總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中班主任個人工作總結(jié)簡短 初中班主任個人工作總結(jié)簡短篇一

這一學(xué)期我跟隨著大部隊一起分擔(dān)著七年級的語文教學(xué)工作,，我從教不久，經(jīng)驗還不足,，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和班級管理的方法,，也讓我從中收獲了一些體會：

1.要正確引導(dǎo)班級論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項活動中,。根據(jù)社會是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，該否定的就否定，并給予批評和教育,，對事不對人,，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯誤思想,，阻止不道德現(xiàn)象的集體論,，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)受到壓制,。這樣才能使學(xué)生在使他們在德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展中茁壯成長,。

2要抓好班級的學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動力,。班級的主流是好好學(xué)習(xí),、天天向上。便可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。首先,，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是班主任給他們定指標(biāo),。也可以自己定指標(biāo),，如第一次考試達(dá)到多少名，第二次又達(dá)到多少名,。使其朝著既定目標(biāo)努力,，但這個目標(biāo)定的不能太高，要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動力，稍加努力便可達(dá)到,。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實施者，班主任不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要具備一定的組織管理能力，引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標(biāo)努力,，在班級樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比,、學(xué)、趕,、幫,、超，人不可以有傲氣,，也不能沒有骨氣,，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥,，勝不驕,、敗不餒?？嫉谝还倘还鈽s,，成績不佳，也不一定沒出息,，但是 如果自暴自棄,，甘于落后，那就一定會被社會遺棄!要讓學(xué)生懂得：知識來不得半點(diǎn)虛偽,，必須實事求是,，制止考試抄襲，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了,，平時也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，所以要嚴(yán)格考核。杜絕舞弊行為,。信心是成功的階梯,，要讓學(xué)生相信自己一定能行!增加他們的自信心，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,，俗話說得好：嚴(yán)師出高徒,。嚴(yán)字當(dāng)頭，才可能學(xué)到真正的知識,。

在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多問,，多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，讓學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力,，作業(yè)是知識的實踐,。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對于練習(xí)冊要不定期檢查,，進(jìn)行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)分配課余時間,，有效深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績便會日漸上升。 在以上幾方面花大氣力,，多做工作,，堅持不懈，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成,，班級成績會步步升高,。

3。與課任教師齊抓共管

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的,，在管理班級時,，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程,，社會風(fēng)氣,，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會的穩(wěn)定,，地方居民的收入,，都可能影響到學(xué)生,做為班主任，要想管理好一個班級,一定要協(xié)調(diào)并處理好社會,、學(xué)校,、班級、老師、家長與學(xué)生的關(guān)系,，最重要的是各方面的支持與合作,。

除了班級管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動,，參加了青年教師匯報課的展示,，從中汲取了很多營養(yǎng)，為我今后在學(xué)校的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊(yùn),。

以上就是我這一學(xué)期所收獲,，在今后的道路中，我還會認(rèn)真學(xué)習(xí),，腳踏實地的繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),。

這么匆忙的一年過去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧,。

一,、教育教學(xué)工作

今年三年級，我在教語文,。自從參加工作以來,，我?guī)缀跻恢痹谝荒昙壓投昙壗虝３跞陶Z文對我來說是個挑戰(zhàn),。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù),，我首先利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺前的時間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料,，爭取盡快系統(tǒng)地了解初三的語言要求,。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，我從一開始就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè),，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后,，堅持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字,。剛開始有同學(xué)不習(xí)慣,，但是一年下來，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個習(xí)慣,，同時同學(xué)們的讀寫能力也有了明顯的提高,。班上百分之九十的學(xué)生都能順利完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富,，句子流暢,。每個觀察日記都能做好。

對于學(xué)生每天的作業(yè),，我會認(rèn)真改正,，對于有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè),，我會寫這句話給他：今天，我很高興看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大,。對于作業(yè)做得很好的同學(xué),，我會給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，老師很佩服你,。學(xué)生們看到他們的作業(yè)非常高興。他會在作業(yè)上給我寫信：老師,，你看到我今天完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎?其他同學(xué)會在我做完作業(yè)后給我出謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎,。通過小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離,，增強(qiáng)了我們的感情,，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中,，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，努力讓每一個學(xué)生都喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡才能接受,。我給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，我用一種教學(xué)語言教他們，讓他們在沒有壓力的情況下學(xué)習(xí),，讓課堂氣氛非?；钴S，讓學(xué)生積極思考,，積極答題,，口語表達(dá)能力明顯提高。所以老師也愿意用我班的學(xué)生來上優(yōu)質(zhì)課,。很多家長也跟我匯報：老師,，我孩子回來說很喜歡聽你的課，我聽了很高興,。

我的教學(xué)原則是不讓每一個學(xué)生落后,。我們班有一個叫高的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，所以我在課余時間給他補(bǔ)課,，我經(jīng)常和他聊天，告訴他學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他建立自信心,。只要我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，我就會不失時機(jī)地表揚(yáng)他,。為了幫助他學(xué)習(xí),，我還給他一個小幫手,，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時可以找一個小幫手,。好事多磨,。經(jīng)過一年的努力，高的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,。孫是海洋大學(xué)的一名新生,。因為他從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶,，經(jīng)常沒有完成作業(yè),。他的父母太忙了，沒時間去接他,。為了盡快養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起,，我還在陪他做作業(yè),，幫他解決難題。

總之,，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,?！耙粠鸵患t一對”成了學(xué)生的口號，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)成績顯著提高,。

二、班主任的工作

作為一名班主任,，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極向上的班級氛圍,。我想從小培養(yǎng)學(xué)生誠實,、善良、誠實,、勇敢,。我經(jīng)常教育我的學(xué)生。老師不怕你的錯誤,。最好是勇敢的承認(rèn)和改正,。對于每一個學(xué)生，我都會一視同仁,，不管他們學(xué)習(xí)好不好,，家庭環(huán)境好不好,。為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤并及時改正，我首先給學(xué)生樹立了一個榜樣,?！督處熉殬I(yè)道德十大誤區(qū)》規(guī)定老師上課不準(zhǔn)打手機(jī)，但有一次我沒做到,。為了糾正這個錯誤,，我在課堂上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤，并承諾以后不在課堂上間接打電話,，讓學(xué)生監(jiān)督,。我的做法讓同學(xué)們很感動，他們也下來找出自己的不足,，答應(yīng)以后改正。每天下課后,，不管天氣多冷多熱,，我都會和同學(xué)們一起走下去，有時候會像小學(xué)生一樣跟著音樂走,。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興高采烈排隊的習(xí)慣,。

為了很好的完成班主任的工作，我會利用學(xué)校的活動開展教育,，不損失任何時間,。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一個節(jié)目,。當(dāng)時我想,，我班的男同學(xué)都是活潑好動的。以前這樣的機(jī)會也是給女同學(xué)的,，所以這次一定要和男同學(xué)排練一個節(jié)目,。帶著這個計劃，我邀請了幼兒園的薛老師,，把我的想法告訴了她,。薛老師支持我的工作，幫我排練,。這樣全班男生除了特殊情況都愿意參加排練,。在排練中，我培養(yǎng)了學(xué)生不怕苦不怕累的精神,，我通過維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵他們,。因此，這個節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，也代表學(xué)校為韓國兒童表演,。

我班有一個非?；顫姷耐瑢W(xué)叫張力維。說實話,，我從一年級開始就很擔(dān)心她,。可以說這個學(xué)生并不是每天都有

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時解決的問題,。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

初三年級第二學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束,，現(xiàn)把本學(xué)期班主任如下：

一、堅持作好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定教學(xué)秩序

我認(rèn)為學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提,，為此，我認(rèn)真,、注重抓好班級管理,，通過談心、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,，以理服人、以情育人,，善于傾聽學(xué)生意見,、看法，做事民主,，有理有據(jù),，深得學(xué)生擁護(hù),，從而形成班級凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活有條不紊,、節(jié)奏明快、規(guī)律自制,、運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成績不斷提高,。

二,、努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，讓人人都健康成長

身教重于言教和學(xué)生在一起,，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率，班上的事情,，事無大小我都親自過問,，用自已無聲的行動去感化每一個學(xué)生，打動每一個學(xué)生,，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通,，在班級工作上,，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心,，只有溝通,，交流才無障礙，學(xué)生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時間,，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對調(diào)皮學(xué)生,。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進(jìn)行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣(如在校內(nèi)打打籃球等),，喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，溝通中我極少打罵學(xué)生,，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能,。班級工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病,，只要知道我都會去問個明白,，有時我陪他們看醫(yī)生，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系,，學(xué)生有困難,，只要我知道，我都給予幫助,。

三,、理解學(xué)生，融情優(yōu)教

學(xué)生是有血有肉的人,，他們知道好壞,、善惡，他們有很強(qiáng)的分辨是非的能力,，他們不是老師任意批評,、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象,，師生之間應(yīng)該互相尊敬,、互相愛護(hù),。我非常注意走進(jìn)學(xué)生,，理解學(xué)生，了解他們的苦衷,，知道他們的想法,、和困難,，并確實幫助他們解決問題。例如：學(xué)生在最后階段很累,，中午特別需要睡一覺,，可有些老師復(fù)習(xí)內(nèi)容多，安排不過來,，想安排在中午12點(diǎn)

半進(jìn)行,，這時我就站在學(xué)生的立場上，協(xié)調(diào)這一矛盾,，合理解決問題,，使雙方都能滿意，學(xué)生非常感動;又如：有一午兩節(jié)課后，該上數(shù)學(xué)大補(bǔ)課了,，可我一走進(jìn)教室,，就感到學(xué)生表現(xiàn)出很累、很無力的樣子,，這時,，我不但沒有呵斥他們，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們,，詢問他們是否學(xué)得很苦,，學(xué)生點(diǎn)頭稱是，我當(dāng)機(jī)立斷：你們先趴下睡20分鐘,，然后再上課,。我相信盡管上課時間減少了，但是上課效率提高了,，對學(xué)生的愛護(hù)會使他們有更大地干勁,、找出更多地時間投入到學(xué)習(xí)中去，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍,。

四,、做好日常工作，促進(jìn)教學(xué)工作的開展

盡管初三很忙,，但是我依然全方位要求,，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊，不僅學(xué)習(xí)不能亂無章法,，而且課要認(rèn)真上,，兩操要認(rèn)真做、做到位,，衛(wèi)生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽,、無廢紙,，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;要認(rèn)真用午餐，保證營養(yǎng),。這樣做,，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣做,，就是教師關(guān)心、愛護(hù)他們的體現(xiàn),，使得師生關(guān)系融洽,、健康，而不是那種變味的師生關(guān)系：分?jǐn)?shù)關(guān)系，,，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習(xí)上努力,、奮進(jìn)。

五,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，取得家長的配合

我班的__內(nèi)容豐富，形式多樣,，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、長處的發(fā)布處,，也是學(xué)生問題敲起的警鐘,，還是學(xué)生家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績的地方，還是家長給教師建議__簿,，學(xué)生家長愿意看到它,，常從那里了解自己(或自己的孩子)的情況，獲取鞭策,、鼓勵,，汲取力量，知道努力方向,，以至于養(yǎng)成了回家家長先看__的習(xí)慣,，如果看不到__，會有失落感,、不放心,。可見,，__確實具有良好的教育意義,，在教學(xué)中起到了良好的積極作用。

對于這一學(xué)期的班務(wù)工作,，還存在許多不盡人意之處,，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學(xué)生，力求使自己的班主任工作更加出

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二(2)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展各種教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。特別是初二年段,，比較特殊,，一些學(xué)生開始以老大哥自居，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初二年以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、打架,、打游戲機(jī)等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說說一千,，道一萬,，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果都很好,。

二,、嚴(yán)格的要求的的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：嚴(yán)格的要求和的尊重。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。我們班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名,，比如：姚軍,，魯琪,，潘豪斐等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律,，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,。面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重,。在學(xué)期臨近尾聲時,，這些孩子明顯有了變化，我想在今后的一學(xué)年中,，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們,。

三、三位一體的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師，更加要一步一個腳印,，踏踏實實干好自己的工作。

初中班主任個人工作總結(jié)范文大全5

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量,，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任了7班(16)的班主任,。我根據(jù)學(xué)校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。我主要做了以下工作：

第一,，從標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

作為一名新老師,，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必須在課后勤奮工作,，與學(xué)生接觸,，仔細(xì)觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,，行動遲緩,，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差,。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,，導(dǎo)致班級不干凈。我利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，分析這個班的特點(diǎn),，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健康等方面的行為規(guī)范,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,，利用一切機(jī)會表揚(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué),、關(guān)心集體,、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面榜樣,。比如每周公布評比結(jié)果,，成績好的同學(xué)連續(xù)表揚(yáng)幾次。通過這樣做,，可以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

第二,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

在學(xué)期開始的時候，我要求每個學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生,。比如徐，他很關(guān)心集體,，但是他經(jīng)常上課講話，和同學(xué)不團(tuán)結(jié),，所以我和他說話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，他學(xué)習(xí)非常積極。每次犯錯,，我都耐心的教他們知道自己的錯誤,。我也知道學(xué)生要謙虛，團(tuán)結(jié),，互相配合,。要形成一個好的集體，必須從自己做起,。

第三,，讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,。要順利完成班級的各項任務(wù),，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，愛護(hù)和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱心幫助,。

班干部的威信是衡量一個班級各方面素質(zhì)的尺度,，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力,，還需要班主任的熱心幫助,。要求其他同學(xué)愿意接受并改正。

2.讓班干部放手,，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能,。當(dāng)班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時,，班主任會成為他們的后盾，為他解決問題,。班干部工作主動,，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓老師更透徹地了解班級情況,，順利開展工作,。

3.開會。

定期召開班干部會議,，讓他們說出班里存在的問題,，討論和討論解決辦法。很多同學(xué)可以提出大膽的建議,，但我肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)幫助他們克服,。

4.努力改變后進(jìn)生,。

(1)、首先積極了解學(xué)生，了解學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘出閃光點(diǎn),，給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，我們應(yīng)該關(guān)注和尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在學(xué)校的主要活動場所是教室，利用好這個位置,。在課堂上,，多問他問題，成立一個幫助和教學(xué)小組,，邀請成績好的學(xué)生做他們的小老師,，關(guān)心和幫助他們的學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣

(2),、聯(lián)系家長,，做好家訪工作。許多父母討厭后進(jìn)生,，但他們給孩子的是批評和指責(zé),。為了讓家長了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過家訪加強(qiáng)與家長的溝通,，爭取家長的支持與配合,。

(3)、及時疏導(dǎo),，謹(jǐn)慎推理,。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點(diǎn)名批評時,，他們假裝接受批評,，實際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對抗,。我先和他分析了對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo)，診斷,，治療心臟病,，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見,，重振大鼓,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)對別人有禮貌,，主動問候別人，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢;

(2)站得像個支架，坐得像個座位,。孩子站起來要驕傲自信,，昂著頭，雙手放在背后,，眼睛盯著老師,。坐著的時候，挺胸,，胸口遠(yuǎn)離書桌,，眼睛盯著老師，雙腳平放在地上;

(3)大膽舉手回答問題,，先舉手后大聲說話,，大膽表達(dá)自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。

(4)做事從頭到尾,，獨(dú)立完成作業(yè),，能主動做什么就主動做什么，樂于助人,，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣,。

(5)有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué),，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。

通過定期的要求和訓(xùn)練,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。

第五、抓好平時各種競賽活動的培訓(xùn),，做好評估工作,。

這學(xué)期比賽多，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能,，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，挖掘?qū)W生的潛力,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)起來面對考試,，爭取好成績。定期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。做好學(xué)習(xí)領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè)，定期更新內(nèi)容,，增加學(xué)生知識面,，在班里設(shè)置信息欄，定期公布全班成績,，做縱橫對比,。

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通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。

初三年級第二學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束,，現(xiàn)把本學(xué)期班主任如下：

一,、堅持作好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序

我認(rèn)為學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提,，為此,，我認(rèn)真、注重抓好班級管理,，通過談心,、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,，以理服人,、以情育人,，善于傾聽學(xué)生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù),，從而形成班級凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績不斷提高。

二,、努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,，讓人人都健康成長

身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率,，班上的事情，事無大小我都親自過問,，用自已無聲的行動去感化每一個學(xué)生,，打動每一個學(xué)生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心,，只有溝通，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時間,，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,，尤其是對調(diào)皮學(xué)生。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，我多次和他們交流,，從正反兩方面對他們進(jìn)行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣(如在校內(nèi)打打籃球等)，喚醒他們的上進(jìn)心,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生,，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能,。班級工作中我能關(guān)愛學(xué)生,，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會去問個明白,，有時我陪他們看醫(yī)生,，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難,，只要我知道,，我都給予幫助。

三,、理解學(xué)生,，融情優(yōu)教

學(xué)生是有血有肉的人，他們知道好壞,、善惡,，他們有很強(qiáng)的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評,、隨意辱罵,、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應(yīng)該互相尊敬,、互相愛護(hù),。我非常注意走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生,，了解他們的苦衷,，知道他們的想法、和困難,，并確實幫助他們解決問題,。例如：學(xué)生在最后階段很累，中午特別需要睡一覺,，可有些老師復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，安排不過來，想安排在中午12點(diǎn)

半進(jìn)行,，這時我就站在學(xué)生的立場上,，協(xié)調(diào)這一矛盾,，合理解決問題，使雙方都能滿意,，學(xué)生非常感動;又如：有一午兩節(jié)課后,，該上數(shù)學(xué)大補(bǔ)課了，可我一走進(jìn)教室,，就感到學(xué)生表現(xiàn)出很累,、很無力的樣子，這時,，我不但沒有呵斥他們,，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們，詢問他們是否學(xué)得很苦,，學(xué)生點(diǎn)頭稱是,，我當(dāng)機(jī)立斷：你們先趴下睡20分鐘，然后再上課,。我相信盡管上課時間減少了,，但是上課效率提高了，對學(xué)生的愛護(hù)會使他們有更大地干勁,、找出更多地時間投入到學(xué)習(xí)中去,，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。

四,、做好日常工作,，促進(jìn)教學(xué)工作的開展

盡管初三很忙，但是我依然全方位要求,，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊,，不僅學(xué)習(xí)不能亂無章法，而且課要認(rèn)真上,，兩操要認(rèn)真做,、做到位，衛(wèi)生工作要堅持不斷,、保持教室始終清爽,、無廢紙，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;要認(rèn)真用午餐,，保證營養(yǎng),。這樣做，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣做，就是教師關(guān)心、愛護(hù)他們的體現(xiàn),，使得師生關(guān)系融洽、健康,，而不是那種變味的師生關(guān)系：分?jǐn)?shù)關(guān)系,，，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習(xí)上努力,、奮進(jìn),。

五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，取得家長的配合

我班的__內(nèi)容豐富,，形式多樣，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生優(yōu)點(diǎn),、長處的發(fā)布處，也是學(xué)生問題敲起的警鐘,，還是學(xué)生家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績的地方,，還是家長給教師建議__簿，學(xué)生家長愿意看到它,，常從那里了解自己(或自己的孩子)的情況,，獲取鞭策、鼓勵,，汲取力量,，知道努力方向，以至于養(yǎng)成了回家家長先看__的習(xí)慣,，如果看不到__,，會有失落感、不放心,?？梢姡琠_確實具有良好的教育意義,，在教學(xué)中起到了良好的積極作用,。

對于這一學(xué)期的班務(wù)工作，還存在許多不盡人意之處,，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學(xué)生,，力求使自己的班主任工作更加出