總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇一

一,班級特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.學(xué)生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點的好習(xí)慣.同時在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見,使學(xué)生由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學(xué)生所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.(將本制度表格附后)

班級德育方面

1,自從開學(xué)以來,我陸續(xù)召開了一系列的主題班會.為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法,行動快人一步.③發(fā)揚合作精神,共同促進(jìn).在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個學(xué)期的時間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學(xué)生,家長和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個班級的氛圍更加的積極向上.(照片附后)

3,為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個人成長檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學(xué)生的在校情況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.

三,班級建設(shè)方面

1, 我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級的改選.通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級職務(wù).新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問題并及時解決,將最終的結(jié)果或意見上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部管理的同時建立了意見箱,由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透明度.

2,針對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置.在整個活動中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負(fù)責(zé)的管理機制.比如某位,。 學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個扣分的學(xué)生為止.在這樣的管理模式下,學(xué)生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強對學(xué)生早操和課間操的管理,我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級學(xué)習(xí)管理

1,在班級進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學(xué)們的經(jīng)驗直接傳授給同學(xué)自己,以實際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓勵,對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用.

2,在班級的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機制的帶動下,學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實,我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作.

(附表1)

高一4班量化考評細(xì)則

基礎(chǔ)分:100分.學(xué)?？垡环?班扣10分;學(xué)校獎1分,班獎5分.值日遲到扣5分,值日組長遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)課說話(或傳紙條)扣5分,找不到話伴扣10分,晚自習(xí)在值班老師答疑時趁機說話,加倍處罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如:看小說,雜志,聽音樂等,除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生:

1 男生一周不通報,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報為準(zhǔn)),舍員加2分,舍長加3分;

2 通報一次,對當(dāng)事人和值日生(或舍長)提出批評;一月內(nèi)2次通報,扣5分;一月內(nèi)3次通報(相當(dāng)于學(xué)?？?分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計扣2分,停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評優(yōu)資格;

3 月文明宿舍,舍長加8分,舍員加5分;

4 早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生:

1.值日生一周內(nèi)無遲到加5分

2.評優(yōu)時若住校生均分為a,走讀生均分為b

當(dāng)a>b時,則走讀生每人加(a-b)分

當(dāng)a特殊貢獻(xiàn)

1 給班級爭榮譽者酌情加分,例如運動會,黑板報,學(xué)科競賽等.

2 期中期末等大型考試,級部理科前100名者,直接獲得校"三好學(xué)生"榮譽.若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,則由班委討論決定是否給予榮譽稱號.100-200名之間的學(xué)生加20分.

其他:

1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴(yán)重者),男女生交往過密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規(guī)定處分外,取消評優(yōu)資格.

注:班主任享有對此細(xì)則的最終解釋權(quán)!

高一4班班委會,團支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作業(yè)完成情況 月 日

項目

未完成人

人數(shù)

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八（四）班的班主任。管理好班級,，用愛心培育新人,，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體,，做起來的確不是一件容易的事,。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心,、費力,、費時，精心培養(yǎng),，耐心呵護,，不斷創(chuàng)新，不斷堅持,。開學(xué)以來,，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出,！因為我堅信：水滴石穿,，繩鋸木斷！

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。我班班干部的挑選,，還著實費了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，通過自薦，競選演講,，師生投票,，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華,，于文婷,，牟少星對等一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

思想教育是孩子成長的催化劑,，時時刻刻不能放松啊。作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

當(dāng)然,，要想發(fā)現(xiàn)問題,，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片,，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑,，只有在離學(xué)生最近的地方,，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，及時正確引導(dǎo)他們的思想和行為,。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的,，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一,。

目前的教育是家庭、社會,、學(xué)校三方面教育的有機結(jié)合,，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長,。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重,，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍,，卻是不爭的事實,。首先，教師的工作需要依靠家長的配合,，應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo),，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時,，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況,。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺,，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，另一方面,，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信息,。一段時間下來,，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足,，在家長那里也得到了充分的肯定,，以及更多的配合。這一切也恰恰需要教師與家長的溝通,。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù),。那些在思想,、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生,，往往被忽視,、被冷落。但作為教育者,，我們要知道,，錯過學(xué)生的一個教育機會，也許就會錯過學(xué)生的一輩子,。只有誠摯的師愛,，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,，并抓住每一個教育時機對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)）,，他們逆反心理較強,，做事情很少考慮后果,，容易沖動,。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤,，但由于自

尊心強，不肯輕易認(rèn)錯,。作為一個班主任,，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J(rèn)識到自己的錯誤,，體會到老師對他們的愛與關(guān)心,。有時也要給他們一個臺階下，那么,，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn),，從而能夠健康成長。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),。在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。

首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因為他們是孩子,，所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅持做到天天講,、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，正確教育引導(dǎo)學(xué)生,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇三

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。

結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

１,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

２,、利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課,，開展一些集體性質(zhì)的文體活動,，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴(yán),，有點怕出事,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),，如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，感覺很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇四

人們常說：教育是明天的事業(yè),，其辛苦是不言而喻的,。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項,，尤其是這近幾年面對獨孫子女這一特殊群體,。十五年的班主任工作，可以說：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線,。一滴水珠可以折射太陽的光輝,，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作的點滴體會,。

俗話說：“體育不好出廢品,，智育不好出次品，德育不好出危險品”,。這句話充分說明了德育的重要作用,。我班從城里轉(zhuǎn)入一個學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”,。該生個子大,，性格倔強,，家庭條件較好，很傲氣,，多數(shù)學(xué)生對他畏而遠(yuǎn)之,，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律,，脾氣暴躁,，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突,。我知道,，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任,，我應(yīng)竭力幫助他,，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點是很講“義氣”,。利用他講“義氣”的這一特點,，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時,、從小處體會老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫助,，講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛他們,。他想了想,，覺得我說的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個壞習(xí)慣,，和同學(xué)們成了好朋友,，而且上課也愛發(fā)言了。我抓住這個機會,，我又與他交談,，談了許多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點兒閃光之處就及時表揚,。在家長的密切配合下,，一個月后，該生由最后一名都算不上的成績（離進(jìn)實驗班差31分）提高到前二十四名,，第二學(xué)月提高到十二名,，中考以468分的成績考上了二中的“宏志班”。

關(guān)愛,，是情感激勵的首要因素,，班主任應(yīng)時時處處為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難,，盡力幫助,，真誠的關(guān)愛,、體貼他們，這樣使學(xué)生感受老師的親情,，人間的溫暖,。在教學(xué)過程中，我本著這樣一個宗旨去對待每個學(xué)生,，主動找他們談心,，傾聽他們有什么想法和看法，了解他們的衣食,、住行,，盡快與他們架起一座相互信賴的“心橋”，有什么話,、有什么事都能向你述說,。從而使他們覺得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母,。

班上有一個表現(xiàn)特好的學(xué)生,，上晚自習(xí)與幾個同學(xué)一起“吹牛”,，被我發(fā)現(xiàn)了,，我狠狠的批評了一頓,，他很不服氣，立即與我發(fā)生抵觸,。當(dāng)時我很難過,，覺得當(dāng)老師受人氣，沒什么崇高的。在我一氣之下,，發(fā)誓不再理他，并說：“從此,，我不會說你“楊飛龍”三個子?！蓖碜粤?xí)后,，他哭著到了我家里，懇求我收回我的話,，并承認(rèn)了錯誤。當(dāng)時我沒有理他，因為他不僅是為了此事,，而是最近表現(xiàn)特別差,。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來整天都沒精打彩的,。于是,，我不管他交不交作業(yè)，上課專不專心,。沒想到一次單元測驗下來,，他從一個特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變化,，我驚呆了,，后悔了。這不是古人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”？不,，我不能誤人子弟,！我要立即挽回我的損失。于是,，我主動找他談話,，向他承認(rèn)了自己言辭過激，方法不當(dāng)?shù)腻e誤,，并請求他原諒,。他開始是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來,。沉默了一會,，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我,，我受不了,，在家里父母從沒大聲批評過我”。聽了他的話,，我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行。一個人不能不犯錯誤……,，在不知不覺中,，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以后,，他的成績很快就上升了,。后以524分的成績居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武警大學(xué),。由此，我得到啟示,，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅強的品格,，特別是承受挫折的能力。于是,，我利用班會課,，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤,，然后鼓勵學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對照自己,，以小組為單位開展了批評與自我批評。這種方法很靈,，使很多愛面子,、思想嚴(yán)重的同學(xué)，都學(xué)會了正確對待自己的缺點和錯誤，并及時得到了矯正,。

作為班主任,，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學(xué)生做到,，你自己首先必須做到,。比如每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床,，準(zhǔn)時6：00到教室查看學(xué)生讀書情況,，并隨時作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室,，李四是8：03分上早讀,，王五3：15在在操場上讀書……。與學(xué)生一起參加勞動,，查擦桌子,、掏臭水溝、撿瓜子殼……,。如此幾次,，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動撿起丟進(jìn)垃圾箱,。榜樣的力量是無窮的,，有幾個性格倔強很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了影響。

作為一名班主任,，要想管理好班級,，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。有的老師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課,，要么就讓學(xué)生自習(xí),，忽略了班會課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我,，形式不變,，內(nèi)容簡單的機械式班會課，面面俱到,、高談闊論的說教式班會課,，和表面熱鬧實際針對性不強的形式主義班會課，都是難有成效的,，不如針對現(xiàn)實,，一課一題，一課一式,，靈活多變,，了解學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，經(jīng)常開展別開生面的班會話題,，少點多撥，以學(xué)生為主體說話,，這樣可以使枯燥乏味的班會課變得生動活潑,，富有情味，從而達(dá)到寓教于樂的效果,。

針對初中年級的學(xué)生,，他們的思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,、喜歡表現(xiàn)自己、上進(jìn)心強,。抓住學(xué)生這一心理特點,，在班上建立“小組評比制度”，要面向全體學(xué)生,，針對“重點”學(xué)生易出現(xiàn)的問題而制定評比制度,。評比項目由班委會組織各小組組長共商討制訂，并在班會課上討論通過,。評比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級積極分子,，每個人負(fù)責(zé)一個小項目。然后再每周的班會課上都要評選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長,。并給予小小的獎勵,。通過這樣的活動，強化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地,，幾分鐘后，到處都是瓜果皮,、紙屑等,。就此事，我通過比一比,，看一看,，誰的地方最干凈；再比一比,，哪一組最干凈,。由勞動委員檢查，各個組打分,。一天下來,，給扣分最少的小組中的每個同學(xué),，進(jìn)行表揚。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督和管理,，同學(xué)們都能自覺地維護班機衛(wèi)生,，地上的雜草都能主動撿起來，扔到垃圾箱里,，是學(xué)生增強了維護集體的意識,，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之,，作好班級管理工作絕非一朝一日的事,。但我認(rèn)為：只要持之以恒從實際工作中的點滴出發(fā)，相信您的班級管理定能有起色,！

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇五

當(dāng)然在學(xué)生中樹立榜樣,，適當(dāng)?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻,，也對表揚和榜樣的力量深信不疑,。

初中一年級的第二個學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來到,，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,，在我的發(fā)動下,，班委決定給校車打掃衛(wèi)生。

由于其他公務(wù),，我沒有參加,，事后，我問一個孩子,，咱們班表現(xiàn)怎么樣,，這個孩子說，張寶最好,。再問其他班干部,，居然也都是這句話，我感覺很奇怪,，于是,，在課上，我專門問大家,，為什么說張寶最好,？于是大家想有默契般的，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累,，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水,，一點也不耽誤我們換水，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚,，讓我心里暖暖的,，這孩子平時最愛干凈，衣服一塵不染,，頭發(fā)清清爽爽,，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動,。

于是,，我適時的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家,，一個人的一言一行都很重要,，只要努力，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡,，敬佩的人,。那次活動后，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強了,，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面,，教室里充滿著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動力,。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師,，帶本年級的課外活動課，由于語言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么,，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ),，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想？如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境,？一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng),。此后的很多次,，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好,，而且只有這個班如何如何的好,，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧,。最后這位老師專門為這個班出了份考題,，課外活動可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考,，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機會,，感受一下成功的喜悅,！

小學(xué)生的功課少，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動多,，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后,，孩子們到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一切都很陌生，對他們來說也是一個新的起點,。

這個時候,，教師要抓住這個機會，首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣,，站有站樣。按時上學(xué),，不遲到早退,，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的,，但仍需教師強調(diào),，重新規(guī)范，教師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正,。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后,，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動,，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊,，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全，可以避免上課時再找東西,，浪費時間,，分散精力。

一般來說,，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書,，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，上課時要專心聽講,，老師講課時,，眼睛要跟著老師，隨時注意教師的'要求,，動腦,，動手,，動嘴,，可以有效避免走神，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒,，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心,，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規(guī)實施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求,，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解,，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講,，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課,，道理講清了,，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會讓他們感受到自己的作用,，提高自信心,。

當(dāng)然，教師的一個人的智慧畢竟是有限的,，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力,。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后,，他們也會有自己的經(jīng)驗，這時候,，我們可以開一個主題班會,，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題，也許應(yīng)該更活潑一些的,，讓小組討論制定出班規(guī),，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面,，學(xué)生從認(rèn)識上會更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己,，自己管理班級的樂趣,，在今后的學(xué)習(xí)中增強自律能力。

其次,，在常規(guī)教育中,，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇六

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

那么，在實際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人、事,、物進(jìn)行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。

目前,，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點,。

班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)。

比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題,。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進(jìn)行“長善救失”的教育。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。

他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……

這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇七

又一學(xué)期過去了,，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任老師的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實做好班主任老師的工作,，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任老師工作中，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個人認(rèn)為，“尊重,、平等”的原則是班主任老師工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。

班主任老師不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任老師所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任老師和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任老師在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍,，但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,，但自我認(rèn)識,、自控能力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任老師作為直接效仿的偶像。試想,，如果一個班主任老師對自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔,，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此，作為班主任老師,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任老師和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任老師把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任老師和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任老師并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任老師和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任老師和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任老師要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，班主任老師要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任老師更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

影響班主任老師和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任老師對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里,，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任老師要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平，和班主任老師之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時，如果班主任老師能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇八

時間似水,，歲月在平凡中悄悄而去,，一個學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束。本學(xué)期,，初三年級組全體教師團結(jié)協(xié)作,，順利完成了學(xué)校交給的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下,，不妥之處,，請批評指正。

一,、充分發(fā)揮全體教師的作用,，努力做到教書育人，管理育人,，營造全員德育,，全程德育的良好氛圍。

學(xué)期初,，結(jié)合初三年級的特點,，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實《北京市中學(xué)生守則》,、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起,，從學(xué)生的坐,、立、行,、走抓起,，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動,，全面提高綜合素質(zhì),。

1）年級進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象,，為調(diào)動學(xué)生的積極性,，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時反饋給班主任、班長,，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己,，一學(xué)期中，初三年級校服著裝,、發(fā)型,、自行車擺放、衛(wèi)生,、財產(chǎn)等各項工作有條不紊,，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。

2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量,，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證,。

本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用,，我們主要做了以下二項工作：

第一,，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料,，對癥下藥,。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制,，即定期對班級的情況,，存在的問題進(jìn)行研討、溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，提高教育效果,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔(dān)起時代賦予的重托,。

思想教育的主渠道在課堂,，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中,，生活中思想教育的內(nèi)容,，才能真正落實教書育人的雙重責(zé)任。為此年級定期開展學(xué)生座談會,，就教師的師表形象,，課堂教學(xué)等進(jìn)行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為,，真正做到學(xué)高為師，身正為范,。

3,、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作水平,，用現(xiàn)代教育思想,，教育觀念武裝班主任。

班級是學(xué)校的基本組成,，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定,，才能有年級學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者,，,，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此,，年級根據(jù)實際情況,，采用以會代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下,，在8位任課教師的支持下,，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

二,、充分利用各種教育資源,，抓住各種教育時機，開展符合年級學(xué)生特點,，身心發(fā)展需要的教育活動,。

1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,，在雄壯的國歌聲中,，提升學(xué)生的愛國主義情感。

2、發(fā)揮共青團組織的作用,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀,。

借發(fā)展團員這一契機,，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走,，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生,。

3、豐富學(xué)生課余生活,，提高學(xué)生審美能力,，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。

總之,，一學(xué)期以來,，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù),。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié)。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級,，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利,，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級,，加分、扣分公開,、明確責(zé)任,，尋找差距，確定努力方向,。做到班榮我榮,、班恥我恥。在管理班級的整個過程中,，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴(yán)格,，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”,。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是不聽話的學(xué)生,，在感情上確實較難,。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口,，經(jīng)常,、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助,，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向,，同時,，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開始,，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系,。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨角戲”,。

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅決做到,。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時,，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力,。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十

我能熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅持黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，熱愛本職工作，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),；能認(rèn)真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，依時完成各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

本學(xué)期先后召開班會課十多次,。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣；結(jié)合模擬考,，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會課,，表揚先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組,，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會中,，以小組討論的形式,，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問題,、解決問題的方法引導(dǎo)。同時,，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,，取得了良好的效果。以上班會課,，我都能夠認(rèn)真組織,，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,，收到了良好的效果,。

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個學(xué)生的情況,，做到工作有的放矢,，不驕不躁。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點帶面，形成良好班風(fēng),，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生,，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中,，我班連續(xù)二個月獲得全級文明班的好成績,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動,，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面,。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪,、信訪,、電訪。在家長,、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識,。

通過一個學(xué)期的努力,，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期的各類考試中,，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢,。

我進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心,。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。

我發(fā)動學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會休息”的討論,，鼓勵他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率,。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價值的名著,、小說給同學(xué)們看,，使同學(xué)們學(xué)會獲取終身受用的知識。

同時,，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),，力求把理論應(yīng)用到實踐中去。

要做一個成功班主任,，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然,，各科任教師均反映良好,。

在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平,，以更高的工作熱情投入到工作中去,，爭取做一個更出色的班主任。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班的班主任工作,，本班65人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團結(jié)向上,，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,，違紀(jì)的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人,。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級工作的關(guān)鍵。這也是我接手初二（3）班以來下力氣最大的一件事情?，F(xiàn)如今,，我班已經(jīng)形成，認(rèn)真學(xué)習(xí),，互相幫助,，你追我趕，奮勇爭先的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡學(xué)習(xí)為恥,。

學(xué)風(fēng)好了,，班風(fēng)自然也就正了。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí),，所以平時的打鬧現(xiàn)象少了,，我也通過班會的機會和大家宣講一些誠信做人的道理以及校規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也積極遵守,。

⑴除開學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無遲到早退現(xiàn)象。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服,，無佩戴收拾現(xiàn)象,。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個衛(wèi)生小組,，配備組長,、副組長各一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃,。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人,，每一項工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配,，初步形成了,，班干部負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員監(jiān)督,，衛(wèi)生組長具體實施,，組員認(rèn)真打掃的工作局面，衛(wèi)生工作也開展的井井有條,。

⑷紀(jì)律維持好,。開始兩個月，我一般每節(jié)自習(xí)課都跟班自習(xí),，初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時,，也提高了本班的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證,。

每周一定期召開主題班會教育,，形成制度，進(jìn)行會議記錄,。班會分日常工作班會和主題教育班會,。班會由班長主持，首先是班干部上臺發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件,，由班主任批閱）,，總結(jié)班內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等情況,，然后普通同學(xué)上臺發(fā)言，指出班內(nèi)存在的一些問題和好人好事,。班會的氛圍十分活躍,，通過特色鮮明的班會，在傳達(dá)學(xué)校指示精神的同時,，總結(jié)好的管理班級經(jīng)驗,，針對存在的問題找到解決問題的辦法，成效顯著。

我還根據(jù)現(xiàn)實情況組織了幾次特色鮮明的主題班會,，如“感恩母親”主題班會,，“從拾到錢包和手機說起”主題班會，“誠信考試”主題班會等,。

這些班會增加了同學(xué)們的信念,，教會廣大學(xué)生誠信做人，誠信做事,。班內(nèi)兩名同學(xué)拾金不昧的事跡充分證明我們的班會是卓有成效的,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步,！

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十二

20xx年三四班安全工作總結(jié) 一學(xué)期來，我始終牢固樹立安全第一的思想,，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，從促進(jìn)學(xué)生健康成長的高度出發(fā)，重視和加強班級安全工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、充分利用各種宣傳教育資料在晨間談話、班隊課時間向?qū)W生傳授安全知識,，加強安全教育,。包括交通安全知識，食品安全知識,，用水用電安全等,。課間活動時，教育學(xué)生不做危險的游戲,，不攀爬欄桿,、樓梯等，上下樓梯和在走廊不打鬧,。教育學(xué)生排路隊進(jìn)出校門,，不推不擠。教育學(xué)生不買不吃不衛(wèi)生食品和過期食品,。教育學(xué)生在各方面學(xué)會保護自己,。

二,、定期檢查室內(nèi)的各種電器設(shè)施，門窗,，課桌等,，如遇破損等情況，及時上報學(xué)校,，消除隱患。

三`在校外注意交通規(guī)則,，搭車`騎車`步行注意安全,；進(jìn)行防溺水教育，小心火燭,，進(jìn)行防火安全教育,。面對陌生人要警覺，以免上當(dāng)受騙,。如被控制或被劫持,，要機智引起他人施救或找機會逃脫。

四,、設(shè)立安全聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)日常安全監(jiān)督工作。

五,、教育學(xué)生按時上下學(xué),，有事及時與家長聯(lián)系。特別是雨天,，做好組織工作,，有秩序地接送。課堂教學(xué)中及時滲透安全教育,。

六,、凡屬于本人職責(zé)范圍，均能按時到崗,、到位,，一學(xué)期來無事故發(fā)生。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任八（10）班班主任,。管理好班級,，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責(zé),。班級管理工作瑣碎而繁雜,，它需要班主任費心、費力,、費時,，精心培養(yǎng),，耐心呵護，不斷創(chuàng)新,，不斷堅持,。在這個學(xué)期里，我在教導(dǎo)處,、政教處的統(tǒng)一組織下,，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進(jìn)行,，班級學(xué)習(xí),、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。 本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，師生投票,，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤,、劉怡璇,、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀(jì),，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。在工作中,，我便加強培養(yǎng),、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),，做好他們的后盾,。嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐步形成團結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng),。

作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中,，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。由此,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合,，共同研究教育學(xué)生的辦法,。組織學(xué)生積極開展好文體活動，督促學(xué)生做好課間操,、

增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。督促值日生堅持每天的三灑三掃,，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我堅持每天早上、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況,，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲,。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強,，班級成績有了明顯提高,。利用班會、晚自習(xí),、課間時間與學(xué)生廣泛交流,，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

家長,、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合,，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,，年級組召開了全級優(yōu)秀生,、學(xué)困生的家長會,。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題。期中考試后,，我班又召開了全體學(xué)生家長會,，給各位家長介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作,，一些重點學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,，科任教師提出了本學(xué)科的要求,。同時，從家長那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn),。此外,，我平時也與一些學(xué)生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息,。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切,，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生17人,，校外租住生19人,。他們中大多在思想,、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧,，往往被忽視,、被冷落。只有用誠摯的師愛,，才能填補他們心理的

缺陷,，消除他們心理的障礙。作為班主任,，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)等問題,，隨時與他們交談,，了解他們的思想動態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望,，了解病情,，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病,、打吊瓶,，并的、把他們帶到家里去照顧,。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師,，信其道”,，促進(jìn)了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”,。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,，因為他們還是孩子,。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵,。增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力把他們留在學(xué)校,、留在課堂,，使他們堅持受完義務(wù)教育。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累,，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績、品德,、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會,，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來,。為了強化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時，積極利用晨會和班會時間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等,，兩次二等,，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了,，成績自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進(jìn)步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo),。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好,。

3,、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步,。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步,，使班級均分逐步提高,。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機遇,，珍惜時光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

現(xiàn)今社會,，對人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才,，多元化人才,。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽，演出,。如：作文比賽,，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽,，英語競賽,，運動會，板報比賽等,。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名,，校運動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等獎等,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),，取得了一些成績，也存在一些不足之處,。在今后的工作中,，我一定會多總結(jié),，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班級工作總結(jié)匯報 初中班級工作總結(jié)與反思篇十五

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位,。對于一些被選上了,，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,，成立班委后，立即召開班委會議,，明確分工和職責(zé),。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,，對做得不好的班委成員提出批評,。對于實在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅決撤掉,。

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生一日常規(guī)》，讓每一個同學(xué)自覺遵守紀(jì)律,，以班集體的榮譽為重,，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí),?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件,，號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn),。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，在學(xué)校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，表揚先進(jìn)，提出本周的要求,。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習(xí)成績差,，平時比較搗蛋的那些同學(xué),。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。班主任就要加強與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系,，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,，學(xué)生的不良行為會有所改善,。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了,。

通過以上的幾個措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心,。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強對差生的教育,，也要加強與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷,。