總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
生物期末教學工作總結(jié)篇一
我擔任高中生物教學已有一年，在同科教師的指導幫助下,，通過自己的刻苦努力,，取得了些許成績。現(xiàn)將一年半來我在教學工作中的一些做法和想法,，呈現(xiàn)出來,，與大家共榷，望能拋磚引玉,，對大家有點啟發(fā),。
初到海桂學校，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力,，也給了我許多動力,。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此,，接手高一以來,，我迅速地向老教師學習教學的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時地去落實,、去實施,。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步,，沒走彎路,。在一年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作并取得了一定效果,。
初中生物教學中要求學生掌握簡單的生物學知識，最基本的實驗技能和簡單的動手能力,。知識層次要求為“知其然”,，而高中的知識要求趨向于系統(tǒng)化、理論化,，不但要求學生“知其然”,，還要求學生“知其所以然”。這就要求教師在教法和學生的學法上要有很大的改變,。我就利用自己了解的初中教情和學情,，以啟發(fā)式教學為主要教法，激發(fā)學生主動學習的興趣，促進學生對課本知識在本質(zhì)上的理解,。從開始我便舍棄了集體提問,，集體回答這種看似熱烈的方法，強調(diào)學生：問題提出來后5秒鐘不得出聲,，然后舉手回答,。養(yǎng)成學生勤于思考的作風。同時,，循序漸進地幫助學生,，學會認真記，學會整理錯題集,，學會歸納總結(jié),，學會畫知識系統(tǒng)圖等，使學生一步步地從一個懵懂的初中生,，逐漸變成一個比較成熟的高中生,。這樣，我在教學中少走了許多彎路,，也為后來成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ),。
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1,、認真疏通課本,，細讀教參，把握本課脈搏,，抓住本節(jié)重點,。
2、細化學案,，采用問題導學與填空相結(jié)合的方法,，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法,，引導組織學生學習,。
3、強化默寫,，每一節(jié)課都用小紙條的方法,，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固,，對默寫不達要求的要責令糾正,。
4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查,，以通過學生填寫情況,，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤,，以便整改，力求不放過一個死角,，不遺漏一點知識,。這樣層層推進，步步為營,，使學生所學扎實有效,，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來,。
高一學生的能力參差不齊,，一刀切的教學方法務(wù)必使得“有人吃不飽，有人吃不好,，有人吃不了”的問題,，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生,。讓所有學生卻“學有所得,，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面,。課堂上,，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂,，理解得透,，不讓他們在基礎(chǔ)知識上落腳。鞏固練習上分高,、中,、低三個等級進行小題設(shè)計，并用星號標記,，進行區(qū)分,，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講,，留課后對部分有要求的學生講,，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒,。這樣在精選習題上多用了一些心思,，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學,，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅,。也同時使得好,、差學生分界不明顯,。這樣從最終效果看，不僅提高了平均分,，更提高了優(yōu)生率和雙優(yōu)率,。
由于本屆高一諸往鎮(zhèn)的學生我大部分都熟悉，接手后我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通,，拉近學生與自己的距離,，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產(chǎn)生了必須學好生物的壓力,。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機,。另外，加大對教法上的探索,，課堂上在細化知識的同時,，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容,，這往往是一節(jié)課的引入,，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上,，我從不按家長作風去包辦,，而是完全讓學生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯誤的,，我也經(jīng)常予以肯定,，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中,，探索經(jīng)驗,，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺,。課堂上,，一般最多用20分鐘講解，剩余的時間放權(quán)給學生,，進行合作學習,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,，最后總結(jié)交流,。同時，也在教學過程中,，增強學生自主學習,，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣和正確的自學方法,。在課堂訓練上,，少而精,、準，緊扣重點,，緊扣目標,，限時限量，當堂解決,。這些方法的實施提高了學生的分析和建構(gòu)能力,，提高了效率，節(jié)約了時間,。
每一節(jié)課后,，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結(jié),。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題,，學生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預(yù)料的一些問題，以及習題選編,、難易度和數(shù)量問題,，都及時地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒,，避免了盲目性,。通過日積月累，使自己的教法更加靈活,，課堂教學更加順暢,。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富,。
對學生錯題的要求上,，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實,，因此對每一份學案,、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目,，我都不厭其煩的全面整理出來,，有些能改的稍加改正，再采用限時練,、課外活動抽測,、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習,，加強理解,。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效,。既加強了對一些重點知識的鞏固,，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生,。
一年的高中教學，雖取得了一點點成績,，但這些成績的出現(xiàn)可能有許多的偶然,。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正,，如果能對各位老師有點啟發(fā)的話,，那我將非常榮幸。
生物期末教學工作總結(jié)篇二
本學期的八年級的體育教學工作,，以體育課程標準為依據(jù),，以體育中考為目標，以增進學生健康為指導思想,，積極開展多種形式的體育教育教學活動,。切實做到教書育人，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短,，總結(jié)本學期體育工作如下：
一、抓好體育教學工作,，落實工作目標,。
在教學中，從課堂教學要求出發(fā),，加強教育教學理論的學習,，并進行有目的、有計劃的進行教學實踐,，改進學習方式,、教學方法和評價方式，認真鉆研教材,，掌握教學方法,，抓住重點，突出難點,，明確教學目的和要求,，準確、生動、形象地給學生傳授知識與技能,。根據(jù)教學的任務(wù)和要求,、結(jié)合學生的實際水平，認真?zhèn)湔n,、上課,，向四十五分鐘要質(zhì)量。認真組織和指導學生開展第二課堂活動,，使學生各方面得到發(fā)展,。能根據(jù)學生的差異，做好學生的教育工作,，找后進生談心,，了解他的情況，做好轉(zhuǎn)化工作,，盡力引導學生,，鼓勵多練習，多鍛煉,，努力提高體育教學成績,。經(jīng)常性地對教學進行自查、總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。
1,、在教育教學中,，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生,，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì),。
2、在教學過程中,，能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習,，運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務(wù),。
3,、在測試工作中，能按國家頒布的〈學生體質(zhì)健康標準〉對學生進行教學和測試，積極開展陽光體育活動,。
4,、緊扣圍繞中考考試項目訓練。認真抓好學生200米跑的技術(shù)動作,，引導好學生選項實習球和立定跳遠,。
二、抓學生思想工作,，促教學成績的提高,。
1、學生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。嚴格要求學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。
2,、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，自信心,，促進德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。
3、整個體育教學,，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則,，盡量設(shè)計使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，增強學生的自信心。
4,、通過不同類型的球類運動及游戲,，提高學生身體的協(xié)調(diào)性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣，使學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的籃排球比賽活動,。
5,、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間,。抓好"兩操"促進學校的全民健身活動的開展,。
6、安全第一,、嚴防事故的發(fā)生;在教學中,，始終按教學常規(guī)進行上課，通過在學生當中的多講,，嚴要求,，使學習思想統(tǒng)一認識，安全高于一切,，對有違反操作和隱患的及時教育,，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。
三,、刻苦鉆研，努力探究教研成果
為了更好地貫徹"健康第一,、快樂體育"的教育理念,，觀摩一些學校優(yōu)質(zhì)課和各類學科培訓。積極主動和有經(jīng)驗的教師共同學習交流,，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學水平,。在教科研工作中,，學習研究,，探討交流,，堅持不懈地努力,，不斷地提高教育教研水平,。
四、訓練隊效果
1,、認真組建學校田徑隊工作，在選材上圍繞各項目的要求,。
2,、做好訓練隊的訓練計劃，爭取在各個項目上出成績,。
3,、認真抓好田徑隊學生的怕苦心理。
五,、存在的問題及今后設(shè)想
教學過程中還存在著一些問題,，對于學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一,。在以后的工作中主動學習,、積極參與培訓、聽課,，反思,，學習教學經(jīng)驗，向其他教師請教,，多和學生進行交流,，完善自己的教學工作,，努力形成自己的教學風格,。
總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)不斷變化的學生,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責,，不斷實踐,、不斷學習新知識、不斷總結(jié),，改進教學方法,，提高工作效率，力爭為學生的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境。
生物期末教學工作總結(jié)篇三
一,、在教學過程中要培養(yǎng)學生的問題意識,。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學生的自信對“學生問題意識”的反思，古語云：“學起于思,，思起于疑”,。“小疑則小進,，大疑而大進”,。可見“質(zhì)疑”的重要性,，在生物教學中,，它更是培養(yǎng)學生洞察能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維的起點,，比如剛剛學生學習的呼吸作用知識,，本部分知識與每個人的實際都很接近，也有很多問題值得思考,，但目前我們學生的問題意識卻非常薄弱,，學生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實值得我們深思,。
學生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：
（1）不敢或不愿提出問題。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，學生雖有一定的問題意識，但怕所提問題太簡單或與課堂教學聯(lián)系不大,，被老師和同學認為知識淺薄,，怕打斷老師的教學思路和計劃，被老師拒絕,，所以學生的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對于教師來說,，就是激發(fā)學生的問題意識,，使其發(fā)揮作用。
（2）不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學思想的影響,，學生長期處于被動接受知識的地位造成學生不善于思考,，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題,。
針對以上情況制定其策略：
（1）溝通師生感情，營造平等,、民主的教學氛圍,。
（2）滲透事例教育，認識“問題”意識,。
（3）創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣。
（4）開展評比活動,，激發(fā)提問興趣,。
（5）強化活動課程，促進自主學習,。
二,、以探究、實踐為核心組織教學,。脫離探究,、實踐的生物教學不能適應(yīng)將來新課標的.要求，只有經(jīng)過認真探究,、親身實踐,，學生的生物能力才能得以切實提高。
以探究,、實踐為核心組織教學的基本策略是：
（1）從一個實例（或現(xiàn)象）入手,，使學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，然后分組進行探究,。
（2）每組學生認真分析實驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設(shè),，然后提出可行性的設(shè)計方案,。
（3）方案的實施。各小組對設(shè)計方案進行分析或?qū)嶒?，然后小組得出結(jié)論,。
（4）師生共同對各小組結(jié)論進行分析，最后探究出結(jié)果。在整個探究過程中,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行,，做到小而實,，一定是先發(fā)散，后集中,。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學,，可以窗臺上的植物彎向光源生長，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果,。這樣以探究,、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析,，將學生推到了課堂主人的地位,，能夠充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性,，開發(fā)學生學習生物的潛能,，提高學生的學習能力，從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
多樣性的活動可以激發(fā)學生學習生物的興趣,，高效完成生物學科的學習任務(wù)，達成課堂課程目標,?；顒臃绞饺缣骄炕顒印?chuàng)新活動,、實踐活動等,。
生物期末教學工作總結(jié)篇四
一、明確實驗?zāi)康?，激發(fā)學生學習動機,。
心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果,，而動機則是激勵人去行動的動力,。學生明確實驗?zāi)康模杂X地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,，實驗效果就會很好,。但是學生好奇、好動,，對實驗?zāi)吧?。有的學生認為上實驗課好玩,，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考,，學習目的不明確,，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用,。
二,、指導學生掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作,。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),，只有理解、掌握才能規(guī)范操作,，實驗才能成功,。因此實驗前指導學生預(yù)習，將實驗步驟由繁化簡,，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果,。
三、指導學生觀察實驗現(xiàn)象,。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵,。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察,、分析,。通過學生動手、動眼,、動腦,、觀察、分析思維,，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度,，掌握了知識，提高了能力,。
四,、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查,。
通過實驗考查,，促使學生認真預(yù)習,、復(fù)習、動手操作,。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn),，加強個別輔導，做到人人過關(guān),。這樣克服實驗儀器少,、學生多、難于動手的矛盾,，提高了學生對學習生物課的興趣,。
綜上所述，通過實驗教學,，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法,，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力,，提高了學習生物的興趣,，從而提高了生物教學的質(zhì)量。
生物期末教學工作總結(jié)篇五
一,、備課——周到細致,，找準重點、難點
開學初,，我能積極參加學校組織的各項教研活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求,，提前一周備好課,，寫好教案。平時也堅持做到周前備課,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好《課程標準》,，虛心向同學科老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。
為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一、二點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，采用多媒體進行教學,，以增強學生感受知識的能力。復(fù)習階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學生一個明確的學習思路,。
二、上課——做到線索清晰,，層次分明
上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,，注意對學生進行面對面的輔導,，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處,。
三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。
四,、輔導——面向全體，關(guān)注個別
們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。
在完成教學任務(wù)的同時,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關(guān)學科知識為教學服務(wù),，積極撰寫教育教學論文,，參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,；同時也幫助其他老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等。
總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命,?！皩W高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為__中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！
生物期末教學工作總結(jié)篇六
時間如白駒過隙，匆匆而逝,。轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作即將結(jié)束,。本學期我擔任高一(3)(6)(7)(9)四個班的生物教學工作。這一學期在學校領(lǐng)導,、教務(wù)處領(lǐng)導老師,、我?guī)煾禇罾蠋煛⑸M各位老師及學校各位同事的關(guān)心下,，我成長著,，忙碌著，快樂著,，充實著，進步著,。這個學期的教學工作總的還算圓滿,，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作,，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結(jié)如下,。
1.深入了解學生，走進學生的心靈,，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊,。
自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,，需要我們悉心澆灌。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,，便于解決。
2.認真充分備課,，精心設(shè)計課堂,。
我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目,、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案,。在課堂上增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。
3.經(jīng)常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習,。
聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課30多節(jié),，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學到了許多精華,，也豐富了自己的課堂,。
4.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,。
我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,，學習的積極性也較高，記憶也較深刻,。因此,，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子,，加深學生的理解與記憶,。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學生的頭發(fā),、指甲,、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基,、羧基,、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如,，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解,。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉,、加酶牙膏等進行講解,。這樣學生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物,。
5.認真批改作業(yè),，注重課后輔導。
作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充,，因此,，我根據(jù)4個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè),。課后輔導也是鞏固拓展教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下,、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心,、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題,。
6.無限的感激促使我的教學不斷成長,。
自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心,、細致的指導,，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是的師傅,，一直鼓舞著我前進,，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領(lǐng)導的多次指導,、得到了教務(wù)處陳主任,、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師,、張老師,、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導，4個班的170多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長,。
7.不足之處及反思。
回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處,，引起我深深的反思,。
1)、少部分同學學習生物的興趣仍不高,，學習主動性還不夠,，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。
2),、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化,，課堂效率仍需要大力的提高。
3),、少部分同學仍然需要進一步地關(guān)注,，還要投入更多的精力。
4),、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化,。
8.改進措施。
1),、備課要更加認真,，更加精心地設(shè)計課堂，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
2)、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通,，多關(guān)注,，早日把他們帶入生物的境界。
3),、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。
4),、多關(guān)注學生,，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作,，讓他們在快樂中學習,、在高效中學習。
生物期末教學工作總結(jié)篇七
日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。
一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。
一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量。
我任教七年級的生物課,，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平,。
另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。
反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。
不足有以下幾點：
1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;
3,、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為生物教學的新天地作出貢獻,。
生物期末教學工作總結(jié)篇八
為了適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期生物教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，以促進水平的提高。
一,、思想政治方面
通過參加政治理論學習,，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分,，一定要好好工作,，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值。
二,、教育教學方面,。
1、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。
2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
3,、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
三,、認真做好其它工作。
認真完成教導處的常規(guī)工作,，認真完成學校領(lǐng)導交辦的其它工作,。
經(jīng)過努力，教學工作中取得了一定的成績,，我將一如既往地探究教學,，提高教學能力，取長補短,，完成自我,。
四、在當前教育改革的浪潮中,，我積極探索如何把教育的學習,。
努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用生物學知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。
運用生物學知識向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中,，讓學生在活動中獲得了探索、學習,、思考,、創(chuàng)新的機會,，并從中獲得了愉快的體驗,。在開展主題活動中，學生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料,，使主題活動更加豐富,。
五、今后工作思路：
1,、作為一名生物教師,，首先要按新課標的要求，備課充分,，不折不扣的完成教學任務(wù),，確保生物教學質(zhì)量。
2,、精心設(shè)計導語,，多鼓勵，多表揚,，情感教育,，激發(fā)學生學習興趣。
3,、語言精煉,，合理使用多媒體手段，提高課堂教學效率
4,、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育,，激發(fā)學生學會做人學會學習的內(nèi)動力
6、精心設(shè)計和改進實驗教學,，讓學生的實驗?zāi)芰M一步提高
7,、通過課外活動和個別輔導進行培優(yōu)補差教學
8、建立有效可行的評價制度,，通過評價促進學生學習
9,、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學生的學習積極性
10,、多反思自己的教學工作,，及時記錄好的方法,，改進不足
11、多聽課,，積極參加進修學習,，多讀專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力
12,、合理安排時間,，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作,。
根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學,，就能使我的工作有所開拓,，有所進取。
