欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿(大全5篇)

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿(大全5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 15:38:41
我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿(大全5篇)
時(shí)間:2023-04-09 15:38:41     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿篇一

一、讀悟結(jié)合

詩歌的語言是十分美的,,值得細(xì)細(xì)品品味,。比如,“桂林山水的清奇俊秀,,杭州西湖的濃妝淡抹,,黃山、廬山的云霧飄渺,,長(zhǎng)江,、黃河的波瀾壯闊?!皩懗隽俗鎳鴫邀惖纳胶?。不僅對(duì)稱,而且文字美麗,,節(jié)奏感強(qiáng),,讓我們感受到了大自然的神奇和祖國對(duì)我們的召喚。

類似這樣的句子還有很多,,學(xué)到這樣的句子時(shí),,我會(huì)和孩子們停步駐足,一邊讀一邊欣賞,,從字詞到整個(gè)句子,,不僅理解詞語,同時(shí)感受詞語的運(yùn)用之巧妙,,感受人物心情,,感受大自然的美麗,激發(fā)孩子們對(duì)大自然和祖國的熱愛,。朗讀,,一直充盈著整個(gè)教學(xué),有感情朗讀在逐步品味中慢慢得到培養(yǎng),,情感在慢慢朗讀中得到升華,。

二、仿寫同步

課文2-6自然段從不同側(cè)面歌頌祖國壯麗的山河,、豐富的物產(chǎn),、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就,,我讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好仿寫其中一到兩小節(jié),,學(xué)生的積極性很高,,創(chuàng)作的欲望很強(qiáng)烈,有的是自己動(dòng)腦筋寫,,有的同桌相互合作,,創(chuàng)作出了不錯(cuò)的作品。例:

我們愛你——

泰山的高聳入云,,

京杭大運(yùn)河的連綿不斷,,

華山、嵩山的怪石嶙峋,,

九寨溝的風(fēng)景如畫,。

學(xué)生的語言更豐富了,表達(dá)水平得到了提高,。

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿篇二

課前已經(jīng)讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)課文了,,昨天布置同學(xué)們回家把這一課的詞語抄寫兩遍,今天收上來一看,,有一個(gè)問題著實(shí)讓我吃驚,,有六位同學(xué)把課題寫錯(cuò),除了兩個(gè)是由于筆誤而造成的,,有兩位寫成了《我愛你啊,,中國》,還有兩位寫成《啊,,我愛你中國》,。這不由得又讓我想起了上學(xué)期一次小練習(xí)中,,有這樣一道題:從本學(xué)期學(xué)過的課文中,,寫出給你留下印象最深的課文的題目(要求寫出5個(gè))。結(jié)果發(fā)現(xiàn),,能把5個(gè)題目寫得全對(duì)的竟然大約只有60%,。這不禁讓我們驚訝:學(xué)過的課文,居然有這么多同學(xué)連題目都忘記了,。這不得不再次引起我的深思與反?。何覀?cè)诮虒W(xué)時(shí)也許忽視了對(duì)文題的教學(xué),有時(shí)一讀了之,,有時(shí)一節(jié)課連題目都不板書,。我們教師淡化了題目,學(xué)生出現(xiàn)這樣的狀況也許就不足為奇了,。

不由得我又想起了一位特級(jí)教師處理題目的一個(gè)場(chǎng)景,,是執(zhí)教《董存瑞舍身炸暗堡》,在揭示課題后,,他頗具匠心地指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題:

師:誰來讀課題,?要突出英雄人物來,,應(yīng)該怎樣讀?

生:董存瑞舍身炸暗堡,。(學(xué)生讀時(shí)重點(diǎn)突出了“董存瑞”)

師:突出事件應(yīng)該怎樣讀,?

生:董存瑞舍身炸暗堡。(學(xué)生朗讀時(shí)重點(diǎn)突出了“炸暗堡”)

師:突出人物的精神應(yīng)該怎樣讀,?

生:董存瑞舍身炸暗堡,。(學(xué)生朗讀時(shí)突出了“舍身”)

師:突出懷念、景仰,,敬佩的心情應(yīng)該怎樣讀,?

(學(xué)生緩慢、深情地朗讀課題)

閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為,。教師在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文題目時(shí),,不是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過,而是通過巧妙地引導(dǎo),,讓學(xué)生多角度,、多層次地活讀文題,審視文題,,讀出情趣,、讀出滋味、讀出感受,,從而獲得了獨(dú)特的情感體驗(yàn)和閱讀享受,。這樣的讀題,使文題更鮮活了,,人物的形象更鮮明了,,文章的思想內(nèi)涵也更清晰了。如果我們老師在對(duì)待課文題目上都能像這位老師用“心”一些,,我想,,記不住或記錯(cuò)題目的現(xiàn)象就不會(huì)有。

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿篇三

開學(xué)不久,,筆者在教學(xué)小學(xué)語文蘇教版十二冊(cè)的第一課《我們愛你啊,,中國》時(shí),就遭遇了難題,?!段覀儛勰惆。袊肥且皇自姼?,主要介紹了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史,,燦爛的文化和光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國的無比熱愛之情,。筆者在教學(xué)該課的第四自然段時(shí),,出現(xiàn)了意想不到的情況,。

師:下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段,想一想本段主要寫了什么,?

生:(全體自由讀課文)

師:請(qǐng)誰來說一說,。

生:本段主要介紹了祖國各個(gè)民族不同的特色。

師:不錯(cuò),。誰來具體的談一談各民族的特色,?

生:傣族有獨(dú)特的竹樓。

生:藏族有聞名世界的布達(dá)拉宮,。

生:新疆維吾爾自治區(qū)盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜,。

生:內(nèi)蒙古的大草原上有成群的牛羊和駱駝。

師:同學(xué)們回答得都很好,,下面我們來……

剛準(zhǔn)備進(jìn)行下面的教學(xué)環(huán)節(jié),,突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)男同學(xué)的手始終舉著,筆者很奇怪,,于是決定問個(gè)究竟,。

師:高慶,有什么問題,?

生:(堅(jiān)定地)老師,,我覺得這段課文中有個(gè)錯(cuò)誤。

師:噢,,錯(cuò)在哪兒,?

生:哈密瓜的“密”錯(cuò)了,應(yīng)該是蜜蜂的“蜜”,。

生:(急切地)不對(duì),,應(yīng)該就是這個(gè)“密”。

聽聲音就知道了,,打抱不平的是本班的“小博士”宦云成,,他們兩人是本班出了名的一對(duì)“冤家”,。聽了他們的發(fā)言以后,,課堂上頓時(shí)亂成了一鍋粥,“對(duì)的”,、“不對(duì)”,、“是的”、“不是”,,爭(zhēng)論聲此起彼伏,。面對(duì)此情況,筆者決定根據(jù)他們的爭(zhēng)論因勢(shì)利導(dǎo)重新安排教學(xué)環(huán)節(jié),。

師:大喊大叫可不能解決問題,。究竟誰對(duì)誰錯(cuò),,請(qǐng)講出理由。

生:(滿懷信心地)哈密瓜是甜的,,當(dāng)然該用“甜蜜”的“蜜”,。

生:哈密瓜是……是……

生:別光是呀,到底是什么呀,?

看著宦云成焦急的樣子,,筆者及時(shí)給予了引導(dǎo)。

師:請(qǐng)大家跟著老師讀一讀這句話,,“吐魯番的葡萄,,哈密的瓜?!保ㄓ幸庾R(shí)地重讀“哈密”二字)

生:齊讀“吐魯番的葡萄,,哈密的瓜?!?/p>

生:老師,,我知道了。

看著朱慶玉高高舉起的手,,筆者連忙示意她回答,。

生:哈密瓜就是哈密那個(gè)地方出產(chǎn)的瓜,哈密是個(gè)地名,,所以應(yīng)該用山字底的“密”,。

生:對(duì),我爸爸上次還從新疆帶回來一個(gè)呢,,可好吃了,。

此時(shí),宦云成才若有所悟地說道,。頓時(shí),,“刷”地一下全班同學(xué)的目光都集中在了筆者的身上,他們都在等待我的“宣判”,。

師:對(duì),,哈密是新疆的一個(gè)地區(qū),哈密瓜就是哈密的特產(chǎn),,所以應(yīng)該用山字底的“密”,。

話音剛落,宦云成得意地沖著高慶擠了一下眼睛,,高慶則悻悻地低下了頭,。筆者意識(shí)到此時(shí)必須給高慶適當(dāng)?shù)墓膭?lì),以保護(hù)他的上進(jìn)心與求知欲。

師:雖然高慶的答案是錯(cuò)誤的,,但老師仍然要表揚(yáng)他,,表揚(yáng)他這種敢于懷疑的精神。請(qǐng)大家為他鼓鼓掌,。

生:(全體熱烈地鼓掌)

師:下面讓我們齊讀全段,,一起來感受偉大祖國各民族的特色。

生:(齊讀第四自然段)

筆者原先的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過朗讀文中的語句來感受各民族的特色,,進(jìn)而體會(huì)祖國的偉大,。如此的設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)祖國各民族的特色定會(huì)有所了解,,但肯定不會(huì)留下較為深刻的印象,。而通過讓學(xué)生圍繞“密”字展開爭(zhēng)論這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,不僅使他們記住了“哈密瓜”這個(gè)詞(作業(yè)時(shí)全班無人把“密”字寫錯(cuò)),,而且也牢牢地記住了新疆維吾爾自治區(qū)的特產(chǎn)除了有吐魯番的葡萄外還有哈密的瓜,,捎帶對(duì)該段的傣家竹樓,藏族的布達(dá)拉宮和蒙古的牛羊,、駱駝都留下了較為深刻的印象,,更為重要的是,如此安排的教學(xué)環(huán)節(jié)是孩子們樂于接受的,。在爭(zhēng)論中學(xué)習(xí),,學(xué)生們收獲的不僅僅是知識(shí),還從中感受到了成功的欣喜,,激發(fā)他們探求知識(shí)的興趣,,真可謂是一舉多得!

課堂教學(xué)過程中的情況是多變的,,隨機(jī)生成的,。廣大教師既要有課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容積極充分地準(zhǔn)備、積累,,也要有課上應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的機(jī)智,、沉著,這樣才能使得學(xué)生們?cè)谡n堂上樂學(xué),、善學(xué),、勤于學(xué),學(xué)有所得,。

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿篇四

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,,綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,。

3,、通過理解詩歌語言和吟頌詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情,。

通過有感情朗讀,逐層次理解重點(diǎn)字詞,,關(guān)鍵句子,,體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情,并通過朗讀表達(dá)出來,。

兩課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

1、欣賞歌曲《我愛你,,中國》,,簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。

2,、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,,揭題、范讀,。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受,。

二、初讀課文

1,、自讀課文,,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,畫出生詞和不理解的詞,、句。

2,、檢查自讀情況,。

(1)、出示生詞,,朗讀,,識(shí)記。要求:讀準(zhǔn)字音,,記清字形,。

(2)、提出不理解的生字,作上記號(hào),。

(3),、指名分節(jié)朗讀,糾正,。要求讀通順,。

3、默讀全詩,,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié):

幅員遼闊

山河壯麗

物產(chǎn)豐富

文化燦爛

民族偉大

奮發(fā)開拓

4,、課文可分為幾部分,。提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。

(1)小組討論,。

(2)交流,。

第一段:寫祖國幅員遼闊,總起全詩,。

第二段:以“我們愛你”作為起句,,從不同角度,歌頌贊美可愛的祖國,。

第三段:總結(jié)全文,。回顧過去,,驕傲自豪;展望未來,,奮發(fā)開拓。

5,、朗讀全詩,,體味祖國的可愛。

三,、學(xué)習(xí)第一段

1,、齊讀。理解:“碧波”,、“群星閃爍”,、“銀裝素裹”、“洋溢”,、“盎然”,。

2、思考:(1)這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的?(季節(jié)差)

(2)“啊,,我們愛你,,中國!”這句詩在全詩中有什么作用?(總領(lǐng)全詩,,是全詩的主旋律)

3,、指導(dǎo)有感情朗讀。

四,、作業(yè)

1、用鋼筆描紅,、臨寫生字,。

2,、朗讀課文,。

3,、抄寫詞語。

一,、復(fù)習(xí)

1,、聽寫詞語。

2,、朗讀全詩,說說你知道了祖國哪些可愛的地方,。

二,、學(xué)習(xí)第二段

1、學(xué)習(xí)第2節(jié),。

(1)朗讀第2節(jié),。提出不理解的詞語。

(2)查字典并聯(lián)系上下文解決問題,。

(3)默讀體會(huì),,第2節(jié)表現(xiàn)了什么?(祖國山河的雄渾壯麗)

(4)有感情朗讀第2節(jié)。

(5)除了詩里寫的,,你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景,。

(6)朗讀、背誦,。

(7)小結(jié)學(xué)法:

朗讀詩句,,理解詞語。

展開想象,,再現(xiàn)畫面,。

聯(lián)系積累,,豐富畫面。

感情朗讀,,聯(lián)系背誦,。

2、運(yùn)用學(xué)法,,自學(xué)3~6節(jié),。再交流討論。

第3節(jié):介紹祖國名產(chǎn),。理解:醇美光潔絢麗巧奪天工

第4節(jié):各民族有代表性的風(fēng)物,。簡(jiǎn)介:傣家竹樓,、布達(dá)拉宮,、吐魯番、戈壁灘,。理解“巍峨”,。

第5節(jié):古老燦爛的文化,改革開放的成就,。介紹戰(zhàn)國編鐘,。

第6節(jié):偉大的民族精神。理解:“松樹的偉岸,、梅花的高潔,,博大的胸懷、恢弘的氣魄,?!狈从沉酥腥A民族的什么精神?(剛強(qiáng)不屈、純潔高尚,、胸襟博大,、氣魄恢弘)舉個(gè)例子說說這些精神。

3,、朗讀第2~6節(jié),,進(jìn)一步體會(huì)祖國的可愛。練習(xí)背誦,。

三,、學(xué)習(xí)第三段

1、朗讀第七節(jié),,說說“驕傲,、自豪”是針對(duì)什么說的,“奮發(fā),、開拓”又是針對(duì)什么說的,。

2,、理解“我們愛你啊,中國”在全詩中的作用,。(總結(jié)全詩,、呼應(yīng)開頭、升華主題)

3,、有感情朗讀,,表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。

四,、朗讀,、背誦全詩

五、作業(yè)

1,、有感情朗讀背誦課文,。

2、利用班會(huì)時(shí)間,,把自己游覽過的某個(gè)地方,,知道的某個(gè)特產(chǎn),古老的歷史文物等,,向同學(xué)們說說,。

成功之處:本文的教學(xué)僅僅圍繞著“愛”字進(jìn)行,沿著“愛什么”,、“為何愛”,、“怎樣愛”的思路展開,將朗讀,、感悟與體會(huì)文體特點(diǎn)和練筆巧妙融為一體,,使學(xué)生深切感受到了祖國的可愛,體會(huì)到了作者所表達(dá)的對(duì)祖國的無比熱愛之情,。而且,,學(xué)生能夠通過抓住詩中的重點(diǎn)詞語的品評(píng)來體會(huì)思想感情,達(dá)到了學(xué)生與文本深度對(duì)話的境界,。

不足之處:重點(diǎn)感悟過程有些平均用力,,未能達(dá)到由學(xué)習(xí)實(shí)踐提煉出學(xué)習(xí)方法,再指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐的境界,。另外,,補(bǔ)充資料運(yùn)用得不夠充分,比如“奮斗書寫的史冊(cè),,汗水澆灌的碩果,。”這樣的句子,,適時(shí)補(bǔ)充資料,,就會(huì)是學(xué)生更加深切地感悟,。

教學(xué)建議:1.教學(xué)過程中可以抓住課文一個(gè)自然節(jié)的教學(xué),提煉出學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生運(yùn)用方法,,進(jìn)行其它小節(jié)的自學(xué),爾后進(jìn)行交流,。2.教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該更加充分,,適當(dāng)補(bǔ)充資料,幫助學(xué)生加深理解和感悟,。3.指導(dǎo)練筆環(huán)節(jié)也應(yīng)該為學(xué)生提供必要的素材,。

我們愛你啊中國教案 我們愛你啊中國試講稿篇五

說到“情”,就想到“情趣”,、“情感”,。我們的語文課堂就追求:有趣生動(dòng),情真真意切切,,以情動(dòng)人,。我們常認(rèn)為有情自然能打動(dòng)人,。

可我們小學(xué)課堂中的情從哪兒來,?怎么來?以《我們愛你啊,,中國》為例,,傳統(tǒng)的課堂,我們可能這么上:聽歌曲《我愛你,,中國》,,營造氛圍,撥動(dòng)心弦,;然后激情導(dǎo)語揭示課題,,引發(fā)興趣;欣賞祖國圖片,,想象畫面,,感受美麗風(fēng)光,激發(fā)自豪感,。面對(duì)這樣的教學(xué),,我在想:教學(xué)手段越感性,教出來的學(xué)生越缺乏感性的能力,。初中教學(xué)是否也這樣,?小學(xué)六年級(jí)是否還應(yīng)該這么教?如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的接軌,?我以為:傳統(tǒng)的教學(xué)多以各種手段引導(dǎo)學(xué)生步入特定情感,,更適用于小學(xué)中低年級(jí),,到了高年級(jí)我們應(yīng)嘗試?yán)硇缘慕虒W(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己挖掘文本情感,,學(xué)會(huì)欣賞,。

基于這樣的考慮,我如此教學(xué)《我們愛你啊,,中國》:大量查找相關(guān)資料,,豐富認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生在腦中建立情境,由衷發(fā)出感嘆:祖國真大,、真美,、歷史真悠久……讀中感悟、深化認(rèn)識(shí),、抒發(fā)情感,;從句式表達(dá)出發(fā),學(xué)會(huì)鑒賞,,挖掘情感,。

(1)主線分明“我們愛你啊,中國”,,反復(fù)吟誦,,發(fā)自肺腑。

(2)句式整齊,,層次分明,。讀,感受情感步步高昂,。

(3)定語后置,。如“桂林山水的清奇俊秀”感受情感迸發(fā)點(diǎn);仿寫,,深化情感,,轉(zhuǎn)化為表達(dá)需要。

a尋找材料,,分類(文化遺產(chǎn),、壯麗山河、豐富物產(chǎn)……)

b選取典型事物,,收集大量相關(guān)材料,,豐富自己的情感。

c仿寫,,以“我們愛你啊,,中國”為題,以“我們愛你——”為起句,表達(dá)自己的情感,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服