時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

為更好地抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力,。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察,，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,，對(duì)這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候,，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。

三,、教材分析

初一歷史第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史,，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況,，共22課,。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性,、科學(xué)性,、可讀性強(qiáng)，圖文并茂,，趣味性較強(qiáng),。

四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國(guó)古代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力、識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

五,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

六、教學(xué)措施

1,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的,、步驟,，抓住教材的重點(diǎn)。

2,、在教學(xué)過程中,，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線,，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,，思路清晰。同時(shí),，注意學(xué)習(xí)方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力,。

4,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共21課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

二,、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),，放出去就收不回來,。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三(5)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三基",，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

7，認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

五,、具體做法：

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4、以課改的理念作指導(dǎo),，對(duì)新教材進(jìn)行摸索,。

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng),，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色,。

5,、對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

略

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了,，還有一個(gè)學(xué)期他們就要開始他們的中考了,，這對(duì)他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會(huì)幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),，在將來的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重，因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目,，歷史,、地理,、生物、政治加起來一共100分,，所以學(xué)生們會(huì)不是很重視學(xué)習(xí)歷史,，但是我還是會(huì)在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教初三年級(jí)4—8班共5個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

四,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

五.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

六.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約18周,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第二階段：總復(fù)習(xí)，其中：

第4---6周,，12課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第11---13周,，14課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史

第14——16周，13課時(shí) 講授中考說明

余下時(shí)間,，10課時(shí) 綜合復(fù)習(xí),，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了,，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了,，都在努力不停的學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來說也是一件好事,，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步,，我為他們感到高興。不過在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,，這是我所注意的，我會(huì)盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們?cè)谥锌贾腥〉米詈玫某煽?jī)!

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析：

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫,，針對(duì)這種情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問題等,。

5、教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

五、自我提高

1,、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，積極參加組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。

2,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動(dòng)。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一,、教材分析

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

二、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),，放出去就收不回來,。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三(5)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性"的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三基",，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

7,，認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

五、具體做法：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4,、以課改的理念作指導(dǎo),，對(duì)新教材進(jìn)行摸索。

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng),，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5、對(duì)課型進(jìn)行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊(cè),，

四月復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上、下冊(cè),，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊(cè)，

六月綜合復(fù)習(xí),，迎接會(huì)考,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

一、指導(dǎo)思想:

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)新課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上,，達(dá)優(yōu)率在40%以上,。

三、學(xué)情分析：

我任教的兩個(gè)班,，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,，(1)班優(yōu)生教多，但后進(jìn)生也多,，也就是說學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,。大部分學(xué)生思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，且基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶,，只有個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,，只是達(dá)優(yōu)率不高,。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育,，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào),，反復(fù)記憶及訓(xùn)練,，再次基礎(chǔ)上,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

四,、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

(一)復(fù)習(xí)要求：

1,、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向,。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容,、要求,，逐個(gè)單元,、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2,、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工,、組合和拓展,，只有講好、學(xué)好,、用好教材,，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能,，才能在中考中取得好成績(jī),。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí),，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,。基礎(chǔ)和主干知識(shí)是載體,，是分析問題的依據(jù)，是理解,、思考問題的依托,，是解決問題的工具。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí),，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。

(二)具體工作：

(1),、備課：

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,，分為四個(gè)步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。第二步，由討論思考題組成,。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn),、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步：鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對(duì)性的講評(píng),，鞏固本單元知識(shí)的作用.這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié),，“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流,，查漏補(bǔ)缺,，共同進(jìn)步。

(2),、上課：

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，中考改革的不斷完善，對(duì)九年級(jí)教師提出了更高的要求,，尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西,、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中,，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”,，重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績(jī),。

(3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè),，體現(xiàn)層次性,、代表性、典型性、針對(duì)性,，力求做到舉一反三,。第二、要精選習(xí)題與試卷,。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：

①,、適量性原則。事實(shí)證明,，學(xué)生所做習(xí)題,，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為,。九年級(jí)階段的復(fù)習(xí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,，為了在短時(shí)間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益，在選題過程中,，要堅(jiān)持適量性原則,。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益,。

②,、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次,。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評(píng)價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)梳理,，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識(shí);第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測(cè)試。選題要突出熱點(diǎn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的,。

③,、適應(yīng)性原則。注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握,，注重學(xué)生在知識(shí)遷移,、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度,、價(jià)值觀,。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。

④,、梯度性原則,。同一年級(jí)或是同一班級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平等方面都存在著差異,，因此,，在選題過程中，要堅(jiān)持梯度性原則,。保證做到對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,，做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好,，兼顧學(xué)困生讓其消化得了,，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。

(4),、研究典型試題及評(píng)析，把握命題方向,。

研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑。要明確中考?xì)v史的命題趨勢(shì),，試卷講評(píng)要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,，了解解題方法，找出解題規(guī)律,。

(5),、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語言,。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題,、構(gòu)思,、組織材料、解答問題的能力,。通過自我測(cè)評(píng),，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法,、思路,、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化,，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

(6),、關(guān)注重大紀(jì)念,、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，注意歷史的時(shí)代性,，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏,，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行歸納、分析,、比較,，發(fā)表自己的看法和感受。

(7),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共49課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級(jí)的5-8班,，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷、下冊(cè)全授完,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

四、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，上冊(cè)24課,，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

五,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

六,、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)及措施：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識(shí),。

三,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修,、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

3,、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力勵(lì)志網(wǎng)/，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

五,、總體措施：

1,、加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。

2,、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng),。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選,、精練、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平,。

5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本,，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,。整合知識(shí)模塊，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美好前程的一個(gè)重要的動(dòng)力,，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力,，初三的歷史既要講述學(xué)生沒有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、近代史,、現(xiàn)代史,。容量是相當(dāng)?shù)拇蟆榇艘欢ㄒ幸环N將課改進(jìn)行下去的決心,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識(shí)的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習(xí),、記憶和探索,。去促使自我人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的形成,，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，才能實(shí)現(xiàn)我?！叭烁窠∪?、終身發(fā)展”的目標(biāo)。

一,、教材分析

初三歷史在中考中占有三分之一的比例,。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊(cè)，壓力是相當(dāng)大的,，加上課程的縮減,，稍微不注意就會(huì)做成夾生飯，初三學(xué)生對(duì)于世界歷史有的還是很熟悉的,，比如人類的形成,，金字塔的歷史。但大部分應(yīng)該是很陌生的,，比如說美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、法國(guó)大革命、南美獨(dú)立革命運(yùn)動(dòng),、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。學(xué)起來壓力要比中國(guó)歷史大些，為此一定要積極的把課備好,、備精,、備全、備充分,。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計(jì)上一定要合理,、重點(diǎn)一定要突出,、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好、總體一定要在

自己的計(jì)劃之中,?？傮w要把握好，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生學(xué)的好,，學(xué)的快,，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力,，并且對(duì)歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評(píng)價(jià)。但是歷史又是中考的科目,，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的,，為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法，對(duì)歷史大事要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法,，讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘,、學(xué)而不亂,。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國(guó)歷史和世界歷史的，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游,。爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分,，不拖腿。

二,、學(xué)情分析

初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,，對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢,。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué),。初三學(xué)生應(yīng)該說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動(dòng)，對(duì)自己的人生應(yīng)該有了定位,，對(duì)于未來都有了自己的精彩設(shè)計(jì),，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們畢竟是孩子,，正處于向成年人過渡階段,，身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng),，在學(xué)生面前一定要作好為人師表,，爭(zhēng)取為學(xué)生做好表率，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和活力,，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí)，這就好比他們

每天都吃的是山珍美味,，現(xiàn)在我們給他一些山間小味,，他們也許會(huì)食欲大振，促使他們向前進(jìn),，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式,、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),，把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸,，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí),、自我檢測(cè)、自我總結(jié),、自我考查,、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,，歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握就會(huì)游刃有余，進(jìn)而提高自己的成績(jī),，課堂改革的趨勢(shì)是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生，同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān),，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情況,，對(duì)自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動(dòng)”。能夠和課改的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力,。

三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題

其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對(duì)的,，我認(rèn)為還是我沒有做好,，比如說初二二班的x x 雖然總體成績(jī)不盡如人意，但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時(shí)候她表現(xiàn)的很不錯(cuò),，我就大力的表揚(yáng)了她,，沒有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)了,，所以我認(rèn)為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的，只要找肯定會(huì)找到的,。對(duì)于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對(duì)性的練習(xí),，讓他們能夠吃好、吃飽,，對(duì)于一些歷史的知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生,，一定要讓他

們把成績(jī)提高到第一梯隊(duì)中去,，要特別注意對(duì)第二梯隊(duì)學(xué)生的管理力度，爭(zhēng)取讓他們?cè)谶@段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習(xí),。

我相信我會(huì)通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效,、和諧、全面,、緊湊的精彩課堂,。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去，并且會(huì)有全面的提高,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共21課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

二,、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析:

初三年級(jí)情況是:不好動(dòng),、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

7,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

五、具體做法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng),，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊(cè),，

四月復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上、下冊(cè),，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊(cè)，

六月綜合復(fù)習(xí),，迎接會(huì)考,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上,、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共42課。

二,、基本情況

任教九年級(jí)的x-x班,，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè),、下冊(cè)部分課程授完,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)42課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六,、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化[內(nèi)容來于第一范文網(wǎng)],。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

3、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]能力,。

4,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過,。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7,、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維由易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度,，螺旋提升，力達(dá)本期計(jì)劃,。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂效率,。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及九年級(jí)的特殊性現(xiàn)計(jì)劃

一,、課程理念我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).

二、指導(dǎo)思想

1,、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。

教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、九年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備,，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對(duì)這種特殊情況，作為教師,，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升,。

3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,。認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，密切關(guān)注中考信息,，把握中考動(dòng)向,，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

三,、具體措施

1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無教案上課,，做到有計(jì)劃，有目標(biāo),。

2.注意分層次教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。在穩(wěn)中求發(fā)展,。

3、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度,，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。

4.認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時(shí)總結(jié),，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

七,、教學(xué)進(jìn)度第一周：第1、課

第二周：第2,、3課

第三周：第4,、5課

第四周：第6,、8課

第五周：第9,、10課

第六周：第11,、12課

第七周：第14,、15課

第八周：期中測(cè)試

第九周：第1,、2課

第十周：第3,、4課

第十一周：第5,、6課

第十二周;第7,、8課

第十三周：第9、10課

第十四周：第11,、12課

第十五周：第13,、14課

第十六周：第15、16課

第十七周：第17,、18課

第十八周：第19,、20課

第十九周：第21、22課

第二十周：第23,、24課

第二十一周：期末考試

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

一,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共42課,。

二、基本情況

任教九年級(jí)的x-x班,，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè)、下冊(cè)部分課程授完,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)42課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，以取得好的學(xué)習(xí)效果,。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng))。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng))。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化[內(nèi)容來于第一范文網(wǎng)],。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng),，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]能力,。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考試能順利通過。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向,。每一課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維由易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度,，螺旋提升,，力達(dá)本期計(jì)劃。

初三歷史老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教九年級(jí)125—129班共4 個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

四,、教材分析

本冊(cè)教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè),，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴(yán)重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,，德國(guó)和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時(shí),，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

五.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

六.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時(shí)，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周 12課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí),，其中：

第7---8周,，4課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第9---11周，6課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周,，4課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。