去犧牲自己的生命嗎,？說實(shí)話，我也不知道,，但除此之外,。任何事我都會(huì)毫不猶豫的去做，我相信我可以做到我說的那樣,，如果我當(dāng)上了老師,，我會(huì)做一位盡職盡責(zé)的老師，我真心希望祖國(guó)一天比一天強(qiáng)大,。培育出更多祖國(guó)的花朵,！

辛苦的學(xué)習(xí)才是我們的未來，我們的生命就是一段旅行,。理想是旅行的地圖,，失去地圖就只能停在原地,。有了理想才會(huì)勇往直前?？傆幸惶?，我相信我的未來不是夢(mèng)。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

理想不是妄想,，理想也不是猜想,，理想更不是瞎想。理想,，是點(diǎn)點(diǎn)星光,，照亮未來的路；理想,，是一座山峰,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂；理想,，是一艘船,，帶我們到達(dá)成功的彼岸；理想,，是一束火苗,，點(diǎn)燃希望之火……

自古以來很多人都為自己的理想而奮斗，xxx有“為中華之崛起而讀書”的理想,，他刻苦努力,，終于實(shí)現(xiàn)自己的理想，是中華崛起,，屹立在世界東方,。

我的理想是當(dāng)一名人民教師。教師,，是再普通不過的職業(yè),，但教師的職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云：“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”老師也是如此,，就像蠟燭,，燃燒自己，照亮他人,，退休之時(shí),，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng),。

一節(jié)課40分鐘,，老師一直是站著講課的嘴里不停的講,，手里不停地寫,，粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去,。一年12月，365個(gè)日子,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，老師的嗓子變得沙啞,，聲音不再像以前那么清脆,。那時(shí)，我真正懂得“老師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是春蠶，是蠟燭……”這些話的含義,。

現(xiàn)在,，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名默默奉獻(xiàn)的，出色的人民教師,。教師的一生是平凡的,，但他們的人生支撐著祖國(guó)的未來。

我渴望當(dāng)一名教師,，但我深深知道當(dāng)教師可不是一件容易的事情,。所以，為早日實(shí)現(xiàn)我的理想,，我會(huì)一直努力著,。每天，我都專心致志地聽老師講課,，仔細(xì)完成作業(yè),，除此之外，媽媽還給我買很多課外讀物,，資料,。有時(shí)看書，我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和佳句,，這有利于我的寫作,。我愿意一直奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的理想,，綻放理想之花,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃,、沖鋒的戰(zhàn)旗,、斬棘的利劍,。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義,，理想是效益,，理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn),。

如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗,？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命,？如果你是一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想,，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想,？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng),，使世界一天天變得更美麗,？我想問你，為未來帶來了什么,？

每個(gè)人都有自己的理想,，我的理想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁,，賦予了一代又一代的中華兒女智慧,。什么是春風(fēng)？是老師的那神圣的恩情,。什么是秋風(fēng),？是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖,？是老師無微不至的關(guān)愛,。我的理想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師,。

我敬佩老師的精神,，老師是我永恒的模范。媽媽從小就對(duì)我說：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè),?！庇谑牵刮业男牟ハ铝朔N子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！弊鳛橐幻蠋?，是那么高大，卻沒有偉大,，讓人油然而生出敬慕之情,。

看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我也是一名老師,，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的,；老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的,；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言,，沒有豪言,，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人,，他們言傳身教,，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行傳授給我們,，使我們終生受益,。老師的重要，不在于他們教大道理,，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生,。

每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄,，畢竟這是理想的希翼,。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

俗話說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,?！弊寣W(xué)生們喜歡的老師，可真是珍稀動(dòng)物,。

如果上帝按照我的意愿造一個(gè)老師,，我肯定要這樣的一個(gè)老師！

首先，這個(gè)老師必須為女性,。因?yàn)榕蠋熜募?xì)嘛,。還有么，老師一方面要有楊老師的寬容,、放松,；一方面還一定要有周老師的那種令壞學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的嚴(yán)厲。不可以太寬松,，也不可以太嚴(yán)厲哦,！

不用說，大家都希望老師能多多發(fā)獎(jiǎng)品,。我也不例外,，而且這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們奮進(jìn)的積極性。不過一定要獎(jiǎng)懲分明,；并且不能因?yàn)橐恍┬」π∵^就“大肆”獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過悄悄話”的方式對(duì)大家,，保全大家的面子,。

我還希望這位老師能幽默些，別太死板,；還希望老師能寫一手好字,，長(zhǎng)得漂亮。

以上大部分要求楊老師都做到了,。所以我希望還是別換老師了,，就楊老師吧！

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

教師是紅燭——青春無悔,，燃燒著自己照亮了別人,；教師是園丁——青春無悔，用甘甜的泉水澆灌著祖國(guó)的花朵,；教師是慈母——敞開胸懷,，提供知識(shí)的乳汁，老師是慈祥的也是嚴(yán)厲的,。

我想有個(gè)這樣的老師,，他不像別的老師那樣嚴(yán)厲，而是彬彬有禮,，只要幽默,、風(fēng)趣，有淵博的知識(shí)就好了,。

他不像別的老師那樣注重外表,，只要樸實(shí)就好了。

他不要像別的老師那樣留作業(yè)十分多，只要能讓我們既寫得少,，又能學(xué)到很多知識(shí)就好了,。

他不象別的老師那樣，一到體育課,、音樂課就不讓我們上,。希望他讓我們每一天都快樂充實(shí)。

還有最后我就是希望他不要?？荚?，不要讓我們頭“暈”。

這樣的老師是十全十美的,。但是,，現(xiàn)實(shí)中不可能這樣，可是,，無論等待多久,，我都向往這位好老師的。

我想象中的語(yǔ)文老師300字篇

“湯老師,，小東今天的語(yǔ)文作業(yè)本沒有交?！苯M長(zhǎng)陳敏的話音剛落,，語(yǔ)文科代表佳欽接著說：“湯老師，小輝沒有背課文……”老師剛一踏進(jìn)教室,，班干部們就一起上前,，向老師報(bào)告同學(xué)們未完成作業(yè)的情況。老師無奈地?fù)u了搖頭：“唉——這些調(diào)皮鬼,?！?/p>

看到老師緊皺的眉頭，我真替班上的幾個(gè)“懶蟲”感到慚愧,。怎么才能讓他們勤奮起來呢,？

噢，對(duì)了!我要成為一名小小發(fā)明家,，發(fā)明一種會(huì)說話的智能書包——

一天上午,，小東的爸爸從超市里買回一個(gè)漂亮的書包，上面印著“奧特曼”,、“爆丸小子”,、“變形金剛”等誘人的圖案，這種書包是小孩子最喜歡的,。爸爸剛掏出書包,，小東一把接過，翻過來，轉(zhuǎn)過去,，看了又看,，真是愛不釋手。

這天下午,，老師布置了一些作業(yè),，叫同學(xué)們帶回家完成?？墒?，小東一回到家里，像往常一樣把書包隨便一扔,，順手打開電視機(jī),，就看起動(dòng)畫片?？墒?，書包發(fā)話了：“先完成作業(yè)咯!”這時(shí)，小東正迷著電視,，并沒有覺察,。書包的叫聲越來越大，后來,，它都生氣地跳了起來,，邊叫著，蹦到小東跟前,。小東只好把電視關(guān)了,，乖乖的去寫作業(yè)。

爸爸正好回家,，問小東：“早上買的書包,，還不錯(cuò)吧？”小東哭喪著臉說：“好看倒是好看,，只是它會(huì)說話,，害得我不能看電視啦!”爸爸笑著說：“你這個(gè)電視迷，就知道你迷上了電視,，常把作業(yè)忘了,。我是讓它時(shí)刻提醒你，一定要先完成作業(yè)的,。其實(shí)這種書包不僅造型引人,，而且功能多多呢——它能幫你做全程課堂紀(jì)錄，為你解答疑難,，上學(xué)路上提醒你注意安全……”

“噢,，太好了,！我也早想改掉這個(gè)壞毛病，可我總是控制不了自己?，F(xiàn)在有了這個(gè)書包,，我一定會(huì)搞好學(xué)習(xí)的?！毙|堅(jiān)決地說,。

從此，在這神奇的書包的幫助下“洗心革面”,，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),。我們班的同學(xué)們也都用上了會(huì)說話的書包，班上再也沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，老師們也都天天喜笑顏開了……

小伙伴們,，你們覺得這種書包不錯(cuò)吧？相信很快就會(huì)有的!