演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

理解的演講稿篇一

真情從不泯,，如海闊永不枯,。海能永保恒久,，在小溪日夜匯流;也許這份執(zhí)著能永遠(yuǎn)保存夢想，夢想那份遼闊;在夢想中孕育新生,。

“自古紅顏多薄命”!可這薄與厚也是很難斷定的,，有人用良心換取厚顏;可有的人則愿意用幸福留住心安,。之所謂平凡人之偉大，亦有如此!世界上沒有人可以對他們妄加評判,，因?yàn)樗麄冃闹写嬖诘囊粋€(gè)是自私;一個(gè)是理解,。

別在失去后才理解擁有的珍貴;別在傷悲后才理解平凡的幸福;能夠平凡而習(xí)慣的活著，任何人都會為你感動,，因?yàn)檫@份堅(jiān)持,，就是自然交給我們最原始的勝利!得到與失去，只是凡塵中一次無意的留戀,，留戀那份貪婪,、留戀那份無奈!時(shí)間能改變一切，但它改變不了被塵封的心靈;當(dāng)故風(fēng)舊影飛馳而過,，那份激動又會重歸故里,，直到你生命的終結(jié)。人說：“愛一個(gè)人,，就是讓她的名字成為你生命終結(jié)時(shí)雙唇間最后的音樂”!我們用不著那么偉大,，我們要做的，只理解足以,。理解別人,、理解自己、理解什么是你真心想得到的,。

愛為全心全意,、愛為忘記自己、但最貼近自己的——愛為理解：理智清醒,、解讀人生,。當(dāng)你沐浴在陽光里，你不會害怕蕭瑟的風(fēng)雨;當(dāng)你生活在快樂中,，你不會畏懼過往的艱辛;同樣,，當(dāng)你把自己融入理解，你就不會在意是否愛的渺茫!

理解的演講稿篇二

從原始社會開始,，人類在日常生活和勞動中就嘗試著溝通,，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語言,。古代尚且如此,，更不必說現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬變,，人與人之間的關(guān)系更加密切，無疑更需要溝通,，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具,。

這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來,。

溝通時(shí)代的到來對人類的作用是巨大的。

溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧,。兩個(gè)人在圖書館里,，因是否開窗問題而爭論，影響他人,，也影響自己,。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷,，不能開窗戶,。館長在與兩人溝通后，了解兩人的要求,，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它,。館長通過溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭端,，讓人際關(guān)系更加和諧,。

溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營不善,，資金周轉(zhuǎn)不靈,，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè),。群情激動的工人,，打砸工廠設(shè)施。廠方出面,，勸解工人,，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月,。結(jié)果,，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生,。

溝通可以讓兩國免于戰(zhàn)火洗禮,。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問題上針鋒相對，戰(zhàn)爭一觸即發(fā),。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島,。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還,。最后,，兩國政府經(jīng)過溝通后，西奈半島成為非軍事區(qū)，以色列歸還半島,。用溝通方式,，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰(zhàn)爭,。

總而言之,，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好,。

理解的演講稿篇三

大家好

我演講的題目是‘學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容’,，萬事德為先,。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作,，必須十分到位,。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,，市場竟?fàn)幦遮吋ち?，整個(gè)社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì),、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高,。

那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?

作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表,、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高政治素質(zhì),、法律意識和業(yè)務(wù)水平。

作為一名教師是光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，首先必須具有高尚的師德,。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,。在當(dāng)代,，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高,，看得遠(yuǎn),，才能樹立較強(qiáng)的'事業(yè)心和社會責(zé)任感。

實(shí)踐證明,，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識的教師,，比沒有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為,。責(zé)任感強(qiáng)的教師,，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向,。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起,。對自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識得越早,，越能健康快速成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德師風(fēng)建設(shè),，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí),，重在自身教育,，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,，又要反對經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義,。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強(qiáng)壓得來的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓勵,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子,。嚴(yán)格并不是苛責(zé),。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無能的教育,。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格,，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，成為學(xué)生成長的伴侶,。

我對演講完畢,，

謝謝大家!

理解的演講稿篇四

我年輕，我不是一名母親,，而我卻選擇了幼師,。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距,，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法,，我也能洞悉。于是,，我自以為我是公正的,，客觀的；于是,，對于某些個(gè)家長如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶,。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀,。當(dāng)然,，對于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒有用甚而會起反作用,。

于是,，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急,，咱急個(gè)啥,。誰也想不到,，雖然我年輕，雖然我不是一名母親,，但是越來越愛自已的職業(yè),，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年,，長大了五歲,。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力,，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對于家長,，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛”,。是啊，誰不盼自已的孩子好呢,？也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇,；也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜；也許他太害怕孩子離開他會受傷害,。因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改?。突然，我成熟了,，理解別人也不是一件很難的事,，我會繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長都能接受的教育,。

雖然我是一名教師,，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事,，使我越來越覺得對于教育孩子,，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天,，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕,，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來,，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的,，是新幣還是舊幣?！比缓笊焓纸舆^孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他,。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦,。想起平日孩子們做錯(cuò)了事,，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事,，我總是沖動地去批評，更或單刀直入切入問題,。當(dāng)我靜下心來時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事,。通過以上的事，我認(rèn)識到孩子是不同的,，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù),，拔苗助長不可取。媽媽方法于我受益匪淺,。

我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn),。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn),。清早的“吃”,。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天,，“老師,，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯,，捎來了一個(gè)餡餅”,。“好,，婧婧坐在座位上慢慢吃”,。一會兒，她便躁動不安地想去游戲,。我說“不行,，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”,。她又坐下吃,，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有,。一會兒功夫,，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了,。

終于,，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它,，我就知道,，趙一婧自已送了人情。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯,，你們吃過了,，她不吃掉這個(gè)餡餅會餓的”,。終于，餡餅又回到趙一婧手中,，她也沒說不愿吃,，又坐下去了。不一會兒,，餡餅又不見了,。我問趙一婧，她說吃光了,。鬼才信,，這下，餡餅誰也不吃不成了,，進(jìn)垃圾筐里去了,，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚,，可像做賊似的溜了進(jìn)來,，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶,。真拿她沒辦法,。對她，可只能沒收,，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會兒,，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎,？沒有,，是一支冰淇淋，這一大清早的,，氣溫有10度嗎,？唉，沒辦法,。清理完早上“吃”的現(xiàn)場,，上完課，做完操,，又“吃”點(diǎn)了,。今天吃什么？大蘋果,。一人一個(gè)大了點(diǎn),，當(dāng)然是一人半個(gè)啦,。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn),，有的大點(diǎn),。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識大個(gè),，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反,。

一會兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光,，但衛(wèi)生情況,，堪憂，有的核都不入垃圾筐,，缺乏教育啊,，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半,，真想替她吃了,。完了完了，要吃午飯了,，真頭疼,。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧…“老師,，他搶我的蝦”“不是,，老師，你看露露盤里沒有”,。真的,，怎么沒有呢？忘了盛嗎,？不對,，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來她想吃兩份呢,？早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”,。果然,，盤里、碗里光光地,?？上В也呕鹧劢鹁δ兀z頭又扔地上了,。唉,，這社會課又少不了了?！袄蠋?，湯撒了”。來了來了,，這王慶合飯還不會吃呢，難怪,，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸,，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽,，唉，這飯難吃啊,，連我也懷疑是不是這飯有毒啊,。不過最后總不能留這兒，快吃完吧,。還是我耐性好哇,。覺也睡飽,，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了,，來點(diǎn)紙杯蛋糕,。“老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒,，一會兒會餓的”,。“老師,，真好吃，你吃嗎”,？“老師,，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”,。幼兒園放學(xué)了,，回家還是“吃”,。

理解的演講稿篇五

大家好!

在我們成長的道路上，總會與朋友或同學(xué)發(fā)生爭吵,，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為,，要想做到完美，應(yīng)該站在對方的前提下考慮問題,，驅(qū)除心中的雜草,，必可以獲得一大片莊稼。

“不要待在我們寢室了,，我們討厭你,，快走，快走,?！蔽羧赵趯嬍抑凶钜玫幕锇閷ξ覀兒鸬馈槭裁?為什么?你們憑什么這么對我,，明明就是你們錯(cuò)了,，為什么要來怪我!

過了幾日，我以為這場“戰(zhàn)爭”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了,，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端,。原來，他們正在寫一封意見書準(zhǔn)備給老師,，那上面寫著我的“罪行”,，可是當(dāng)我真正看到這封意見書時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的,。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎?明明沒有的事情你們?yōu)槭裁匆獙懮先?，給我一個(gè)理由!”“沒有理由，本來就是,?！遍_口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說完,，他們轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去,，這是，老師也正從這里經(jīng)過,，對我說了一句：“想想自己”,。

窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上,，猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動,，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫,。我想：大家都不理解我,，他們說的，我可以改呀,，可是他們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貍ξ?，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心,，心中的怨恨猶如雜草一樣生根,、發(fā)芽。

走在回寢的路上,，接受著心靈的洗禮,，半途，忽然遇到兩個(gè)男孩,，只見一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了,，我不應(yīng)該投機(jī)取巧，在游戲沒開始時(shí)我就開始抓人了,，對不起!”冰涼的雨落在我的身上,，把我從無盡怨恨鐘喚醒了，是啊,，也許是我沒有做好,，沒有去理解對方，將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧,。我加快了腳步,，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖,。

我走進(jìn)寢室,，看見室友的臉并沒有我想象的那么冷漠，我大聲說了句：“對不起,，我應(yīng)該先反省自己!”室友們聽到這句話,，露出了久違的笑容，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn),，回到了夢的開始，那個(gè)充滿陽光的季節(jié),。

心中的雜草被寬容和理解感化,，要想被別人理解，必須先理解別人,，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅,。

理解的演講稿篇六

大家好!

理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋梁，理解是一碗濃濃的心靈雞湯,，理解無處不在,。

路邊的土還未散盡，又是一輛運(yùn)輸車飛馳而過,，塵土再次飛揚(yáng)起來,，彌漫空中，隨后,，運(yùn)輸車接二連三地開過來,，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土,，刺耳的喇叭聲,，響成一片。

聽了媽媽的話,，我不禁恍然大悟,，原來暫時(shí)的不便是為了以后的方便?？磥?，我們在生活中也要學(xué)會理解!

托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗬斫?，互相尊重,。這一次，我學(xué)會了理解,，理解萬歲!