為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇一

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作和意見》,、習(xí)近平總書記20__年教師節(jié)重要講話精神,，進一步規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為，提高教師的職業(yè)道德水平,，激勵教師為人師表、教書育人,，爭做“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的“四有”教師,，按照市教育局的工作部署和要求，圍繞教育創(chuàng)強的目標,，根據(jù)我校的實際工作安排，經(jīng)學(xué)校班子研究決定在我校開展“忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動,。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的精神和習(xí)近平總書記20__年教師節(jié)重要講話精神為指導(dǎo),，大力提高我校教師的理想信念、道德情操和教書育人本領(lǐng),，培育和踐行_教師核心價值觀,，建立新時期_教師“理想堅定、師德高尚,、作風(fēng)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、關(guān)愛學(xué)生”的良好師德師風(fēng)，為實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作實現(xiàn)大跨越提供強有力的保證,。

二、目標要求

按照“全員參與,、實事求是”的原則,，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，以辦人民滿意的教育,、做人民滿意的教師為核心,，以“規(guī)范教師言行,、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、樹立教育新形象”為重點,，把“學(xué)習(xí),、剖析,、整改,、轉(zhuǎn)變、提高”要求貫穿活動全過程,，人人學(xué)習(xí),、人人剖析,、人人整改,、人人考核,、人人過關(guān),。通過師德師風(fēng)專題教育活動，建設(shè)一支“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的教師隊伍，辦黨和人民滿意的教育,。

三,、活動主題

忠誠人民教育事業(yè),，爭做“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的“四有”教師,。

四,、參與人員

全體在崗在編正式教工

五、活動內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)和踐行“四有”精神，爭做“四有”優(yōu)秀教師,。

在全校教職工中大力開展師德師風(fēng)教育,，引領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師精讀深研,、深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記20__年教師節(jié)重要講話精神實質(zhì)，努力提高廣大教職工的理論水平,。

以提高廣大教師理念信念,、道德情操,、知識水平,、仁愛情懷為重點，以活動為載體,，結(jié)合學(xué)校各部門的工作安排，采取靈活的方式,，組織各種活動,，加強教師的師德師風(fēng)教育,，使廣大教職工自覺規(guī)范師德師風(fēng)行為,，認真踐行“四有”，爭做“四有”優(yōu)秀教師,。

(二)建立和完善師德考核檔案，加強師德師風(fēng)建設(shè),。

堅持實事求是,、全面客觀的原則，在全體教職工中建立教師個人師德師風(fēng)檔案,，記錄,、了解和評價教師師德師風(fēng),。師德師風(fēng)檔案每學(xué)期完善一次，由學(xué)校統(tǒng)一填寫,，如實記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。教師師德師風(fēng)檔案作為學(xué)校教師評先獎優(yōu),、職稱評聘,、年度考核、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù),。

(三)開展師德師風(fēng)考核活動,，強化師德師風(fēng)監(jiān)督,。

在每學(xué)期結(jié)束前,，在學(xué)校全體教師中以科組或年級組為單位開展師德師風(fēng)考核活動，加強師德師風(fēng)的監(jiān)督工作,。師德師風(fēng)考核要做到“五個結(jié)合”：即自我評價與他人評價相結(jié)合,，平時評價與集中評價相結(jié)合,，定量評價與定性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合,，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。通過考核,，評選優(yōu)秀個人,，樹立典型,。通過表彰獎勵,，大力宣傳先進典型事跡,，弘揚正能量。

六,、活動形式

(一)讀書籍,。

通過個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式，以統(tǒng)一印發(fā)資料和在校園網(wǎng)開辟專欄發(fā)布有關(guān)學(xué)習(xí)文件等途徑,，在廣大教師中大力開展“好讀書、讀好書”活動,，研讀相關(guān)法規(guī)和師德師風(fēng),、教育藝術(shù)之類的書籍,，提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)議主題,。

圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”,、“怎樣做一名合格的班主任”,、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題,，以備課組為單位,，在全體教師中廣泛開展專題討論活動,，進一步提煉_教師核心價值觀。

(三)評表現(xiàn),。

以年級組為單位,，在教師隊伍中深入開展評議活動。通過“學(xué)生評,、家長評、同事評,、學(xué)校評”等四個維度的評議,，找出、找準,、找齊個人存在的問題,，以做好整改落實工作，實現(xiàn)教師隊伍師德師風(fēng)整體水平的提高,。

(四)查問題,。

對照習(xí)近平總書記提出的“四有”要求、教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德師風(fēng)主要問題,，每位教師進行自查自糾,，寫好個人剖析材料。

(五)談?wù)J識,。

對存在問題認識不到位的,、不認真整改的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其開展談心活動，把問題談清談透,，提高其對師德師風(fēng)的認識，強化自律,，落實整改。

(六)寫征文,。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘四有’教師為主題，以科組為單位,，開展師德師風(fēng)征文比賽,，擇優(yōu)參加市級征文比賽,。

(七)講心得。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師為主題,，以科組為單位,，開展主題演講比賽,，擇優(yōu)參加市級演講比賽。

(八)樹榜樣,。

注重樹立活動的典型,，及時發(fā)現(xiàn)并宣傳教師中的感人事跡，利用多種宣傳平臺,，營造氛圍,，掀起學(xué)先進,、做模范的活動熱潮,，樹立一中教師新形象,。

(九)立制度,。

結(jié)合活動的實際效果和做法，進一步完善我校師德師風(fēng)考核評價機制,，做好建章立制工作,。

七、實施步驟

(一)學(xué)習(xí)宣傳階段(3月至4月)

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，召開動員大會。

為進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo),，確?；顒尤〉贸尚В?jīng)研究,，學(xué)校決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，明確職責(zé)，高效開展活動,。

領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成及工作職責(zé)：

組 長：洪_(校黨委書記,、校長)

副組長：黃_(校黨委委員、副校長)

劉_(校黨委委員,、紀委書記,、副校長)

組 員：周_(校黨委委員、工會主席,、體衛(wèi)處主任)

梁 x(校黨委委員,、辦公室主任)

李_(校黨委委員、教研室主任)

李_(校黨委委員,、總務(wù)處主任)

黃_(教務(wù)處副主任)

吳_(政教處主任)

楊_(團委副書記)

領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)：學(xué)習(xí)貫徹落實中共中央,、教育部、省教育廳,、市教育局有關(guān)指示精神,，研究確定學(xué)校教育活動的重要事項;深入開展調(diào)查研究，解決活動中遇到的重要問題;督促有關(guān)問題及時整改,，總結(jié)經(jīng)驗和做法,，推進師德師風(fēng)長效機制建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員組成及工作職責(zé)：

主 任：劉_(校黨委委員,、紀委書記,、副校長)

副主任：梁 x(校黨委委員、辦公室主任)

組 員：林 x(辦公室副主任)

曾_(辦公室副主任)

李_(辦公室副主任)

陳_(教師)

周_(教師)

陳_(教師)

李_(教師)

李_(教師)

辦公室主要職責(zé)：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,，對教育活動各個環(huán)節(jié)工作作出具體安排,，做好落實工作;籌備并組織各種工作會議，組織協(xié)調(diào)開展相關(guān)工作和活動;負責(zé)教育活動的宣傳報道和資料匯總工作,，推進長效機制建設(shè);完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作,。

召開全體教工動員大會，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動進行動員部署,，在廣大教職工中明確活動的指導(dǎo)思想,、方法步驟、具體要求,，進一步把思想和行動統(tǒng)一到市委,、市政府和市教育局的決策和部署上來。

2,、廣泛宣傳,，營造良好氛圍。

(1)利用學(xué)校電視臺,，編輯和錄播各種師德師風(fēng)宣傳專題片,，或在教師集中開會時統(tǒng)一播放，或在發(fā)布在校園網(wǎng)上由教師自行收看,。

(2)在學(xué)校的櫥窗刊登專欄,，增強教師對加強師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認識。

(3)利用學(xué)校多個電子屏滾動播放宣傳標語,，營造良好的活動氛圍,。

(4)在校園網(wǎng)中開辟專欄，組織專人及時發(fā)布活動的有關(guān)信息和簡報,，加強對外的活動宣傳,。

(5)利用校訊通定期發(fā)布加強師德修養(yǎng)的經(jīng)典語句，提高師德修養(yǎng)的自覺性,。

3,、深入學(xué)習(xí)，撰寫心得體會,。

為提高學(xué)習(xí)的效果和針對性,，采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。學(xué)校組織專人匯編有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)文件,，并統(tǒng)一印制發(fā)放給每位教師,，利用各種集中開會的時間,，開展集體學(xué)習(xí)。學(xué)校印制學(xué)習(xí)文件目錄發(fā)放給每位教師,，使每位教師能根據(jù)學(xué)習(xí)目錄開展自由學(xué)習(xí),。

學(xué)校給每位教師發(fā)放一本專用的活動筆記本，要求每位教師在活動筆記本上認真做好專門的會議記錄,、學(xué)習(xí)心得等,。心得體會要密切結(jié)合個人教育教學(xué)的實際，切實反映自己在工作,、學(xué)習(xí)中的真實情況和反思,。

4、開展活動,，強化思想認識,。

(1)開展為學(xué)校師生解困互助會捐款活動。

組織全體教師以科組為單位,，開展一年一度,、為學(xué)校師生解困互助會的捐款活動。通過捐款活動,，在教師中開展中華傳統(tǒng)美德教育,，提升教師的品德素養(yǎng)。

(2)開展班主任文化節(jié)活動,。

班主任工作是教師工作的重要組成部分,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要陣地。為提升班主任職業(yè)價值感,、榮譽感,、幸福感，使班主任感受到來自各方面的人文關(guān)懷,，學(xué)校舉辦“_市第一中學(xué)第二屆班主任文化節(jié)”系列活動,，進一步激發(fā)班主任工作熱情，提升班主任教育藝術(shù),，促進班主任專業(yè)發(fā)展,，宣傳和樹立愛崗奉獻的班主任精神，促進和諧校園建設(shè)及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

(3)舉辦教師書畫展覽。

學(xué)校挑選有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章匯總發(fā)布到校園網(wǎng)上,，由教師自主選擇篇目進行書法創(chuàng)作,，要求每位教師都要參加書畫中的一項。學(xué)校組織專人進行評選并挑選優(yōu)秀作品展覽,。

(4)組織演講和征文比賽,，提升教師思想認識,。

以科組為單位，開展主題為“忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘四有’教師”的專題演講和征文比賽,。通過比賽，切實提升教師的思想認識,，進一步強化教師的行為規(guī)范,。

(5)開展“八比八不一對照”活動,。

開展“八比八不一對照”活動,，以此作為教工自我評價、自我反思,、自我教育的一面鏡子,。“八比八不”是一比業(yè)務(wù)進步快,，不固步自封;二比對集體貢獻大,，不斤斤計較;三比責(zé)任意識強，不敷衍塞責(zé);四比工作效率高,，不扯皮拖拉;五比辦學(xué)成本低,，不鋪張浪費;六比組織紀律性強，不自由散漫;七比私心雜念少,，不損公害己;八比法治意識強,，不違規(guī)從教;“一對照”是對照《_市一中教師師德常規(guī)》，糾正不良行為,，規(guī)范行為,，端正師風(fēng)，優(yōu)化師德,。

(二)查擺整改階段(5月至6月)

1,、組織專題培訓(xùn)，提升個人品德素養(yǎng),。

在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓(xùn)講座,，深入領(lǐng)會重要講話精神，使每一位教師在思想上充分認識做“四有”教師的重大意義,。

2,、開展教研活動，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

(1)在骨干教師中開展“名教師,、教學(xué)骨干論壇”。

本學(xué)期組織5次名教師,、骨干教師論壇,，目的在于使優(yōu)秀的教師能夠有平臺充分展示個人的專業(yè)知識,，從而促進教師不斷學(xué)習(xí)專業(yè)，提升專業(yè)水平,。

(2)在廣大教師中開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動。

通過活動,，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，使教師站在教育教學(xué)改革的前沿,，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

(3)開展青年教師基本功檢測活動,。

我校青年教師較多,，年輕教師的成長關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和今后的持續(xù)發(fā)展。我校堅持開展青年教師教學(xué)基本功檢測活動,，弘揚一中教風(fēng)優(yōu)良傳統(tǒng),，營造教育創(chuàng)新氛圍，讓青年教師脫穎而出,，早日成為學(xué)校教育教學(xué)骨干,。

3、開展個人查擺,，撰寫個人剖析材料,。

要求每位教師對照習(xí)近平總書記提出的“四有”要求和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,，開展“十查十擺”,，找出個人在教育教學(xué)上存在的問題和不足，并在深入剖析的基礎(chǔ)上提出切實可行的改進措施和方法,，撰寫教師個人的自我剖析材料,。

_市一中教師師德常規(guī)“十要”規(guī)定：

(1)要遵守國家法律;

(2)要遵守勞動紀律;

(3)要樹立師表形象;

(4)要關(guān)心愛護學(xué)生;

(5)要服從學(xué)校工作安排;

(6)要認真履行值日職責(zé);

(7)要加強課堂常規(guī)管理;

(8)要寓德育于教學(xué)之中;

(9)要公平對待每位學(xué)生;

(10)要促進學(xué)生全面發(fā)展。

_市一中教師師德常規(guī)“十禁”規(guī)定：

(1)禁止從事有償家教;

(2)禁止酗酒后影響師生工作和學(xué)習(xí);

(3)禁止課堂上使用手機或涉及低俗不雅語言;

(4)禁止諷刺,、挖苦,、歧視、侮辱,、體罰學(xué)生;

(5)禁止與學(xué)生發(fā)生肢體沖突;

(6)禁止在別人背后搬弄是非;

(7)禁止以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準;

(8)禁止在室內(nèi)公共場所抽煙;

(9)禁止與學(xué)生有不良交往;

(10)禁止上班期間在辦公室大聲喧嘩或上網(wǎng)玩游戲,。

4、學(xué)校集中查擺,，匯總整理深刻反思,。

學(xué)校集中查擺分兩條線，其一是對外征求意見，其二是對內(nèi)總結(jié)匯總,，全面了解教師隊伍中存在的問題,，并查找存在問題的原因，進行深刻反思,。

通過舉辦“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻一計”征集評選,、設(shè)立師德師風(fēng)意見舉報箱、公布監(jiān)督舉報電話和郵箱,、召開家長會,、組織學(xué)生代表座談會、開展教師討論會等多種形式,，廣泛征求社會各界,、學(xué)生、家長對學(xué)校和教師個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議,。

學(xué)校收集全體教師的個人剖析材料,，組織專人按照五個方面(一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，二是教師隊伍中普遍存在的問題,，三是影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽的行為性問題,，四是極個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大問題,，五是教師的心理健康問題)進行整理，匯總問題清單,。

5,、召開民主評議，開展批評與自我批評,。

(1)按照學(xué)校的工作安排,，學(xué)校在中段考后收集學(xué)生對教師教育教學(xué)的評價情況，并做好評價匯總數(shù)據(jù),。

(2)學(xué)校組織由家長代表,、學(xué)生代表參加的民主評議會，采用無記名形式,，對師德師風(fēng)存在的不良現(xiàn)象進行舉報和評議,。

(3)學(xué)校以科組和備課組為單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到科組和備課組中去,，召開全體教師評議會,，對照我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定，開展批評與自我批評,，做到“人人剖析,，人人評議，人人過關(guān)”,。

(4)在民主評議后,，在全體教師中開展師德師風(fēng)考核,，并將考核結(jié)果和個人剖析材料一起裝入教師個人師德檔案中。

6,、督促整改落實,，制定整改方案清單。

(1)教師根據(jù)“個人查擺”,、“民主評議”中存在的問題,，制定個人整改清單，并簽訂個人師德師風(fēng)承諾書,，一并裝入個人師德檔案中,。

(2)學(xué)校依據(jù)“單位查擺”、“民主評議”中提出的問題,，制定單位整改方案及清單,。

(3)對頂風(fēng)違紀，不剖析,、不整改的教師,，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定開展領(lǐng)導(dǎo)約談工作，一律從嚴查處,，并報上級有關(guān)部門備案,。

(三)總結(jié)推廣階段(7月至9月)

1、建章立制,，形成長效機制,。

全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)教育活動的情況，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，根據(jù)市教育局制定的《_市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核評價標準》(試行)和我?！蛾P(guān)于教師師德師風(fēng)建設(shè)的“十要十禁”規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定，制定,、修改,、完善科學(xué)有效的制度，進一步鞏固活動效果,，形成長效機制,，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動常態(tài)化、實效化,，大力促進我校教師隊伍的建設(shè),。

2、樹立典型,，表彰“四有”教師,。

要及時、主動發(fā)現(xiàn)在師德師風(fēng)教育活動中的優(yōu)秀師德典型，通過宣傳典型事跡,，以點帶面,，以教師節(jié)為契機，通過評選優(yōu)秀教師,，在全校教師中掀起學(xué)先進,、做“四有”教師的活動高潮。

八,、工作要求

(一)提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)。

充分認識活動的重要意義,，切實增強做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，做到思想到位、組織到位,，職責(zé)明確,，任務(wù)落實，精心組織,，周密安排,，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé),、齊抓共管的工作格局,，密切圍繞教育教學(xué)中心工作,，把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來,，確保活動順利推進,，保證教師的參與率,，保證本次活動取得實效。

(二)主題明確,，突出重點,。

緊緊圍繞活動主題，結(jié)合學(xué)校工作實際,，針對學(xué)校和教師隊伍存在的突出問題,，著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度,、規(guī)范從教行為,、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫,，從師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起,，努力提高針對性和實效性，切實做到有計劃、有檢查,、有落實,，打造師德師風(fēng)建設(shè)的特色和亮點。

(三)長抓不懈,，重在建設(shè),。

把師德建設(shè)納入教師隊伍建設(shè)的長遠規(guī)劃，把工作的著力點放在“建設(shè)”上,。及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗,、好做法，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀念,，努力提高科學(xué)發(fā)展能力,，不斷開拓新的發(fā)展思路，進一步解放思想,、更新觀念,，大膽創(chuàng)新，謀劃一中新的發(fā)展舉措,。

“四有”具體內(nèi)容：

1,、有理想信念。

忠誠人民教育事業(yè),，全面貫徹國家教育方針,、政策、牢固樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和事業(yè)觀。自覺遵守法律法規(guī),，做知法守法楷模,。加強中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)，自覺踐行社會主義核心價值觀,，以堅定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生的健康成長,，為黨和人民培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2,、有道德情操,。

為人師表，教書育人,。牢記教師的職業(yè)特性,，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),，做“以德施教,、以德立身”的楷模,。把社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,，引導(dǎo),、幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。自覺增強職業(yè)認可,、職業(yè)自信,、職業(yè)自律，志存高遠,，甘于奉獻,，做一個道德高尚、趣味高雅的人,。

3,、有扎實學(xué)識。

崇尚科學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。始終站在知識發(fā)展的前沿，努力拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自身教育教學(xué)能力，以淵博的學(xué)識啟發(fā)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，努力做一個專業(yè),、博學(xué),、智慧型的老師。

4,、有仁愛之心,。

牢牢樹立“大愛”理念，愛崗位,、愛學(xué)生，愛一切美好的事物,。尊重學(xué)生人格,，嚴慈相濟，誨人不倦,。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全,。胸懷真善美，做學(xué)生的良師益友,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁;

大家好!

我演講的題目是《教育是事業(yè),，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)》,，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6 個方面,，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認為作為一名教師,，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標,。在師德方面我有以下粗淺的認識：

一,、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂,，是師德的核心,。只有對學(xué)生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己,、發(fā)展自己,。

我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛護,、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。每個人都希望得到別人的理解,、信任和尊重，學(xué)生也不例外,。作為教師就應(yīng)懂得這項育人的原則,。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表揚，少批評”的方法來評價和鼓勵學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，然后多給予鼓勵和表揚,。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。四川汶川大地震中,，涌現(xiàn)出了一大批為保護學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童,。在信息化時代,，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識,，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授,，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師,。

對學(xué)生充滿愛心的教師，須是一個因材施教,，公正公平對待每一名學(xué)生的教師,。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標準化”,，應(yīng)鼓勵“人盡其才”,。“允許落后,，鼓勵冒尖”,，“欲成才，先成人”,，“天生其人必有才，天生其才必有用”,，“人人有才,，人無全才,，揚長避短，人人成才”,。老師對學(xué)生的愛心,，不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生提出問題,、啟發(fā)學(xué)生探究問題上,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心,、用高尚的師德來投入教育事業(yè),，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。

我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容,。

3,、教師要愛護學(xué)生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范,。我認為沒有愛,，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4,、教師要理解寬容學(xué)生。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等,，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上，我講興正濃，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!

我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是歌手,，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇;既然選擇了,，就要全力以赴。

當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”,。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，是生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中,，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋,。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的,。我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,、消沉過,，有時候問自己，是不是太累了,。但是當看到學(xué)生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時;當我生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們的問候時;當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻給它,，這樣我才不會問心無悔,?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。

“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分,?！泵拷尤涡碌陌嗉壱院?，為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,，我及時與前任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時間與家長交流及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況、生活情況等,，掌握第一手資料，然后有的放矢地對學(xué)生進行理想教育、人生觀教育,。通過開展辦墻報、演講比賽,、主題班會等活動,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想動向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時,，我也躬身實踐,，以自己的行動踐行自己的教育思想。平時與家長交流時,，我不斷地表揚他們的孩子,，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績,，這樣既鼓勵了孩子,，也得到家長的大力配合，通過家長會也讓家長們認識到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇五

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——不悔的選擇,。

我,，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情,，當教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融,?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣,、家境貧富,，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛,，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇六

教育是用生命影響生命的事業(yè),。一個向善的思想引領(lǐng)出一個向善的靈魂,，一個偉大的人格塑造一個不朽的生命。所以教師只有“身正為范”,，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”，并在耳濡目染的教育中,，形成健全的人格,。

下面我講述兩個發(fā)生在我身上的故事：9月10日，我像往常一樣來到班級,，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個精美的禮物,，我驚喜地問：“誰這么好，還想著給老師過節(jié)?”也許是說者無意而聽者有心,，中午回到班級,，鮮花鋪滿了講臺,，琳瑯的禮物堆滿了講臺，一時間,，我被愛包圍著,，更感受到了被人尊敬的幸福!

可事情并沒有結(jié)束，半個月過去了,，一次大掃除后，我表揚了一些表現(xiàn)好的學(xué)生,，可就在這時,，王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來，她的同桌告訴我：“老師,，她今天特別能干,，你卻沒有表揚她?！蔽荫R上道歉：“對不起,，是老師疏忽!”沒想到我的道歉不但沒有給她慰藉，反而激怒了她“教師節(jié)沒給你送禮,，你當然看不著”我被震驚了,，沒想到一件已經(jīng)時過半個月的小事，一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事,，卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是,，我換位思考，檢省自己,，反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵,。

可是市場經(jīng)濟的沖擊，人們越來越崇尚金錢,，金錢也成了家長向老師表達心意的方式,。記得有一次，課間來了一位家長,，跟我寒喧了幾句,，把一個信封塞給我便匆匆走了。待下課后,，我打開信封見里面有一千元錢,，看著10張百元新鈔，想想這幾乎是我一個月的收入,，又想到這個學(xué)生在我的幫助下有了很大的進步,，真有點動心，可下午自習(xí),，我坐在講桌前卻怎么也干不下去活,，而且眼睛自覺不自覺地總往她身上落,，就這樣我被折磨了近一節(jié)課，看來收下它,，我真不知該如何面對家長,，面對學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安，更失去了自己在學(xué)生,、家長心目中的形象,、威望，真是得不償失!于是,，我把錢又放回了信封,，并附言：你的心意我領(lǐng)了，你的目的我已明白,，但我為了今后能坦然地面對你和孩子,，現(xiàn)將此退還，請放心,，孩子我會盡我所能培養(yǎng)他!你對我的感激也已感動了我,，謝謝!”這樣的事，也許許多老師早已做過,，并比我做得更好,，可這一次的經(jīng)歷對我來說卻是刻骨銘心的。因為從這一抽一放簡單的動作中,，標志著我對為 師之道的又一次選擇,，更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。

兩件事給我的感觸太大了,，于是我做出決定,，在班級鄭重宣布，我們師生之間的感情是圣潔的,、高尚的,，我不希望任何人再用金錢來玷污它。從此,，節(jié)日里少了家長的拜訪,，卻多了一份贊許，少了鮮花和禮物,，卻多了一份真摯的祝福,。而且通過師德方面的自我約束，不僅提升了自己的素質(zhì),，還讓學(xué)生懂得了真情無價,，真情永恒，學(xué)生們更加擁護我,，愛戴我,，拉近了心與心的距離,。再此我并不是在標榜自己，而是要說明一個觀點：師德是為師之本,，它有如一輪金赤朗耀的圓月,，惟有與高處的皎潔對峙，才能沉淀出對事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼,，放上它,，生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉，擁有它就能洗盡浮華,，洗盡躁動,，洗盡虛詐，留下啟悟?qū)W生心靈的真諦,。

所以要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須崇尚師德建設(shè),，守得住清貧,，耐得住寂寞。

只有心正如砥,，心清如水,，播愛如灑，施德如流,，才是對為人師者的最好詮釋,。師德是我心中最重的法碼。為了回報培育我的江城和五中,，為了維護五中的良好聲譽,，為了堅守教師的這份光榮，面對住房,、高薪的誘惑,，我毅然放棄;面對家長的重金答謝，我婉言謝絕;面對外聘的高額收入,，我選擇了拒絕,。為了深愛的弟子，我在手術(shù)10天后就回到了講臺,。每年都扶貧助學(xué)1～2名學(xué)生,，所以我光榮地被評為“省師德先進個人”。省“巾幗建功立業(yè)標兵”“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。我是獲得了這些榮譽,，但我不會驕傲，會繼續(xù)努力工作,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,，也有回報。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。

全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林老師指出“嚴在當嚴處,，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當__學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我,，熱情地說：“石老師，你來了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當老師太好了，我放心,?！北M管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師,。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進武塘學(xué)校的時候,，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己,。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事,。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好,。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的,。只要有心,，堅持去做，就可以做的很好哇!”

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇八

師德師風(fēng)演講比賽活動方案

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),，營造良好師德師風(fēng)氛圍,，提升教師隊伍整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究,，決定舉行“愛滿天下鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動,。為確保活動順利實施,，特制定本方案,。

一、活動目的

通過活動開展,，大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神;團結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實的科學(xué)研究精神”,，促進師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,，進一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實,，實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平,、教學(xué)質(zhì)量的“四個提升”,，促進我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：***

副組長：***************

成 員：**************

三、工作人員

1,、主持：**************

2,、評委：**************

3、統(tǒng)分及制獎： **************

4,、音響,、照相、攝像：**************

5,、布置場地：**************

6,、比賽地點：逸夫樓六樓會議室

四、演講內(nèi)容

演講題目自擬,，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材,，展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè),，積極投身教育教學(xué)改革實踐，立足本職,、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè),、無私奉獻，教書育人,、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明,、突出,、深刻;立意高遠、觀點正確,、邏輯嚴謹;內(nèi)容充實,、具體，富有啟發(fā)性,，有較強的感染力和號召力,。

五、參賽對象

各備課組選派1-2名教師報名參加比賽,。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處,。

六、比賽時間

20**月**日晚上6:30分。

七,、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講,，著裝、儀態(tài)自然大方,。演講時間控制在5—8分鐘,，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間：10月25日早上早操時間)

八,、獎項設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎,，一等獎6個，二等獎8個,。

九,、評分標準

演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達,、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分評分。滿分為100分,。

1,、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題,，內(nèi)容深刻,，事跡感人，格調(diào)積極向上,，語言自然流暢,，富有真情實感。

2,、語言表達：30分,。要求脫稿演講，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標準，語速適當,，表達流暢,，激情昂揚。講究演講技巧,，動作恰當,。未脫稿者此項最多能得15分。

3,、形象風(fēng)度：20分,。要求衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方，舉止自然,、得體,，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4,、綜合印象：20分,。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

評委現(xiàn)場打分后去掉一個最高分和一個最低分,，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分,，則精確到第三位,，以此類推。

十,、活動流程

1,、主持人宣布活動開始;

2、陳永保校長為本次活動致詞;

3,、選手按順序進行演講;

4,、張云華校長作總結(jié)講話;

5、主持人宣布比賽結(jié)果,，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師頒獎;

6,、主持人宣布活動結(jié)束。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇九

1,、演講內(nèi)容4分,。

結(jié)合學(xué)校實際，表達真情實感,，體現(xiàn)現(xiàn)實性和思想性,。

2、語言表達3分,。

運用演講技巧;語言純正;表達自然;生動感人

3,、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方,、整齊;表情自然;肢體語言表達適當,。

4,、演講效果2分,。

聽眾反應(yīng)好，具有感染力,，產(chǎn)生良好的影響,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇十

他們傳道,，授業(yè)，解惑

用智慧的雙手,，雕塑著懵懂的靈魂;

用知識的火種,，照亮樂成的彼岸;

用神奇的話語，化解旅程的冰封!

驀然回首,，已是粉筆染鶴發(fā);

終究無悔,，仍要雛鷹上云端!

女：這，就是我們——光榮的人民教師!

男：是呀!如今社會主義精神文明建設(shè)的車輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!

女：因此,，在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下,，由——主辦的“立師德，樹形象,，強素質(zhì),，正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過層層選拔，今天隆重拉開了決賽的序幕,。

男：今天,，將有十五位選手走上這個舞臺。他們無疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者,，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風(fēng)景!

男：敬愛的老師們

女：親愛的同事們

男：聽,，新征途的號角已經(jīng)吹響!讓我們團結(jié)一致，奮發(fā)向上!

女：看,，新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起!讓我們乘風(fēng)破浪,，揚帆遠航!

男：讓我們的激情燃燒成明天的希望!

女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的 篇章!

男：最后祝愿大家：

身體健康工作順利

女：生活幸福合家歡樂

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇十一

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍的師德素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,。經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全校舉行“夸夸我的……”師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽活動,。為保證活動順利進行,，特制訂本實施方案。

一,、成立“師德師風(fēng)建設(shè)”演講比賽組織機構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：

二,、演講主題

1、主題：夸夸我的……

2,、要求：⑴夸的對象既可以是一個人,、也可以是一個集體。

⑵對所夸對象應(yīng)具體點清,、不可模糊,。

三,、參賽對象：35歲(含35)以下的青年教師。

四,、演講時間：具體時間臨時通知,。

五、演講地點：學(xué)校階梯教室

六,、主持：

七,、評委：

八、其他：

場地布置,、橫幅,、照相：

攝像：

計時：

統(tǒng)分：

九、工作要求

符合條件的教師要以弘揚教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表為己任,。廣泛搜集所夸對象的先進事跡,。踴躍報名。

1.比賽采用抽簽順序制,，參賽選手于9月21日到劉曉東處抽簽,，按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂,，請選手將所配音樂提前自行備好,。

2.每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制,，具體標準：

1)緊扣主題,，內(nèi)容充實，立意新穎(4.5分)

2)表述清楚,，語言流暢,，聲情并貌(2分)

3)聲音洪亮，普通話標準流利(2分)

4)服裝整潔,，儀表端莊(1分)

5)時間限制,，不足時、超時,，在總分中減0.5分,。(0.5分)

3.設(shè)獎情況：一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名;紀念獎若干名,。

4.所有教師待演講比賽全部結(jié)束后方可離開會場，在會場內(nèi)不能隨意走動,，手機調(diào)整為震動或關(guān)閉狀態(tài),。

5.為保證比賽的公平、公正,，本次比賽現(xiàn)場公布成績,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

振興民族的希望在于教育,，振興教育的希望在于教師,。為了進一步弘揚師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象,，提高師德修養(yǎng),，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校黨支部工作計劃,，結(jié)合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動,，特制定該方案,。

二、主題與內(nèi)容

本次演講活動的主題是“愛與責(zé)任鑄師魂----我身邊的故事”,。演講要求充分反映我校教師熱愛教育,，勇于奉獻的精神風(fēng)貌，具有時代特征,、學(xué)校特色,、教師特點，要堅持弘揚當代教師“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利,、志存高遠”的精神,，充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風(fēng)尚。

三,、比賽時間：xx年4月下旬

四,、比賽地點：多功能餐廳。

五,、參賽對象： 語,、數(shù)、外,、理化生,、政史地、音體美信各組各選2名教師參加,。

六,、活動要求：

1,、演講脫稿，圍繞“愛與責(zé)任鑄師魂”為主題,，從講師德,，講奉獻等方面確定內(nèi)容。(題目自擬)

2,、演講稿要求主題鮮明,、深刻，內(nèi)容充實具體,、條理清晰,，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧,，富有啟發(fā)性,，有較強的感染力和號召力。

3,、演講時間5—8分鐘,，教師按抽簽順序上場。

七,、獎項設(shè)置：比賽設(shè)一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，鼓勵獎6名,。獎勵按學(xué)校考核方案執(zhí)行,，并發(fā)榮譽證書,。

八、評委

九,、其他：團委負責(zé)布置會場,、匯總成績、攝影,。

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇十三

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿2

記得還是在師大念大學(xué)的時候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種.種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標,，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀律都有了很大的進步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值。

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿4

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師：

大家好!

我演講的題目是《教師要有愛心，責(zé)任心》。人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心,。

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。

師愛即嚴慈相濟的愛,，是只講付出，不計回報地愛,，是無私廣博的愛,，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”,。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師,，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè)、敬業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”,?？梢姡瑢W(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”,。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因為我們當老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆?。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了，謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿

師德師風(fēng)演講比賽活動策劃方案篇十四

如果把師德比作一棵大樹,，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和,，父愛的嚴厲,，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容,。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看,，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然，這個小學(xué)生長大之后,，成為著名解剖學(xué)家,，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德,。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,，對學(xué)生過失的寬容，對學(xué)生成長的期望,，對學(xué)生探索精神的尊重,。

正如陶行知先生說的，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實,。

古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,，無不是知識淵博,，學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物,。當今如魏書生,，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者:如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外,，還兼教過物理，歷史,，地理,，音樂，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,，清華的奇跡。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己“傳道,，授業(yè)，解惑”的使命,，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。

人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章!

天高云淡,，日暖風(fēng)和,，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深，葉茂,，果實甜美,，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!