人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇一

1.消防演練前各班老師講解安全常識,、以及發(fā)生火災(zāi)如何疏散,。

2.警報響起、演練開始,，各班幼兒在老師組織下捂住口鼻,、彎著腰，手扶樓梯欄桿,，在老師的帶領(lǐng)下有序從安全通道撤離,，不搶道、不慌張,。

3.我們要捂住口鼻,，貓著腰，以免被“濃煙”嗆著,。

4.各班幼兒安全來到預(yù)先指定安全區(qū)域,、老師清點人數(shù)，匯報應(yīng)到人數(shù),、實到人數(shù),、有無受傷幼兒。

5.就算下著蒙蒙細(xì)雨,，我們的阮園媽媽和安全員大哥哥也在堅持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及注意事項,。

6.__老師也來給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火。

通過本次的消防疏散演練,，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的消防安全知識和積極應(yīng)對自我保護(hù)意識,、也讓我們的老師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何保護(hù)幼兒逃生的方法。

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇二

上周我們進(jìn)行了消防演習(xí),，這是每年我們都要進(jìn)行的演習(xí)活動,。通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,，做出基本的自救行為。同時培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力,。

在演習(xí)中當(dāng)警報響起,，教師即刻停止一切活動,，組織幼兒站隊，并請配班老師檢查陽臺,、衛(wèi)生間是否還留有幼兒,，清點班級人數(shù)，老師手捂口鼻,，要求幼兒也做到,，接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù),。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

我班幼兒這次演習(xí)過程中,，幼兒能聽從老師的指揮,，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候,，還有個別孩子不敢快速的下樓梯,，在樓梯上耽誤的時間很長，這些孩子在家里應(yīng)該是家長包辦代替很多能自理的事情,。給孩子喂飯,、穿脫衣服、上下樓梯抱著等,。是孩子們完全能自理的事情,，都被包辦了。

中班的孩子完全能自理,，也希望家長能在生活中避免包辦代替,。相信孩子自我成長的力量，放手鍛煉孩子的自理能力,。

鼓勵孩子動手做，寬容孩子做得不好的地方,。孩子通常有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此持續(xù)的鍛煉會提高孩子的動手能力。實際上,，孩子天生就喜歡自己動手做事,，家長不要怕麻煩,，不要嫌孩子做得不好、不熟練,、幫倒忙,，要充滿熱情地鼓勵孩子動手操作，并寬容孩子在操作中出現(xiàn)的失誤,。久而久之，孩子就會蘊積出強大的,、自主成長的內(nèi)在力量,。

經(jīng)常啟發(fā)孩子“試一試”、“想一想”,。孩子經(jīng)常會求助于家長,，家長不要拒絕孩子的求助，也不要代替孩子動手動腦,，要經(jīng)常啟發(fā)孩子：“動手試一試吧,，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。這樣會極大地促進(jìn)孩子的自信心和獨立性的形成,。

家長做一半,，為孩子留一半。生活中的許多技能需要家長手把手地教給孩子,，但這不意味著家長可以完全代替孩子,。比如：在幫助孩子穿衣服、系扣子,、系鞋帶時,，家長可以只做一部分，剩下一部分留給孩子做,?？傊覀兂扇艘e極地為孩子營造一個從依賴到半獨立再到獨立的過渡空間,，以促進(jìn)孩子心智的健康成長,。

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇三

為了增強我園全體師幼在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護(hù)能力，進(jìn)一步加強幼兒園安全工作,，提高全體師生的安全防范逃生,、自救、互救意識,，20xx年xx月xx日上午xx：xx,，我園組織全園師幼進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中,，教師沉著冷靜,，指揮若定,，孩子們臨危不懼，迅捷有序,，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下：

為了確保演練活動落到實處，幼兒園成立了由園長xx為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組,，立即召開全園教師會議,，部署演練工作。會上,，米園長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視,，增強安全防范意識，以及危機意識,，抓住這次演練機會,，在幼兒中進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，本次演練,，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進(jìn)行,。

幼兒園認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間,、路線,、內(nèi)容、對象作了具體的說明,，演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工,。為了確保演練活動按預(yù)案順利進(jìn)行,，要求班主任教育幼兒，明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,。聽到警報后，全園師幼須服從指揮,，聽從命令,，快速、安全進(jìn)行有序疏散,，不得收拾物品,，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩,、亂開玩笑,。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起,，幫助其一起迅速逃離危險地,。

幼兒園通過廣播下達(dá)警報，上課教師組織幼兒有秩序地迅速撤離,。到達(dá)指定位置后,，各班老師馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報,。

這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒,。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練,，也是幼兒園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實了我園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強師幼的安全意識，增進(jìn)師幼之間的患難真情,，真正掌握了在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

有少部分老師和幼兒由于已知是演練，所以思想上不夠重視,，緊急逃生的意識不強,，特別是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位,，認(rèn)真重視程度不夠,，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強。

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇四

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制,，增強幼兒在遇到火險時逃生,、自救能力，20xx年10月22日上午11:30時,，我園成功進(jìn)行了消防疏散演練活動,。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到校園外安全區(qū)域,，歷時2分30秒,，整個演練過程做到快速,、安全、有序,。

這次演練活動的成功,，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散演練是分不開的,。

1,、為進(jìn)行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮,，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了“安全第一，確保有序,；責(zé)任明確,，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

2,、演練前,，安全負(fù)責(zé)人根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會，告知演練的時間,、內(nèi)容及要求,，讓各老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任,，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失。

3,、10月22日上午11.30時,，實地疏散演練準(zhǔn)備階段開始，用鐵通燃燒明火造成煙霧,，各工作人員到位,，各班主任在活動室里組織幼兒進(jìn)行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線,、撤離到區(qū)域,，為快速、有序,、安全撤離作準(zhǔn)備,。

4、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,，隨著一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的,，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時四分鐘，做到了快速,、安全,、有序。

5.在演練中,，由安全員為大家講解如何正確使用滅火器,，并在場點燃廢品，進(jìn)行了親子滅火過程,，讓全體師生更好地實地觀察滅火方法及過程,。所以此次消防演練是歷屆以來較為全面，實踐性的一次演練,，大家受益匪淺,。

此外，園長進(jìn)行了小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然,，消防責(zé)任重于泰山,。通過演習(xí)可以提高幼兒及教師的消防安全意識，增強幼兒及教師的逃生自救能力,，可以檢驗教職工消防設(shè)施設(shè)備的運行情況，同時做好教職工的安全事故防范工作,。而更重要的是通過模擬現(xiàn)場環(huán)境,，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗，努力尋找不足以圖改進(jìn),，可以全面提高參演人員的實戰(zhàn)水平,。通過此次親身參與演練，讓所有教職工及幼兒都在一定程度上對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散,、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進(jìn)一步的實際體驗,，基本完成了本次消防演習(xí)，也達(dá)到了預(yù)期的目的,。

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇五

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制,，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力,，20xx年6月5日中午15：00時,，我園成功進(jìn)行了消防疏散演練。演練中,，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到安全區(qū)域,，歷時2分12秒。整個演練過程做到快速、安全,、有序,。這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署分不開,。

為進(jìn)行這次演練活動,，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,。演練前,，安全負(fù)責(zé)人根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會，告知演練的時間,、內(nèi)容及要求,。疏散演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著一聲火警哨聲幼兒園消防疏散演練開始了,，參加演練人員各就各位,，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線撤離,，安全,、有序地撤離到指定安全區(qū)域。

為切實加強我園消防安全教育,，提高師幼應(yīng)對火災(zāi)危險的應(yīng)急處理能力,，積累集體疏散、消防救助,、應(yīng)急組織經(jīng)驗;增強幼兒的安全意識,，提高幼兒的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生,。20xx年4月26日下午圣明希星匯園區(qū)舉行了一次消防應(yīng)急疏散演練活動,。

消防演練前各班老師講解安全常識、以及發(fā)生火災(zāi)如何疏散,。

警報響起,、演練開始，各班幼兒在老師組織下捂住口鼻,、彎著腰,，手扶樓梯欄桿，在老師的帶領(lǐng)下有序從安全通道撤離,，不搶道,、不慌張。

我們要捂住口鼻,，貓著腰,，以免被“濃煙”嗆著,。各班幼兒安全來到預(yù)先指定安全區(qū)域、老師清點人數(shù),，匯報應(yīng)到人數(shù),、實到人數(shù)、有無受傷幼兒,。就算下著蒙蒙細(xì)雨,，我們的阮園媽媽和安全員大哥哥也在堅持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及注意事項。

kiki老師也來給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火,。

通過本次的消防疏散演練,，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的消防安全知識和積極應(yīng)對自我保護(hù)意識、也讓我們的老師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何保護(hù)幼兒逃生的方法,。

幼兒園消防安全演練應(yīng)急預(yù)案篇六

為切實加強我園消防安全教育,，提高師幼應(yīng)對火災(zāi)危險的應(yīng)急處理能力，積累集體疏散,、消防救助,、應(yīng)急組織經(jīng)驗；增強幼兒的安全意識,，提高幼兒的緊急疏散能力,，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。20xx年4月26日下午圣明希星匯園區(qū)舉行了一次消防應(yīng)急疏散演練活動,。

1,、消防演練前各班老師講解安全常識、以及發(fā)生火災(zāi)如何疏散,。

2,、警報響起、演練開始,，各班幼兒在老師組織下捂住口鼻、彎著腰,，手扶樓梯欄桿,，在老師的。帶領(lǐng)下有序從安全通道撤離,，不搶道,、不慌張。

3,、我們要捂住口鼻,，貓著腰，以免被“濃煙”嗆著,。

4,、各班幼兒安全來到預(yù)先指定安全區(qū)域,、老師清點人數(shù)，匯報應(yīng)到人數(shù),、實到人數(shù),、有無受傷幼兒。

5,、就算下著蒙蒙細(xì)雨,，我們的阮園媽媽和安全員大哥哥也在堅持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及注意事項。

6,、xx老師也來給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火,。

通過本次的消防疏散演練，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的`消防安全知識和積極應(yīng)對自我保護(hù)意識,、也讓我們的老師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何保護(hù)幼兒逃生的方法,。