做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)德育處工作計劃會議 小學(xué)德育處工作計劃春季篇一

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;

與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話;

幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美;

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;

讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;

給孩子機會──讓每個孩子的特長都得到充分展示;

為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生生活和學(xué)習(xí);

替家長分憂──孩子在校安全愉快,，家長不必掛念,。

2、切實加強德育組織建設(shè)

(1)完善學(xué)校少先隊組織建設(shè),。大隊委,、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大,、中,、小隊建設(shè)成“快樂、自主,、友愛,、向上”的集體。

(2)規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處,。按照“面向?qū)嶋H,，嚴(yán)格管理，貴在堅持,，重在滲透”的原則,，確實加強對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手,，抓好班級“五個一”的訓(xùn)練,。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式,，課間操的隊列,，塑造學(xué)生的精神面貌;建立“一種秩序”，即課堂秩序,、集會秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”,，做到語言文明、講普通話,、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣;堅持“一項制度”,，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個觀念”,，即遵紀(jì)守法,，尊老愛幼、團結(jié)友善,。

小學(xué)德育處工作計劃會議 小學(xué)德育處工作計劃春季篇二

小學(xué)德育工作計劃 | 初中德育工作計劃 | 高中德育工作計劃 | 大學(xué)德育工作計劃

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;

與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話;

幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美;

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;

讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚孩子的個性;

給孩子機會──讓每個孩子的特長都得到充分展示;

為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生生活和學(xué)習(xí);

替家長分憂──孩子在校安全愉快，家長不必掛念,。

2,、切實加強德育組織建設(shè)

(1)完善學(xué)校少先隊組織建設(shè)。大隊委,、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度,。要把大、中,、小隊建設(shè)成“快樂,、自主、友愛,、向上”的集體,。

(2)規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處,。按照“面向?qū)嶋H,，嚴(yán)格管理,，貴在堅持，重在滲透”的原則,，確實加強對班級工作的管理,。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓(xùn)練,。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式,，課間操的隊列,，塑造學(xué)生的精神面貌;建立“一種秩序”，即課堂秩序,、集會秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”,，做到語言文明、講普通話,、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣;堅持“一項制度”,，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個觀念”,，即遵紀(jì)守法,，尊老愛幼、團結(jié)友善,。

小學(xué)德育處工作計劃會議 小學(xué)德育處工作計劃春季篇三

小學(xué)德育工作計劃 | 初中德育工作計劃 | 高中德育工作計劃 | 大學(xué)德育工作計劃

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),，對每位學(xué)生提出具體要求，落實“每天十個道德好習(xí)慣”：

早睡早起勤鍛煉,，輕松迎接每一天

整理衣冠講衛(wèi)生,，干凈迎接每一天

主動招呼有禮貌，微笑待人每一天

物歸原處有收拾,，關(guān)愛他人每一天

不吃零食愛糧食,，勤儉節(jié)約每一天

新聞?wù)诹私猓P(guān)注時事每一天

學(xué)校趣事告家長,，親子交流每一天

學(xué)習(xí)知識常溫習(xí),，自我檢查每一天

積極勞動樂助人，鄰里友善每一天

多做好事不留名,，快樂健康每一天

通過具體“十個道德好習(xí)慣”的強化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動,、管理評價,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,。