總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班上學期班級工作總結篇一

這學期我接的是中班，剛接中班時,，由于老師和孩子們都不熟悉,，也不互相了解的原因,，班級有點亂,，針對這一情況，我先笑著走到每個小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”,，“我喜歡你等,，”當他們聽到我的悄悄話時就非常的開心和自豪，很快就對我沒有陌生感了,，然后,，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點，然后鼓勵表揚,，幾天后,，我和孩子們就建立了朋友關系對一些上課說話，下位的,，不發(fā)言的,，我就親近他,，抱一下他，不發(fā)言的,，老師逗他引導他讓他發(fā)言,，不守紀律的，說：“如果你守紀律,，老師就更喜歡你,。”經(jīng)過一段時間的親密接觸交談,，現(xiàn)在孩子們不管是上課,，戶外游戲，做操,，洗手,，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑,，開朗,，自信，積極參與各項活動互相幫助,，團結友愛,，會自己的事情自己做，他人的事情幫著做,，而且非常懂事有禮貌,。班級呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機，這是我可喜的地方,。

作為一個班級衛(wèi)生方面是最關鍵的,，為了給孩子們創(chuàng)設一個干凈舒適的學習環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒,，地面一天拖好幾次,，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序,，一個老師良好的行為習慣,，能帶給全班孩子們一個良好習慣。我的一言一行,，孩子們看在眼里,，記在心里，每次我收拾班里衛(wèi)生時,，孩子們總是爭著說：“老師我?guī)湍?。”我總是笑著說：“好孩子真是長大了?！痹谖业膸酉?，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地,，擦桌子疊衣服,，整理玩具，因此老師一定要當好榜樣的作用,，每當我看到每天都給孩子們創(chuàng)設一個既干凈又明朗,，又舒適的學習環(huán)境時，我的心里就覺得特舒服,，當然這與孩子們的支持是分不開的,。重新認識環(huán)境創(chuàng)設的價值。

（一）讓主題墻說話

以前,，我們花很多時間和精力,，給孩子們布置漂亮的墻面，習慣了孩子們也不感興趣,，給孩子們留的空間太小,，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神,，師幼一起創(chuàng)設既新穎又適合主題,，又能隨季節(jié)變化，又能和孩子們互動起來的新型主題墻,，又能充分利用當?shù)刭Y源,，提現(xiàn)了廢物再利用的價值，如《葉子變變變》中,，我和孩子們一起收集各種葉子,，洗凈，壓平,，然后讓孩子們自己動手制作,，粘貼，看他們用葉子粘貼的（笑臉,，小公雞,，小螞蟻,，小魚,，太陽等）都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀,，孩子們自豪的講解著自己的作品,，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設中來,，這樣既鼓勵了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設的積極性,，又體驗了動手與創(chuàng)造的樂趣，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作,，老師提供足夠的材料,，輔助孩子們，因此我們班的主題墻不斷的充實著,，變化著,，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價值,，同時也體現(xiàn)了廢物再利用的價值,。

（二）豐富多彩的區(qū)域活動

為了讓孩子們在玩中學，學中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,，結合主題活動目標,，給孩子們收集豐富多彩有效的材料，讓孩子們在自由寬松的氣氛中,，主動探索學習,，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個有創(chuàng)意的區(qū)角：《科學泡泡》、《漂亮寶貝美發(fā)屋》,、《彩沙繪》,、《比巧手》、《歡樂魚塘》,、《仿編屋》,。每個區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點，結合中班教育教學總目標進行主題活動,。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學會使用理發(fā)的各種工具,，還學會了其中的奧秘，如燙發(fā)的方法：戴手套,、剪頭發(fā),、燙發(fā)水、卷頭發(fā),、電帽子,、考電、洗頭,、吹干,。等方法，開始我還擔心孩子們不會玩,，可沒想到他們一進區(qū)角就互相幫著忙碌著,，并且想培訓過似的,，像模像樣的，讓我們許多老師看后都為之而驚嘆,，孩子們簡直太聰明了,，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣,。

為了我們的孩子在德,、智、體,、美等方面都得到全面的發(fā)展,，我們需要家長們的密切配合，為了讓家長了解我們的工作,，爭取家長們的理解和支持,，我利用家長會的時間和家長介紹本班的學期計劃和安排，讓家長們參與到我們的教育教學中來,，班級開展的每次重大活動邀請家長們參加,，通過開放日，家長們了解了孩子們的一日活動安排,，知道孩子們在園學的各種本領,，了解了老師的辛苦，使他們在以后的工作中更加關注孩子們,，更加配合我們的工作,，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長，讓我們家園共進,，使孩子們的明天更加燦爛,。

幼兒園中班上學期班級工作總結篇二

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，提供了皮球,、花鏢、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光,、空氣,、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅強勇敢等良好心理品質。并且,，在實施教育的過程中,，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班，愛同伴,，并針對安全教育,，開展一系列活動，如走失了怎么辦,？發(fā)生火災地震怎么辦,？手受傷了,，流鼻血了怎么辦？等,，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會弄扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了,，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單,、生硬的辦法*幼兒學習。于是,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、聊天室,、小舞臺,、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

本班以舞蹈藝術教育為特色,，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,，在學習舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人。

2）激發(fā)創(chuàng)造動機,，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

我班家長尊重,、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。由于家長的.水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教育,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。（如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等）

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起、沒關系”,。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質,，良好的才智素質，良好的品德素質,，良好的審美素質,，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園中班上學期班級工作總結篇三

新年的鐘聲即將敲響,，中班上學期的學習生活即將畫上圓滿的句號,。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學期的工作,，在此作個總結,。

孩子們剛由小班升入中班，而且本學期又有兩名新生插入我班,，于是我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī),，在入廁、喝水,、盥洗,、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細則,，時刻提醒幼兒遵守秩序,。幼兒的適應性很強，他們也很快適應了幼兒園集體生活,。生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成,，餐前的安靜活動,，餐中的有序，餐后的放送等活動有序安排,，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動室和關系是的兩個空間,，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗,、吃飯喝湯,。幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。新生也很快融入了新集體,。班里有個孩子睿睿,，由于一次午睡不小心尿床了,，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡,，情緒一時非常焦慮,，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實際情況,，我們及時和家長聯(lián)系,，了解在家實際情況和家長商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過這個情緒焦慮期,，沒有幾天孩子就恢復正常,，平靜愉快的入睡了。一學期下來,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個中三班大家庭,，對平時一日活動的各個環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺地遵守一日常規(guī),。

孩子們的《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,。”我們更是如此,。結合健康課和其他學科教學,，通過講一些小故事、真實事例等,，讓幼兒知道什么是安全的,，什么是危險的，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,，告訴幼兒不按要求做的后果,；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導,。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,，做事很沖動，我們就常常和他個別談話,，讓他明白自己橫沖直撞可能會引起的不安全狀況,，提醒他注意保護自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練,，讓幼兒通過自己的親身體會,，學習在火災面前自我保護的簡單辦法。

有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑,。根據(jù)孩子們的年齡特點和主題活動的需要,，在開展區(qū)域活動中，設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。在區(qū)域活動的指導中，我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),。如生成活動中：我們設計了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指,，很受幼兒的歡迎,。我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設游戲場景,，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料。我們創(chuàng)設了風味小吃,、愛心醫(yī)院,、娃娃家、電話吧等游戲區(qū),，讓孩子們回憶模仿生活中的情景,，在游戲中學習交流與互動。本學期我們尤其注重生活實踐區(qū)的材料投入和指導觀察,。我們圍繞編,、結、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結漁網(wǎng),、幫娃娃扎小辮等材料,，讓孩子們在游戲中學習各項技能，提高孩子們的動手能力和雙手協(xié)調能力,。

幼兒禮儀教育,，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育,，不僅是塑造幼兒健全人格,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作,，更是提高全民族素質,，構建和諧社會的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質,，形成一個從善、從真,、從美的良好禮儀氛圍,。我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動,，讓海門講文明,，學禮儀。爭做禮儀小天使,。本學期的做客活動,，我們聯(lián)系家長組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動，讓孩子們學習做客的一些禮貌對話和行為規(guī)范,。還有禮儀故事大家講活動中,，我們發(fā)動全體孩子積極參與，挑選代表參加比賽,，活的較好的成績,。我們的每個禮儀活動都做到有計劃，又準備,，熱真實施,，及時總結并如實反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如：兒歌,、圖片,、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動的過程，讓孩子們時時記住禮儀的重要性,。

幼兒社會實踐活動是指在休閑活動,、社會服務,、社會教育、生產(chǎn)勞動等社會活動中幼兒親眼目睹,、親身感受,、親手操作的體驗活動。通過這些活動,，讓幼兒進行責任情感的體驗,，萌發(fā)幼兒的責任意識，促使幼兒形成對自己,、對他人,、對集體的初步的責任感。本學期中我們結合秋天的主題根據(jù)主題的需要,，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類及特征,，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，使幼兒喜歡吃蔬菜,。讓幼兒在買菜的過程中體驗成人勞動的辛苦,，發(fā)展幼兒的社會實踐能力。我們帶領著孩子們到菜場買菜,。菜場上,，有的說：“奶奶我要買一塊錢青菜！”,；有的喊：“阿姨我要一根黃瓜,，多少錢？”整個菜場一下子變得格外熱鬧,，還引來了許多路人觀看,。不一會兒，幼兒手中的兩元錢變成了各種各樣的蔬菜,。瞧,，他們一邊交流著自己買的菜，一邊還互相檢查著有沒有買對菜,。他們有的說：“我買了青菜，你看我買了好多,?！庇械恼f：“我買對了，買的是兩個白蘿卜,?！边€有的說：“我買了紫色的茄子，有五個呢,！”買菜活動結束后,，幼兒提著自己買的菜,，開心地離開了菜場。通過本次社會實踐活動,，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗,，鍛煉了他們的生活能力，幼兒的語言,、交往能力也在進一步地提升,，同時也培養(yǎng)了幼兒對勞動者的尊敬與熱愛之情。秋風送爽,，秋意怡人,，正是小朋友外出游玩的好時機。我們帶領孩子們來到華西公園秋游,。孩子們一路走走,、聊聊、看看走進精彩的秋天世界,。當一陣風徐徐吹來,，樹上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時，孩子們快樂的歡呼著,，充分感受秋天的色彩,，體驗秋天的童話。這次開心的秋游,，讓孩子們走出幼兒園,，走進美麗的大自然，感受秋天的氣息,，陶冶了性情,。不僅增進了對秋天的認識，更讓孩子們體驗到集體同游的樂趣和和與同伴一起分享的喜悅,。

我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持,。我班的劉敬鵬小朋友剛轉入我班時,，說每次回家衣服都是臟臟的，沒有顧及到她的孩子,，家長對此意見很大,。一開始,，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，多鼓勵他,，多表揚他，讓他在集體面前有自信,，有成功感,。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了,，也會和小伙伴一起玩了,，上課也會主動發(fā)言了。家長對此充滿感激,，對我們的工作更加配合,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓,。本學期我們組織了兩次家長助教活動,，都收到了較好的效果?；顒印皼霭璨恕弊尯⒆觽兂缘瞄_心,，學得輕松，活動“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂趣,，體會勞動的快樂,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。當孩子有進步是,，我們及時反饋，讓家長滿意放心,。本學期開展的“家長開放日”活動,，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法,。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用,，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,，另我們的工作得到了更大的提高,。

1、環(huán)境創(chuàng)設應注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓孩子動手參與,。

2、區(qū)角游戲指導力度不夠,，應更具計劃性,、完整性。

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。在今后的工作中我們會用跟積極主動地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學習,。期待更加美好的新年,。

幼兒園中班上學期班級工作總結篇四

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了,，回想這一學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學、共長,，真令人難忘,，幼兒園中班上學期班級工作總結。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作進行小結如下：

1,、注重孩子身,、心健康。

把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，讓他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

班上阿姨每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾,、口杯的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。

教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等,；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度,；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，教師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，讓他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛，工作總結《幼兒園中班上學期班級工作總結》,。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。同時,，與好朋友一起玩游戲，學會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，讓孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；入廁,；洗手,；吃飯；喝水等自我服務能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手,，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，讓孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育,。如在開展《高高興興》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學前，每周的活動計劃,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布班上的電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中。

（3）召開家長會,。讓家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。