作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇一

通過學習有關(guān)安全知識,，使學生樹立自護、自救觀念,，形成自護,、自救的意識，使學生安全,、健康成長,。

一課時

一、談話引入：同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故。

下面就談談家居安全要注意什么：

1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1）認識了解電源總開關(guān),，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,、

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時,，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災,。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐,、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風,，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒。

二,、游泳時要注意安全

1,、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2,、要慎重選擇游泳場所,。

3、下水前要做準備運動,。

4,、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳,。

5、水下情況不明時,，不要跳水,。

6,、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助,。

三、交通安全

1,、行走時怎樣注意交通安全,。

1）在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

2）集體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時,，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街,。

四、發(fā)生火災怎么辦

1,、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣,。

2、一旦身受火災的威脅,，千萬不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場,。

3,、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

五、社會公眾安全感和滿意度宣傳

社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內(nèi)對社會治安及人身,、財產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護程度的綜合意識反應,，也就是社會治安的滿意率，反映了人們對社會治安的肯定程度及相應的生活態(tài)度,。自治區(qū)社會管理綜合治理委員會通過委托自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問等方式,，進行全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：,。提升社會公眾安全感和滿意度是一項系統(tǒng)復雜的民生工程,，需要全民參與，齊抓共管,。

六,、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇二

1,、組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動,，進一步了解法規(guī)知識，加強同學們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣,。

2,、認識邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3,、學習用科學的眼光分析解決問題,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

1、加強法紀教育,，引導學生學法,、守法，自覺遵守校規(guī)班紀,。

2,、強化安全教育,，防止發(fā)生踩擠、跳窗,、交通,、溺水、食物中毒等事故,，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑,，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,，遠離邪教，遠離毒品,，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

形式：采用討論、交流方式,。

1,、主持人開場白，宣布主題班會開始,。

2,、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識

3、討論怎樣處理以下行為,。

有人跳窗入室盜竊,，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙,。

有的同學向同學強行借錢,，不借就找人打。

朋友被打了,，其他人幫他打群架,。

4、班主任老師總結(jié),。

愿同學們從小樹立法律意識,，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴,。

5、首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教,。(看錄像)

(1),、什么是邪教?

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立,、神化首要分子,，利用制造,、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展,、控制成員,，危害社會的非法組織。

(2),、邪教普遍具有哪些特征?

①所謂教主雖來自弱勢群體,，卻有強烈的出人頭地的思想，有強烈的統(tǒng)治欲和政治野心,。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法,。

③所謂教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進行強制性的灌輸和精神控制,，大搞神秘主義,，追求神秘的心靈體驗。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任,，要求教徒放棄物質(zhì)享受,，儉樸禁欲，交出私有財產(chǎn),。

(3),、邪教是怎樣騙人的?

①利用天堂地獄、鬼神;

②制造教主是神來進行欺騙;

③編造前世債孽來進行欺騙;

④以強身健體,，治病救命進行欺騙;

⑤利用信仰需要,，以傳播福音騙人;

⑥制造新迷信。

(4),、邪教的本質(zhì)是什么?

邪教的本質(zhì)是反人類,、反社會、反科學,。

(5),、邪教有什么危害?

①剝奪信眾人權(quán);

②泯滅親情人性;

③騙取群眾血汗錢;

④破壞生產(chǎn)、生活秩序;

⑤煽動鬧事,，擾亂社會治安;

⑥危害國家政

7,、邪教的危害

邪教騙人時，假裝關(guān)心你,，讓你覺得很親近,，不知不覺上了當

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難,。一天,，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番,，魏某很感激,。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”,。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥,。魏某積極參加邪教活動,，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單,。邪教被取締后,，魏某被繩之以法。他十分后悔,。

三,、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身,。它對人們進行精神控制，無休止地折磨著無知的人們,。邪教殘害生命,、摧殘青少年，就是對國家,，對社會的犯罪,，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅決予以打擊!邪教,，也像一把犀利的劍,，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心,，便無一生還,。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個人沒有一點科學知識,，不懂科學發(fā)展觀,，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益,，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟,，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡單,，輕信別人的話,，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向,，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走,，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑,，也是如此的輕而易舉,。

同學們,，鏟除邪教，是我們義不容辭的責任,?？茖W就是破除迷信、反對邪教最有力的武器,?？茖W知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成,。作為社會主義新時代的人們,，我們應該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教,，抵制邪教;二是影響和帶動周圍的人不信邪教,，拒絕邪教;三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢,，大力弘揚科學精神;四是帶頭踐行文明健康的生活方式,，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說,，讓邪教無地容身!

(請同學談談自己上這節(jié)班會課的體會和認識,。)

今天的班會課到此結(jié)束，謝謝大家!

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇三

當前暴力犯罪突出,，團體犯罪嚴重,，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育,，增強學生法制觀念,。

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識,，讓學生養(yǎng)成學法,、懂法、依法辦事的好習慣,，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展,。

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性,，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫,、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

1,、引言：同學們都有十一,、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯,，可是,，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢,？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展,，未成年人犯罪率有升沒減,，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢,？

2,、闡述未成年人犯罪的特點

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3）在校學生作案逐年遞增

（4）犯罪的類型復雜

3、學生討論：未成年人犯罪的原因

4,、總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學生的心理因素

5相互交流

學生與主持人對某一案例,，一起討論，各抒己見

6,、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記,，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇四

1,、通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法，學會本領(lǐng),，化險為夷,，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力,。

3,、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集,、處理信息資料,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力,、交流與合作能力,，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

1,、教師準備火災現(xiàn)場圖片,。

2、學生搜集,、查閱有關(guān)防火自救知識的資料,。

一課時

（一）圖片展示,，引入新課。

1,、教師展示各種火災現(xiàn)場圖片,，提問：看了這些圖片，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面,？有什么感受？（指名回答）

2,、小結(jié)：是呀,！天有不測風云，人有旦夕禍福,！生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識,，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全,，愿同學們乘上安全之舟,，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪,。

（二）引導研讀,，歸納整理。

1,、教師引導學生以小組為單位組內(nèi)交流自己收集到的防火自救知識資料,。也可以聯(lián)系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來,。

2,、全班交流。

（三）競賽活動,，游戲激趣,。

1、搶答題,。（老師提供部分問題,，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。（學生也可補充題目,。）

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水,。

3、游戲：編一編防火的拍手歌,。如：

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西。你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴,。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙,。你拍四我拍四,，用火不當會出事。你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補,。你拍六我拍六，風大失火不好救,。你拍七我拍七,，不要玩火做游戲,。你拍八我拍八，電線不能隨便拉,。你拍九我拍九,，火警電話一一九。你拍十我拍十,，人人防火要落實,。

（四）課堂小結(jié)：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面,，很有教育意義,。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢,？（學生自由發(fā)言）

（五）課外延伸：

請同學們畫一畫關(guān)于火的圖片,。完成后，將在班內(nèi),、校園內(nèi)展示

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇五

學會依法保護自己―機智勇敢的于杰

為了未成年人的健康成長,，家庭、學校,、社會都有責任保護他們,。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權(quán)利,，要保護自己的生命權(quán),，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的,。在特殊的情況下,，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的,。

1,、要讓學生認識到生命的重要性。

2,、學會用合法的手段機智靈活的處理問題,，避免自己身陷險地或脫離險地。

事例引入,，激發(fā)興趣,。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟,。問題討論,，拓展思路。

一導入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多,，那你們知道自己有什么權(quán)力

嗎,？（使學生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利,，有緊急避險的權(quán)利,。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例,。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二分析理解

（一）提出問題,，說說自己的理解

1、看了這個事例,，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的,？

2、于杰是個什么樣的孩子,。你向于杰學習什么,？

（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事,。

根據(jù)書,、保，收聽廣播,，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事,，講給同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦,？（可選擇2―3個感興趣的話題說說自己的做法）

1,、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門,，你該不該開門呢,？

2、路上,，如果有陌生人尾隨你,，你該怎樣辦呢？

3,、當陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時,，你該怎樣做,？

4、一個人自己回家,，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂,，或有味異時，你應該怎樣做？

5,、當你一人在家,，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位,，你去不去,？

6、當不認識的人送給你糖果,、飲料等誘人的食品時,，你該怎樣做？

7,、放學后,，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦,？

8,、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口,？

（四）表演《你是陌生人》,。

（五）教師小結(jié)

同學們，生命對于每個人只有一次,，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任,，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”,，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪,。

通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的,，使學生充分認識生命的重要性,，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的,。

通過讀事例,、說理解、講故事,、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,，提高了學生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念,，拓寬了思路,，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法,，真正的達到了教育目的,，收到良好的教育效果,。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇六

為組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關(guān)注交通安全的濃厚氛圍,，根據(jù)省公安廳,、文明辦、教育廳,、司法廳,、交通運輸廳、安監(jiān)局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求,，結(jié)合我校實際,，制定本方案：

20xx年11月30日至20xx年12月4日

：

守規(guī)則保安全

通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育,，增強師生法制意識和交通安全意識,，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發(fā)生,。

1.在校園內(nèi)外利用led,、宣傳欄、廣播臺,、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動,，圍繞“守規(guī)則保安全”營造氛圍。（負責人：保衛(wèi)科）

2.進行一次“守規(guī)則保安全”交通安全知識講座,。（12月2日上午課間操,，負責人：保衛(wèi)科）

3.部分班級出一期手抄報。主題是：“守規(guī)則保安全”交通安全內(nèi)容,。（負責人：保衛(wèi)科）

4.組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片,。（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任,、保衛(wèi)科）

5.開展一次主題班隊會活動,，五、六年級為“守規(guī)則保安全”主題班隊會活動,，一至四年級為“知危險,、會避險”交通安全主題班隊會活動。（12月4日下午班隊會,，負責人：各班主任）

6.進行一次公益活動,，部分學生上街發(fā)宣傳單。（12月2日上午寫字課,，負責人：保衛(wèi)科）

7.與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書,。（負責人：各班主任、保衛(wèi)科）

8.組織學生觀看一次交通安全展板活動,。（負責人：保衛(wèi)科）

1.加強領(lǐng)導,，周密組織

全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領(lǐng)導,，認真組織好交通安全和法制宣傳活動,。

2.做好動員，營造氛圍

要調(diào)動全員參與宣傳教育活動,，營造“遵紀守法,、文明出行”良好氛圍。

3.突出主題,，注重實效

緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題,，突出活動重點，注重實際效果,，防止形式主義,，不做表面文章。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇七

由于學生法制觀念淡薄,，法盲現(xiàn)象嚴重,，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀,。在交通安全方面的知識也很淡薄,。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己,。所以召開本次主題班會,，教育青少年要知法懂法，更要學會用法,，爭做一個懂法守法的好學生,。

1、通過看視頻,、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解,、交通安全的重視。

2,、通過本次班會活動,，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。

1,、加強交通安全知識的學習,，遵守交通法規(guī)。

2,、組織各種違法行為的教育案例,，增強遵守校規(guī)校紀的意識，加強自我保護意識,。

討論法案例法情景劇表演

1,、讓同學們收集有關(guān)違法行為的法律知識,、交通事故的新聞。組織學生排演小品,、學唱歌曲,、挖掘班級才藝展示的學生。

2,、選好及訓練班會主持,。

3、制作ppt課件,。

1,、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2,、看交通安全的視頻進行法律,、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》,。

3,、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,，尋找解決的對策,。

4、班級宣誓,，爭做知法懂法合格中學生,。

5、班主任寄語,。

6,、合唱班歌。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇八

由于學生法制觀念淡薄,，法盲現(xiàn)象嚴重,，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀,。在交通安全方面的知識也很淡薄,。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己,。所以召開本次主題班會,，教育青少年要知法懂法，更要學會用法,，爭做一個懂法守法的好學生,。

1、通過看視頻,、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解,、交通安全的重視,。

2、通過本次班會活動,，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣,。

1、加強交通安全知識的學習,，遵守交通法規(guī)。

2,、組織各種違法行為的教育案例,，增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。

討論法案例法情景劇表演

1,、讓同學們收集有關(guān)違法行為的法律知識,、交通事故的新聞。組織學生排演小品,、學唱歌曲,、挖掘班級才藝展示的學生。

2,、選好及訓練班會主持,。

3、制作ppt課件,。

1,、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2,、看交通安全的視頻進行法律,、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》,。

3,、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,，尋找解決的對策,。

4、班級宣誓,，爭做知法懂法合格中學生,。

5、班主任寄語,。

6,、合唱班歌。

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇九

1,、培養(yǎng)學生基本法律意識,，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰,。

2、增強學生的法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,，知道如何用法律的武器來保護自己。

由具體案例鋪開,，讓學生參與討論,，發(fā)言，相互交流感想和學習體會,。

小組討論,，個別發(fā)言，教師總結(jié),。

一,、案例引出：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日,，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來,。當時乙的臉色鐵青,，血從鼻孔、耳孔直往外淌,。后來,，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二,、學生討論：

問題1：甲失手打傷乙,，算不算違法？

1,、學生討論發(fā)言,。

2、老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù),。比如兩人開玩笑,，你打我一下，我打你一下,，沒什么傷害,，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,，把眼睛打壞了,，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任,。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷,，顯然違法了。

問題2：甲違反了什么法,？

1,、學生討論交流

2、老師：同學們說得很對,。其實在法律上,，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文,，但有一點是肯定的,，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的.危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害,，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪,。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪,。

問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？

1,、學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入,，各抒已見。

2,、老師：同學們,，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪,，犯了什么罪,，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事,，也不是一個人說了算的,，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù),。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利,、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役,。

問題4：從這個案例中,，你能夠獲得哪些啟示,？

學生回答。

三、案例分析：

案例：出示資料：6月17日下午3：00,，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班,，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目。當語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學交頭接耳地發(fā)出哄笑,。原來，這個班的學生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音,，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑,。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑,，小東頓時不高興了,，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來,。剛吵幾句,，上課鈴又響了，爭吵暫時中止,，課堂里又恢復了平靜,。然而，也許是小東,、小明都年少好勝,，下午5點半放學后，大多數(shù)同學都已回家,，但小東,、小明這兩個12歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來,，你說一句我頂一句,，兩人越吵越兇。爭吵中,，小東伸手打了小明一個耳光,，小明不甘示弱，撲了過去,，兩人開始抱成一團扭打起來,。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上,，前臂卡住了小東的脖子,，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時候發(fā)生了,?？吹叫|、小明打起來了,，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學連忙上前勸架,，4名同學費了九牛二虎之力,，花了一分多鐘才將兩人掰開。然而,，悲劇已經(jīng)發(fā)生,，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地,，臉色發(fā)青,，小便失禁……經(jīng)了解，小東與小明同窗時間長達六年,，平時還挺好的,。然而，因為一個小小的玩笑,，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚,，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。

（學生聽了這個更為沉重的故事,，又一次陷入了沉思……）

老師：讓我們多學法,，多知法，多守法,，讓法律指導我們的言行,，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來,！請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,，為我們下次的法制十分鐘作準備,。

四、教師小結(jié)：

同學們說得非常的好,！是的,，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性,，但我們在玩笑時,，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人,，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己,，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的'痛苦,。那將是多么慘痛的事?。∠Ｍ瑢W們從今天開始注意與同學和睦相處,，玩笑時注意分寸,，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外,，我們要多學法,，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法,、守法的好公民,！

小學法制安全教育課教案及反思 小學法制安全教育教學設(shè)計篇十

注意交通安全

1、使學生知道各種交通信號,、標志和志線的作用,。

2、使學生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3,、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。

1,、各種交通信號,、標志和標線的作用。這既是重點又是難點,。

2,、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點,。

識記法,、情景模擬法、講解法

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導入新課，激發(fā)學習興趣

1,、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞,。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考,，自然地進入學習新知的情境,。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要,，增強交通安全意識,。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢,？（引導學生清楚是因為違章而造成的）,，那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢,？今天,，我們就來重點介紹這些內(nèi)容,。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二,、學習各種交通標志（重點,、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片,，在課堂上展示,、介紹，并說出這些標志所代表的意義,、作用,。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學生自由交流,。

⑶請學生學生到講臺上介紹,。

注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性,，同時感性上有了一些認識,，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快,，而且有助于學生加深認識,。

2、學習日記,。

（1）出示討論題：

a,、根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認她在日記中,，所提到的各種交通信號,，標志和標線。b,、說一說這些交通信號,、標志和標線各自的作用,。

（2）展示考察日記,。（聲、形,、動畫同時展示）

（3）學生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論,。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號,、標志,、標線及其作用）

3、觸類旁通學習其它的交通標志,。

（1）電腦展示各種交通標志,。

（2）有的電腦展示,，有的請同學說后再展示。

（3）引入：這些交通信號,、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全,。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要）,，但我們還要聽誰指揮,？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過前面的學習,，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮,，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號,、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做,。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則,，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序,。

5,、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,，國家還用法律的形式,，

制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》,，簡稱“交通法規(guī)”,。

三、學習“交通法規(guī)”一段文章,。

1,、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的,，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。它不僅是小學生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力,。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細,，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學們了解和學習,。

2,、叫學生邊讀邊議,。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處,？不這樣做會產(chǎn)生什么后果,？

讓學生要據(jù)親身體驗，或者聽到,、看到的事例,，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理,。

3,、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的,。

四、模似從學校到書店的活動,，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,，讓學生實踐。

五,、總結(jié)：

通過“注意交通安全”一課的學習,，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義,。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳,，使大家共同來維護良好的交通秩序,。（邊播放音樂）