總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇一

一,班級(jí)特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制.學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺(jué)遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣.同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生由自己管理班級(jí)的,自己制定班規(guī)的感覺(jué),這樣更加容易被學(xué)生所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.(將本制度表格附后)

班級(jí)德育方面

1,自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我陸續(xù)召開(kāi)了一系列的主題班會(huì).為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì),提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法,行動(dòng)快人一步.③發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn).在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí),針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生,家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)的解決.在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上.(照片附后)

3,為了讓家長(zhǎng)對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案,在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解,同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用.成長(zhǎng)檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.

三,班級(jí)建設(shè)方面

1, 我在開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選.通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開(kāi)選舉,本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù).新的班干部成員每星期定時(shí)召開(kāi)例會(huì),對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決,將最終的結(jié)果或意見(jiàn)上報(bào)給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱,由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級(jí)管理的透明度.

2,針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特別是物品的擺放混亂問(wèn)題,我采取了對(duì)比找問(wèn)題的方法.利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置.在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級(jí)量化成績(jī)方面采取了誰(shuí)丟分,誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制.比如某位。 學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止.在這樣的管理模式下,學(xué)生不會(huì)輕易的丟分,即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ),加強(qiáng)管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理,我采取了點(diǎn)名制與組長(zhǎng)制相結(jié)合的方法.在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng),由排長(zhǎng)每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長(zhǎng),由體育班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn),現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級(jí)學(xué)習(xí)管理

1,在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會(huì),將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己,以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用.

2,在班級(jí)的座次問(wèn)題上,我采取了與成績(jī)相掛鉤的方法.在班級(jí)中選取3,4排作為班級(jí)的冠軍排,由每次班級(jí)考試成績(jī)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機(jī)制的帶動(dòng)下,學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實(shí),我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作.

(附表1)

高一4班量化考評(píng)細(xì)則

基礎(chǔ)分:100分.學(xué)?？垡环?班扣10分;學(xué)校獎(jiǎng)1分,班獎(jiǎng)5分.值日遲到扣5分,值日組長(zhǎng)遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)課說(shuō)話(或傳紙條)扣5分,找不到話伴扣10分,晚自習(xí)在值班老師答疑時(shí)趁機(jī)說(shuō)話,加倍處罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如:看小說(shuō),雜志,聽(tīng)音樂(lè)等,除沒(méi)收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生:

1 男生一周不通報(bào),女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報(bào)為準(zhǔn)),舍員加2分,舍長(zhǎng)加3分;

2 通報(bào)一次,對(duì)當(dāng)事人和值日生(或舍長(zhǎng))提出批評(píng);一月內(nèi)2次通報(bào),扣5分;一月內(nèi)3次通報(bào)(相當(dāng)于學(xué)?？?分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計(jì)扣2分,停宿一月并取消評(píng)優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計(jì)扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評(píng)優(yōu)資格;

3 月文明宿舍,舍長(zhǎng)加8分,舍員加5分;

4 早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生:

1.值日生一周內(nèi)無(wú)遲到加5分

2.評(píng)優(yōu)時(shí)若住校生均分為a,走讀生均分為b

當(dāng)a>b時(shí),則走讀生每人加(a-b)分

當(dāng)a特殊貢獻(xiàn)

1 給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)者酌情加分,例如運(yùn)動(dòng)會(huì),黑板報(bào),學(xué)科競(jìng)賽等.

2 期中期末等大型考試,級(jí)部理科前100名者,直接獲得校"三好學(xué)生"榮譽(yù).若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,則由班委討論決定是否給予榮譽(yù)稱號(hào).100-200名之間的學(xué)生加20分.

其他:

1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴(yán)重者),男女生交往過(guò)密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規(guī)定處分外,取消評(píng)優(yōu)資格.

注:班主任享有對(duì)此細(xì)則的最終解釋權(quán)!

高一4班班委會(huì),團(tuán)支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作業(yè)完成情況 月 日

項(xiàng)目

未完成人

人數(shù)

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八（四）班的班主任。管理好班級(jí),，用愛(ài)心培育新人,，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，做起來(lái)的確不是一件容易的事,。我的體會(huì)是這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心,、費(fèi)力,、費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng),，耐心呵護(hù),，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，這里有我作為班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,！因?yàn)槲覉?jiān)信：水滴石穿,，繩鋸木斷！

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。我班班干部的挑選,，還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析,，通過(guò)自薦，競(jìng)選演講,，師生投票,，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷,，牟少星對(duì)等一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),，做好他們的后盾,。當(dāng)然我對(duì)班干部的要求也更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

思想教育是孩子成長(zhǎng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松啊,。作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中,，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成,！當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

當(dāng)然,，要想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，更加得力的開(kāi)展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片,，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑,，只有在離學(xué)生最近的地方,，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,，及時(shí)正確引導(dǎo)他們的思想和行為,。可以說(shuō)我大部分的課間都是在教室里度過(guò)的,，我們班的后門(mén)也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一,。

目前的教育是家庭、社會(huì),、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合,，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng),。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重,，但家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭(zhēng)的事實(shí),。首先,，教師的工作需要依靠家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展,，而同時(shí)，家長(zhǎng)也正希望通過(guò)了解教師去了解孩子接受教育的情況,。我在和家長(zhǎng)溝通時(shí)主要是依靠金色年華平臺(tái),，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，另一方面,，也是想從家長(zhǎng)那里，得到學(xué)生更多的信息,。一段時(shí)間下來(lái),，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足,，在家長(zhǎng)那里也得到了充分的肯定,，以及更多的配合,。這一切也恰恰需要教師與家長(zhǎng)的溝通,。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

關(guān)愛(ài)一切學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。那些在思想、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生,，往往被忽視、被冷落,。但作為教育者,，我們要知道，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),，也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子,。只有誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對(duì)處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)）,，他們逆反心理較強(qiáng),，做事情很少考慮后果，容易沖動(dòng),。事情過(guò)后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，但由于自

尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯(cuò),。作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)教育他們，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心,。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺(tái)階下，那么,，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，從而能夠健康成長(zhǎng)。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),。在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。

首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆?，所以在處理他們的?wèn)題時(shí),，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén),。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，正確教育引導(dǎo)學(xué)生,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階,，取得更加豐碩的成果,。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇三

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,。善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。

結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問(wèn)題,，以便采取有針對(duì)的措施。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

１,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

２,、利用班會(huì)課,，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課,，開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊,。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但對(duì)有些學(xué)生我要求得還不很?chē)?yán),，有點(diǎn)怕出事,。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說(shuō),，感覺(jué)很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，他將無(wú)怨無(wú)悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇四

人們常說(shuō)：教育是明天的事業(yè),，其辛苦是不言而喻的,。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項(xiàng),，尤其是這近幾年面對(duì)獨(dú)孫子女這一特殊群體,。十五年的班主任工作，可以說(shuō)：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線,。一滴水珠可以折射太陽(yáng)的光輝,，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級(jí)管理中德育工作的點(diǎn)滴體會(huì),。

俗話說(shuō)：“體育不好出廢品,，智育不好出次品,，德育不好出危險(xiǎn)品”。這句話充分說(shuō)明了德育的重要作用,。我班從城里轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)生,，聽(tīng)說(shuō)他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”。該生個(gè)子大,，性格倔強(qiáng),，家庭條件較好，很傲氣,，多數(shù)學(xué)生對(duì)他畏而遠(yuǎn)之,，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律,，脾氣暴躁,，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突,。我知道,，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任,，我應(yīng)竭力幫助他,，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”,。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn),，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時(shí),、從小處體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和幫助,，講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛(ài)他們,。他想了想,，覺(jué)得我說(shuō)的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習(xí)慣,，和同學(xué)們成了好朋友,，而且上課也愛(ài)發(fā)言了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，我又與他交談,，談了許多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表?yè)P(yáng),。在家長(zhǎng)的密切配合下,，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上的成績(jī)（離進(jìn)實(shí)驗(yàn)班差31分）提高到前二十四名,，第二學(xué)月提高到十二名,，中考以468分的成績(jī)考上了二中的“宏志班”。

關(guān)愛(ài),，是情感激勵(lì)的首要因素,，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，對(duì)待學(xué)生的困難,，盡力幫助,，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、體貼他們,，這樣使學(xué)生感受老師的親情,，人間的溫暖。在教學(xué)過(guò)程中,，我本著這樣一個(gè)宗旨去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，主動(dòng)找他們談心，傾聽(tīng)他們有什么想法和看法,，了解他們的衣食,、住行，盡快與他們架起一座相互信賴的“心橋”,，有什么話,、有什么事都能向你述說(shuō)。從而使他們覺(jué)得學(xué)校就是自己的家,，老師就是自己的父母,。

班上有一個(gè)表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個(gè)同學(xué)一起“吹?！?，被我發(fā)現(xiàn)了，我狠狠的批評(píng)了一頓,，他很不服氣,，立即與我發(fā)生抵觸。當(dāng)時(shí)我很難過(guò),，覺(jué)得當(dāng)老師受人氣,，沒(méi)什么崇高的。在我一氣之下,，發(fā)誓不再理他,，并說(shuō)：“從此，我不會(huì)說(shuō)你“楊飛龍”三個(gè)子,?！蓖碜粤?xí)后，他哭著到了我家里，懇求我收回我的話,，并承認(rèn)了錯(cuò)誤,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理他，因?yàn)樗粌H是為了此事,，而是最近表現(xiàn)特別差,。本來(lái)他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來(lái)整天都沒(méi)精打彩的,。于是,，我不管他交不交作業(yè)，上課專不專心,。沒(méi)想到一次單元測(cè)驗(yàn)下來(lái),，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變化,，我驚呆了，后悔了,。這不是古人說(shuō)：“教不嚴(yán)師之惰嗎”,？不，我不能誤人子弟,！我要立即挽回我的損失,。于是，我主動(dòng)找他談話,，向他承認(rèn)了自己言辭過(guò)激,，方法不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，并請(qǐng)求他原諒,。他開(kāi)始是漫不經(jīng)心的聽(tīng)我說(shuō),，后來(lái)竟簌簌地掉下淚來(lái)。沉默了一會(huì),，他才說(shuō)：“我知道自己錯(cuò)了,，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，我受不了,，在家里父母從沒(méi)大聲批評(píng)過(guò)我”,。聽(tīng)了他的話，我耐心地開(kāi)導(dǎo)：“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,。一個(gè)人不能不犯錯(cuò)誤……，在不知不覺(jué)中,，我們拉起家常,，談起了人生……”,。從那以后，他的成績(jī)很快就上升了,。后以524分的成績(jī)居我校第一考如了一中,，現(xiàn)已在武警大學(xué)。由此,，我得到啟示,，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格，特別是承受挫折的能力,。于是，我利用班會(huì)課,，首先自己示范,，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然后鼓勵(lì)學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對(duì)照自己,，以小組為單位開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),。這種方法很靈，使很多愛(ài)面子,、思想嚴(yán)重的同學(xué),，都學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)得到了矯正,。

作為班主任,，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺(jué)得更重要的是要求學(xué)生做到,，你自己首先必須做到,。比如每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床,，準(zhǔn)時(shí)6：00到教室查看學(xué)生讀書(shū)情況,，并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室,，李四是8：03分上早讀,，王五3：15在在操場(chǎng)上讀書(shū)……。與學(xué)生一起參加勞動(dòng),，查擦桌子,、掏臭水溝、撿瓜子殼……,。如此幾次,，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，有幾個(gè)性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了影響,。

作為一名班主任，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí),，忽略了班會(huì)課的重要性,。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，形式不變,，內(nèi)容簡(jiǎn)單的機(jī)械式班會(huì)課,，面面俱到、高談闊論的說(shuō)教式班會(huì)課,，和表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng)的形式主義班會(huì)課,，都是難有成效的，不如針對(duì)現(xiàn)實(shí),，一課一題,，一課一式，靈活多變,，了解學(xué)生,，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開(kāi)展別開(kāi)生面的班會(huì)話題,，少點(diǎn)多撥,，以學(xué)生為主體說(shuō)話，這樣可以使枯燥乏味的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑,，富有情味,，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

針對(duì)初中年級(jí)的學(xué)生,，他們的思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做,、喜歡表現(xiàn)自己,、上進(jìn)心強(qiáng)。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn),，在班上建立“小組評(píng)比制度”,，要面向全體學(xué)生，針對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題而制定評(píng)比制度,。評(píng)比項(xiàng)目由班委會(huì)組織各小組組長(zhǎng)共商討制訂,，并在班會(huì)課上討論通過(guò)。評(píng)比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級(jí)積極分子,，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目,。然后再每周的班會(huì)課上都要評(píng)選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長(zhǎng),。并給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后,，到處都是瓜果皮,、紙屑等。就此事,，我通過(guò)比一比,，看一看，誰(shuí)的地方最干凈,；再比一比,，哪一組最干凈。由勞動(dòng)委員檢查,，各個(gè)組打分。一天下來(lái),，給扣分最少的小組中的每個(gè)同學(xué),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督和管理,，同學(xué)們都能自覺(jué)地維護(hù)班機(jī)衛(wèi)生,，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來(lái)，扔到垃圾箱里,，是學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識(shí),，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之,，作好班級(jí)管理工作絕非一朝一日的事,。但我認(rèn)為：只要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴出發(fā)，相信您的班級(jí)管理定能有起色,！

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇五

當(dāng)然在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是班級(jí)管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻,，也對(duì)表?yè)P(yáng)和榜樣的力量深信不疑,。

初中一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來(lái)到,，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,，在我的發(fā)動(dòng)下,，班委決定給校車(chē)打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù)，我沒(méi)有參加,，事后,，我問(wèn)一個(gè)孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣,，這個(gè)孩子說(shuō),，張寶最好。再問(wèn)其他班干部,，居然也都是這句話,，我感覺(jué)很奇怪，于是,，在課上,，我專門(mén)問(wèn)大家，為什么說(shuō)張寶最好,？于是大家想有默契般的,，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水,，一點(diǎn)也不耽誤我們換水，所以車(chē)擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng),，讓我心里暖暖的,，這孩子平時(shí)最愛(ài)干凈，衣服一塵不染,，頭發(fā)清清爽爽,，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動(dòng)。

于是,，我適時(shí)的對(duì)張寶的行為作出肯定,，并且告訴大家，一個(gè)人的一言一行都很重要,，只要努力,，我們都會(huì)成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人,。那次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面,，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動(dòng)力。

有一個(gè)剛從外地調(diào)過(guò)來(lái)的老師,，帶本年級(jí)的課外活動(dòng)課,，由于語(yǔ)言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)不懂他在講什么，不聽(tīng)課還要笑老師講課,。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說(shuō)了三句話：如果別人笑你你會(huì)怎么想,？如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境？一遍聽(tīng)不懂還有第二遍呀,，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng),。此后的很多次，直到多年后,，這位老師一見(jiàn)到我就夸這個(gè)班如何如何好,，而且只有這個(gè)班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧,，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒(méi)有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門(mén)為這個(gè)班出了份考題,，課外活動(dòng)可不需要考試,，這位老師帶的其他班也都沒(méi)有考，可這位老師說(shuō)：不給這個(gè)班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽(tīng)講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),，感受一下成功的喜悅,！

小學(xué)生的功課少，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動(dòng)多,，教師對(duì)學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后,，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一切都很陌生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的起點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候,，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣,，站有站樣。按時(shí)上學(xué),，不遲到早退,，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強(qiáng)調(diào),，重新規(guī)范,，教師邊說(shuō)還要便對(duì)班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對(duì)他們的要求,，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動(dòng),，這樣上下節(jié)課前就會(huì)有條不紊，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專心聽(tīng)講,，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時(shí)再找東西，浪費(fèi)時(shí)間,，分散精力,。

一般來(lái)說(shuō)，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，鈴響之后坐在座位上看書(shū)，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時(shí)要專心聽(tīng)講，老師講課時(shí),，眼睛要跟著老師,，隨時(shí)注意教師的'要求，動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)嘴，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規(guī)實(shí)施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求,，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解,，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽(tīng)講,，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人，甚至還會(huì)影響老師講課和全班的聽(tīng)課,，道理講清了,，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會(huì)讓他們感受到自己的作用,，提高自信心,。

當(dāng)然，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的,，對(duì)班級(jí)的了解也還需要全班同學(xué)群策群力,。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候,，我們可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的,，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面,，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識(shí)上會(huì)更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級(jí)的樂(lè)趣,，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力,。

其次，在常規(guī)教育中,，我們要注意滲入集體主義觀念和班級(jí)榮譽(yù)感的教育,。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇六

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛(ài)學(xué)生,，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。

那么,，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對(duì)班級(jí)中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。

正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。

目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中,，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程,。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。

班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),。

比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。

全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題,。

可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過(guò)程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo),，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。

他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……

這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇七

又一學(xué)期過(guò)去了,，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任老師的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任老師的工作,，贏得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任老師工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重,，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為,，“尊重,、平等”的原則是班主任老師工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí),。

班主任老師不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任老師所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任老師在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,，你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任老師作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個(gè)班主任老師對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此,，作為班主任老師，一定要尊重自己,，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任老師和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任老師把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實(shí)反映了班主任老師和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任老師并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的,、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任老師和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。班主任老師和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任老師要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，班主任老師要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn),，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大,。”事實(shí)上,，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí)，作為班主任老師更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任老師和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任老師對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子,，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話,、最乖巧的孩子。不錯(cuò),，但是也正因?yàn)檫@樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任老師要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平,，和班主任老師之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，要強(qiáng)調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),，如果班主任老師能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái),。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇八

時(shí)間似水,，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束,。本學(xué)期,，初三年級(jí)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下,，不妥之處,，請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、充分發(fā)揮全體教師的作用,，努力做到教書(shū)育人，管理育人,，營(yíng)造全員德育,，全程德育的良好氛圍。

學(xué)期初,，結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn),，我們確立了：人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》,、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型,、著裝抓起，從學(xué)生的坐,、立,、行、走抓起,，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象,，進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì),。

1）年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查,，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任,、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己,，一學(xué)期中,，初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型,、自行車(chē)擺放,、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊,，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ),。

2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了保證。

本學(xué)期,，為充分發(fā)揮任課教師的作用,，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：

第一，定期與任課教師座談,，便于年級(jí)掌握第一手材料,，對(duì)癥下藥。

第二,，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制,，即定期對(duì)班級(jí)的情況，存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,、溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，提高教育效果,。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹(shù)立正確的教育觀,，承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。

思想教育的主渠道在課堂,，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容,，才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責(zé)任,。為此年級(jí)定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，就教師的師表形象,，課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷,，使教師們能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師,，身正為范,。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任工作水平,，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任,。

班級(jí)是學(xué)校的基本組成,，只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然,，班主任是班級(jí)工作的組織者,，，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此,，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,，采用以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下,，在8位任課教師的支持下,，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

二,、充分利用各種教育資源,，抓住各種教育時(shí)機(jī)，開(kāi)展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，身心發(fā)展需要的教育活動(dòng),。

1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,，在雄壯的國(guó)歌聲中,，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2,、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,。

借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止,，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生,。

3,、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力,，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基,。

總之，一學(xué)期以來(lái),，在全體任課教師的支持理解幫助下,，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,，現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié),。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí),，而班上的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分,、扣分公開(kāi),、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在管理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是不聽(tīng)話的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難,。作為一位從事教育事業(yè)的工作者,，特別是班主任，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項(xiàng)工作,，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)做工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中,，我注重情感交流,，以心換心，設(shè)身處地,，用師愛(ài)溫暖被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)?，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況,。做到經(jīng)常交流,，共同配合，齊抓共管,，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開(kāi)始,，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度,，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解,，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題,，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念,。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén),、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十

我能熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，堅(jiān)持黨的方針政策,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，熱愛(ài)本職工作,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),；能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依時(shí)完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì)課十多次,。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣；結(jié)合模擬考,，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組,，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中,，以小組討論的形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導(dǎo),。同時(shí),，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果,。以上班會(huì)課,，我都能夠認(rèn)真組織，精心備課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,，收到了良好的效果。

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,，做到工作有的放矢，不驕不躁,。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面,，形成良好班風(fēng),，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。在學(xué)校的文明班評(píng)比中,，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績(jī)。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面,。

第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，積極進(jìn)行家訪,、信訪、電訪,。在家長(zhǎng),、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識(shí)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，九一班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類考試中,，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢(shì)。

我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽,，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jī),。

我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說(shuō)給同學(xué)們看,，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí),。

同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

要做一個(gè)成功班主任,，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好,。

在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平,，以更高的工作熱情投入到工作中去,，爭(zhēng)取做一個(gè)更出色的班主任。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班的班主任工作,，本班65人,，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái),，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來(lái),，我主要是從以下幾方面入手：

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生，專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,，說(shuō)粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大,。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味,，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少,。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,，大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的關(guān)鍵,。這也是我接手初二（3）班以來(lái)下力氣最大的一件事情。現(xiàn)如今，我班已經(jīng)形成,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，互相幫助，你追我趕,，奮勇?tīng)?zhēng)先的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，以努力學(xué)習(xí)為榮,，以厭惡學(xué)習(xí)為恥,。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了,。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí),，所以平時(shí)的打鬧現(xiàn)象少了，我也通過(guò)班會(huì)的機(jī)會(huì)和大家宣講一些誠(chéng)信做人的道理以及校規(guī)校紀(jì),，同學(xué)們也積極遵守,。

⑴除開(kāi)學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無(wú)遲到早退現(xiàn)象,。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服,，無(wú)佩戴收拾現(xiàn)象。

⑶衛(wèi)生打掃好,。班內(nèi)分六個(gè)衛(wèi)生小組,，配備組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃,。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人，每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人,。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配,，初步形成了，班干部負(fù)責(zé),，衛(wèi)生委員監(jiān)督,，衛(wèi)生組長(zhǎng)具體實(shí)施，組員認(rèn)真打掃的工作局面,，衛(wèi)生工作也開(kāi)展的井井有條,。

⑷紀(jì)律維持好。開(kāi)始兩個(gè)月,，我一般每節(jié)自習(xí)課都跟班自習(xí),，初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也提高了本班的紀(jì)律,。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證,。

每周一定期召開(kāi)主題班會(huì)教育,，形成制度，進(jìn)行會(huì)議記錄,。班會(huì)分日常工作班會(huì)和主題教育班會(huì),。班會(huì)由班長(zhǎng)主持，首先是班干部上臺(tái)發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件,，由班主任批閱）,，總結(jié)班內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等情況,，然后普通同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，指出班內(nèi)存在的一些問(wèn)題和好人好事,。班會(huì)的氛圍十分活躍,，通過(guò)特色鮮明的班會(huì),，在傳達(dá)學(xué)校指示精神的同時(shí),，總結(jié)好的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題找到解決問(wèn)題的辦法,，成效顯著,。

我還根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況組織了幾次特色鮮明的主題班會(huì),，如“感恩母親”主題班會(huì),，“從拾到錢(qián)包和手機(jī)說(shuō)起”主題班會(huì)，“誠(chéng)信考試”主題班會(huì)等,。

這些班會(huì)增加了同學(xué)們的信念,，教會(huì)廣大學(xué)生誠(chéng)信做人,，誠(chéng)信做事。班內(nèi)兩名同學(xué)拾金不昧的事跡充分證明我們的班會(huì)是卓有成效的,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向其他班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步,！

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十二

20xx年三四班安全工作總結(jié) 一學(xué)期來(lái),，我始終牢固樹(shù)立安全第一的思想，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā),，重視和加強(qiáng)班級(jí)安全工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分利用各種宣傳教育資料在晨間談話,、班隊(duì)課時(shí)間向?qū)W生傳授安全知識(shí),，加強(qiáng)安全教育。包括交通安全知識(shí),，食品安全知識(shí),，用水用電安全等。課間活動(dòng)時(shí),，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,，不攀爬欄桿、樓梯等,，上下樓梯和在走廊不打鬧,。教育學(xué)生排路隊(duì)進(jìn)出校門(mén)，不推不擠,。教育學(xué)生不買(mǎi)不吃不衛(wèi)生食品和過(guò)期食品,。教育學(xué)生在各方面學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二,、定期檢查室內(nèi)的各種電器設(shè)施,，門(mén)窗，課桌等,，如遇破損等情況,，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，消除隱患,。

三`在校外注意交通規(guī)則,，搭車(chē)`騎車(chē)`步行注意安全；進(jìn)行防溺水教育,，小心火燭,，進(jìn)行防火安全教育。面對(duì)陌生人要警覺(jué),，以免上當(dāng)受騙,。如被控制或被劫持，要機(jī)智引起他人施救或找機(jī)會(huì)逃脫,。

四,、設(shè)立安全聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常安全監(jiān)督工作,。

五,、教育學(xué)生按時(shí)上下學(xué)，有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。特別是雨天,，做好組織工作,，有秩序地接送。課堂教學(xué)中及時(shí)滲透安全教育,。

六,、凡屬于本人職責(zé)范圍，均能按時(shí)到崗,、到位,，一學(xué)期來(lái)無(wú)事故發(fā)生。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任八（10）班班主任,。管理好班級(jí),，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責(zé),。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜,，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力,、費(fèi)時(shí),，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù),，不斷創(chuàng)新,，不斷堅(jiān)持,。在這個(gè)學(xué)期里,，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下,，在各任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，班級(jí)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。 本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析，師生投票,，代理工作等方法,，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇,、呂志剛等一些關(guān)心集體,，熱情守紀(jì),，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。在工作中,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則,，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。他們既明確分工,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì),、尊師樂(lè)學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書(shū)的雙重任務(wù),，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法,。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，督促學(xué)生做好課間操、

增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上,、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀,、自覺(jué)完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲,。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng),，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高,。利用班會(huì)、晚自習(xí),、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流,，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

家長(zhǎng),、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合,，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,，年級(jí)組召開(kāi)了全級(jí)優(yōu)秀生,、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問(wèn)題,。期中考試后,，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來(lái)學(xué)校,、教師所做的重要工作,，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況,，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,，科任教師提出了本學(xué)科的要求,。同時(shí),，從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外,，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人,，校外租住生19人,,。他們中大多在思想,、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,，生活上缺少父母的照顧,，往往被忽視、被冷落,。只有用誠(chéng)摯的師愛(ài),，才能填補(bǔ)他們心理的

缺陷，消除他們心理的障礙,。作為班主任,，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài),；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望,，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；?duì)晚間突發(fā)病變的住校生,，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,，并的,、把他們帶到家里去照顧。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系,，有利于學(xué)生“親其師，信其道”,，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高,。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進(jìn)生的教育中,，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冞€是孩子,。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí),，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài),，叩響他們的心靈之門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力把他們留在學(xué)校,、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育,。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺(jué)好累,，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī),、品德,、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事,。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái),。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí),，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái),，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,，成績(jī)自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體,，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如馬亮、張少華,、解云峰,、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué),，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開(kāi)他們心中的迷惑,，做一個(gè)充滿自信的人,。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步,。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口,，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好,。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些措施,，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名,。

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才,，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才,。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),，參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會(huì)演,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì),，板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過(guò)全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了,，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名,，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，取得了一些成績(jī),，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會(huì)多總結(jié),，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班級(jí)工作總結(jié)匯報(bào) 初中班級(jí)工作總結(jié)與反思篇十五

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位,。對(duì)于一些被選上了,，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議,，明確分工和職責(zé),。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng),。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,，就堅(jiān)決撤掉。

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng),，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生一日常規(guī)》,，讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽(yù)為重,，奮發(fā)圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的,！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求,，哪來(lái)動(dòng)力,？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo),。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)選條件，號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班都取得了良好的成績(jī)。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，提出本周的要求。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些常犯錯(cuò),、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善,。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了,。

通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心,。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷,。