我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。各類臺帳資料齊全,，并每天填寫實(shí)驗(yàn)日志,，記錄一天工作情況。訂閱實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考資料,，并向?qū)W生開放查閱,。定期對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用,，指導(dǎo)其他學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

年初，通閱教材中所有實(shí)驗(yàn),，估計(jì)全年所有實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單,。當(dāng)購置藥品收到時(shí)，及時(shí)開列清單,，送交總務(wù)處,，并分類入帳，妥善存放,。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。在本學(xué)期的工作中,，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品,，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：

一,、樹立為教學(xué)服務(wù)意識，協(xié)助任課教師搞好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

二,、熟悉儀器、藥品存放的位置,，并把藥品擺整齊,，儀器擦干凈。

三、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后,，先進(jìn)行試做,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題,，確保實(shí)驗(yàn)安全,。

四、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,，課前準(zhǔn)備好,。

五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，盡量跟班輔導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好,，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇,。

六,、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備,。

七、保持實(shí)驗(yàn)室,、準(zhǔn)備室,、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺的衛(wèi)生,。

八,、認(rèn)真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平,。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

群策群力我們教研組的全體老師雖然都有多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，也都積累了一定經(jīng)驗(yàn),，但面對二期課改的新教材,，每個(gè)人都是新手,。首先，我們認(rèn)真參加市組織的新教材培訓(xùn),，雖然在炎熱的夏季,，雖然路途遙遠(yuǎn)、交通不便,，但我們都自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),。接下來，我們組的四位老師分頭通讀全冊教材,，了解教材的總體脈絡(luò)和布局,，這對整體把握教學(xué)是很有好處的。例第一章《化學(xué)的魅力》,，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，感知化學(xué)與生活的密切關(guān)系，了解學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的一般方法,。這樣,，我們在實(shí)施第一章教學(xué)時(shí)，就把情感目標(biāo)放到比較突出的地位,。第三步我們再集體討論教案,。經(jīng)分工，由一名教師主講,，再集體補(bǔ)充,、修改，往往在初始拿出的教案還是很陳舊的(難該習(xí)慣),，但經(jīng)過集體討論后的教案一定有發(fā)展,、有突破、有新意,，大家感覺到集體智慧的能量是很大的,。

新教材的版面上有很多“空檔”,，有的空檔是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,、結(jié)論,，還有一些是問題的解釋，這與老教材有明顯的差別，我們開始覺得很不習(xí)慣,。我們反復(fù)討論是以怎樣的方式“填補(bǔ)”這些“空檔”,，若直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生，那么編寫者的意圖就變成要我們老師去填空,，這顯然是一種誤解,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課程標(biāo)準(zhǔn),，體會(huì)到這是留給學(xué)生發(fā)展的空間,，決不能簡單地由老師包辦代替。于是教材上安排的問題討論,，我們都認(rèn)真地組織學(xué)生討論、交流,、盡量由學(xué)生自己解決,，教材上安排的實(shí)驗(yàn)，或由老師演示,，或由學(xué)生完成,然后歸納現(xiàn)象,、推出結(jié)論。即使是家庭小實(shí)驗(yàn)也鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試,，然后交流.但實(shí)驗(yàn)受很多條件的影響,，各自得到的現(xiàn)象和結(jié)論完全有可能不一致，那么如何去面對考試呢?我們組織學(xué)生分析原因,，然后得到比較客觀的(一致的)結(jié)論,，而且一般要求學(xué)生能在課本上記錄下來，以便復(fù)習(xí)鞏固(畢竟考試是不可避免的),。

“填補(bǔ)”教材“空白”的過程,，是引領(lǐng)學(xué)生探究的過程，是學(xué)生習(xí)得知識、又發(fā)展了能力的過程,，新教材用得好,，學(xué)生一定發(fā)展得好,。

如果學(xué)生仍以接受性學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新教材，那么會(huì)碰到很多“不方便”,。因?yàn)榕c老教材比，“可接受”的內(nèi)容明顯減少了,，教材的體系并不是把所有的知識很現(xiàn)成地呈現(xiàn)給學(xué)生的，所以迫使學(xué)生一定要改變學(xué)習(xí)方式,。首先迫使教師要培養(yǎng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)。在課堂上,，老師要放手讓學(xué)生自己決定探究方向,，選擇自己的方法，在這個(gè)過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其“成果”,，幫助學(xué)生必要的自我評價(jià)和自我調(diào)整,，當(dāng)學(xué)生獲得初步結(jié)果時(shí)，教師應(yīng)督促學(xué)生進(jìn)行自我檢查,，自我反思,，當(dāng)探究遇到困難時(shí)，教師不把解決問題的方法,、答案直接告訴學(xué)生或作過多的提示講解,，而應(yīng)作為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者，作適當(dāng)點(diǎn)撥,，啟發(fā)學(xué)生思考,，真正讓學(xué)生主體解決問題。同時(shí),，在提倡學(xué)生主體學(xué)習(xí)的過程中,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生合作意識的.培養(yǎng)，通過表達(dá)和表演,，增長溝通與交流的能力,，理解別人的觀點(diǎn)或做法，善于反思自己的思想和實(shí)踐,，從而作出判斷，這不僅能提高學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平,，而且培養(yǎng)了將來走向和諧社會(huì)所不可或缺的基本生存和發(fā)展能力,。

教材用化學(xué)科學(xué)知識充實(shí)了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,，如材料,、能源、環(huán)境,、生命健康等的融合與滲透,，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識解決生活中的問題,。

在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念,，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn),，貫穿于教學(xué)中,，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。

在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)打好基矗在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間,。針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力,。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，動(dòng)手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助手段,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩,、圖像,、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,，達(dá)到良好的效果,。

近年來對環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸,、認(rèn)識社會(huì),，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。從上周宣布這周有實(shí)驗(yàn)課,，孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實(shí)驗(yàn)課,，卻也讓我收獲滿滿,。

首先，實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力,。實(shí)驗(yàn)采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好,，人人有事做,，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也很順利,。而有些組則是專人獨(dú)斷，一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰,，其他的孩子則是置身事外,。

現(xiàn)在想來，大概有兩個(gè)原因：一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動(dòng)手能力差,，不知道如何動(dòng)手或者怕不會(huì)操作弄壞實(shí)驗(yàn)器材,；二是小組中的某些孩子過于強(qiáng)勢，容不得他人動(dòng)手操作,。我想這就是一個(gè)教育契機(jī),。在理論教學(xué)的過程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性,，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地找相應(yīng)的孩子,，告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

其次，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻,。"在做中學(xué)"是美國教育學(xué)家杜威提出來的,。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品。不經(jīng)過實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗(yàn)的,。

通過這次分組實(shí)驗(yàn),，我最深刻的體會(huì)是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"."這么簡單的問題，我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了",這是我一貫的想法,。但是,，通過這次實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了,。這次實(shí)驗(yàn)做的是粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)操作是折濾紙,，把濾紙折成圓錐形放入漏斗,。就這樣一個(gè)簡單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動(dòng)手操作,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。不通過"做",我們獲得的認(rèn)識永遠(yuǎn)是膚淺的,。

最后,，快樂學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待,，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程,，我看到了孩子們臉上的笑容,。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學(xué),，知識才不會(huì)枯燥,，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，要鼓勵(lì)學(xué)生通過自己動(dòng)手操作,，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗(yàn)平臺，同時(shí),，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們回家做,。生活無處不化學(xué),，在玩中做，在做中學(xué),。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報(bào)到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！

20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始,，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭,，同時(shí)提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成,。

20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課,，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課,，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念,，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望,，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效,，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性,，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu),，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用,，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué),，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助,！

20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課,，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確,，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理,。

20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》,，xx副教授結(jié)合大量生動(dòng)的例子深入淺出的進(jìn)行剖析,，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義,！

20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課,，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式,；化學(xué)探究式教學(xué)案例,。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯(cuò)誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動(dòng)的剖析,，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》,，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一,?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法,，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺,，成為探究的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力,，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用,。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué),，受益匪淺,！

20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》,。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程,，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室管理對實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹立正確的態(tài)度,，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù),，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能,，要有樂于奉獻(xiàn)精神,，在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績,！

20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課,，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課,，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》,，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》,。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析,，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,，深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜腵辦學(xué)條件,，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地,，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器,，做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理。管理出效益,，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好！

最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試,。

xx月xx日至xx日,，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開得非常成功,，本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性,，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,，平時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的,。因此作為一名化學(xué)教師,，除了具有淵博的知識外,，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力,，良好的實(shí)驗(yàn)管理能力,，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論得到了升華,，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑,、迷茫得到了很好的啟發(fā),。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際,。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

聽了將小鋼老師,，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

(1)以“工藝流程”為背景,，將元素化合物知識放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力,。

(2)以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景,，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段,、如制氣,、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),、氣體收集、尾氣處理等裝置,，要求學(xué)生按照題目要求,，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合,、合理連接,，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識源于教材中的典型實(shí)驗(yàn),，但“立足教材、高于教材”,，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的,。

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查,，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處,。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析,，得出以下幾點(diǎn)啟示。

(1) 熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作,，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化,，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能,、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識圖繪圖與安全知識,、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中,，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的基本操作,、藥品的變質(zhì)與保存,、氣體的制備、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別,、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的,。另外，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和技能進(jìn)行歸納、對比,，總結(jié)規(guī)律,，由點(diǎn)到面，形成知識網(wǎng)絡(luò),，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納,。

(2)重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出,，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理,、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn),，都要做到：

①怎么做?

②為什么要這樣做?

③如果不這樣做,，會(huì)引起什么后果?

④還能怎么做?對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，例如酸堿中和滴定等,，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn),。

(3)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué),、注重審題能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高、得分最少的題目,，也是考生最沒有把握的題型,。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵，也是高考制勝的關(guān)鍵,。從平時(shí)改卷和高考閱卷反饋情況來看,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范，文字不簡煉,，詞不達(dá)意,，不能用正確的化學(xué)用語答題，從而造成大量失分,。另外,，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。因此在答題時(shí)必須注意：

①答名稱還是答符號,、化學(xué)式;

②答離子方程式還是化學(xué)方程式;

③答現(xiàn)象還是答結(jié)論;

④答規(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容,。審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力,，學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用,，學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用,，學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，在答題時(shí)還要注意一些限定條件,，避免不必要的失分,。

總之，“年年高考題相似,，高考年年題不同”,，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向,，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識和實(shí)驗(yàn)探究能力，真正做到有的放矢,，就能大大提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

(1)以工藝流程為背景,，將元素化合物知識放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力,。

(2)以實(shí)驗(yàn)裝置為背景,，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段,、如制氣,、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),、氣體收集、尾氣處理等裝置,，要求學(xué)生按照題目要求,，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合,、合理連接,，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力,。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識源于教材中的典型實(shí)驗(yàn),，但立足教材、高于教材,，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核,。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。

2,、結(jié)合我校實(shí)際,，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識,、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理,、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查,，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來,，把新課程理念落到實(shí)處,。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示,。

(1)熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作,，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查,。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法,、識圖繪圖與安全知識,、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用,、實(shí)驗(yàn)的基本操作,、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備,、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn),、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和技能進(jìn)行歸納,、對比，總結(jié)規(guī)律,，由點(diǎn)到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納。

(2)重視教材實(shí)驗(yàn),，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出,，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新,。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理,、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié),，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn),，都要做到：

①怎么做？

最后是玻璃儀器的洗滌,。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了,，要備好課，還要充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，做好預(yù)實(shí)驗(yàn),。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。

上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好了，下面就開始是實(shí)驗(yàn)的實(shí)施了,。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是實(shí)驗(yàn)操作有哪些規(guī)范,，還有，就是實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng),。在這在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候因?yàn)槭悄M課堂,，所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上,，因?yàn)槭窃诖髮W(xué)中實(shí)驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的,。而且因?yàn)槭墙?jīng)常用的實(shí)驗(yàn)儀器，所以用著會(huì)非常的順手,，比較習(xí)慣,。而來到茜茜學(xué)校，在我第一次上學(xué)課的時(shí)候去借了實(shí)驗(yàn)儀器,。但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器并不全,。而且剛開始教給他們認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示,。還有當(dāng)時(shí)拿了實(shí)驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下實(shí)驗(yàn),，直接就拿到了班上去演示實(shí)驗(yàn)。而第一次做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的,，就這一堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,。就會(huì)顯得非常的失敗了,。

所以通過實(shí)習(xí)過程中更加注重了這些實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課,。有的時(shí)候因?yàn)橛X得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了,，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致,，那樣就會(huì)非常尷尬,。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好,，高質(zhì)量的完成實(shí)驗(yàn)，這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

聽了將小鋼老師,，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況,，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

(1)以工藝流程為背景，將元素化合物知識放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,，重組為新信息塊的能力。

(2)以實(shí)驗(yàn)裝置為背景,，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的,、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣,、除雜,、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),、氣體收集,、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求,，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接,，以完成某一具體實(shí)驗(yàn),，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識源于教材中的典型實(shí)驗(yàn),，但立足教材,、高于教材，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的.再考核,。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn),，該類題的解答還是很容易得分的,。

2、結(jié)合我校實(shí)際,，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查,，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處,。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析,，得出以下幾點(diǎn)啟示。

(1)熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作,，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化,，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能,、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識圖繪圖與安全知識,、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用,、實(shí)驗(yàn)的基本操作,、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備,、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn),、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和技能進(jìn)行歸納,、對比，總結(jié)規(guī)律,，由點(diǎn)到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納。

(2)重視教材實(shí)驗(yàn),，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出,，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新,。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理,、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié),，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn),，都要做到：

①怎么做？

②為什么要這樣做,？

③如果不這樣做,，會(huì)引起什么后果？

④還能怎么做,？

對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練,。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等,，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),，加深體驗(yàn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué),。近年來在中,、高考中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例也逐年上升,。但歷年試題的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,，實(shí)驗(yàn)題的得分率一直偏低?？v觀歷年化學(xué)實(shí)驗(yàn)題特別是近幾年的考題,，可以發(fā)現(xiàn)，回歸教材是化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的一大命題趨勢,。因此,，對教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)就顯得尤為重要。而在農(nóng)村地區(qū),，由于地域的特殊性,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就更應(yīng)該引起重視。

如何針對化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性特點(diǎn)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是每一位化學(xué)教師研究的課題,。根據(jù)對我校學(xué)生實(shí)際情況的分析，筆者認(rèn)為,，搞好農(nóng)村學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)因地制宜,、因材施教,，創(chuàng)造條件、克服困難,，并結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng),、扎實(shí)有效地進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師,，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,，談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，望得到同行的指導(dǎo)和幫助,。

創(chuàng)造條件,。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差，很多化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)都無法做,，更不用說讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)了,。通常只是拿實(shí)驗(yàn)儀器紿學(xué)生看看，實(shí)驗(yàn)大都是靠教師講解,，學(xué)生根本沒做過實(shí)驗(yàn),，也沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐，這種長期的困難情形使得學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的畏懼,、畏難心理較為嚴(yán)重,。因此，在日常教學(xué)中,，教師要想方設(shè)法消除學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的畏懼,、畏難心理，比如采用一些替代藥品,、替代器材做演示實(shí)驗(yàn),，觀看實(shí)驗(yàn)錄像等,，使學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的求知興趣,，然后依次為學(xué)生做出實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)，最后讓學(xué)生充分利用一切可以利用的資源去完成實(shí)驗(yàn),。近幾年由于學(xué)校不斷增加教學(xué)設(shè)備的投入,，實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)有了很大改善，學(xué)生有較多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是求知的巨大動(dòng)力,、發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生排除不利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別愛上實(shí)驗(yàn)課,，一聽說能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,。他們就十分興奮。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)確實(shí)能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。因?yàn)榕d趣是最好的老師,，所以要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，關(guān)鍵的一步就是首先讓學(xué)生感興趣,，而讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)就是最好的方法,。

對課本要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師要結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)際讓他們動(dòng)腦子,，自己動(dòng)手操作,。比如做酸、堿,、鹽的酸堿度的測定,，可提示學(xué)生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好,，可以與石蕊試劑相媲美,。采回豌豆花后，搗碎加水溶解,，取上層的清液就可以測定家里的洗發(fā)水,、肥皂水等，并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護(hù),，能對家里的生活提出自己的意見,。，這一嘗試得到了家長和學(xué)生的一致認(rèn)同,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有了成功體驗(yàn),。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識又能嘗到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣,，還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系使他們特別樂學(xué),。

教師使用演示實(shí)驗(yàn)的技巧。可以起到很好的輔助教學(xué)作用,。演示實(shí)驗(yàn)中,，教師正確規(guī)范的操作、有條不紊,、鎮(zhèn)靜自若的演示,，對學(xué)生形成正確的操作技能、方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng),，以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)目的要明確,，針對性要強(qiáng),，演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象要鮮明清晰，操作要直觀,。便于學(xué)生觀察,。儀器裝置要整潔，暫不用的儀器,、藥品不要擺放到實(shí)驗(yàn)桌上,，以免干擾學(xué)生的.注意力。教師還要特別注意排除演示實(shí)驗(yàn)中的干擾因素,，使演示實(shí)驗(yàn)一定要起到引領(lǐng)的作用,。也就是說要使演示實(shí)驗(yàn)起到舉一反三的作用，讓學(xué)生能“眼到,、口到,、心到”，在觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法,。

扎實(shí)有效地完成分組實(shí)驗(yàn)

分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要部分,，也是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ钣行У氖侄巍Ｋㄟ^學(xué)生分組,，由學(xué)生親自動(dòng)手操作,、自主完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中可通過相互配合協(xié)助,、相互討論交流和共同合作分享實(shí)驗(yàn)成果,。達(dá)到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,，在進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)注重課前對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，編寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案,。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析及完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對學(xué)生加以糾正和反饋,，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得以順利完成，并取得較為理想的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要組織分組發(fā)言,，以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的得與失，并提出改進(jìn)方案,。這一教學(xué)過程,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力，使學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?/p>

實(shí)踐證明,，要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，只有從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理,、個(gè)性特點(diǎn),，探索出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法，才能扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù),。