總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教師評職總結(jié) 音樂教師評職稱個人工作總結(jié)篇一

一、學習新課程標準,，明確教學目的,，制定教學目標。

作為音樂教師,，雖然知道自己就要退休了,，但我任然明確認識到，不管什么時候,，音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,，我認為,，在教學中，就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,，學生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有積極引導(dǎo)學生，才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課教學上，我就是按照這個指導(dǎo)思想和認識進行本期的教學工作的,。

1,、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解，通過音樂欣賞的形式,，讓學生認識和了解常見的樂器，并且讓學生參與其中親身實踐,，講解橫笛,、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能,。這樣一來,，學生不僅對樂器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣,。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣,。

2,、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,，活躍空氣，使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調(diào)節(jié)情緒,，有利于孩子們的身心健康

二,、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣,。

借助我校開展演唱,、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風，配合新課程改革,，我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學,，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率,，同時也完成了我的教學試驗（校本科研）的教學任務(wù),。我的具體做法是：

1、在音樂欣賞課上,，有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,，結(jié)合教材的編排，給學生進行示范演奏,，改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野,，又提高了審美,、鑒賞器樂的能力。

2,、在音樂理論知識的教學方面,，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學,，讓學生逐步理解和掌握音樂知識,。例如音符實值的學習，通過琴聲,，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來，學生會比較容易掌握,。

3,、課堂上，讓學生上臺演唱,、k歌,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐的能力。這樣的結(jié)果,，學生情緒高漲,，音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,，也取得了較為理想的效果,，從而讓我體會到：

（1）、利用歌曲學習,、欣賞,，激發(fā)出學生的學習興趣。

“興趣是最好的老師,?！痹诒咎谜n的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識,、枯燥無味的教唱,，我用聽音樂式步步深入導(dǎo)引學生進行學習，讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂,，整個教學過程顯得較為科學合理,，使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察，發(fā)現(xiàn),、感受到生活的美,，感受到音樂的魅力。

（2）,、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,，注重體驗。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓(xùn)練,，造成學生死記硬背不能靈活應(yīng)用,，課堂學習機械化、成人化,；教學環(huán)節(jié)板塊化,，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣,，這些都與新課標的要求相違背，不利于學生的發(fā)展,。在本節(jié)課中,，我結(jié)合我一直以來的校本教研課題《激趣調(diào)動學生學習樂理積極性》,，努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習,、聽音練習的框框,，將發(fā)聲、節(jié)奏,、聽辨練習融于歌曲活動中,。以學生為中心，努力引導(dǎo)學生在活動中用自己的方式充分去體驗,、感受,，知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng),。

三,、不足之處

不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上,。由于自己水平有限,，擁有的樂器單一，能玩得轉(zhuǎn)的也沒幾樣,。教學設(shè)計也不是很充分,，所以形式上顯得有些單一，顯得有些走過場,；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破,；個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,，確實值得我去反思,、總結(jié)的。

如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,，是教學的重點,。我作為音樂教師而言，深深地體會到除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,，更需要有良好的課堂教學的能力,，唯有如此，音樂課才能上得更好,，可惜已是時不待我了,，遺憾！

以上總結(jié),，尚不全面,，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

音樂教師評職總結(jié) 音樂教師評職稱個人工作總結(jié)篇二

本學期即將過去,，回顧前一時期的音樂課教學,，體會較深。

一,、學習新課程標準,，明確教學目的，開闊學生視野,。

作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心,，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,，我認為，在教學中,，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學生,，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

因此在音樂課教學上,，我主要從以下兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

1、通過運用課件進行音樂欣賞,，讓學生參與其中綜合實踐活動,，比如在《金孔雀》這一課教學時，我運用cai課件,，豐富學生的樂理知識,，從而使學生對傣族的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學生的音樂審美觀念和審美情趣,。

2,、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,，活躍氣氛,，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。

二,、用多種方法,，努力提高學生對音樂學習的興趣。

針對本校特點,，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時,，運用鋼琴進行音樂教學,，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學生手中的樂器,，結(jié)合大綱要求,，讓學生表演示范，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,，使學生在欣賞的同時,，既開拓了視野，有提高審美能力,。

2,、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學,，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來，學生會比較容易掌握,。

3,、課堂上，讓學生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力，學生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,。

當然，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學生感受,、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，形式太單一,，顯得有些走過場,；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學習,、探究,、總結(jié)。對于音樂教師而言,，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此,，音樂課才能更有意義,。

音樂教師評職總結(jié) 音樂教師評職稱個人工作總結(jié)篇三

小學音樂課教學是小學基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì),。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高,。同時,，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。

我在教學中一直認為,，德育,、智育、體育,、美育是相互滲透,，相互結(jié)合，相互促進的,。所以,，凡是小學階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù),。

音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設(shè)備和學生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一,、指導(dǎo)學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國,、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

二,、引導(dǎo)學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”,、“深情地”、“熱烈地”,、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處,。

三,、讀譜訓(xùn)練。

在識譜時先給學生標準音,，即歌曲的調(diào)號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學生音域窄,，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào),，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的,。

四,、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正,。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法,，教學效果顯著,。

1、對于一,、二年級學生來說,，自制力差，但動感極強,，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力,，還提高了學生學習的積極性,。

2、對于三,、四年級的學生來說,，有了一定的自制力，但識譜能力較差,，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學任務(wù),，效果不錯。

3,、對于五,、六年級學生來說，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練,，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心,，教學效果明顯改善,。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù),。

音樂教師評職總結(jié) 音樂教師評職稱個人工作總結(jié)篇四

本學年即將結(jié)束,，我順利地完成了三、四,、五,、六年級音樂教學任務(wù)，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一、課堂教學注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣小學

在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。同時我還注重學生學習,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己的當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

二、用心啟迪

例如在《火車開啦》一課教學時,，學生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎,？誰說說坐火車時的心情,？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答,，他們有的去過北京,、上海、南京,，我又說：“老師今天帶大家去旅行,，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲,，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強幽默力量。

四,、教學研究

為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學年，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。對音樂學科教學有了進一步的認識,，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評,。

總的說來,，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和教研工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

音樂教師評職總結(jié) 音樂教師評職稱個人工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結(jié)束了,?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述

首先,，我給自己定一個教學指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次,，給班級制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在教學中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸,、準確的發(fā)音,、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

三,、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,。給他們的環(huán)境較為寬松,。

四、存在的問題和改進措施

二年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

在以后的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,，以后我要加強部分學生的思想教育,。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,，反思自己的教學行為,，運用課堂教學后記清楚的反應(yīng)自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。