人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

時間在慢慢推演,，我們大家一定有不少可以計劃的東西吧，那么有關(guān)初一班主任教學工作計劃,，我們應該怎么寫,？下面小編給大家分享初一班主任教學工作計劃,，希望能夠幫助大家!

初一班主任教學工作計劃篇1

本學期開學后,，根據(jù)學校安排我擔任了我校初中班主任工作，在本學期內(nèi)我決心將從本班學生的實際情景出發(fā)做好班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作計劃如下：

一,、指導思想

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。班主任的任務是神圣而又光榮,，學生應以自我的班主任為榮，班主任也因以自我的學生而光榮,。所以身為班主任,，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生,，最終還是要對得起學生,。

二、基本情景分析

在過去的一年半中,，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活,，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣,。班風正，學風好,。在上學期期末考試中,，我班的數(shù)學和地理處于全市領(lǐng)先地位，生物稍顯薄弱,。

但由于學習基礎,、家庭情景以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異,，并有繼續(xù)擴展的趨勢,。個別學生已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的厭學情緒，并在平時的學習中有所表現(xiàn),，如不按時交作業(yè),、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量可是關(guān)等,，更有甚者，周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,，極大地損壞了身心健康,。

三、工作目標

1.構(gòu)成全班團結(jié)的班團體,，學習并遵守學校規(guī)章制度,。

2.構(gòu)成勤奮好學，進取向上的班風,。

3.做好家訪工作,，構(gòu)成良好的教育氛圍。

4,、爭取期末被評為先進班團體,。

5、做好新生思想工作,，穩(wěn)定學生情緒,。

6、加強科任之間的交流和溝通,。

四,、工作重點

1、建立班委會

組建一支工作本事強,、熱愛團體的班委會,，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值周班長負責制加強班級管理崗位職責制,。設崗位，定人員,，定工作,，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責,，使學生的實踐本事,、社會職責感得到提高。

2,、思想教育

加強學生行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例,，對學生進行誠信教育,，利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處,。在班中“設崗位,，定專人”,，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學們的思想覺悟,，增強職責感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、完美心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐本事的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,。

3,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來,，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好,、考得更好，我們也就僅有一個辦法：笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心,，了解其思想學習情景,。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣,，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,，采用正面教育;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動;關(guān)心愛護,，安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化,。

4、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,，異常是遲到,、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,，要及時教育,，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育,。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學生自我的物品,。

5,、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校,，不追逐打鬧,，上下樓梯擁擠時不要推拉，確保不出安全事故,。

6,、組織有益的活動，豐富學生的生活

7,、做好家訪工作,，讓教育思想統(tǒng)一

學校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得溝通,，家訪則成為最好的方式,，堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式，本學期我要做的就是盡力于家長溝通,，到達教育的目的,。

五、具體措施

1,、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律,，提高效率,。

2、提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

3,、利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生,。

4、經(jīng)過組織班級活動培養(yǎng)學生的團體觀念,，增強班級凝聚力,。

5、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7,、組織學生進取參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績,。

8,、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。

初一班主任教學工作計劃篇2

本學期我依然擔任我校初一x班的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作,，帶領(lǐng)同學們愉快地度過初一下學期的生活,。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段,，進一步更好地提高教育教學成績.在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動,、進取地團結(jié)各科任教師和帶領(lǐng)全班同學進取、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念,。此刻一學期即將開始,，我結(jié)合新課程和新理念的特點與初一學生的實際情景，作以下計劃：

一,、教育工作理念和目標

作為從教多年的班主任教師,，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務的人文思想，盡自我的全力高效,、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們簡便,、歡樂學習和成長,，班級管理科學化、育人工作要人文化和高效化,，這一向是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標,。

班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎。德育上不去,，學生的智育,、體育、美育等都是惘然的,。另外,，德育作用于團體、團體又作用于德育,，應當在教育教學過程中實施愛的教育,，充分讓教育充滿靈氣，讓教育”活”起來,，力爭是學生學習,、生活,、行動的朋友、導師,，同時是各科任教師的伙伴,，學校領(lǐng)導的參謀。具體對學生的培養(yǎng)要做到以下三點：

第一,、引導學生學會做人,，做一個陽光、健康,、歡樂而勤奮的中學生;

第二,、培養(yǎng)學生學會學習，經(jīng)過初中三年的學習,，要學會各科的學習方法,、思維方法和解決問題的本事;

第三、感染學生學會愛,，愛父母,、愛同學、愛教師,、愛一切值得愛的人和事物,。

二、班級情景分析

初一x班共有學生44人,，其中男同學20人,，女同學24人。而這44個同學各科學習及總體學習雖已基本定型,，但上升空間也很大,。所以，初一第下學期的班主任工作重點是在引導同學們在教師和父母的指導下構(gòu)成適合自我的學習方式,、方法,、習慣。進一步提高聽課,、自學,、作業(yè)、實驗等學習本事,，因為本事比知識本身更重要,。保證各個方面的基礎上進一步提高文化成績.從而有效地全面提高同學們的素質(zhì)。

三,、具體工作安排如下

(一)常規(guī)工作

自我總結(jié)以往的班主任工作經(jīng)驗和教訓以及班級的特點,。在以往的班級管理的基礎上各項班級制度繼續(xù)延用，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”,。班上的各種事情有專人專管,，職責到戶，進取配合各科任教師做好全班的文化學習工作,。

(二)學期中大型活動

1,、主題班會：3次——3月份、4月份,、5月份各一次,，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”,、“我的未來不是夢”,，經(jīng)過各種各樣的活動，引導同學們在活動過程中簡便,、歡樂成長,。

2、黑板報比賽：每月一期,，主題和學校的對應,，由四大組分別進行(評出一、二,、三等獎分別給予加操行評分3,、2、1—具體在表上);

3,、繼續(xù)實行操行評分制度：每周由值日班長值勤—負責監(jiān)督每日值日生對每一位同學進行考勤記錄,，考勤記錄記入相應的操行評分，期末結(jié)束加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分,。最終期末綜合評出前十名：“規(guī)范標兵”一名;“學科帶頭人”一等獎二名;“學科帶頭人”二等獎三名;“學科帶頭人”三等獎四名,。并設里特殊提高獎!學期的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現(xiàn)，也真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的結(jié)果,，與新課程理念相呼應;

4、競賽活動：半期考試前——書法比賽,，半期考試后—知識競賽,。

5、進取組織全班同學參加學校的各種團體活動,。同時組織同學們出四期的相關(guān)黑板報;

6,、為開拓學生視野，豐富學生的文化生活,，增強同學們的各種知識,。還特地設立“讀書時間”—每日早7點30分至8點。

(三)本學期的重大工作：

本學期本人工作重點如下：

1、搞好全體同學的安全工作

2,、協(xié)助各科任教師搞好同學們的文化學習工作;

3,、協(xié)助學校領(lǐng)導做好該班的思想、文化和行為工作;

4,、團結(jié)班級成員全面提高七年級的綜合素質(zhì)!

四,、班級的量化奮斗目標

1、全面提高全班文化成績;

2,、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號!

初一班主任教學工作計劃篇3

新的一學期又開始了,。在新學期開始之際，總結(jié)上學期的工作,，找出缺點與不足,，爭取在本學期采取相應的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，揚長避短,，在班級工作方面有新的突破。

本班級在上學期各方面取得了必須的成績,。

一,、常規(guī)方面常抓不懈。班級無論是在宿舍,，還是在教室;無論是在衛(wèi)生,，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍,，進取配合學校各個部門展開工作,，得到了各方面的肯定和好評

二、學習方面,。不斷強化班級學生的自主學習的意識,，提倡合作的、民主的交流,。注重平衡各科的學習,。由于在上學期師生的共同努力，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號,。

一枚硬幣終有兩面,。仔細分析班級的情景，仍然存在著不足,。

一,、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有必須的制約。

二,、宿舍衛(wèi)生方面整體較好,，也有兩個五星級宿舍，但仍不能避免偶爾的扣分狀況。

三,、宿舍紀律方面基本沒有扣分,，可是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。

四,、教室自習課的紀律沒有大問題,，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關(guān)的事情,。

五,、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位,，但需要經(jīng)常的提醒,。

六、班級同學的學習自覺性都很高,，可是在學習的過程中不能做到觸類旁通,，還缺乏必須的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍,。

七,、班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。

八,、班級的課外活動還不夠豐富,。

綜合以上各個方面的問題，本學期打算做到以下幾方面：

一,、發(fā)動學生指定詳盡,、細實的“宿舍公約”，由學生自我討論并發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性的提出解決各個問題的方案,。包括紀律、衛(wèi)生,、個人言行等各方面,。

二、強化班級管理,，制定切實有效的“班級公約”以此來約束,、規(guī)范同學的言行，做好班級的衛(wèi)生工作包括日常值日,、大掃除、輪值,。落實班級的班干輪值制度,，做到自習課的高質(zhì)量進行。

三、加強和班級同學的交流與溝通,，真正了解到他們所存在的困惑與難題,，并幫他們?nèi)ソ鉀Q在生活、學習的難題,，以便讓他們能完全投入到正常的學習,、生活中去。

四,、做好宿舍成員調(diào)整,，堅持星級宿舍的優(yōu)勢，同時平均各個宿舍的實力,，讓每一個宿舍都有同樣的起點,，讓每一個宿舍都有可能成為星級宿舍。

五,、做好班級座位的調(diào)整,，能讓成績落后的同學學有榜樣，讓成績好的同學能有研究,、切磋的對象,。

六、做到信息反饋渠道的暢通,，能夠即時掌握并了解班級的狀況,，作出正確的決斷。

七,、加強和同學們的溝通與交流,，真正成為學生可信賴的好朋友，成為學生傾吐心事的對象,，僅有這樣才能靠近學生,、理解學生、幫忙學生,。

八,、發(fā)揮班級團員的力量和帶頭作用，以此來帶動一大批同學的提高,。建設強有力的班級干部隊伍,，強化管理。

九,、在學期中,，組織學生進行豐富的課外活動，愉悅身心,。

在本學期中,，全班將一如既往的堅持務實的作風,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，改正,、克服自身的不足,，向著更高、更好,、更強的目標去奮進,。讓每一位同學都能在這關(guān)鍵的一學期中取得令自我、令家長,、令教師滿意的提高,。目前一切計劃正在有序的進行之中。我們有信心做到最好!

初一班主任教學工作計劃篇4

為了使學校各處室相關(guān)計劃在班級得到更好的貫徹和落實,，構(gòu)成良好的教育環(huán)境,，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質(zhì),，特制定本學期初中班主任工作計劃：

一,、指導思想

以學校及相關(guān)處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的觀念,，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì),，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風,，增強班級凝聚力為主要任務,，努力完成學校交給自我的工作任務，是全班學生在德,、智,、體、美,、勞等各方面都得到發(fā)展,。

二、工作目標

1,、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主,、探究、合作,、創(chuàng)新的學習方式,，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2,、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,，加強學生心理健康教育,，提高心理健康輔導水平。

3,、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習本事和抗挫本事,，克服學生的厭學心理,。

三、工作措施

1,、言傳身教,，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到，還要求我做!”可見,，我們的言行對學生有多大影響,。所以，當我們要求學生做到時,，我們自我應當首先做到,。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,，我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識，擴大知識面,，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則，一視同仁,，讓學生信服,，增強自我的親和力，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠,。

2,、尊重學生，關(guān)愛學生,。

“愛”是教育的主旋律,。教書育人是教師的天職，而育人應當是班主任的首要天職,。愛學生,，尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴是平等的,。努力做到能象一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自我的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力,。

3,、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式,，即：情感上開導,，心理上疏導，思想上引導,，學習上輔導,，行動上督導。樹立為了學生的一切的職責感,，把后進生視為自我的子女,，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵,，和風細雨精心培育,，真心誠意地關(guān)心愛護，以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,，以自我誨人不倦的精神,，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。

4,、開展各項常規(guī)檢查評比活動,。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每一天公布檢查結(jié)果,，班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動，指導訓練,，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動,，科學，民主管理班級,，切實抓好班風班貌建設,。同時認真抓好班會、團會等,，并經(jīng)常開展形式多樣,，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化,，規(guī)范化，藝術(shù)化,。

5,、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力,。

(1)結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

(2)平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

6,、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任，我們應當充分利用(班會,、班務會)陣地,，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃,、上下樓梯安全教育工作計劃,，加強對學生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制,。

同時,，本人作為班主任，應當注意不要體罰,、心罰和變相體罰學生,，注意在言語上尊重、理解我們的學生,，注意對教學成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的禮貌化、科學化,。

7,、班干部培養(yǎng)工作計劃

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾,。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用,。該放手的必須要放手，從而歷練本事,，樹立威信,。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,，定期召開班級干部管理會議組織學習,。

8、開展班級特色活動,。

(1)初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,、盲目追求自由平等、易受外界影響,、情緒情感偏激,、易激動暴躁、情緒兩極波動,、憑感情行事的特征,，但同時又具有可塑性大、主動嘗試,、追求獨立等特點,。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學生的實際情景開展特色活動，開展以“脫離低級趣味,、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動,。以周末論壇的活動形式(每周的最終一節(jié)課)。

(2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受,，開始產(chǎn)生神秘的騷動,，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕,，不敢接近對方,。他們關(guān)于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。所以,，表面上看,，他們并不互相接近，而是互相排斥,，可是由于對異性的好奇和渴望,，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學生這一心理特點,，本學期準備開展一次青春期教育講座,。

(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動,，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài),，做到和學生時刻堅持心靈上的溝通,。

初一班主任教學工作計劃篇5

本學期，本人仍擔任七年級的班主任,，經(jīng)過上學期觀察,，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高,，不但學習成績不夠夢想,，并且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄,，自控本事差,，后進生較多。所以,，作為一名班主任,，我更應當努力去調(diào)動學生的學習進取性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,，幫忙他們克服學習上和生活上的困難,。根據(jù)班級的情景，本學期我的工作計劃如下：

一,、培養(yǎng)良好的班風

強化班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，構(gòu)成“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念，增強班團體的凝聚力,。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識,，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習課紀律,，提高課堂效率。利用班會等課余時間,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到教室,、平時多去教室,，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，逐步構(gòu)成守紀,、進取、勤奮的班風,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理本事

首先,，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班級制度》，重點從提高學生樹立禮貌意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，進取參加學校組織的各項活動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也堅持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的職責感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出進取性和先進性。

其次,，嚴格要求班干部在知識,、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

三,、做好個別學生的教育工作

面向全體學生，分類施教,。加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心、愛護每個學生的角度出發(fā),，全面了解,、關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情景,。

在組織學生開展團體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作,。對于班級里一些較特殊的學生,，他們或是智力有問題,，或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西,。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，堅持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素,，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，曉之以理,。教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。

總之,，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教,。定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

四,、及時了解學情

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準確把握各學科學生對知識的掌握情景,。因材施教,，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升

五,、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點,。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好,，確保安全工作萬無一失,。

六、學校教育與家庭教育相結(jié)合

平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。結(jié)合學生的表現(xiàn),，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式,。