計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初二年級暑假計劃篇一

暑期是查漏補缺的黃金時期,，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間。特別是對于初二升初三的時候,，更應(yīng)該很好的利用這個暑假,，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

（一）把初二知識鞏固好

從知識角度來看,，初二的內(nèi)容是中考的重中之重,，中考題經(jīng)常有xx的綜合題。因為剛學(xué)過,，多數(shù)知識點還熟悉,，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求，相對來說比較容易,。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷,，如果能掌握好初二知識，會做得更好,，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,，能幫助你形成良性循環(huán)。

（二）注重歸納總結(jié)

（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用,、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程,、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

（2）基本題型的常見解法、特殊解法,，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤,，用曲線系方程則很簡單,。

（3）易錯問題剖析。

（4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法,。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),，比如中點弦問題，涉及弦長,，則用韋達(dá)定理,，不涉及弦長，則用點差法,。

（三）彌補薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好,，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念,，記住公式和定理,，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好,，要通過做題記住公式,。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式,，要注意解題方法的總結(jié),，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量,，提高效率,。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對,，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,，平時都認(rèn)為是粗心，其實不盡如此,，是多方面原因造成的,，應(yīng)及早找出原因，盡快改正,。

（四）騰出時間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考,，這里不僅關(guān)心結(jié)果,，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,，它有助于初三階段綜合能力的提高,。

（五）做些開發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,，它最終會使我的能力得到提高，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

各位即將參加中考的同學(xué)們,，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧,！

初二年級暑假計劃篇二

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐,，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué),。

運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力的黃金時期,，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān),，如有理數(shù)的運算、整式的運算,、因式分解,、分式的運算、根式的運算和解方程,。初中運算能力不過關(guān),，會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價來說，運算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面,，運算屢屢出錯會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

1.情緒穩(wěn)定，算理明確,，過程合理,，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確,。

2.要自信,，爭取一次做對；慢一點,，想清楚再寫,；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚,。

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。同一個數(shù)學(xué)概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的,。

1.理解的標(biāo)準(zhǔn)：“準(zhǔn)確”,、“簡單”和“全面”

“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)?！昂唵巍本褪巧钊霚\出,、言簡意賅?！叭妗眲t是既見樹木,，又見森林，不重不漏,。

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述,；二是知識的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。

2.記憶是大腦對知識的識記,、保持和再現(xiàn),，是知識的輸入、編碼,、儲存和提取,。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如,，看到“一元一次方程”六個字,，你就會想到：它的定義是什么？最簡方程是什么,？它的解的概念,，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容,，再去查找,、對照，這樣印象就會更加深刻,?？傊蛛A段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,。

1.如何保證數(shù)量

（1）選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊,。

（2）做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對照答案進(jìn)行批改,。

（3）選擇有思考價值的題,，與同學(xué)、老師交流,，并把心得記在自習(xí)本上,。

（4）每天保證1小時左右的練習(xí)時間。

2.如何保證質(zhì)量

（1）題不在多,，而在于精,。充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,，深化對題中某個條件的認(rèn)識,；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途,。

（2）落實：不僅要落實思維過程,，而且要落實解答過程。

（3）復(fù)習(xí)：“溫故而知新”,，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,，把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的,、針對性較強的學(xué)習(xí)方法。

初二年級暑假計劃篇三

綜合歷年的中考,，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運用,，閱讀理解，作文,。

1.積累與應(yīng)用：這是中考語文的基礎(chǔ)題,，占30分左右。包括拼音,，句子正誤的判斷,，古詩文的識記與默寫，語境文流以及少量的名著知識的識記,、仿寫等,，所以要利用暑假多閱讀，有一定的知識儲備,，才能在初三發(fā)揮作用,。

2.閱讀理解：這是中考語文的重頭戲，占60分左右,。包括現(xiàn)代文和文言文,，其中現(xiàn)代文又分為散文,、說明文、議論文,、記敘文,，因此，在初二暑假就要有針對性的來練習(xí),，力求掌握到閱讀理解的精髓,。

3.作文：中考作文在語文考試中所占分值最大，因為它最能體現(xiàn)一個人的語文水準(zhǔn),?？梢哉f，一篇作文的好壞關(guān)系到整個語文考試成績的成敗,，切不可掉以輕心,。初二暑假是提升寫作能力的最好機會，利用暑假多寫日記,、隨筆,，這樣才能保證有較高的寫作水平。

1.課本要“預(yù),、做,、復(fù)”。新課之前,，做到先預(yù)習(xí),，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便暑假結(jié)束上課時更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,，把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念,、定理,、公式做出歸納、總結(jié),，加深對知識的理解,，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念,、定理,、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識,。

2.開學(xué)后上課要“聽,、記、練”,。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,，還需做好筆記,，通過一些練習(xí)題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤,。

3.作業(yè)要“思,、問、集”,。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，多從不同的方法、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想,、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想,、分類的思想等常用方法；對于難題,，要多問幾個為什么,，如改變條件、添加條件,、結(jié)論與條件互換,，原結(jié)論還成立嗎？另外,，對于自己作業(yè),、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準(zhǔn)備一本錯題集,，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤,。

到了初三年級,，時間緊、學(xué)科多,，所以,，利用初二暑假，要學(xué)好英語,，除了有濃厚的興趣外,，還得有堅強的決心和自信心。

1.單詞和詞組：掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證,。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶,?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義,，做到詞不離句,，詞匯的學(xué)習(xí)才會有實效。

2.語法：要學(xué)好英語,，不掌握語法是不行的,。利用暑假可以預(yù)習(xí)一下語法，如果有不懂的可以嘗試和英語老師溝通,，或者看視頻教程,，這樣，到了初三就能節(jié)省很多的精力,。

3.閱讀：如果同學(xué)們會因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識的掌握不夠,，或因知識面較窄等因素，就會影響文本的閱讀理解,。初二暑假期間要定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,，來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。

4.寫作：英語作文是中考必考內(nèi)容,，所以,，用英語來記錄初二暑假，除此之外,，背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。

學(xué)過一年的物理,，大家對物理有了一定的了解,，所以，初二暑假要把初中物理的基本公式,、基本定理記熟,。大部分初中物理題經(jīng)過分析后,，大部分都可以化簡為套公式。

進(jìn)入初三后,，同學(xué)們將會接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)——化學(xué),。因為要在半年的時間，學(xué)完一年的化學(xué)課程,，所以,，初二暑假化學(xué)預(yù)習(xí)，就顯得尤為重要,，不僅能讓同學(xué)們打提前量,，更能幫助同學(xué)們建立信心，學(xué)好化學(xué),。

總之,，即將進(jìn)入初三，學(xué)生們從現(xiàn)在起,，就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài),，把初二的重點知識復(fù)習(xí)把握好，然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中,，了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點,，以防在最后的學(xué)習(xí)中造成緊張、不知所挫的狀態(tài),！

初二年級暑假計劃篇四

由于初三新課進(jìn)度快,，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補缺補漏的時間,。

1,、利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一,、初二四本語文課本中的古詩文,，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文；二是閱讀名著,，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》,。

2、預(yù)習(xí)初三的語文課本,，不但可以獲得新的知識,，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方,，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師,。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯,，朗讀課文直至?xí)痴b,。

3,、暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開頭和結(jié)尾,，多背一些經(jīng)典的句子,。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重,。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí),。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力,，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān),。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，根據(jù)自己的能力,，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書,，邊自學(xué),、邊檢測。

在預(yù)習(xí)過程中,，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材,、理解基本的概念、法則為主,，不要過分重視難題,。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點,、難點,，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率,。

從學(xué)習(xí)方法上,，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思,，對在哪里,，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失,，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高,。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí),，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語：各個環(huán)節(jié)都不放松，暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則,，各個環(huán)節(jié)都不能放松,。

1、單詞

英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一,、初二課本上的單詞就沒有多大必要了,，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進(jìn)行提升,；中等生則需要雙管齊下,，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí)；英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成,，要對所學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié),，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2,、作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為密切,，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強自己的閱讀訓(xùn)練,，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法,。對經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu),，為作文打下堅實的基礎(chǔ),。

3、口語

中考的人機對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點任務(wù)之一,，包括短文朗讀和話題簡述,。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速，語音和語調(diào),。這次我們抄寫了3個話題,，其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。

初二年級暑假計劃篇五

1,、預(yù)習(xí),。生物預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或?qū)Τ醵镏攸c知識重新加深印象,。所以,，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點,、會記筆記,、會提問題。

2,、聽講,。即功夫應(yīng)下在課堂上,。懂得聽什么、怎么聽,。

①聽什么？在生物課堂上要做到“三聽”,，即聽思路,、聽聯(lián)系、聽重難點,。

首先是聽思路,。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的,，怎樣講解的,，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路,，也就是我們掌握知識的思路,。

第二是聽聯(lián)系。老師講課時,，一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識,，使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。上課時注意聽這種聯(lián)系,，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識,，而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進(jìn)作用。

第三是聽重難點,。重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強調(diào),，一定要用心聽，準(zhǔn)確地記在心里,。難點內(nèi)容,，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路,，不要遺漏掉一個細(xì)節(jié),，不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的知識,，我們更要弄個一清二楚,，絲毫不可以馬虎。

②怎么聽,？

首先,，前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實，使聽課能有的放矢,。

第二,，聽講時要開動“思維機器”，通過聽、看,、寫等方面,，隨著生物老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,，在頭腦中多問幾個為什么,。

第三，多提問題,。無論是課上想到的問題,，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向生物老師提出,，要有“刨根問底”的勁頭兒,。課上沒時間問，可以在課下問,，最終要把自己的問題解決,。

第四，認(rèn)真記好筆記,。課堂筆記,，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在,，也是精華所在,，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記,。

3,、復(fù)習(xí)和做作業(yè)

每天的復(fù)習(xí)一定要避免機械的重復(fù)，而應(yīng)抓住生物老師講課的重點,、知識的聯(lián)系和老師講課的思路,，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番,。

通過復(fù)習(xí),，加強了對知識的理解和記憶，然后再來做作業(yè),，可以大大提高做作業(yè)的效率,，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解,，而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運用所學(xué)的知識,，加深對于以前的知識的理解和掌握。

4,、總結(jié)

總結(jié),，是指在完成生物的某一章節(jié)知識的學(xué)習(xí)后,，對此章節(jié)知識進(jìn)行整理、重組,，總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系,、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握生物知識,，從而加深對于生物知識的理解和靈活掌握,。

5、習(xí)題改錯

最后還要強調(diào)一下習(xí)題改錯,。在生物學(xué)習(xí)過程中，可能會有不少生物老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯,。千萬不要認(rèn)為改錯是在為生物老師完成一項任務(wù),，而要把它作為生物學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯,，我們可以使知識得到進(jìn)一步的升華,，如果少了這一環(huán)節(jié)，生物的學(xué)習(xí)過程也就不會完美了,。

初二年級暑假計劃篇六

八年級下冊生物比較難,，特別是圖形多，復(fù)雜,，內(nèi)容深,，導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)的時候沒有弄懂，生物考試不及格的多,，針對這種不樂觀的情況,，制定一個詳細(xì)的計劃是勢在必行的。

（一）時間安排：

這一冊總共七章,，每一章一節(jié)課,，最多三個星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù)。

（二）具體步驟：

1,、首先編一個總復(fù)習(xí)提綱,，把常考點,，易錯點,，易混點編出來，讓學(xué)生去理解記憶,。分章節(jié)理解記憶,。

2、在復(fù)習(xí)的時候,，先默寫基礎(chǔ)部分,，然后再重點突破,，選一些學(xué)生常錯的題目作為探究創(chuàng)新，再當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每一位同學(xué)必須全部弄懂,，特別是那些生物學(xué)困生，必須一個個讓他們弄懂,。當(dāng)天批改當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，不過關(guān)的學(xué)生必須留下來過關(guān)。

3,、復(fù)習(xí)完兩章就做一個整體測試,。在練習(xí)中提升。

4,、最后做兩套模擬試卷,，把試卷精講，細(xì)講,。

（三）如何有效地做好過關(guān)工作

為了保證每一位學(xué)生過關(guān),，在每個班成立師徒結(jié)對，讓生物成績好的帶學(xué)習(xí)生物困難的,，師徒之間相互過關(guān),，每一次考試和上一次比較，評出最優(yōu)秀的師傅和進(jìn)步最大的徒弟,，進(jìn)行表揚,。若徒弟超過了師傅，則師徒關(guān)系對換,，形成一個競爭的班級,，在相互競爭中進(jìn)步。對于特別學(xué)不會的,，就有老師來抓,。

（1）處理好初二生物教材，揭示單個知識,、知識聯(lián)系,、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu),。

（2）把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,，即把導(dǎo)、學(xué),、講,、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

（3）識記知識和知識運用融為一體,，使學(xué)生能學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

根據(jù)新課標(biāo)要求,，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實,、方法和原理,。

（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能,、部分和整體,、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較,、解釋,。

（1）出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶,。

（2）把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,，針對一些難點,，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解,。

（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成,，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。

（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí),。

（5）讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，以加強對知識的理解。

（6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。