總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

cad實(shí)訓(xùn)工作總結(jié) cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)300字篇一

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖,、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制,。

autocad是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件,，它能夠快速，準(zhǔn)確，方便的繪制和修改出個(gè)各種工程圖樣,，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能,。透過本次實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和修改命令,，能夠熟練熟練的設(shè)置圖層,，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注,；按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的建立,；對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注,。學(xué)習(xí)autocad的.基本知識(shí),，掌握autocad文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置,，掌握坐標(biāo)的輸入方法,；掌握對(duì)象特征點(diǎn)的捕捉，線型,、顏色,、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置,、圖形的基本方法,。掌握autocad的各種繪圖命令，能夠熟練運(yùn)用工具進(jìn)行圖形的選取,、刪除,、復(fù)制、鏡像,、矩陣,、移動(dòng),、縮放,、拉伸、修剪,、延伸,、填充等功能準(zhǔn)確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標(biāo)注和圖形的輸出,。掌握autocad的文字書寫,，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握autocad的各種尺寸標(biāo)注,，尺寸設(shè)置和尺寸修改命令,。

12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖,。

12月13日上午繪制三層平面圖,；下午繪制四層平面圖。

12月14日上午繪制立面圖,；下午整理資料,。

12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖,。

12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙；下午整理資料,，寫實(shí)習(xí)報(bào)告,。

大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙,，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制,。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖,，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,，要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟悄軌蛐薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的潛力,，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)光問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制十分的精確,，作出的圖紙十分的漂亮、美觀,。也十分的方便,，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高,。

經(jīng)過了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，對(duì)cad有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多,，但我已經(jīng)對(duì)這門課程有了十分濃厚的興趣,。同時(shí)我也深知這門課程的重要性，是以后我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚膽?yīng)用工具，是我們的敲門磚,。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)用心提問,，使我們共同進(jìn)步,，提升的速度十分的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼,，使大家都十分認(rèn)真的作圖，用心的交流,，共同的提升,。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形,，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形,，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做,，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖,，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍,，最后明白了該怎樣樣去做，也在上課時(shí)有了信心,，不再懼怕畫圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心,，也變得更有動(dòng)力,，更有濃厚的興趣。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀,，有辛酸,，同時(shí)也有快樂，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí),，也和同學(xué)老師加深了感情,。

cad實(shí)訓(xùn)工作總結(jié) cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)300字篇二

上周我們班進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn)，本人終于不付賈老師使命,，著實(shí)完成了任務(wù),。這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識(shí)，更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,，讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。

時(shí)間過得真快，到今天截止,，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的'課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二,，看到這樣的時(shí)間安排后,，竟然沒有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,，同學(xué)們,，開始進(jìn)行cad操作，我也沒有閑著,，開機(jī)后打開cad程序,，迅速建好圖層并保存，然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,，開始在那里畫還比較輕松,，并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，最后標(biāo)注所畫的零件圖,，自己在電腦里20xx的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào),。

于是向賈老師請(qǐng)教，她馬上放下手上的工作,，過來指導(dǎo)自己,，不一會(huì)兒，疑難問題輕松就被她解決了,，我十分感謝,，并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩，然后我便繼續(xù)完成后緒工作,，用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖,。有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，我又順利完成了第二個(gè)零件圖,，一個(gè)小時(shí)輕松搞定,，看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖，我有些得意,，但馬上又提醒自己：革命尚未成功,，同志還需努力。

于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中,。就這樣,，我的五張零件圖只用一天半就畫完了，第三天的時(shí)候,，有些心不在焉,，偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋，不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,，第四天上午,，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，狠狠地批評(píng)了我一頓,，說我不思進(jìn)取，整天在那兒五子棋,、六子棋的,，不務(wù)正業(yè)，聽了讓我羞愧不堪,，簡(jiǎn)直無顏面對(duì)江東父老，于是痛下決心,，上課堅(jiān)決不玩游戲了，并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,，且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫的零件圖，將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改,，然后保存到自己的移動(dòng)u盤中，準(zhǔn)備明天去打印,。

cad實(shí)訓(xùn)工作總結(jié) cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)300字篇三

時(shí)光過得真快，到這天截止,，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自我都覺得好笑,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手,。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料,，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有立刻去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn)緊,，由于要放端午,，周六,，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)光安排后,，竟然沒有想溜的沖動(dòng),。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的.實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里,，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會(huì)很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫忙下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會(huì)感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó),，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線,、中心線,、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在修改文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一齊,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺十分好！我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求,，受益匪淺,！

cad實(shí)訓(xùn)工作總結(jié) cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)300字篇四

大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙,，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確,?？傁Ｍ幸环N工具可以代替手工繪制，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖,，這次實(shí)訓(xùn)我們有學(xué)習(xí)了cad,，進(jìn)一步加強(qiáng)了cad的能力。這種繪制非常的精確,，作出的圖紙非常的漂亮,、美觀。也非常的方便,，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高,。

經(jīng)過了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，對(duì)cad有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多,，但我已經(jīng)對(duì)這門課程有了非常濃厚的興趣,。同時(shí)我也深知這門課程的重要性,，是以后我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚膽?yīng)用工具，是我們的敲門磚,。

我們的成果——雅山隧道模型截面圖在學(xué)習(xí)中我們和老師有了經(jīng)一部的交流,，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問,，使我們共同進(jìn)步,，提升的速度非常的快。期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼,，是大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流,，共同的提升,。王老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形,，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形,，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做,，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，真的很汗,?；厝ブ罂戳松蠈W(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍,，終于明白了該怎么樣去做,，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心,，也變得更有動(dòng)力,，更有濃厚的興趣。

在課程的后半段老師讓我們畫現(xiàn)場(chǎng)的圖像,、圖紙,，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了有尺寸的作圖，冷不丁的沒有尺寸我們很不明白,，也很反對(duì),，很反感，感覺這種圖紙不是很精確,，沒有什么用處,。所以大部分的人都不做，或者是湊合一下就好啦,。隨著不斷地做這種圖紙,，我明白啦，這也是很重要的`,，在現(xiàn)場(chǎng)可能不會(huì)有那么全套的圖紙,，可能根據(jù)突發(fā)的情況，作為一個(gè)技術(shù)人員你就要,。臨時(shí)制作出,。一個(gè)圖紙，給施工人員看,，讓他們明白該怎么去做,，我們不能全都依靠別人，我們要學(xué)會(huì)在突發(fā)的情況下自己能夠解決問題,，這是非常重要的,。這是老師給我們的又一個(gè)好的提示，努力自己解決問題,。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀，有辛酸,，同時(shí)也有快樂，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí),，也和同學(xué)老師加深了感情,。很喜歡老師的課程，您的cad,、您的力學(xué)講的都非常的好,，聽說下學(xué)期沒有這門課程啦！即使這樣,，我也會(huì)自己去機(jī)房練習(xí)作圖,，讓自己在這方面更加的熟悉,。

感謝您這半學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn),。最后在這里說一句老師您辛苦啦,！