光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三歷史老師新學期工作計劃和目標篇一

本學期世界歷史上,、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學1課時,。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的5-8班,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計25課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。

五,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

六、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1 ,、 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,，,，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

2 、 認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,，以充實自己的業(yè)務水平,，提高自己的教學水平。

3 ,、按學校要求完成教學論文一篇,。

4 、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

5 、 抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

6 ,、 深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

七,、教學進度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結束

第十周、第十一周復習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史

初三歷史老師新學期工作計劃和目標篇二

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共21課，每課教學1課時,。

二,、背景分析依據(jù):

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四,、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。

五、具體做法：

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求,，我在這半學期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色,。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐,。

六、教學進度：

三月講授《世界歷史》下冊,，

四月復習《中國歷史》上,、下冊,，

五月復習《世界歷史》上、下冊,，

六月綜合復習,，迎接會考。

初三歷史老師新學期工作計劃和目標篇三

新的學年馬上開始了,，為了在有效的時間內(nèi)有目的,、有計劃的搞好歷史學科教學，特制定本計劃,。

一.指導思想

以學校計劃為指導,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注重探究性學習,，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

二.學生基本情況分析

初三年級學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備,。從上學期的學生學習狀況來看,，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性,、學習風格等方面截然不同,。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入,，學習任務的加重,，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際,，激發(fā)學習興趣,，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案,。

三.教材分析

1.教材特點

本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上,、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源,、資本主義時代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命,、國際工人運動與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關系格局的發(fā)展演變,、亞非拉美民族獨立和解放運動等,。

《中國歷史》七年級上冊的復習內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代,、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容,。

3.教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展,。

教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

4.內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會逐漸被階級社會所代替,，從五六千年前開始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會,。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,，人類逐漸步入相互聯(lián)系,、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程,。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟全球化推動下,，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,，歷經(jīng)原始社會,、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏,、商,、西周，到春秋,、戰(zhàn)國,，社會發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國,，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固,。中華文明源遠流長,，綿延不斷，成就輝煌,，對人類進步做出了偉大貢獻,。

四.教學目標

通過學習，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢,，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng),。

五.主要措施

1.細讀中考說明,、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題,，拓展視野,，把握中考脈搏,。

2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排,，找準重點,、難點、考點,、熱點,，合理安排教學內(nèi)容,。

3. 在課堂教學中倡導師生平等,、民主的人際關系，尊重學生的差異,，鼓勵探索整理,，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考、認識,、交流彼此的情感,、觀念，形成一個真正的“學習共同體”,。以

4.使學生積極主動參與到課堂教學中,，及時鞏固所學內(nèi)容，開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.針對學生特點,，制定行之有效的教學方法,，尤其是對關鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲,，更要注重對學生開展心理輔導,，緩解壓力。

初三歷史老師新學期工作計劃和目標篇四

一,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量,。

二、 基本情況分析:

初三年級情況是:不好動,、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:學生素質比上屆高點,，但學習習慣還須要培養(yǎng),，小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三,、教材分析

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為15個單元主題，世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學技術和文化49課，有新課,、活動課,，世界史教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。

四,、學期目標及設想

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片,、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

五,、具體措施：

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史,、現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色,。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐,。

初三歷史老師新學期工作計劃和目標篇五

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了,，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

從上學期末的調研考試的情況來看,，這些學生的成績普遍偏低,。近期與科代表、學習委員座談,，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi),，提高學生對于歷史學科的興趣,，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,，這都增加了課堂教學的難度,。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學任務,，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐,，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法,。抓重點,，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間。

今年中考培訓時,，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個：“小切口,，大手術”的觀點,，即從一個事件入手,，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識,，并由點及面,，最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱,、時間緊張的初三學生,。所以在本學期，從教學上來說,，就本著這一原則,，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機,。

從現(xiàn)在學生的學習時間來看,，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些,，有利于知識的掌握,，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力,。機械記憶能力的增強,，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式,，提高學生的分析,、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則,，才能夠提高學生的獨立解決問題的能力,。

從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級,，使用教材與以前的教材相比,，內(nèi)容上，更加側重于資本主義的發(fā)展史,，但由于新教材還處于嘗試階段,，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進之處。

針對課本的這些情況,，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理,，以便在教學過程中以最有效,、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中,，要抓住事件的主線索,，理清脈絡，使教材變得進然有序,、有章有法,、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小,。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,，學生在學起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣,，也不便于理解記憶,。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件,，進行對比教學,，來解決這一問題。

本學期的工作重點：

一,、從知識與技能上來說,，使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一,、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學期的學習,，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識,，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生對比分析,、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力,。

二,、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強其獨立學習能力、抽象概括能力,、合作交流的能力,，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人,，使教師的“教”,，成為對學生的指導與引導。

三,、情感態(tài)度與價值觀：

通過本學期的學習,，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面：

1,、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲,、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源,。資本主義的本質是對外侵略和擴張,。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,，是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3,、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結晶,，我們一方面要珍惜人類的文明成果,，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破,。

4,、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5,、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,，順應形勢,、把握潮流，做時代的弄潮兒,。

6,、通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程,。