每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇一
下午好!
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園,，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學校后,，一直在小學任教，今年剛到園林,，新的環(huán)境,，新的起點，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經驗,，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱?，教學也如此，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣,，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法,，學習你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質,，學習你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議,。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。
“人間本無價，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問,，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學,、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!
當我在到處尋找幸福在哪里時,，驀然回首，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中 ···
回顧過去，我激情滿懷; 展望未來,，我任重道遠,。教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,，努力實現人生的另一種價值。
最后祝愿各位領導及老師們身體健康,，工作順利。謝謝大家!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇二
尊敬的各位家長親愛的小朋友們：
你們好!
今天,，我們以喜悅的心情迎來了“六一”兒童節(jié)。首先,，我很榮幸地代表全園老師向來參加“六一”兒童節(jié)文藝演出的各位家長表示熱烈的歡迎!在這喜慶的時刻，祝我們祖國的花朵,、可愛的小朋友節(jié)日 快樂!
回顧過去，我們激情滿懷,。做為幼兒工作者,，我們認真審視自己，時刻提醒鞭策自己,，怎樣才能對的起尊敬我們的幼兒 怎樣才能對的起信任我們的家長 怎樣才能對的起為我們提供支持和幫助的各級領導，要做一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師就必須不斷的提高自己的思想覺悟和文化修養(yǎng)，以良好的品質教育影響幼兒,。引導幼兒。我們不斷的更新知識，刻苦鉆研業(yè)務,，努力提高自身素質,，不辜負各級領導和幼兒家長對我們的期望。
展望未來,，我們任重道遠。教育是興國之本,，幼兒教育尤為重要,，在幼兒教育的實踐中,，我們要把知識留給孩子，把微笑帶給孩子,，讓歡樂陪伴孩子，為幼兒創(chuàng)造一個和諧的教育生活環(huán)境,，把幼兒教育工作不斷推向新的臺階，為幼兒成長貢獻出全部力量,。
最后，再次感謝家長在百忙中來參加今天的慶?；顒?，祝大家身體健康,，預?！傲弧蔽乃囇莩鰣A滿成功!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我不是詩人,，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學者,，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌……
當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮,。
還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"
看著他那天真無邪的臉蛋,內疚占據了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話,，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。
在孩子中間，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的------于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。
這種愛是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的責任,。是的，是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細致,，何謂耐心。
記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習慣于把教師比做蠟燭,、人梯、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有什么意思?”而我認為,，教師應該有另一種境界。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠。
他造了一輩子船,，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經化做一
面面風帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點股市，笑傲政壇;盡管你不能獨步學界,，踏浪商海，但是當你在生病的時候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護,，你能不感到幸福嗎?，當你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們再也不調皮了,，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎?
當你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候,，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動,，我更加難忘。當然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折,，也有過成功。
但是“功名利祿,，物欲橫流，依然淡薄如故;花開花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子,，我愛我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻,。因為，在平凡而充實的工作中,，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責,。
我驕傲，我是一名幼兒教師!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇四
尊敬的領導及各位老師：
下午好!
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學校后，一直在小學任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境,，新的起點,，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經驗,，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣,，我要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法,，學習你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質,，學習你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議,。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨,，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。
“人間本無價,，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度，用勤學,、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!
當我在到處尋找幸福在哪里時，驀然回首,，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中 ···
回顧過去,，我激情滿懷; 展望未來,，我任重道遠,。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,，努力實現人生的另一種價值,。
最后祝愿各位領導及老師們身體健康,，工作順利。謝謝大家!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇五
尊敬的各位領導,、老師：
大家好!
自從進入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起,，我就明白自己肩頭責任有多重大，心頭壓力有多沉重,。因為我知道從校門走進園門
1,、與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級,。我相信態(tài)度決定一切!人的能力有強弱,，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法,，哪怕能力欠缺,，相信經過兩位老師的通力合作,，一定會把班級管理得緊緊有條,。寧可自己多做點,，吃虧點，不要緊,，因為最終換來的是對方的理解和配合,。兩個人出現意見分歧,，一定要多交流溝通,，達成共識,，形成良性循環(huán)效果,，用自己的行動去影響對方,，這是我進入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響,。語言落實到行動，才能顯現工作的效率,。想了就做,，不要猶豫,，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法,，邊想邊做才能提高工作效率,。
2,、班中幼兒無小事，一發(fā)現問題要及時處理,，哪怕是幼兒的一個小動作,。把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事,。處理問題堅持原則，不放任自流,，任其發(fā)展,?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！睂τ谟變阂嗉壋Ｒ?guī),，這不是對幼兒的約束,，而是為了更有序地開展各種活動,。
3,、不要低估幼兒的能力,，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發(fā)展到我們想象之外的水平,，只要我們多給幼兒創(chuàng)設學習鍛煉的機會,，不要怕他們學不會,。
幼兒園的工作是瑣碎的,，感謝幼兒園對我的信任,，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師,，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：
1,、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī),，因為中班現在是關鍵,。
2,、細心對待,、處理每位幼兒所表現的情況,。家長所反饋的意見及時交流溝通,，家園同步教育。
3,、努力為幼兒創(chuàng)設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。
學無止境。沒有最好,，只有更好!我要學的還很多,，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面(怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”,，在幼兒中建立威信);在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學習,，每次更換時能更方便快捷);在教學機智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發(fā)事件);在基本功方面(怎樣能擠出時間來訓練基本功,，抽出空余去看書充實自己，很好地調配工作,、學習與休息的時間)等等,。我想我要多看多問多反思,。多看相關方面的文章,，多問有經驗的老師,，多思考工作中的問題,。積極把握,、利用幼兒園為我們創(chuàng)設的各種互相學習交流的活動條件,，相信我一定會努力而有所收獲的!
“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”成為一名新教師是機遇也是挑戰(zhàn)。作為一名新教師,，在以后的工作中，要以成為一位“名師”為奮斗目標,，嚴格要求自己，提高自身水平,，不斷進取、愛崗敬業(yè),、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務。讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值,。
最后,，我想跟各位新老師再共勉幾句：
初為人師,，苦中多樂;立志從教,，一生常樂!
踏踏實實做人,，勤勤懇懇做事!
謝謝大家!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇六
各位老師們,，你們好!
教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。因此社會在學歷,、能力和師德三方面提出了很高的要求,，其中 師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代和社會的要求,，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在,。雖然我 才踏上工作崗位三個多月,，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”,。
成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。幼師畢業(yè)后,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，圓了兒時的夢想,。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候,，我的心情 是萬分激動,、自豪的,，同時也是壯志凌云的,?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學，整天聽著孩子們的哭聲,，還有一堆的筆 頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了,，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎,。本屬年輕,，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委 屈,。再想起在幼師時，不知多少次在班會上,、演講臺上高聲頌揚著教師職業(yè)的偉大，面對自己的各種成績,，心中所想今生一定要不平凡,，想起自己在同學,、老師們面 前立下的一番奮斗目標,，不覺眼前一片迷茫,。可是什么動力感染了我呢?使我現在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里,，我不得不提起我那一班可愛的孩 子們,。
我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家,，我左手抱一個，右手抱一個,，后面還要拉一個,，我心里即惱火又傷心，覺得自己工作的失敗,。我恨不得對 他們大聲的叫幾聲,，但理智戰(zhàn)勝了沖動,，無名之火化成了深深的自責,。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子,，剛離開爸爸媽媽,，我是老師,，要讓他們喜歡 我，喜歡這個幼兒園,，我要全身心的愛他們。因此,，我想法子變花樣，逗他們開心,，教他們生活常規(guī),，很快一個禮拜過去了,，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼 兒園,，喜歡我們老師,。著時我是多么的高興,，在我的努力下，孩子們開心了,，能適應幼兒園的生活了。我知道,，在這平凡的生活中我找到了自己的價值,，這時我更能 體會：“用愛心,、耐心、平常心和智能去教育孩子,。”的深切意義了,。漸漸的,，每個孩子都是我新的希望.
然而,，空有滿腔的熱情就能干好
教師這項事業(yè)嗎?不!答案是異常肯定的,。通過平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,，更多的還是經驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想,，才能不斷進步,，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長放心的老師,。
時代在進步,，社會在發(fā)展,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來.”教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境,，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會，不斷求知今取,，勇于探索,，在業(yè)務方面不斷鍛煉,，早日成長為一名優(yōu)秀的教師.
這是我三個多月來的工作心得,，雖然,，經過的日子是如此短暫,，走過的路是如此平凡,，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不后悔,，更何況在這寧靜的生 命里還滲透著一種悠久而堅定的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯,。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,，在這 短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春,。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇七
尊敬的領導及各位老師：
下午好!
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學校后，一直在小學任教,，今年剛到園林，新的環(huán)境,，新的起點，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經驗,，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣,，我要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法,，學習你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質,，學習你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議,。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。
“人間本無價,，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問,，以誠心，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學,、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!
當我在到處尋找幸福在哪里時，驀然回首,，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中 ···
回顧過去,，我激情滿懷; 展望未來，我任重道遠,。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現人生的另一種價值,。
最后祝愿各位領導及老師們身體健康,，工作順利,。謝謝大家!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天站到這里,，我感到無比榮幸,，我知道，在那么多默默無聞,、無私奉獻的姐妹們中間，我并不是干得最好的,，只不過是一個蹣跚學步的娃娃學會了獨立行走而已,，這過程中，與各位領導的悉心關懷和 老師們的熱心幫助是分不開的,。
記得剛參加工作時,，我?guī)е院篮团d奮來到孩子們中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。在工作的實踐中,，我體會到，要成為一名合格的幼兒教師,，只靠自己的一腔熱情是遠遠不夠的,，只有不斷學習,，勇敢地探索,，才能更好地適應日新月異的幼教事業(yè),。因此，我倍加珍惜工作之余的點滴時間,，讀書,、上網，來進行自我充電,，開闊視野，并把更多的精力傾注在孩子們身上,，用真誠換取他們的信任,，用愛心呵護他們的成長。
孩子的世界是純真,、透明、敏感的, 老師的一舉手, 一投足, 即使是一個不經意的目光, 也會使孩子們產生深刻的感受. 因此, “把全身心的愛獻給孩子”是銘刻在我心中的一句話, 在實際工作中, 我努力為孩子創(chuàng)設一個充滿愛的氛圍, 用愛去滋潤孩子們的心田,。記得我教過一個叫亮亮的小朋友,，他是個早產兒,，加上營養(yǎng)不良,，孩子的手腳不太靈活，生活自理能力困難重重,，幼小的他多了幾分靦腆,，少了幾分活潑,，總是低著頭，偷偷的打量四周,，出于愛心和責任，我給了他更多地關注,。每天清晨當他走進教室，我總會以親切地微笑和他打招呼;每次自由活動,，我總會叫上一群孩子和他一起玩;每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與;遇到一天數次的尿褲子,，我只有手把手地教他學著自己上廁所，我將自己愛的情感傳遞給他,，同時也感染了全班的孩子，于是,，亮亮的身邊多了許多小幫手,，小亮亮也漸漸活潑起來。愛,，可以拯救一個身體有缺陷的孩子;愛,，可以造就一個健全的人格;愛，是我對幼教事業(yè)得承諾,，因為愛才是教師最美的語言,。
從事幼教生涯已經 6 年了,，雖并非一帆風順,，但是,，在這個職業(yè)里,，我卻感到非常的 快樂和滿足,，作為一名幼兒教師,，我在撒播著自己的智慧和愛心的同時，也同樣收獲著來自幼兒世界里純潔而善良的愛心,。當我喉嚨疼痛時,，一雙小手遞上了幾瓣橘子;當我疲憊時，一只只小拳頭在我肩上輕輕地捶著,，此時此刻我感到無比的幸福和快樂,。
幼教職業(yè)是平凡的,，幼教工作是瑣碎的,，可我們幼兒教師卻在平凡的崗位上默默的奉獻著。
去年暑假,，我做了纖維腫瘤手術,，在手術后的第五天，幼兒園組織外出學習,，由于當時天氣比較熱,，怕傷口感染，大夫不讓外出,，我為失去一此外出學習的機會而感到非常遺憾。手術后的第八天,，幼兒園為了給孩子創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境而提前開學了，我處在了矛盾之中,，上班,，父母和丈夫不同意，不去上班,，幼兒園里的工作是一個蘿卜一個坑,，沒有多余的人頂替，怎么辦?我只好苦口婆心地做父母和丈夫的工作,，向他們講幼兒園里一個個感人的故事,，徐愛華老師當時被診斷為“結腸腫瘤”，但為了不耽誤六一節(jié)目的正常演出,，他帶病堅持工作;趙慶梅老師撇下正在做手術的老母親,，堅守在自己的崗位上;張麗老師一直喝草藥控制病情，父母和丈夫被我們幼兒園老師的愛崗敬業(yè)精神打動了,。只要有付出,，就會有回報,，在那次的環(huán)境創(chuàng)設評比中,，我們班取得了第一名的好成績。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇九
各位老師們,，你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲。
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋,。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲說話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。
“一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切的孩子,?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵,。
每天,，我播下一顆愛的種子,，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比,。
我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。
我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進千家萬戶,。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十
各位老師們，你們好!
做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的,、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,，甚至一個鼓勵的眼神,，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,，使我擁有無數顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師,，我喜歡您,，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,，就應該擁有一顆永遠不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門,，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心，教師更應該有童心一顆,，日復一日,，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動,，直到永遠,。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng),，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展,。從另一個角度來說,，培養(yǎng)孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富,、健康,、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的,，因此,，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格,、稱職的好教師,。
做一名好教師，要根據孩子的身心發(fā)展狀況和特點,，有針對性地指導孩子的學習,，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德,，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作了公正的評價,，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚,，對不良行為提出批評,，并根據孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好,，更不是冷冰冰的嚴厲,，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露,?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。
做一名好教師,，自己要時時,、處處、事事嚴格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界,，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗到教師對他們的愛,。
做一名好教師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現代教育觀,、樹立正確的兒童觀、質量觀,，面對未來的信息社會,，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向,，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師,，或許我永遠也沒有萬眾矚目,、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,，遠離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉,，面對一雙雙純潔無邪,、充滿信任的目光，無論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛,，我是富有的,，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,，因為我相信,，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準備去應對未來遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園,，家長和孩子這復雜的人際關系網呢?我有多少信心去做一個好老師,，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子,，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,，自始至終,，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己,，那就是對幼教事業(yè)的熱愛,。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛,，因為熱愛,，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛,，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中,，在幼兒園快快樂樂的健康成長,。首先，要保持積極向上,、健康,、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,，就會用更多的愛心呵護孩子們,，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,，要不斷學習,，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,，只有加快自己學習的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風,。幼兒教育是一項非常細膩,、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險的事情,，是會危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則，也是人生的原則,，如果沒有了職責和理想,，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,，夢有多大,，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十一
各位老師們,，你們好!
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”,。雖然,，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動了,。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當好你們的媽媽?！?/p>
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現,，漸漸我明白了一個道理,，“十年樹木,，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容,、善待、學會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理,，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質，得當的方法去做,，那一切都會迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示,。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來源孩子,，從孩子表現再去延伸，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境,，創(chuàng)設區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,，我的信心就產生了,，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了,。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼,、搓團,、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。
幾年來，通過學習新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了,、你就會耐心了,、傾聽了、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了,。
我不再是書生意氣的稚嫩,，
我已到收獲的年紀，
當秋風吹拂著我的臉,，
我笑了,，因為我豐收了。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十二
尊敬的各位領導,、同事：
大家好!
今天我演講的題目是：幼兒教師的幸福,。
“有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,，想笑就開懷地笑”,，這就是可愛的孩子!面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的,，陽光是燦爛的,，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者,，更是如此,。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
在學習中,，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》,、《音樂》,、《美術》等課程;特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂,，更擅長聲樂唱歌,，曾獲得學校組織的小合唱二等獎,、歌唱比賽一等獎,。在實習中,，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內容,，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案,。我相信,，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽,。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭,、社會未來的天空,，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任,。
作為啟蒙教師的我們責任重大,。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影,，讓他們的人生從一開始就邁開正步,，走上大路。這是我們的良好愿望,，也要成為我們自覺的行動,。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我,，使我榮幸地成為其中光榮的一員,，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開,，茁壯成長!
具體來說,，我會做到以下幾點：
一、以愛心善待孩子,。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的,。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子,，與他們建立良好的感情,，形成同伴關系，讓他們盡快適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家,。
二,、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,，不管你有多忙多煩,，都應該做到孩子問什么，就回答什么,，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,，敷衍塞責，應付了事,，一定要讓孩子們學懂學會,。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂,、幼兒園滿意,、家長放心。
三,、以責任心從事工作,。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什么?來了的孩子是否學會了所教的內容?密切關注孩子的方方面面,。處處,、時時、事事想著幼兒教育,，想著幼兒,，想著幼兒園。
朋友們,、同志們：孩子是未來的希望,。是家庭的未來，是祖國的未來,，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們,，以及即將加入這個行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!
謝謝大家。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十三
當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,，我是一片綠葉,，一名快樂的園丁，一位平凡的教師,，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法,，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千,。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行，會影響孩子的一生,，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件,，引起了社會的廣泛關注,。由此，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議,，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件,，警醒教師引以為戒，深刻反思,，“虐童”事件實屬偶例,，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長,。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是*的化身,，老師總是對的,，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者,，是幼兒學習的合作者和引導者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友,，(演講稿)而如何能充當好這一角色,，是這樣松與嚴,，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語,、動作、微笑告訴他們,，老師很喜歡你,，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒,，用自信,、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱,。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學習的興趣與信心,。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現,，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間,，一起探索，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體,，發(fā)自內心地尊重他們并體悟到他們的情緒,，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后,，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,，你對孩子很關心，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快。當然,，這其中也會出現重重的誤會,、矛盾和不理解，沒關系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,，試著讓自己去體諒,、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心,、童心,、細心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵,，需要辛勤的澆灌,，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪,，
多少天真的童心,，需要溫馨的呵護。
綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚,；綠葉，默默的襯映著紅花---無怨言,；做一片平凡的綠葉,，光榮的教師，是我無悔的選擇,！
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十四
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來,，家長對幼兒園的要求也越來越高,，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?
首先要熱愛自己的工作,，只有喜歡才能積極主動開心的工作,，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子,、耐心的去呵護每個孩子,、關注每一個孩子的成長,，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望、調動起他們活動的積極性,，引導他們學習,、成長,。
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒,、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,，是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質環(huán)境以滿足幼兒生理需求,，同時在創(chuàng)建物質環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發(fā)展,。作為幼兒教師,，我們必須懂得：“每一個孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關愛,、理解與尊重,。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注,、理解,、贊賞和支持?！?/p>
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復,，不厭其煩的去教育,、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣,。比如：見到老師要問好,，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等,，單單一遍他們是不會記住的,，接受的,。只有天天講，天天說,，這樣才能取得好的效果,。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了,，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全,、衣食飽暖,、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心,，一切工作都無從談起,，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%,。所以,，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對待每個孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機會，注意培養(yǎng)他們良好的習慣,，教他們如何做人,，如何學習，如何生活,，引導孩子明白道理,，讓每一個孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是一項非常細膩,、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險的事情,，會危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細心,，每個幼兒都有他獨特的個性與性格,，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時表揚他,，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,，這樣他們才能放開自己,。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒,，他們才能管好自己，做自己該做的事,。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現狀,，不斷學習，及時更新知識,，利用一切時間,、機會充實自己、發(fā)展自己,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識,，較強的業(yè)務素質。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受,。
其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力：
一是高尚的人格魅力,。“身教重于言教“是教育工作的重要規(guī)律,。對于從
事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要,。幼兒的模仿性強，可塑性大,，他們信任老師,，對老師的言行觀察細致，反映敏感,，更喜歡模仿,。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德,，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正,、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內在心靈,，都要時刻做孩子的表率,。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師,，游戲中做孩子的伙伴,。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,，幼兒教師應具有簡明流暢,，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力,，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲,，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,，直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力,。幼兒教師就像個百寶箱,，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發(fā)展的今天,，各種新知識,、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前,，具有強烈好奇心和求知欲的他們,，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答,。因此,，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能,，擴大自己的知識領域和范圍,，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求,，滿足孩子對新事物的,，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心,、耐心和責任心相結合,，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀,，有思想,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,，善于思考的智能型教師,，這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些,，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十五
大家好!
“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風,，既然目標是地平線,，留給世界的只是背影,。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩,。
樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生,。然而,，教師對學生的愛并不是一件簡單的事情。這里沒有血緣的紐帶,，沒有生活在一起的相濡以沫,，沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是日?，崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事,。
它需要我們教師有無窮無盡的耐心與細致，需要我們有一顆悲天憫人的心,，更需要我們用平和的眼光看待生命,。冰心說：“情在左手，愛在右手,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！本拍甑臑閹煔v程，也讓我深深懂得教育就是愛的事業(yè),。九年里,，我試圖著以平等的尊重和愛心去打開每個學生的心門。因為我知道,，每一扇的背后,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。
每一次，當我站在講臺上,，我都會發(fā)現那是一個浩瀚無比的世界,。仍記得那天早晨的陽光特別燦爛，我一走進教室,，許鵬程就交給我他撿到的五元錢,。由于一直無人認領認領，放學前，我把錢放在了講臺的抽屜,。然而,，第二天，我卻發(fā)現那錢不翼而飛了,。下午,，我給學生上了一堂以誠信為美的班會課，我說：“誠實的心靈比金子更可貴,。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了,，我希望無心撿到同學能再放回來?！?/p>
第二天早上,，我忐忑不安地打開抽屜，讓我驚喜的是,，五元錢真的又回來了,。我對全班學生說：“昨天一位同學幫老師找回了失去的東西，我感謝他,，這位同學不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠實,。”我的話音剛落,，全體學生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲,。“春風化雨,，潤物無聲,。”對學生自尊的呵護,，給學生于尊重,，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋,。那些天,，我久久沉浸在教育的感動里。
然而,，故事卻沒有結束,。幾天后的一個傍晚，我遠遠地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊,。吳玉梅是從貴州來的,，父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,，媽媽從沒有愛過她,。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔心中我趕緊向她走去,。她一見到我，眼淚嘩地一下子流了出來,。
“劉老師，我有時頭很痛,，我媽媽說我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的,，我想給貴州的奶奶打個電話，我想她了……老師,，你知道嗎,，我天天都覺得很害怕……?！背閷侠锬庆o靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過,，那一刻，我深深地感受到一個孩子面對死亡的恐懼,，我更看到了一個孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎,，眼淚再也止不住地流了下來……我說：“別怕，明天去醫(yī)院做個檢查吧,?！彼龘u了搖頭：“媽媽不帶我去?！泵鎸λ目謶趾蜔o助,，我知道我所能做的只有安慰和幫助。
于是,，第二天,，我?guī)齺淼截S利醫(yī)院，經過一番詳細的檢查后,，醫(yī)生說沒有什么大問題,，我們這才相視而笑?；貋淼穆飞?，她問我：“老師，你會怪我嗎?”我說：“當然不會!老師相信你是個誠實的好孩子,?！标柟庀拢铱吹綘N爛的笑容再次綻放在她的臉龐,。
陽光中,，我也漸漸明白愛其實可以很簡單——在孩子無助的時候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時候給她最真誠的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事，然而,，正是這一個個平凡的故事,，讓我知道只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子幸福地成長,。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十六
1
男：尊敬的各位老師
女：親愛的同學們
合：大家好
男：歡迎大家來到“歌頌祖國”演講比賽的現場!
女：金秋十月,，我們的祖國，紅旗飄飄,，大河奔騰
男：金秋十月,，我們的祖國，紅旗飄飄,，歌聲嘹亮
女：深愛我們的祖國,，搏動的心跳動著上下五千年的脈搏
男：深愛我們的華夏，涌動的血液奔騰著滾滾黃河的波浪
2
女：六十一個春秋,，錦繡大地神采飛揚,。
男：六十一個春秋，江山如畫詩意酣暢 女：六十一個春秋,，田野的歌喉翻卷出豐收的喜請悅與 歡唱,。
男：六十一個春秋，一座座彩虹跨越東西,，盡情地涂染 十月的陽光!
女：本次大賽旨在弘揚中華民族的偉大精神,，激發(fā)廣大 同學的愛國情懷， 全面展現我院學生的綜合素質和不懈 努力精神,。 在這個舞臺上將有十名同學為我們帶來一場 無與倫比的盛宴,。
3
男：擔任本次大賽的評委是：---讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來。
女：下面向大家介紹比賽規(guī)則和評分規(guī)則 本次大賽主要從演講內容,，表現技巧,，儀表形象，演 講效果,，時間及是否脫稿五部分對演講選手進行評分：1 演講內容(30)要求：觀點明確 主旨鮮明 選材的當 2 表現技巧 (30) 聲音洪亮 口齒清晰 語言純正 富有節(jié)奏 3 儀表形象(10)著裝大方得體 舉止從容端正 精神飽滿 4 演講效果 (20) 演講精彩 感染力強 具有鼓舞性 激勵性 5 時間及脫稿要求(10)時間控制在 3~5 分鐘,，不脫稿者將 減 3~5 分， 評分采取百分制,， 去掉一個最高分和一個最底 分后的平均分即為選手的最終得分
4
女：現在讓我們滿懷最真摯的情感用我們最優(yōu)美的語言,， 為我們偉大的祖國母親獻上最美的祝福。
男：下面請 1 號選手王菲,，她演講的題目是《祖國,，我為 你自豪》
女：伴著禮炮的隆隆巨響，我們看到了嶄新的中國,，但同 時也讓我們想起了中國的百年屈辱史,， 也許正是這一 次又一次血與火的洗禮， 才造就了一個不屈不撓的民 族,。下面有請 2 號選手張鑫,，她演講的題目是《不屈 不撓的民族》
5
男：好一個不屈不撓的民族,， 他喚醒了沉睡于心底 的自 豪。泱泱中華悠悠五千年,，站在時代的今天,，回望 祖國的發(fā)展，究竟還有怎樣的奇跡讓我們的心靈產 生悸動呢?下面請 3 號選手耿向楠,，她演講的題目 是《中華精神》
女：沉睡的雄獅發(fā)出震耳欲聾的怒吼,，東方的巨龍抖擻 精神揚威于世，這是中國的騰飛,。通過耿向楠的演 講，讓我們對祖國又有了更新更大的了解,，祖國如 此偉大,，讓我不由得想要歌頌祖國，下面有請 4 號 選手張立娜,，她演講的題目是《祖國頌》
6
男：在建設社會主義現代化強國的偉大進程中,， 華夏兒女 創(chuàng)造了太多奇跡，我們無不揚眉吐氣,，豪情萬丈,， 但作為新世紀的青年。我們依然不忘國恥,，振興中 華,。 下面有請 5 號選手穆瑞祥， 他演講的題目是 《不 忘國恥,，振興中華》 高呼 “不忘國恥,， 振興中華”
女 :億萬中華兒女心潮澎湃， 唱響了時代的最強音,，伴著這年輕的聲音,，讓我們 看到了“騰飛的中國”下面有請 6 號選手魏寶強， 他演講的題目是《騰飛吧,，祖國》
7
男：我們偉大的祖國經過 61 年的闊步前進,，已經由量變 轉變?yōu)橘|變，完成了一個又一個騰飛,，沉淀成一種又一 種中華精神,。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風,，滔滔江 河水,，掩不住浩浩中華魂，下面有請 7 號選手趙顯,，她 演講的題目是《悠悠中華魂》 “幽幽中華魂”五個大字道出了中華兒女的心聲,，道
女： 盡了五千年中國的滄桑,，歌中唱得好“不經歷風雨怎么 見彩虹” 。騰飛之路,，雖充滿坎坷,，可我們不退縮，步 履蹣跚,，我們始終向前,。因為我們堅信陰暗前方定是曙 光，涅槃鳳凰必定重生,。下面有請 8 號選手左春麗,，她 演講的題目是《中華頌·民族情》
8
男：泱泱愛的海洋，彰顯著溫馨而深厚的民族情,，猶如 甘泉滋潤著每一個華夏兒女,，面對這樣一個偉大而 不朽的國度，我們怎能不愛她呢?下面有請 9 號選 手蔣萌,，她演講的題目是《祖國,，我愛你》 女：祖國猶如母親一般哺育一代又一代的優(yōu)秀兒女，祖 國是我們的心靈寄托,， 每個華夏兒女都深愛著我們偉 大的祖國,，也正是有這樣一群熱血青年，中國注定騰 飛,。 下面有請 10 號選手孫靜靜,， 她演講的題目是 《騰 飛吧， 祖國
9 男： 本次比賽十位選手的演講到此結束,， 下面請~~對本 次比賽進行總結,，大家歡迎。 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝~~的點評
女：公布 9 號選手得分
男：公布 10 號選手得分
女：下面公布獲獎選手名單,，請獲獎選手上臺領獎,，請 ~~為獲獎選手頒獎。 讓我們以熱烈的掌聲對獲獎同學表示祝賀,。
男：金秋十月,，我們相聚在這里。
女：紅旗招展,，我們歡聚在今朝,。 本次演講比賽到此結束，感謝各位老師及同學的到來,， 我們來年再見,，謝謝大家。
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十七
各位評委,，同仁們：
大家上午好!
有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學教師之間,。三年過渡光景，被認為可有可無,?？扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認可,，更不要說是在社會地位上,。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難,，就是學費高，再不就是園車出事,，教師虐童,。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標,，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。 每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài),，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網絡里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認,，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認,，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬,，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假,。 請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復,。
所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以,，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體,，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子,，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的，像白楊樹一樣,，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上，我們無愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對“站直了”,。 我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十八
各位家長：您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,，和孩子在園的生活、學習情況,。
2,、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系,。
會議流程：
一,、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作,。
我是..老師,，是小3班的班主班老師，另一位老師是,。,。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒,、陽光曝曬、消毒柜,，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內物品等(玩具)每周經84消毒液消毒,。
目前我們班共有 名幼兒，其中男 名,，女生 名,，
二、介紹本學期的教學目標和教育理念,。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生,、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴,、正確地洗手,、良好的坐姿、用心傾聽,、不攻擊他人等等,。我們本期的教學目標是：
1、親近老師,，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字,，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗,、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4,、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5,、樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6,、能覺察生活中物品的大小,，多少，顏色,，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,，材料,，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打,、做模仿動作,。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康,、科學,、藝術、語言,、社會這五大領域(和安全) ,，同時我們開設了體育、智力,、表演,、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,，讓孩子在玩中學,，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展。
三,、介紹幼兒在園的表現情況,。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下,，孩子們的進步很大,，現在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家,，但還有少數幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當有人經過，或來人接小朋友回家時,，會哭臉,，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾,、杯子、床,，大部分幼兒能正確找到,，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與,，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中,，有亂走,、大喊大叫、坐在地板上,、推椅子等現象,，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好,，大多數幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動中常發(fā)現有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因為孩子在入園的兩個月內,，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1),、不會交往,，想引起同伴的注意，但方法不對;(2),、自我控制能力較差;(3),、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素,。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長們能理解和原諒。
附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是非常正常的,，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他,，關心他,，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后,，容易感冒,，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人,，孩子內心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動量大，孩子穿得太多,，很容易出汗,，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢е赂忻啊?/p>
四,、需要家長配合的事情：
1,、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒;
2,、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人;、
3,、按時接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;
4,、如您的電話號碼有變動,，請及時告知老師，方便聯系;
5,、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;
6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7,、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8,、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學習穿脫衣服、鞋子,。
五,、結束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說,，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子,，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,，多給孩子一點關愛和鼓勵,，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子,，用心地去關心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,，也請您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的,，我們和各位一樣,，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長!
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇十九
尊敬的各位老師：
大家好！千思萬索,，在我那極為貧乏的詞庫中,，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師,，一項平凡的事業(yè),，一份平凡的工作。作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,。但是,，生活的目的，并不在于顯耀與享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因為我們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。
教育的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻的事業(yè),，是有關良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易,。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，但是不知怎樣來求索。于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。
于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現——平凡是躬行,。躬行者,，以身作則也。不會忘記,，早上進入學校時,，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園里的來回巡視的身影,，始終心系整個校園,；不會忘記，校領導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力,；更不會忘記,，辦公室里老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切,，是老師們的愛心使然,，責任使然，更是良心使然,，這些工作中的平凡點滴,，我想就是師德師風的最好體現。
平凡無奇,、繁忙而又瑣碎,，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通,、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景,，深深將我感動，讓我動容,，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動,，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾,。
要求孩子們若干時間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景,；要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱,，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現師生的默契,。春風化雨于無聲，身體力行顯風范,，可細細一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。
所以，我可以驕傲地說,，在座的每一位老師,，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態(tài),，就是校長的兢兢業(yè)業(yè),，行政領導的團結向上，是每一個教師的愛崗敬業(yè),。
曾經以為,，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,，現在我想說高尚是樸素的,，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡,，就像春天的小雨,，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心,，浸潤著同事的心?，F在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,，他們的高尚的心成為陽光般的能源,，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高,。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣；大而言之,，他們是祖國教育的脊梁,。
我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵,。一個會心的微笑,，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊,。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節(jié),，從備課到上課,，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,，關心著他們的方方面面,，接受他們的每個優(yōu)點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長,；我開始用溫暖真誠去接待每一位家長,，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的,，一切都是為了孩子,。
教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛之心不停的傳遞,，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我,，我曾捫心自問：“如果我是一滴水,，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗,？如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位？點點滴滴,，絲絲縷縷,，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾,，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國,。
然而,，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術,，班主任工作更是一門科學的藝術,。我還只是位初學者，探索者,?！坝腥苏f：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊,，我們是孩子們理想風帆的導航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子,；我,，會善待每一個生命，我,，會衷情于教育事業(yè),！
幼兒園教師代表發(fā)言稿 幼兒園教師代表發(fā)言稿教師節(jié)篇二十
各位領導、老師們：大家好!
今天我演講的題目是《我想學生一定會記住我們》,。
我確定了這樣一個演講題目,，是因為我依然清晰的記得我的每一位老師特有的一個事件，類比猜想：我想學生一定會記住我們,。
在從事十八年的教育歷程中,，我總在回想我的老師的點滴教育教學行為,，回想我當時的感受，并把這些作為我的教育教學實踐行為的指航燈,。他們使我感動的優(yōu)秀品質,，我一定學著做，盡最大努力做好,，使我反感的不良行為,，我盡可能不要重蹈覆轍。
記得上小學二年級的某天,，我早晨到校不久,，就感到頭暈目眩，嘔吐不止,，當年的醫(yī)療條件還比較落后,，住在校園里的班主任馬老師把我這個生病的小不點帶到她家，吃了點藥,，喝了一杯紅糖水,，讓我在太陽下坐著曬了一節(jié)課，第二節(jié)課我又活躍在課堂上,。這件事過去了三十年,，但每一個細節(jié)我都記憶猶新,，好像是昨天發(fā)生的,。馬老師細致入微的照顧，慈母般的關懷呵護了我,，讓我感動終身,。從這件事上，我領悟到“愛是做出來的,，不是說出來的,。”只有像愛自己的孩子那樣關愛每一位學生,，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,，才能教育他們。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。愿我們都把師愛發(fā)揮的淋漓盡致吧!
讓我在這里再作為引例的兩位老師：一位是我初中的歷史老師,，一位是我高中的數學老師,，他們對教學業(yè)務的態(tài)度成為我工作的兩面鏡子，經常對照自省,。有一年我在某校聽課時,，沒成想又一次感受了這位歷史老師的課,，課后評課時，大家你一言我一語的說了很多，不知誰提議讓我評一評老師的課,，真心話，我的這位歷史老師的課講的真不敢恭維,，照本宣科沒有深度廣度,，不如看書自學，和我上學時沒什么兩樣,。我很為難如何去評這節(jié)課,，只好說“老師的課幾十年如一日，憂如當年我在課堂爾”,。但我高中的數學老師給我留下的就是另一種形象,，僅舉一例，這位工作了幾十年的老教師,，教案書寫整潔詳細,，更重要的是對典型題目不僅有基本解法，而且注明一題多解,、多題一法,、變式訓練等內容，真可謂是一本高效實用的課外輔導書,。他如此的課前精心準備,，課堂教學效率自然高，同學們都喜歡上他的課,，教學成績突出,。這位老師對教學的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的治學之道是我學習的楷模,。
這個引例說明學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。只有這樣,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
從事教師這種職業(yè)，既要有高尚的師德修養(yǎng),，又要有高超的業(yè)務能力和淵博的學識,。如果說德為師之魂，那么才就是師之本,。教師的才能就是指教師的學識和教育教學能力,，你的學識水平和教育教學藝術都直接影響你在學生心目中的形象。你無德無才,，學生厭惡你;你有才無德,，學生遠離你;你德才俱優(yōu)，學生才真心擁戴你,。要讓學生學好,，老師必須先學好;惟學而不厭，才誨人不倦,。我引用培根的一句話來共勉：我們不要像螞蟻單是收集,，不要像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂,，既采集又整理,，才能釀出香甜的蜂蜜,。讓我們在教學中多學習,、勤積累，當一個反思型,、研究型的教師,。
如果我們把愛心奉獻了給了學生，以高尚風格引領他們,，以精通的業(yè)務折服他們,，我想學生一定會記住我們的!
我的演講結束，謝謝大家!
