時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學期計劃大學篇一

以學?！昂椭C發(fā)展,、嚴謹有序,、學習創(chuàng)新、質(zhì)量效益,、特色品牌”的工作主題為指導思想,，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合年級組的實際情況,，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人,，進一步促進良好班風,、學風的形成。以建設一支戰(zhàn)斗力強,、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理,，為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ),。

年級組現(xiàn)狀分析：

1、本年級共有教師12人,，其中2位是今年剛加入的新教師,，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經(jīng)驗豐富的老教師,，及年富力強的中年教師,，這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責,，有強烈的敬業(yè)精神,。

2、本年級共五個班：五(1)班50人,，五(2)班50人,，五(3)班51人，五(4)班47人,，五(5)班45人,，總?cè)藬?shù)243人。其中,，四班和五班是英語實驗班,。學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣,，這些良好的習慣還沒有形成定勢,，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導,。

年級組主要目標：

(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作,、和諧、共進的年級組：

1.重視組內(nèi)團隊建設,，營造輕松和諧的工作氛圍,，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組,。

2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作,，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組,、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系,，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理,。確保教學工作的順利進行,。

3.開展豐富多彩的師生文體活動。

(二)教育教學仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作,。2.爭得三面流動紅旗,，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

3,、加強學校,、老師、家長之間的溝通聯(lián)系,，建立家長委員會,，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。

具體工作及措施：

以學校的教學工作思路和教學計劃,、德育工作計劃為指導,，抓好教學管理工作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功,。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié)，坦誠相待,，加強合作相互幫助,。

2.以爭三面流動紅旗為契機,，進一步加強學生的文明禮儀、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,。緊抓班風建設,，努力營造“和諧、自主,、文明”的班級文化,。

這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足,、學生的自主管理水平),，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力,，以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展,。如：早晚自習的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習慣的養(yǎng)成;課堂聽課習慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。

3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng),，發(fā)揮他們的帶頭作用,。

一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的,，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,，使用他們。要結(jié)合班級的實際情況,，嚴格挑選,，合理使用。對于五年級的學生,，更要充分發(fā)揮其積極性,，在實踐中鍛煉他們。

4.重視學生安全(包括課間活動安全,、生活區(qū)安全,、體育課安全等)。

班主任應充分利用晨會,、班隊會,、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時予以教育,、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來,。

5.發(fā)揮少先隊主陣地作用,，強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊活動,。(2)認真組織好升旗儀式,，日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會,，進行各種宣傳教育,。

6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作,，要求值日學生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作,。

7.加強勞動教育,，積極培養(yǎng)學生的勞動意識，積極參與學校組織的公益實踐活動,。

教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題,。上學期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學期,，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手,，不斷完善各項工作,。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路,。

工作重點：

1、完善各項考核制度,，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);

3,、依托學習匯報交流,，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

同課異構(gòu)：

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起,，同課異構(gòu)活動,，程序稍作調(diào)整。1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進,。2,、修改后，寫出教學設計再上公開課,。3,、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課,，評課后,，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細化過程,。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發(fā)展,。本學期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,，還是以單元進行,，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流,，讓教師有充分的時間來交流,、研討。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學期，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題,、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務而寫,。

教學論壇：

本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念,、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學校實際，提高我們的'課堂效率。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動,。問題即課題,，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開,。

網(wǎng)絡教研：

我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客,。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展。

(1)跨時空的網(wǎng)絡議課,。

將某一教學設計,、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價,，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解,。

(2)跨學校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學習交流評價,，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流,。

(3)網(wǎng)絡化課題研究。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡平臺,，引導教師將研究方案,、研究敘事、研究案例,、工作動態(tài),、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督,。

(4)資源共建共享。

利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度,，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源,、教學資源(如課件、教案,、練習等)通過博客讓大家共享,，有選擇地整合利用于自己的教學實際中。

(5)利用博客進行教師自我反思

老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆,、教學案例,、教科研論文，這些作品的讀者很少,，即使在學校內(nèi)部交流了,，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,，因此對自身素質(zhì)提高作用很小,。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文,、教學設計,、教育隨筆、教學案例放上去進行整理,。只要有網(wǎng)絡的地方,，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了,，是怎么做的,，有什么體會;今天失敗了,，原因何在;具體到課堂教學，課的成功之處,、課的精彩之處,、課的不足之處、學生的進步等等,，都原封不動的記錄下來,。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師,。經(jīng)過一段時間的累積,，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設的,，比如：教學隨筆,、教學反思、精彩案例,、共享資源,。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設置。既保證了統(tǒng)一性,，又體現(xiàn)了個性化。

學期計劃大學篇二

上半學期就這樣結(jié)束了,，大學生活就是和以前不太一樣,，沒有徹底的放松。這里充滿了各式各樣展現(xiàn)自己的舞臺,，很多事情,，超乎想象，又在情理之中,。

上大學了,。拋開了繁雜的物理書、丟掉了難纏的化學課本,，本以為我們可以我們無謂的瘋,、瘋狂的玩、玩笑般的過,，但事實好像是,，我們沒有玩好，當然更沒學好了——學到的東西,，少得可憐,。青春無價,，夢想?yún)s時刻在提醒自己，不能這樣,?？墒牵锪藥啄甑呢澩娼K于戰(zhàn)勝了少得可憐的上進,，總順著自己的想法過每一天,。日子，就這樣的過,，忙的時候忙的恨不得七手八腳,，閑的時候抱著手機短信翻來覆去看著，就是不想看書,。上課的時候要么干瞪眼要么睡覺,。甚至連考前幾天我都悠哉地過著自己的小日子。終于,，成績告訴了我,，自己是如何大錯特錯了。生活方面過的挺滋潤,，但功課做得死翹翹,。這怎會是我的本意呢。

對于學習失敗的大一上學期,，一開始,，我不相信大學的學習是靠考前沖刺的說法，什么人品什么投機取巧都是鬼話,，即使在大學,，平時的認真努力才是王道。不過很遺憾,，明白這一點的我還是沒有管好自己,，依然走了那條錯誤的路，甚至連考前抱佛腳的工夫都不愿意花足?，F(xiàn)在想來原因有二：

其一,，觀念有誤。到了大學,，我對自己的要求隨著時間逐漸降低,，那最初的理想逐漸被拋棄爭高分已不再那么重要，我錯誤地以為永遠都有人比自己牛也永遠都有人比自己差所以我要坦然一些,，沒想到坦然地過了,，對自己的要求竟只是及格。所以在身邊的同學為了績點拼命的時候我還安然地玩這玩那,，以為這就是我要的生活,。

其二,，復習不到位。上了大學后,，什么復習似乎都不重要,。高數(shù)所學東西得不到及時的鞏固?？记白鍪昕碱}的時候感覺知識點都已經(jīng)很陌生了,。這是讓我很后悔的一件事。因此這學期我一定要做到及時復習,，最好當天晚上就鞏固知識,，做課后題目。每周周末最好出去自習,，及時總結(jié)復習本周所學知識,。好的考試成績不會從頭而降，都是一點一點積累得到的,。

當然還有許多需要繼續(xù)改進的地方,，比如要提高自制力，要充分利用時間,，要多進圖書館多看書,，要再少上點網(wǎng)，生活要再規(guī)律些,。這都需要我平時在心里做好安排,，合理規(guī)劃自己的時間，做事不拖拉,。關(guān)于計劃呢,，有每天的作息時間計劃，有每周的計劃,，上學期的時候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種計劃是不能提前做好的，因為不像高中一樣每天都只上那么七節(jié)課,，然后除了上課就是吃飯,，睡覺，晚自習,，如果大學也像那樣每天規(guī)定什么時間要干什么,，每周規(guī)定星期幾要做什么事的話，這個計劃是不可能實施下去的,，因為會有很多臨時的事情,，因為在大學里不僅僅只有學習這一件事，就比如你規(guī)定星期六下午要去圖書館的,，結(jié)果這個星期六你們社團要搞一個活動,，你又是主辦者,，圖書館去不成了吧，下個星期六又有你原來很要好的老鄉(xiāng)找你去玩,，圖書館又去不了了吧,。我覺得下學期我要做的計劃應該都是臨時計劃，

早上先把今天或者是明后兩天必須要完成的事情寫在紙上,，然后一件件的去完成,。這樣你會覺得生活過的很充實。

工作方面,，我加入了學生會,，順利地進入生活部。我們的工作很繁雜瑣碎,，考勤,、每周一次的地超執(zhí)勤和商家走訪、廚神大賽以及協(xié)助各部門舉辦活動,。很多,、很累，很充實,，也逐漸發(fā)現(xiàn)了意義,。不過我并不算主動積極地參與部里的活動。在這學期的一次聚餐中,，副部跟我聊天,，對我上學期打醬油似的工作態(tài)度予以了告誡，并告訴我,，當我想退縮想放棄的時候,，就告訴自己三句話：你不是一個不聰明的人，你不是一個不努力的人,，你不是一個不負責任的人,。我感覺有時候自己給自己的壓力太小了，甚至可以說,，有時候總是在逃避現(xiàn)實,。這樣很不好。我要發(fā)誓,，這學期我要選擇面對自我,，面對我曾經(jīng)的目標與理想，奮起努力,。無論什么時候都不能改變向上的態(tài)度,，保持前進的姿態(tài)，我將積極地用力生活,。我會始終記得我的理想為理想奮斗,！

學期計劃大學篇三

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源,。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務,，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

1、全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高二數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互想之間取長補短,，與時俱進，教學相長,。

3,、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

1,、按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作,。

2,、輪流出題，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子教案。

3,、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三,、四節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討,。

4,、互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5,、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學竟賽的組織輔導工作,。

學期計劃大學篇四

根據(jù)學校的辦學定位，確立了本學期我部門工作的指導思想是“重視教科研工作對學校教育的工作實效性”,。

1.圍繞這一學年的學校主干課體,，繼續(xù)開展“一個備課組一個研究項目”教育展示活動，作為教育質(zhì)量提高的一個重要抓手;

2.繼續(xù)結(jié)合學校的教研組工作和教育教學活動,，開展好校本培訓工作;

3.大力打造校本精品,，力爭在省里獲評“浙江省精品課程”或“精品網(wǎng)絡課程”;

4.做好新招聘的教師培養(yǎng)工作。

1. 擦亮思想

(1)凸顯教育科研實效,，引導教師自覺參與課堂教學的研究與改進工作,。教師需要擦亮自己的教育思想，在有效落實課堂教學目標,、最大限度發(fā)揮學生學習主體性上主動研究與改進,。

(2)形成學校教學研究的主干課題。

語文組《新高考下“深化探究式教學”模式構(gòu)建的實踐研究》

化學組《核心素養(yǎng)視域下高中化學課堂教學策略》

(3)確定9-10月課題申報的教研組,，在本學期確定研究方向,，積極準備，酌情安排,。

2. 精心打造學科精品課程群,，做好省市精品課程的評選與推送

3、重視青年教師的培養(yǎng)工作

(1)召開青研團教科研能力提升研討會;

(2)組織新教師開展組內(nèi)研討課;

(3)給青年教師平臺積極提升自己的業(yè)務素養(yǎng),。

4,、落實“基于學生發(fā)展的核心素養(yǎng)培育”的校本化探索

(1)專家講座、全員培訓

(2)教研組組內(nèi)開展核心素養(yǎng)的研討活動,，及早謀劃,。

5.完善教師職業(yè)生涯規(guī)劃，開展各類能力提升培訓活動

(1)落實全員培訓任務,，及時完成省,、市、校的培訓工作;

(2)做好新招聘教師的培訓工作,，開展新教師的規(guī)定性培訓,。

(3)結(jié)合全市新教師來我校的培訓契機,，推動骨干教師的發(fā)展成長，帶動全校師資隊伍建設,。