總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇一

本學期班是有兩位老師共同帶班，學期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責任,，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務，我們也是相互商量,，共同合作,，由此我覺得要管理好一個班級，兩位老師的良好關系是非常重要的,。

1,、我們班的幼兒年齡普遍偏小,，個體差異也比較，家長保護過度,，動手能力普遍較弱;好動,，堅持性、耐心,、抗挫折能力弱;做事馬虎,、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了力氣,，花了很的精力,，投入了比較多的時間。

2,、幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動的，有沉默寡言的,，有巧嘴巴,，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣,。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時,，要通過形式多樣的,，寓教于樂的方式，慢慢引導他們,，使他們真正明白錯在哪里,，應該怎么做;在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,，使幼兒提高自信心,，獲得成功的喜悅。

學前班即將走進小學學習,，幼小銜接工作也很重要,。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生活中,，加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速,、自然、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

1,、我們會在主題活動開展前,，通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要。

2,、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他玫通,，他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上,。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。

3,、對于有些當面碰不到的家長,，我們也會通過走與他玫通。

4,、當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關心幼兒的病情，家長們對于老師的關心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

5、在“冬季運動會”上,，家長們也是積極地幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心。

總之做好班級管理也是一門藝術,，需要我們不斷地工作,、學習、總結(jié),、思考,，我相信每個老師都有自己到的管理方法，我也希望家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇二

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味。我擔任學校8年級(6)班的班主任,。誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

我們班絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

初中班級工作總結(jié)匯報篇三

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

那么,，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我認為班主任應努力做到以下幾點：

從管理學的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實踐證明,，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃。

同時,，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。

目前,，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性,。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學生情感交流,、對學生循循善誘的過程。

當今的青少年學生與過去的學生相比,，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重,、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點,。

班主任如果能抓住這一契機,，深入學生，對他們充滿熱情,，那么學生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)。

比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育。

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面,，交談在說服、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。

他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論,；或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……

這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇四

在本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點,，嚴格按時按量完成學校布置的任務，并結(jié)合本班實際情況來開展班主任工作,。以下是本學所做的工作：

學前教育,，組織學生再次學習《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》,。學習銅都中學學生在校一日行為規(guī)范,。檢查學生儀容儀表，檢查學生是否帶火種,、管制刀具等,。認真開展“植樹節(jié)”、“藝術節(jié)”系列活動,，加強學生的環(huán)保教育,。管理好本班所種的十盆花美化班級。班級板報宣傳《安全教育》內(nèi)容以森林防火,、交通安全為主,，班級板報宣傳《法制教育》，學生宿舍綜合檢查,，人身安全教育（堅決杜絕去池塘,、河流中游泳）,。“迎五四”團支部安排班級學生入團活動,，班級板報宣傳《禁毒教育》,。5.7—5.11召開學生家長會，介紹學生在校各個方面的情況,。班級板報宣傳《防艾教育》,，以及《愛眼，護眼》活動,。

1,、對班干部進行教育、培養(yǎng),。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。在本學期,，由于原班長對自身職責認識不到位，因此,，我重新選了段夢婷同學擔任我班班長,，一學期下來，她還是比較認真的完成了班級管理的職責,，并且也是我管理班級的一個很好的幫手,。再比如說我們班勞動委員劉海風同學，我經(jīng)常教育她樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。對每天的衛(wèi)生都要自己親自督促到位,。作為班主任也要對班委的工作經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還不時利用星期天晚上或者星期五班會課之前召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

2、住校生與非住校生管理

住校生管理：學習過程,，充分利用早晚自習,，認真利用好自習的每一段時間，強調(diào)不浪費一分鐘,，每一個科目認真對待,，優(yōu)勢科目保持并且上升，劣勢科目努力趕上,，最終達到個人總分最高,，平時同學之間互相幫助，成績好的學生帶動后進生,，確定學習小組,。

非住校生管理：平時與住校學生要求一樣，另外要求：

（1）回家認真完成作業(yè)和知識鞏固,。

（2）往返學校路途中注意交通安全,。

（3）經(jīng)常與父母交流和談心。

（4）早自習不遲到,，學校常規(guī)和班級常規(guī)認真遵守,。充分利用學校的家校通平臺。

3,、面對問題學生

我們班的任明輝,，廖娜，孫偉這三位同學是走讀生,，上課經(jīng)常遲到,。任明輝學習基礎差，底子弱,，理解能力弱,，上課經(jīng)常睡覺，有時還會與老師頂嘴,；廖娜,，上課經(jīng)常遲到，課本不帶到學校,，作業(yè)不按時交,，且經(jīng)常抄別人的作業(yè),；孫偉上早課遲到，上課期間睡覺,，玩手機,，作業(yè)不認真完成。面對上述三位同學,，我曾經(jīng)利用家長會的時間與他們的家長溝通,，協(xié)商共同配合學校管理，但效果不佳,。又分別電話聯(lián)系各自家長到校單面對他們進行說服教育,，教育結(jié)果是過不了幾天，他們又犯同樣的錯,，因此,，最終我選擇了多次花時間與他們交流和溝通，并認真督促,，每一天都對他們的情況過問一下,，就這樣他們的習慣慢慢的變好了。

4,、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，每個老師都喜歡他們,。對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。而是時時提醒他們,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,，優(yōu)等生不僅是學習成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽的學生,，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點，才能使他們前進和發(fā)展,。

5,、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們。對這類學生,，我摸清他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，始終如一的尊重,、理解、信任,、關愛他們,。

總之，作為班主任,，我們需要付出更多的細心和耐心,，為孩子們營造一個和諧的班集體。

初中班級工作總結(jié)匯報篇五

接手初三班主任后,，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上新臺階,，學生成績有更大的提高和進步,，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注重”：

初三學生精神壓力比較大,，正處在關鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主,，使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。此外,，我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學生的成長和進步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作,，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,，動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

初三的許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時組織召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到,、課上睡覺,、曠課遲到、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴格管理,，讓學生“換位”思考，并積極教育引導,，讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。此外,，針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點，多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

剛接手班主任,，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗,。主要做法如下：一是盡早行動,。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況,，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗,，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實,。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報,、請示,。這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動了班干部的積極性,，建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句,、圖畫,，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個安靜,、整潔,、美觀，催人上進的場所,。三是補足人數(shù),。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列,，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展３－５個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,，擴大尖子群，既激勵其他學生的上進心,，又可激活尖子生的競爭力,，力求達到高分層的大面積豐收。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點,；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣,，激發(fā)學習動機,，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心,。通過家訪,，鼓勵家長多關心孩子，以增強其自信心,；少訓斥,，以免形成消極對抗情緒。同時,，多和家長溝通交流,，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇六

一、開學第一次班會主題確定為——站在初一的起跑線上,。分析了我們的優(yōu)勢,，思考了我們存在的問題。統(tǒng)一思想：拼上時間與精力,，大干一場,，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學期班會的打算，以學習方法經(jīng)驗交流為主,，準備召開3次學習方法經(jīng)驗交流主題班會;集體生日聚會照常每月舉行一次,。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣,，對穩(wěn)定孩子們的情緒,，使班級工作有序展開打下了良好的基礎。

二,、召開九月份的集體生日聚會,。依據(jù)前幾次的程序進行——生日祝詞、小型表演,、切分蛋糕,、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增強了集體凝聚力,，大家團結(jié)在一起互幫互助,，為我們的“家”貢獻力量,。這同時也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現(xiàn)欲望。

三,、召開女生青春期教育主題班會,。請體育老師協(xié)助組織男生室外活動，女生在教室參加班會,。我一直認為,，使女生穩(wěn)定是一個班集體穩(wěn)定的基礎和保障，所以初一一入學我就召開過女生會,。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結(jié),。我以《今日說法》“寶貝回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：

1,、一定要保護好自己的人身安全;

2,、一定要聽媽媽的話;

3、做到自尊,、自信,、自愛、自立,、自強,。我自己感覺班里女生的穩(wěn)重與初一的那次班會是分不開的`，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭,，效果不錯,。

四、開展了兩期“讀書交流會——三國演義講壇”的活動,。確定了張增輝,、劉津、夏廣玉,、李晗,、周凱、李仲晨幾個主講人開講,，臺上演講者認真投入,，情緒激昂;臺下觀眾凝神聆聽，掌聲雷動,。場面很讓人感動!這兩次讀書交流會極大地調(diào)動了孩子們讀名著的熱情,，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢,。

五,、九月末布置“我和我的祖國”愛國手抄報，開學就準備張貼,。

總結(jié)了一下,，這學期還真干了不少工作呢,。這應該得益于暑假期間制定的班會計劃，有準備的工作才能開展的較為成功,。而這都是學校領導的不斷督促,、不斷指導的結(jié)果，真心的感謝學校領導的督促與指導!

初中班長工作總結(jié)：早在去年暑假分班之前的時候,，我們班就有好幾個同學都不想分到八班,，認為這是最差的一個班，學生是分到最后的最差的學生,。如果分到八班,，那就換班級?？墒俏覀儼嘀髯魅卫蠋煾嬖V我們,，不是這樣一回事，初一八班將會是最優(yōu)秀的班級,。在班主任老師的鼓勵下,，我們充滿了信心。而且,，過去的一個學期,，也證明了老師的話是對的。

首先,，我們有一個明確的班級建設目標,。我們提出了“爭創(chuàng)先進班級，爭做文明學生”的總體目標,，又提出了“今天我以八班為榮，明天八班以我為榮”“以維護八班利益為榮,，以損害八班利益為恥”這樣的“八榮八恥”口號,，具體要求每一個同學都要做一個“誠實、文明,、勤奮”的中學生,。

其次，我們有一支優(yōu)質(zhì)高效的班級管理隊伍,。班干部嚴格要求自己,，以身作則，管好全班同學,。三位正副班長為值周班長,，負責檢查督促班級的衛(wèi)生、紀律,、兩操,、規(guī)范等,，具體的衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負責，紀律由紀律委員負責,，兩操由體育委員負責等等,，班干部各司其職。定期召開班干部會議,，討論工作,。在十月份我們召開了班委會擴大會議，吸收了楊丹,、吳揚,、王棟雨等三位同學加入到班干部隊伍。

再次,，我們有一批水平高,、負責任的老師。不必說科學魏老師,，教書認真負責,，從不歧視任何一個差生;也不必說數(shù)學丁老師，上課效率高,，可他還是七班的班主任;更不必說英語陳老師,，努力讓我們每一個人都喜歡英語，她還累得住院了,。單是我們的班主任柴老師,，我們就很佩服他。他從不會動手打我們,，連批評我們的時候也是笑咪咪的,，讓我們犯錯誤的同學又難過又后悔。在這么多好老師的教導下,，我們班的班風很正,，同學們學習的勁頭很足。

最后,，我們有一顆積極向上的心,。我們都愿意做一個誠實、文明,、勤奮的人,。遇到老師我們都會主動問好;犯了錯誤，我們會勇于承認,，同時,，用自己的誠信參加任何一次考試;埋頭學習，只要坐在教室里,，就不會抬頭看窗外,。每一個同學都在認真學習,，因為我們都想成為“三好學生”“積極分子”“文明學生”……在大家的共同努力下，一個學期每星期我班都是紅旗班級,。

老師說,，“厚德載物”，只有道德高尚的人才能承擔重大的責任,，只有誠實文明勤奮,，才能讓自己變得道德高尚。我們都希望,，在幾年后去清華大學,。

初中班長班級工作總結(jié)2

升入初中，我班在班主任施老師的引導下,，全體同學的積極參與和配合下,，在學習、工作及活動方面都取得了不錯的成績,。下面就對我們班級本學期的工作做一個總結(jié),。

一、班級里的學習氣氛濃厚。

1、學習上,，我班組織了“一幫一，一對紅”的活動,，就是學習較好的同學幫助后進生。在這幾次月考中被幫扶的同學也都有了進步,。

2,、“一年之計在于春，一天之計在于晨”,，為了同學們更好的掌握課程,，班委們利用早自習的時間，出些小卷讓同學們練習,。

3、每天,，由一名值日班長打印反饋單,，發(fā)給每位同學。家長閱讀時,，可以及時了解孩子在校的學習,、作業(yè)、表現(xiàn)等情況,。

4,、為了更好地激發(fā)同學們學習的欲望,，約束同學們的行為規(guī)范。我班制定了個人的月考三科加減分榜,。這樣,，分數(shù)減少的同學會在接下來的日子里更加努力，爭取加分,。而分數(shù)增加的同學會更上一層樓,，以此在班級中營造一個你追我趕的學習氛圍。

二,、班委工作認真負責

我班一共57人,，分別來自不同的學校。我班的班委是同學們選舉出來的,，在一定程度上反映同學們的意愿,。班委同學的工作：班長：管理班級綜合事務(管理、協(xié)調(diào),、聯(lián)絡,、溝通、傳達,、匯報等),。

學習委員：

1、負責督促和檢查各位課代表,、小組長的工作,。

2、負責收集學習方面的各種資料,，做課后練習,。

紀律委員：

1、負責課堂,、自習課紀律的管理,。

2、及時向老師反映紀律情況,。

宣傳委員：

1,、進行板報，墻面等班級美化工作,。

2,、負責各個活動中的美化、設計,。

文藝委員：

1,、負責組織同學們參加各項文娛活動。

2、負責班會的策劃和開展,。

生活委員：

1,、負責檢查班級的衛(wèi)生和監(jiān)督值日生的工作。

2,、檢查,、修理座椅等公共財物，如需要及時向?qū)W校反映情況,。

3,、負責午餐的訂制。

體育委員：

1,、負責管理日常和課間操的秩序,，監(jiān)督同學們進行身體鍛煉。

2,、負責組織管理課外活動中的秩序,。

3、負責體育課的紀律,。

每個班干部成員在工作中都能夠團結(jié)同學,，積極自主工作，成為班主任老師管理班級的助手,。我們班級的總體環(huán)境是和諧的!

三,、積極參加各項活動

1、在開學初始的軍訓中,，我們同學就團結(jié)互助,、齊心協(xié)力，努力進取,。軍訓會操,，我們班以99.75分取得了第一。這是老師和全班同學共同努力的結(jié)果,。

2,、在接下來的藝術節(jié)活動中，同學們踴躍參加,，發(fā)揮自己的特長,，有歌詠、相聲,、小品,、舞蹈以及器樂等。同學們充分利用了課余時間精心排練,，在藝術節(jié)上表演了非常動人的新疆舞蹈。

3、9月29日我校舉辦了一年一度的校運會,。同學們積極參加,，刻苦訓練，充分發(fā)揮了團隊精神,，集體榮譽感,，做到友誼第一，比賽第二,。不參加比賽的同學組成了觀眾隊伍,，為我們的運動健將加油鼓勁，吶喊助威,。

4,、我班有3人成為學校“校園志愿者”,，2人參加競選,，加入到校學生會中。這些同學協(xié)助學校工作,，盡職盡責地維持和監(jiān)督校園秩序,。

我們班是一個優(yōu)秀的集體，可同時也有一些缺點和不足,，總結(jié)如下：

一,、學習。月考還有人不及格,，用優(yōu)秀的標準衡量自己的話,，學習方面則是我們的一大缺點，“美中不足”,。希望大家積極上進,，把我們班的成績搞上去。

二,、精神狀態(tài),。經(jīng)過一個學期，同學們都漸漸適應了初中生活,，精神狀態(tài)也漸漸呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象,。有的人學習認真，積極參加各種活動,，表現(xiàn)活躍,。而有個別人則不夠積極進取。在新的學期里要加大對同學們心理健康方面的引導,。

以上就是對班級去年下半年工作的總結(jié),，其中包括一些缺點和不足,，希望我們班在施老師帶領下，在同學們的共同努力下,，班級的工作一定會更上一層樓!

初中班級工作總結(jié)匯報篇七

在擔任高一(4)班班主任的這半年來,從中學到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一,班級特色化管理

1,借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣.同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,使學生由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學生所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況.從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性.(將本制度表格附后)

班級德育方面

1,自從開學以來,我陸續(xù)召開了一系列的主題班會.為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:①改變刻板的思維方式,改進學習方法,提高學習效率.②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法,行動快人一步.③發(fā)揚合作精神,共同促進.在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學,戰(zhàn)友.學生的心理建設打下了基礎.

2,在半個學期的時間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話,幫助學生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學生,家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的積極向上.(照片附后)

3,為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),我為每一位同學建立了個人成長檔案.將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學生的在校情況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用.

三,班級建設方面

1, 我在開學以來進行了兩次班級的改選.通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務.新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結(jié),找出其中的問題并及時解決,將最終的結(jié)果或意見上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導.在學生干部管理的同時建立了意見箱,由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透明度.

2,針對學生的衛(wèi)生習慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看,讓同學們猜一下這到底是誰的位置.在整個活動中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學們積極的整理內(nèi)務,反響較好.

3,在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負責的管理機制.比如某位,。 學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止.在這樣的管理模式下,學生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強對學生早操和課間操的管理,我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,由體育班長進行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級學習管理

1,在班級進行了匿名投票,將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己,以實際的例子對同學進行了學

法指導和鼓勵,對學生將來的學習起到了很好的促進作用.

2,在班級的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇.在此機制的帶動下,學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,促進了學生的學習積極性,為學生找到了學習的動力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個學期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實,我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作.

(附表1)

高一4班量化考評細則

基礎分:100分.學校扣一分,班扣10分;學校獎1分,班獎5分.值日遲到扣5分,值日組長遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習課說話(或傳紙條)扣5分,找不到話伴扣10分,晚自習在值班老師答疑時趁機說話,加倍處罰.自習課其它違紀現(xiàn)象如:看小說,雜志,聽音樂等,除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生:

1 男生一周不通報,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報為準),舍員加2分,舍長加3分;

2 通報一次,對當事人和值日生(或舍長)提出批評;一月內(nèi)2次通報,扣5分;一月內(nèi)3次通報(相當于學?？?分)停宿一周并扣10分;一學期學校累計扣2分,停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學期學校累計扣3分及以上者,停宿一學期并取消評優(yōu)資格;

3 月文明宿舍,舍長加8分,舍員加5分;

4 早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生:

1.值日生一周內(nèi)無遲到加5分

2.評優(yōu)時若住校生均分為a,走讀生均分為b

當a>b時,則走讀生每人加(a-b)分

當a特殊貢獻

1 給班級爭榮譽者酌情加分,例如運動會,黑板報,學科競賽等.

2 期中期末等大型考試,級部理科前100名者,直接獲得校"三好學生"榮譽.若有較大違紀現(xiàn)象發(fā)生,則由班委討論決定是否給予榮譽稱號.100-200名之間的學生加20分.

其他:

1.若有重大違紀現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴重者),男女生交往過密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學校規(guī)定處分外,取消評優(yōu)資格.

注:班主任享有對此細則的最終解釋權!

高一4班班委會,團支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作業(yè)完成情況 月 日

項目

未完成人

人數(shù)

初中班級工作總結(jié)匯報篇八

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期,。在領導和同事們的關心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作,。回顧自己一學期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的德育工作總結(jié)如下：

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”、“學習雷鋒,從小事做起”,、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課,，晨會對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展形成的重要階段,，教育不好,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

多與家長溝通,，我一方面宣傳了學校優(yōu)點，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠,，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

初中班級工作總結(jié)匯報篇九

學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一,，本年度中我校在上級安全部門的領導下,，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主,、防治結(jié)合,、加強教育、群防群治的原則,，通過安全教育,，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序,。

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程,，學校安全網(wǎng)絡管理制度健全,，安全工作校長直接抓，分管總務主任具體抓,，學校各處室具體分工負責,，組織實施。

學校建立,、健全安全檢查制度,，落實長效管理機制,。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員,、大隊輔導員,、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題,，研究做好安全工作的方法,，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要,，但孩子的生命比一切更主要”的思想,，要求安全工作深入人心，到崗盡責,，安全工作不能有絲毫放松,，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)。

1,、建立了安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓,，分管領導重點抓,，年級組長具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2,、簽訂了責任書,。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題,，堅持“誰主管,，誰負責；誰檢查,，誰負責,；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改,。對教職員工的考核實行安全責任事故一票否決制,，確保安全工作落在實處。

3,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，本學期對學校各類突發(fā)事件應急預案進行了充實完善,。建立健全了一整套定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4、安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園每一個角落,。本年度中,，我校對學校安全工作進行了細化。學生出操的行走路線,，實行正副班主任跟班,、跟操制，重點區(qū)域安排專人值勤,，確保學生進出操場的安全,；設立以班主任和年級組長為安全檢查員，要求每天對各班級學生動態(tài),、教學設施,、設備進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向處室責任人匯報,；校園各區(qū)域安排教師輪流值日,，定期檢查，并記好值日記錄,。通過細化管理,，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,，每一個角落，每一個時段,，使安全工作制度化,、規(guī)范化、常態(tài)化,。

5,、建立學校安全意外事故處置預案制度。對學校的突發(fā)事件,，我校制訂了《大義中心小學重突大事故應急預案》,，明確學校事故處置領導小組和應急救援隊伍，制定了意外事故應急處置預案,。對各類安全苗頭問題,，能及時召開安全工作會議，及時討論并制訂出預防實施方案,，從根本上清除安全隱患,。本學期，我校通過采用召開安全會議,、集體晨會和班級晨會教育,、發(fā)告家長書等方式，徹底杜絕了家長接送車駛?cè)胄@的情況發(fā)生,。

6,、加強門衛(wèi)和值班教師管理。我校實行封閉式管理,，按照《大義中心小學值勤員管理規(guī)定》,，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。要求每日兩位值班領導提前30分鐘到校,，班主任提前10分鐘到校,。做到校內(nèi)有學生就有老師，巡視和規(guī)范學生活動,。嚴格控制學生在校時間,，做好師生出入學校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批,，學生到校后無特殊情況不準外出,，確需外出的要求有家長來接，班主任送出校門,。校外人員來訪由門衛(wèi)做好出入登記,。嚴格控制社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。加強校領導值班制,。多年來,，學校堅持實行領導值班制，督查學校日常的教育秩序,、管理狀況和衛(wèi)生,、安全等，學校每天有2名領導帶領各樓層值日教師值班,，督促檢查存在隱患,，及時處理偶發(fā)事件，以確保學校的安全和正常秩序,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十

本學期,我擔任初三年級十一班班主任工作.在學校領導及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、工作等方面都取得較突出的成績. 本學期主要做了以下幾方面工作：

生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心. 重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性.配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識.初二的學生,很多道理都明白,但自尊心也很強,并且正處于青春叛逆期,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界.

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果.不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段.

重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教.我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育.在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任.

在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施：一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱.

另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成.

再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正,、學風濃.而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展.

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的.共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進.不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進.新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學生們自由發(fā)言,以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她,幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為.通過這種方式,經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵.如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍.我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好.學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲.

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán).每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,；同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育.冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事.惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,才可能消解冰凍.的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷,、去幫助他們,他們是知道的,、懂得的,最終也會被感動.班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機.

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己.凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見.能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼.

要做好班主任工作,家訪是不可缺少的一環(huán).一次家訪,對教師的工作來說,最平常不過了,然而,正是在這許許多多的平常里,我們讓學生感受到了至真至美的愛,至親至善的希望,一次長談,一聲鼓勵,有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,也會讓學生長留心間.放飛他心儀的夢想,作為一名教師則是在這許許多多的平常里,播種著理想,收獲著幸福.

今后,我要始終以“一切為了學生,為了一切學生,；為了學生一切”為服務工作宗旨,真正將育人工作落到實處.

初中班級工作總結(jié)匯報篇十一

本學期，我擔任初三年級十一班班主任工作,。在學校領導及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績,。 本學期主要做了以下幾方面工作：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。 重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。初二的學生,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、重視班級班風建設,，加強班級管理，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格、活躍,、奮進的班集體,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、不斷提出新的共同奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中

學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓,，學會分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

七,、及時與家長溝通,，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作,，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪，對教師的工作來說,，最平常不過了,，然而，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學生感受到了至真至美的愛,，至親至善的希望，一次長談,，一聲鼓勵,，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想,，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想,，收獲著幸福,。

今后，我要始終以“一切為了學生，為了一切學生,；為了學生一切”為服務工作宗旨,，真正將育人工作落到實處。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十二

我認為班主任工作最重要的一點就是最好家校共育,，勵志,，讓家長幫助管理，這樣才能事半功倍,。這就要求要找到和家長的利益共同點。

①家長花重金把孩子送到咱們學校,，一是對學校的信任,，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學校的目的是為社會培養(yǎng)人才,，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育,，這就是家長和學校利益的共同點。而優(yōu)秀的教育的體現(xiàn)點就是孩子的成績,。家長和學校找到了共同點（也就是共同目的）,，那就互相為了這一共同目的努力。

②現(xiàn)在的孩子普遍物質(zhì)生活好,，過早接觸網(wǎng)絡,，從而早熟、叛逆,，身上有一些不良習氣,，外界干擾因素太多，使他們不能專心的學習,。

③針對我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點,，靠學校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，必須家校共育,，并落到實處,，這就涉及到如何能做好家校共育。

其中最重要的一點就是做好和家長的溝通,，讓家長站到學校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上,，這就又回到了剛才說的學校和家長的共同目的，這個共同目的就是溝通的橋梁,。家長花重金把孩子送到這兒,，說明家長重視教育，所以跟家長溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績,，根據(jù)不同的學生跟家長用不同的方法溝通,，在家長和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習慣。

其次在和家長溝通的過程中一定要講究話術，面對家長的時候一定要有一定的高度,，出發(fā)點一定要是我這么做對你的孩子會有什么好處,，這樣家長才容易接受，一定要讓家長知道你所有的做法都是為了他的孩子好,，這樣家長就會支持與維護班主任的工作,。比如說假期作業(yè)，在和家長溝通的時候一定要從培養(yǎng)孩子的習慣說起,，要告訴家長之所以必須每天讓孩子完成作業(yè),，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學習習慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習慣,。包括孩子犯了錯誤以后,，不要直接就跟家長說你家孩子犯了什么錯了，要領回去反省,。在家長面前要先夸孩子,，然后再說他的不足，如果改正不足了孩子就會成為非常優(yōu)秀的孩子,，好話誰都喜歡聽,，家長也不例外。

如果某段時間某個同學有進步,，不管是學習和紀律,，一定要主動聯(lián)系家長，表揚一下,。在平時和家長接觸的過程中,，慢慢培養(yǎng)家長對自己的忠誠度、對學校的忠誠度,。

從初一到現(xiàn)在,，一年的時間我們班沒有主動流失的學生，這就是家長對學校已經(jīng)認可了,，而且各項工作家長都非常支持,，讓干什么從不拖拉。在家長的高度配合,，班主任工作會得心應手,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十三

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。

總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十四

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，工作等生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對學習失去信心。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試均能完成學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。