范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀《告訴孩子你真棒》有感500字篇一

無肥不種麥,無錢不買菜,。沒有賞識，就沒有教育,。教學中可量化的是分數(shù)，不可量化的是情感,，賞識教育則緊緊抓住了情感,。每個學生個性不同,，相貌迥異，但有一種共同的情感--渴望聽到喝彩,！馬斯洛“需要層次”理論告訴我們，人類除了最基本的生理、安全需要外,，更高層次的情感需求就是對尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣賞,，得到社會的肯定性評價。初中學生正處于生理,、心理變化的關(guān)鍵時期，此時尚未形成獨立的自我意識,，非常在乎他人的看法,。賞識教育能營造一種“你能行”的外在環(huán)境,，而這種環(huán)境能滿足學生內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識,，從而內(nèi)化為“我能行”的積極行為。賞識教育不僅對優(yōu)秀學生有“更上一層樓”的作用,，還對后進生有“柳暗花明又一村”的效果。賞識教育是一種尊重,，更是一種關(guān)愛,。賞識是石,，敲出學生自信之火；賞識是火,，點燃學生希望之燈；賞識是燈,，照亮學生求學之路；賞識是路,，引導(dǎo)學生走向成才的明天!

“沒有種不好的莊稼,，只有不會種莊稼的農(nóng)民”,。當莊稼長勢不好時,，農(nóng)民從不埋怨莊稼,。大多數(shù)班級都有幾個不聽話,、好搗亂、學習成績差的學生,。碰到這樣的學生，有的老師粗暴批評,，有的簡單抱怨,，還有的冷漠放棄,。這些做法不僅傷害學生自尊心、而且會挫敗他們的自信心,，使學生灰心自卑，甚至一蹶不振,。心理學家曾經(jīng)做過一個調(diào)查：孩子最怕什么？研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦,，也不是怕物質(zhì)生活條件差,，而是怕丟面子,、失面子,。當然了，賞識教育并不是只有表揚和鼓勵,，而摒棄批評。賞識教育中批評的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”,，應(yīng)該在“看得起，你能行”的前提下批評,。賞識的批評要給學生這樣的感覺：你仍然是好學生,，犯了錯、考砸了不要緊,，我相信你能做得更好。賞識教育的關(guān)鍵就在于使灰心喪氣者重新鼓起前進的風帆,，在于培育學生遇挫不折，遇難不到的堅強意志,。

春種一粒粟,秋收千顆子,。在教育中種下“賞識”這粒粟,，日后肯定會收獲學生揚花含苞、灌漿抽穗的子,。可這?！八凇本烤乖鯓印胺N”呢？

首先用放大鏡看學生的優(yōu)點,。每個學生都是一顆星星,，每顆星星都有自己發(fā)光的一面,。老師應(yīng)通過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)學生身上值得表揚但卻較隱蔽的優(yōu)點,，挖掘埋藏在他們身上的金礦。對品學兼優(yōu)的學生要在班級大力宣傳,，發(fā)揮其榜樣和示范的作用；對有問題或成績差的同學要及時肯定他們哪怕是小小的一點進步,，讓他們享受學習的喜悅。

其次用縮小鏡看學生的缺點,。我們常說,，愛一個人,，除了喜歡他的優(yōu)點之外,，還要接受他的缺點,。學生有缺點并不可怕，關(guān)鍵是老師要潛移默化,，耐心細致地做轉(zhuǎn)化工作，把學生的缺點看“小”一些,，寬容缺點，不急于求成,，而是循序漸進；不簡單粗暴,，而是科學分析,；不上綱上線,，而是對癥下藥。缺點的邊緣是優(yōu)點,，我們要巧妙、合理地轉(zhuǎn)化學生的缺點,，使他們在思維能力、情感,、態(tài)度等方面得到進步和發(fā)展,。要做到這點,，前提就是我們教師要心中充滿愛,，有無窮的耐心，這樣才能散播愛給每一個學生,。

再次用護心鏡找到與學生的貼心點。融洽的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習,。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師,。學生要愛這個老師的前提是老師要愛他們,，老師要多和學生接觸，做學生的貼心人,，愛學生，尊重學生,，關(guān)注學生。只有這樣學生們才會把心里的想法和問題告訴你,，你也才會真正掌握學生的所思所想,。對“問題學生”應(yīng)多交往,，注意溝通感情，使他們都能真正感受到老師的愛如陽光般的溫暖和雨露般的滋潤,。

最后用望遠鏡找到學生的發(fā)展點。一個善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點和潛能的老師,，比一個老是挑學生毛病的老師更讓學生喜歡。而且,，培養(yǎng)出探究型,，創(chuàng)新型的人才,，教師首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)者。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛能,，對學生的一個學習階段甚至是一生都有幫助,。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛能,，而后通過贊賞、表揚,、鼓勵等手段，激發(fā)學生的學習興趣和進取欲望,。如上次學校舉行的校體育節(jié)50×8比賽，我在賽前便鼓勵學生們,，我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢,。使全班對比賽充滿信心,。比賽時，運動員非常賣力,，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了第二名,。我與全班同學拍“全家福”,，用相機記錄下這開心的一刻,，這為集體榮譽而戰(zhàn)的精神也深深地印在每一位九年級13班成員的心中,。

冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。今天對學生的欣賞,、鼓勵、表揚,，來日將能收到他們成才的佳音。

讀《告訴孩子你真棒》有感500字篇二

《告訴孩子,，你真棒,！》是一本暢銷書,，它是一本對父母的教育方法的對與錯的辨認。教父母怎樣去教育孩子,？怎樣為人父母,？對父母的意見與見解,！

我看了這本書，感觸之大,。我看見了嬌聲慣養(yǎng)的孩子竟這么不懂事，一個智商一百八的孩子,，讀初中了，連鞋帶兒都不會系......讓我感觸最深的還是這一篇：

一個女孩,，有個當教學主任父親，她的父親覺得這樣是“近水樓臺先得月”,。可女孩一來,，大家都用異樣的眼光望著她，弄的女孩一點兒自信也沒有,，成績越來越差。要讀初中了,，她父親非要她在這所學校讀，她偏要去工讀學校,，她父親幼不過她,，只好讓她去,！在新的環(huán)境里，她的能力發(fā)展的非常好,，還當上了班長呢，這讓她的父親非常吃驚！

不是在父母身邊才能很好的學習,。在外面，沒有父母的壓力,；在外面，沒有依靠,，能力才會發(fā)揮到極致,；在外面,，只能依靠自己，想要競爭,，學習動力才會上升；在外面,，好面子,，自尊心強的`人,，為了滿足自己的需求，學習成績自然有一定的提高,。有些人，仗著自己父母官大,，就仗勢欺人,，在外面呢......所謂“遠水救不了近火”自然就收斂了,。

就拿我來說吧：我在家鄉(xiāng)是一個平凡的女孩，成績簡直就是一塌糊涂,，好不容易有了進步，一下子又跌了下去,。爸爸

媽媽把我送到了重慶，在一年的學習中,，我了解了爸爸媽媽的辛苦,。我便加大“馬力”努力前進,，終于有了明顯的進步,。原先,，我那流水帳似的作文有了一定的文采,，成功的進入了前三名，從一個平凡的女孩,，搖身一變“風云人物”

可以說是“麻雀飛上枝頭變鳳凰”呀！

在外面學習的好處數(shù)不勝數(shù)：可以很好的鍛煉生話能力,，認識來自各個地方的人，所謂“廣交天下友”......

讀《告訴孩子你真棒》有感500字篇三

這學期讀了幾本好書,，每一本書都有它的可點之處，在此就從最后看的《告訴孩子你真棒》一書先談一點點感想吧,。

這本書是由中國少年兒童出版社新聞出版總社副總編輯、知心姐姐盧勤編寫的,。她在書中提出的許多觀點以及大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，對家長或者教師都是極其有益的,。

書中以堅實可信的事實,、翔實生動的例子闡述了教育孩子的點點滴滴,，令人動容、令人鼓舞,、令人振奮。該書包括：家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告,、心靈成長的七個需求、培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境,、愛孩子的八種辦法,、快樂人生的三句箴言,、培養(yǎng)責任感的四句妙語等章節(jié)。

下面僅選其中一節(jié)談?wù)匋c滴感受,。

心靈成長的七個需求：

心靈成長需要尊嚴，宣泄,，肯定，磨難,，自由,，包容,，夢想。

讀了這一章節(jié),，我覺得一個人心靈的世界是靠尊嚴支撐的，所以我們要培養(yǎng)學生有道德,、有骨氣、有尊嚴,，尊嚴可以改變一個人的命運,。傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈之門的“金鑰匙”,，我們要求學生學會傾聽、認真傾聽,，但作為老師每節(jié)課后也應(yīng)該問問自己：今天，我認真傾聽學生的發(fā)言了嗎,？對于每個學生都需要鼓勵贊揚,，但不加辨析的盲目鼓勵，會使學生無法看清努力的方向,，也許會讓孩子在錯誤的道路上漸行漸遠。在教育教學中,，我們要不斷發(fā)現(xiàn)學生的長處,，不同性格的孩子會有不同的表現(xiàn),，我們應(yīng)不斷思考、反思,，其實許多取得重大成就的人,，他們并不是天才,，他們只是善于分析和總結(jié),，他們不僅知道自己的長處,，也知道自己的短處,，他們會充分利用自己的優(yōu)勢彌補或修正自身的弱點,。

在新課程改革的今天,，學生不僅要學會學習,，還要在實踐中學會發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個學生,，不能一味地偏愛成績優(yōu)良的學生,，而對那些其實在某些特殊方面具有一定實踐、創(chuàng)造能力的成績差生有偏見或歧視,。不同的學生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是,，如果老師能針對學生的差異進行教學，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn),，成功智力的學生也會大大增加，“個性＋特長”的學生也會不斷涌現(xiàn),，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮,。教育是一種精神活動,，也是一種腦力勞動,，只有當教育者走進受教育者心靈的時候，教育的價值才能真正體現(xiàn)出來。