演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂教師演講稿題目篇一

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三,、及時評價,，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生,，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng)，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好,，但吹口琴、吹豎笛,、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯，以后還要多練,?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識,。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。

音樂教師演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是四(4)班的,，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān),，讓我們一起感受一下音樂的魅力。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里,，樂隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動,。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周圍。靜靜地閉上雙眼,，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨,。

爸爸經(jīng)常說，小時候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲,，我就會焦躁不安，甚至很難入睡,。上學(xué)后,，我成了民樂隊(duì)的一員，音樂更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了,，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子,，一切不快頓時煙消云散。音樂,，除了音樂,，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂隊(duì)中,，二胡,、陶笛,、竹笛、揚(yáng)琴等等,，每天下午的訓(xùn)練,，沒有一個同學(xué)怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說,，今天認(rèn)識一個譜子,，明天學(xué)會一個手勢，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步,，都是一種享受!

其實(shí)，音樂存在于我們每個人的日常生活,，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細(xì)語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處,，都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器,，與音樂,、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，學(xué)會識譜，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器,，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽,，我的發(fā)言到此結(jié)束!

音樂教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師,、親愛的同志們：

大家中午好!

我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天，我作為人民教師中的一員,，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。

火熱的情懷,，七月的天;飄揚(yáng)的黨旗，前進(jìn)的帆。在這個火熱的季節(jié),，祖國,，我再一次的與您心靈相約。讓我用真摯的筆,，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨，為古老而年輕的祖國,，送上深深地祝福,。今年六月，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員,，此時此刻,，我心中感到無比激動，無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,，融入了長江,、黃河，奔向浩瀚的大海,。

作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們，他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動忠實(shí)的實(shí)踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn),，淡然付出。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界，讓同樣是教師的我深受感動,。

曾經(jīng),，面對選擇，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,，選擇了最平凡的教師崗位,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國同呼吸,，平凡也能托起偉大,。20xx年6月，我成為了一名光榮的人民教師，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方。還記得那時學(xué)校正在修建教室,，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家，當(dāng)做我們的課堂,。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí)，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué),，相反,，那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月。

我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對知識是那樣地渴望,，對愛憎是那般地分明。我雖然沒穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁。因?yàn)槲业膶W(xué)生將會遍布四方,，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動。我的崗位永不調(diào)換,，我的兩鬢總有一天會斑白,，而我的青春卻千百倍地延長。也許多少年以后,，我將會收到許多不同模樣的照片,，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候。到時那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,，和我一起回憶以往的歲月。我想到那時,，我該是多么的幸福!因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我以畢生的心血,，換來了祖國的棟梁成林,。

時代在召喚，未來在召喚,。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期，進(jìn)入了發(fā)展的快車道,。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立，一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前,。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,，“打好三個硬仗”的總體思路下，全縣人民正朝著這個方向埋頭實(shí)干,，闊步前進(jìn),。

空談只會誤國，實(shí)干才能興邦,。我堅(jiān)信：作為一名教師,，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué)，只顧耕耘,、莫問收獲,，回報(bào)我們的將是滿天下的桃李。作為一名黨員,，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目篇四

時代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。

音樂,，這個永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”,。或許時間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí),，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂,。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌，毫無藝術(shù)價值,。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯。

不同的人,，不同的事,，不同的時代，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽可聽耐聽,，但是，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春,，向上,，充滿真情，活力,，真實(shí)~~~~這些便是流行樂所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法,，以及對生活,，對世界，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。

音樂,，走進(jìn)大眾化的時代，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目篇五

尊敬的評委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個機(jī)會,，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點(diǎn),，沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以,，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后,，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼,，說他語,、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分,，也因?yàn)檫@樣,，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時候特別安靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神,，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑,。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么?”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題，老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛,。。,。剛開頭的地方有,。,。有湖水的波紋，然后,。,。。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會,，湖水,，白云都畫出來了。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?”我大聲問孩子們,，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎?假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神,，一句鼓勵,、夸獎的話語，對于學(xué)生來講,，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道,，好孩子是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤,。而周弘,，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生,，留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過賞識教育!我知道,，在以后的音樂課里,，張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功,，它是一個長期積累的過程,，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己,，愛孩子,，賞識孩子。因?yàn)橘p識教育，就是愛的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動力,，它信心的源泉。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán),，我們要懂得尊重;每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?每一個孩子,，都有自己的獨(dú)特個性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個孩子,，都有長處,、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處,，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目篇六

尊敬的各位評委,各位老師,大家好:

今天我演講的題目是:我驕傲,我快樂,我是音樂教師.

我一直在思考一個問題,教師,這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,教師是一種職業(yè),可它又不單單只是一種職業(yè),我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義.

建國以來,祖國發(fā)展日新月異,新時代賦予了教師新的使命,與時俱進(jìn)是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽光的,充滿生氣的教師隊(duì)伍,我們學(xué)電腦,搞教研,我們所追求的,應(yīng)該是更現(xiàn)代化, 更科技化,更人文化的教學(xué)方式,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,得體,;我們懂生 活,會生活,有自己的興趣和專長,我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,在學(xué)生面前,我們是父母,是大哥,是朋友,我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,為人師表,做學(xué)生的典范.

我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員,做為一名中學(xué)音樂教師,我曾經(jīng)很困惑.去年,剛來學(xué)校的時候,學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌.我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地.我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入 手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,。在課堂上，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,，因材施教,，大膽的改變了 “滿堂灌”的教學(xué)模式，和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系，終于學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科,，課間在與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個同心未泯,、天真

活潑的學(xué)生的眼神中,，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們,，自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生,，平時特別不愛上音樂課，考試時經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,， 我給了他一個高分，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“田老師 ,，那天你表揚(yáng)我,，我激動的一晚上沒睡覺?！蓖钦J(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再厲,，堅(jiān)持下去,。”“謝謝你,，老師,。”說完,，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。打那以后,，他有了明顯的變化 ，上課認(rèn)真聽講,，還經(jīng)常向我提出問題,，于是我就經(jīng)常鼓勵他，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,，還想加入了音樂特長班,。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重,。是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受 傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因?yàn)槲沂且魳方處?

我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂 ,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達(dá)情感,音樂可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,學(xué)音樂的孩子不會變壞.

我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺.

做一名教師,內(nèi)心很充實(shí),而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章,。我驕傲,我快樂,我是音樂教師,。

音樂教師演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》,。

馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義,?！边@說明，如果一個人缺乏必要的音樂欣賞能力,，那么,，音樂的美就不能為之所感受，音樂本身也就會黯然失色。

每天我們都會聽到各種各樣的音樂,，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂的種種,，然而很多人卻把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，并不懂得音樂真正的內(nèi)涵、魅力和作用,。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個曲子，它還包含了很多知識,，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校此破掌胀ㄍǖ囊魳?，卻能對我們起著巨大的作用,，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富,。

首先,，音樂能開發(fā)一個人的思維，啟迪一個人的智慧,。法國大文豪雨果有一句至理名言：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)字，一把是文字,，一把是音符,。“可見音樂對一個人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用,，很多人選擇用音樂做胎教,，就是因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個人的心理感應(yīng)，從而開發(fā)一個人的思維,。

其次,，音樂能提高一個人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲,，對教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合,，它們就會拿美來浸潤心靈,，使它也就因而美化”。音樂就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無瑕,，純潔無比,，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶,。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時，你就仿佛身處仙境一樣,，覺得自己也在變得完美,，自己的境界在不知不覺中提升。一首好歌,，一曲好樂,，可以從政治態(tài)度、倫理道德,、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。《義勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚(yáng)斗志;《命運(yùn)》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操,，并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。

就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家,，他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂。主人公說過：鍵盤有始有終,，你確切知道88個鍵在那兒，錯不了,。它并不是無限的,，而你，才是無限的,。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限,，也是表現(xiàn)著他的無限，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心,，透過那一個個美妙的樂(音)符，可以看見他那顆跳動的心,。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切,。他用琴與他人交流，用琴表達(dá)著他的思想,，他的內(nèi)心,。

音樂與我們形影不離，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語,，悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處,，你都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;我們能夠與音樂,、與自然融為一體，這是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬說：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品,，更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》,。

“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

“厚積薄發(fā),、激活靈性、以愛育愛,、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?，表達(dá)“真愛”,，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀?藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因?yàn)橛辛宋覀?校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

音樂教師演講稿題目篇九

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法,、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩,，運(yùn)用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。

二,、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

三、及時評價,，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng),，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面。讀了此雜志,，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多。

音樂教師演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》,。

“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

“厚積薄發(fā)、激活靈性,、以愛育愛,、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?，表達(dá)“真愛”，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候，我請個別同學(xué)上臺來表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師，叫我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼,，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他,，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀?藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因?yàn)橛辛宋覀?校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!