總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班年級組春季學(xué)期工作總結(jié) 大大班春季學(xué)期工作總結(jié)篇一

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué),，從幼兒園過渡到小學(xué)活,，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，如果拿孩子離開家走入幼兒園,，離開幼兒園升入小學(xué)相比,，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”,，因為他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,。

（1）幼兒園、小學(xué)的差異,？

學(xué)習(xí)環(huán)境變化,、學(xué)習(xí)方式的變化、師生關(guān)系的變化,、教學(xué)方法的變化,、行為規(guī)范的變化等

（2）幼小銜接的準備工作

學(xué)習(xí)生活上的準備,、時間上的支配、心理上的準備,、人際交往和處理矛盾的能力,、自我保護能力的提高等

我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

教育教學(xué)工作重點是拼音教學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背,。這學(xué)期結(jié)束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高,。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,，并熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)情境表演,，并利用來園、離園,、飯前,、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),，組織幼兒堅持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識,，所以無一事故發(fā)生。

本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的'環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。班級老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,，幼兒體質(zhì)有所增強、感冒發(fā)燒的幼兒減少,。

搞好班級工作,，需要家長的配合，我們老師利用接送時間,，及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議,。真正做到家園共育,。學(xué)期結(jié)束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝,，非常滿意。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步,，但是我們深知，要搞好班級管理工作,，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。今后工作中，我們將勉勵自己,，揚長補短,，不斷進取。

大班年級組春季學(xué)期工作總結(jié) 大大班春季學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)年大班共有三個班級,。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點,，依據(jù)園務(wù)計劃，以《指南》為指導(dǎo)精神,，根據(jù)本年級組的實際情況,，認真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論，堅持理論與實際相結(jié)合,，定期開展主題教研活動,、集體備課、奧爾夫教研活動的學(xué)習(xí),，促進大班年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,。以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點開展活動,，打造“奧爾夫音樂整合課程”,。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,。

1,、在三月份時我們集體對藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂進行了集體的教研研討。我們以《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課對藝術(shù)領(lǐng)域進行了研討,。在次研討《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課的教案時,，大家都激烈的研討，在討論中教師各抒已見,，爭論不休,，通過討論、爭論和與《指南》對照,，大家對《指南》精神更理解了,，端正了思想，提高了認識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀,，同時讓老師對《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域的核心目標有了更好的理解。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入,，也使組內(nèi)的教師得到很大的收獲,。

2、在四月份時,，我們研討了國學(xué)的教學(xué)方式,，國學(xué)是一門比較難組織的活動，由于是剛接觸的課程,，為了讓孩子能更好的接受,，我們老師在教學(xué)方式中需要不挺的去研討和探索，我們組織了大班組的老師去聽中班老師們上的課,，同時也參與他們的研討和評課,，在教學(xué)中應(yīng)利用新穎的圖片或借助其它的視頻小故事，老師要準備充分,，以多種的教學(xué)方式去吸引孩子,，不要只是老師在講，孩子也聽不進去,，老師也累,。同時，還組織黃老師進行了試教,。雖然我們的國學(xué)課程上的還不是很好,，但我們會一點一點的去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力,。在本月中我們還組織了老師進行了《指南》的學(xué)習(xí)和考試,，讓老師們不斷的創(chuàng)新教育理念，加強老師們對指南的理解,，讓老師們不斷的學(xué)習(xí)新教育理念,。

3、五月份時,，主要是組織教師研討奧爾夫音樂與園本教育的結(jié)合,，把奧爾音樂融合到我們的主題教學(xué)中。我們組織了大班組的老師一起研討《牧童短笛》這節(jié)課,，這是一節(jié)主題中的音樂課,，我們把主題音樂和奧爾夫音樂相結(jié)合,。我們根據(jù)目標的、活動準備,、重難點和活動過程都稍作了改變,，加入了奧爾夫的元素,，把主題和奧爾夫整合在一起。在六份時,，我園還組織教師進行了奧爾夫中級培訓(xùn),。

4,、資源共享,，各盡所長。

在教研活動中,，努力挖掘每個老師的長處,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,。有些老師的音樂能力較強我們就找她學(xué),，有些老師的想法比較新穎，我們就像她學(xué)習(xí),，有些老師的電腦比較好,，我們就一起向她學(xué)習(xí)電腦操作。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。園領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園園本教研非常重視,，對教研活動的時間、設(shè)備,、場地,、經(jīng)費上給予有力支持，給予教研組充分的自由,，有了問題及時給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào),。

2、教研計劃的內(nèi)容從老師中來到老師中去,。

學(xué)期初,，教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體,，而不是被動的執(zhí)行者,。

3,、發(fā)揮團隊精神,，集體攻關(guān)。

雖然我們大班組人不多,，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機會,，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了，我們收獲了,，所以我們成長了”的理念,，發(fā)揮團隊精神,，每顆心緊緊連在一起，各盡所長,，取長補短,，將幼兒園布置的每一項任務(wù)圓滿完成。

大班年級組春季學(xué)期工作總結(jié) 大大班春季學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,，而讓幼兒有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的幼兒,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及輪胎操,。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織幼兒到小學(xué)參觀，并帶幼兒到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)幼兒的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從幼兒身上挖掘進一步生成的新主題，用幼兒想象的方式與幼兒一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持幼兒的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”,，帶幼兒到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅幼兒們的各方面得到發(fā)展，我們也和幼兒們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。