無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇一

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語,。普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言,。

為了推廣普通話,，自1998年開始，國務(wù)院決定每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周,。今年是全國第__屆推廣普通話宣傳周,，時間是20__年9月14日—20日，主題為“同講普通話,，攜手進(jìn)小康”,。

中小學(xué)是推廣普通話、推廣規(guī)范字的重要陣地,，每一名老師,，每一名學(xué)生都有責(zé)任講普通話，每一位家長都有配合中小學(xué)做好推普工作的義務(wù),。這不僅是熱愛民族,、熱愛祖國的思想表現(xiàn)，更是養(yǎng)成文明習(xí)慣,，營造共有精神家園的現(xiàn)實(shí)需要,。

1、 在一日生活中,，堅(jiān)持使用普通話,，帶動周圍的人使用普通話，養(yǎng)成文明良好的語言習(xí)慣,。

2,、 教師、家長給學(xué)生提供文字規(guī)范的書籍及讀物,，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)說普通話，規(guī)范學(xué)生用語。

3,、 教師,、家長在語言交往中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促,，積極地糾正普通話的發(fā)音,，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

4,、 在各種場合使用文明用語,，塑造良好的個人形象，為提高社會文明程度盡一份力量,。

此致

敬禮!

倡議人：___

20__年__月__日

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇二

語言文是人類交際的重要工具,。普通話和規(guī)范漢是我國的通用語言文。規(guī)范使用普通話,，不僅可以提高同學(xué)之間,、師生之間的交流效果，還能增強(qiáng)大家的文明意識,。

一,、在日常的學(xué)習(xí)和校園生活中，老師之間,，師生之間,，學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)說普通話，努力說好普通話;在日常的生活和交往中,，盡可能用普通話,。

二、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音,，并且能和周圍的同學(xué)相互督促,，積極糾正普通話發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為,。

三,、學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)用規(guī)范書寫,，不寫繁體,、異體以及不規(guī)范的。教師批改作業(yè)使用規(guī)范,。

親愛的老師們,、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺，使普通話成為校園語言,、生活語言,。相信在我們的共同努力下，我們的學(xué)校一定會成為一個順暢交流的和諧校園,，一個開滿文明之花的美麗校園,！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇三

我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。普通話是現(xiàn)代漢民族共同語,，也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語，是我國占主導(dǎo)地位的語言,。推廣普通話有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，有利于全國文化素質(zhì)的提高。

我們應(yīng)以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為己任,，切實(shí)將學(xué)講普通話作為自我完善,、自我提高的人生目標(biāo)，提升現(xiàn)代化城市文明形象的重要途徑,，真正使普通話成為第一服務(wù)用語,、第一工作用語和第一交際用語。

讓我們盡量帶動家人使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話,。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會生活中使用普通話，為泉港形象的塑造,，泉港文明程度的提高盡一份力量,。

社會各界積極投入，大力營造“人人學(xué)講普通話,，個個爭當(dāng)文明人”的社會推普氛圍,。相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，共同提高,。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇四

中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文,，美索不達(dá)比亞的楔形文并稱為“三大元老”,。可在歷史的長河中,，圣書文與楔形文已經(jīng)相繼消失,，獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字,，像定海神針般,，屹立在世界的東方已有六千多年了。

同學(xué)們，祖國的語言文字,，給了我們驕傲,，給了我們自豪，而我們,，唯有繼承和發(fā)揚(yáng),，才是對祖國語言文字尊嚴(yán)的最大維護(hù)。所以,，規(guī)范祖國語言,，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有責(zé)”啊,。

同一個聲音才能溝通你我他,，同一個聲音是溫暖關(guān)愛的分享。20xx年上海即將舉辦世博會,，推廣普通話,，書寫規(guī)范字對于擴(kuò)大上海的影響力，塑造上海的國際形象,，提高上海的市民素質(zhì)和文明程度具有非常重要的作用,。

1、全體師生要嚴(yán)以律己,、率先垂范,，把說普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作自己的'職責(zé)規(guī)范,，并落實(shí)到教,、學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。

2,、在工作,、學(xué)習(xí)過程中，老師之間,、師生之間,、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境,。

3,、認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫繁體字,、異體字以及不規(guī)范的字,；對校園內(nèi)不規(guī)范的語言文字行為要予以指正。并把糾錯行動延伸至社區(qū),、街道和公共場所,，強(qiáng)化用字的規(guī)范意識,。

4、在日常生活中時刻注意自己的用語規(guī)范,，不說臟話和粗話,。并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促,，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音,，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

5,、在家庭生活中使用普通話,，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話,，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣,。

說普通話，寫規(guī)范字,、做文明人，必須從你我做起,。親愛的老師們,、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起,，形成說普通話,、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，以實(shí)際行動踐行社會主義榮辱觀,，推動我校精神文明建設(shè),、校園文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，為創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境而努力奮斗,！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇五

大家早上好,！

1. 無論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話,；

2. 認(rèn)真準(zhǔn)確地書寫我們的每一個漢字,；

3. 各班可以利用語文小課程時間，舉行“雅言傳承文明,，經(jīng)典

浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動,。

4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯小組”，將作業(yè)本,、黑板報,、

宣傳欄、廣告中的錯別字找出來,，記在糾錯本上予以糾正,。

請所有的同學(xué)行動起來,，讓我們正確使用祖國語言和文字，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),！謝謝大家,！

倡議人：徐瑩瑩

20xx年9月11日

普通話推廣周系列活動之一

后李小學(xué)不規(guī)范用字用語調(diào)查表

調(diào)查時間：星期 調(diào)查人姓名： 班級：

共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉

一,、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍,。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文,、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍,。

二,、時間與形式。每周二利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典,，形式多樣化,，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。

三,、

四,、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調(diào)動孩子誦讀的積極性,，學(xué)校倡導(dǎo)家長和學(xué)生一同閱讀,，一同朗誦，一同成長,，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀,、互動氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味,。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動,，各班家長和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果,。學(xué)校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階,，我們今后將會把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒,，鑄就一顆赤誠的中國心,！

本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動中最亮的星星便是“小手拉大手”活動中的家長和孩子們,，家長的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外,，令老師們深受感動,。家長的參與也大大增強(qiáng)了孩子們的誦讀積極性,，同時加深了親子關(guān)系。

20xx年12月

洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)

共誦傳經(jīng)典,，書香沁心扉

----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩文誦讀活動方案

一,、指導(dǎo)思想

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收,，是民族文化的根基和典范,，千百年來，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為祖國文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩文誦讀特色已有6年,，形成了一定的文化積淀,。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，使學(xué)生在記憶力最好的時候,，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)愛國主義精神,。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

總體目標(biāo)

1,、通過對大量經(jīng)典作品,、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力,。

2、建立經(jīng)典誦讀,、古詩詞吟誦

教學(xué)

具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識,、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

（4）每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn),。

（5）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘,。

具體實(shí)施方案

（一）誦讀要求,。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主,，講解為輔,；品位詩文，暢談體會,；分清層次,，因材施教；師生互通,，交流情感,。

2．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志,、不可分心,；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注,；口要到—邊看邊讀,、通順流暢。

3,、推薦使用韻律誦讀,，并附之以韻律操（我校已編古詩文特色操共八節(jié)）。

4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操,。

（二）具體做法,。

一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍,。為了使學(xué)生收獲頗豐,，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文,、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍,。

二,、時間與形式。每周二利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典,，形式多樣化,，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦,，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍,。

三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升,。經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在開展誦讀活動的同時也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動,，結(jié)合學(xué)生的書法,、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒又?，給有這樣特長的學(xué)生一個展示的機(jī)會,。同時我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合,，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平,。當(dāng)然，我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時,，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

四,、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調(diào)動孩子誦讀的積極性,，

學(xué)校倡導(dǎo)家長和學(xué)生一同閱讀,，一同朗誦，一同成長,，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀,、互動氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味,。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動,，各班家長和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果,。學(xué)校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階,，我們今后將會把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心,！

（三）誦讀時間

1,、利用每周早讀時間，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,，讓學(xué)生吟誦,。

2、周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文,；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文,。

3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

4,、在寫字課時間,，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶,。

5,、在誦讀時間上，各班靈活安排,，充分利用零碎時間,，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀,，營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

四、教學(xué)評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式,。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”,、“每月評價”,、“每學(xué)年評價” 、“彈性評價”方式,。

采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級,。每學(xué)年一級,，共6級,。每級設(shè)四等，

一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)， 能做到感情充沛,、表情自然,。

二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情,、適當(dāng)會加些表情,。

三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時會遺忘,。能讀準(zhǔn)音有時會帶一點(diǎn)感情,。

四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會遺忘,。有時會讀錯字音,。

20xx年9月

洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)

共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉

----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩文誦讀活動方案

一,、活動意義

中華文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長，從古代的《詩經(jīng)》到諸子百家的詩文,，其知識之廣泛,，包容之博厚，辭章之精華,，內(nèi)涵之豐富,，是任何一個民族都難以望其項(xiàng)背的。尤其是中國的古典詩文,，是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,。

學(xué)校推行古詩詞誦讀活動,，目的是將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操,、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

二、誦讀的具體途徑和原則

（一）二條原則：

1,、重視面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要求,。對不同年段學(xué)生提出不同要求,；對學(xué)有余力的學(xué)生，教師為其提供選讀篇目,。

2,、對所背誦的古詩文能達(dá)到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解,，但求背熟,，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。

（二）四條途徑：

意,，了學(xué)生粗知詩詞大意,。

2. 讀：學(xué)生可以在早讀時間，和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦,。

3. 背：學(xué)生早讀,、課前、課后等時間,，背誦古詩詞,。

背篇目要求每位學(xué)生都會背。

三,、具體要求

小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩詞,。

四、評估考核

每學(xué)期末,，教導(dǎo)處會同語文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評估考核,。考核成績作為語文平時成績的一部分,，并把評估考核結(jié)果報送班主任,。

洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)

20xx年2月

20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止,，我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了,。本學(xué)期的活動也已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)回味,，在這個活動中,，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，包括教師,，包括學(xué)生們,，也包括家長們！

一,、經(jīng)典誦讀,，營造詩意校園

正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力,。墻上,，用精美的畫卷講述著一個個經(jīng)典故事，給人以古典之美,。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信,，給人以醇真之美,。師生們一進(jìn)入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中,，給人以清新,、高雅之感,。學(xué)校利用可以利用的空間和角落,，或用詩文，或用詩畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊,、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫,、詩文，每個班級都辟有詩園,，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,，有古詩書法展、有讀后感,，還有手抄報等等,。

在班級中營造古詩文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開展競賽,，激發(fā)熱情,。（2）課前一吟，熟讀成誦,。（3）舉辦社團(tuán),，學(xué)以致用。

（4）開設(shè)詩園,，提供舞臺,。（5）設(shè)立“段位制”，評比小詩人,。

在校園中營造古詩文誦讀氛圍,，主要采用：（1）廣播領(lǐng)路，配樂美讀,。（2）板報介紹,，提供資料。（3）學(xué)科競賽,，以賽促讀（4）

活動展示,，檢驗(yàn)成效。（5）先進(jìn)評比,，保證質(zhì)量,。（6）征文比賽,，師生獻(xiàn)策。

二,、經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)設(shè)魅力課堂

自從開展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進(jìn)入教室,，就有組織地開始誦讀古詩文,，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣,。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個良好的 接受,、參與、探究的學(xué)習(xí)心境,。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué),、有機(jī)地結(jié)合，更能收到意想不到的效果,。如,，一旦上課時有誰扭捏得不回答問題時，只要一提醒：“凡道字,，重且舒,，勿急疾，勿模糊,?！彼懵曇繇懥疗饋恚≡偃缯Z文課中講到春天,，學(xué)生會自然而然地想到描寫春天的詩句,，教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩來認(rèn)識春天,、感悟春天,、抒發(fā)感情。春天在哪里,？春天就在同學(xué)們吟誦的詩句里,；春天在哪里？春天就在同學(xué)們的心窩里,。

三,、經(jīng)典誦讀，推動了多讀書,、讀好書活動的深入開展

同學(xué)們天天讀,，日日誦，久而久之,，很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容,，開始有意識地擴(kuò)大讀書面,。從開始找相關(guān)的古詩文書籍，如《唐詩》,、《宋詞》等,，到其他各種文學(xué)書，進(jìn)而涉及到各類兒童,、青少年讀物,。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學(xué)越來越多,，一個良好的讀書習(xí)慣也自然養(yǎng)成,。教室的圖書閱覽室更是人聲鼎沸,，大家爭相借閱,，讀書熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高,，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。

四,、經(jīng)典誦讀,，提高了同學(xué)們表達(dá)和寫作能力

雖不一定貼切，卻著實(shí)令人欣慰,。聽,，衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈,；幾案潔,，筆硯正?！边吺疽獯蠹野炎约褐車睦帐案蓛?。看,，他在自己的考試總結(jié)中說：雖然我這次的成績不錯,，但我不能驕傲，因?yàn)椤缎⒔?jīng)》上說,，“在上不驕,，高而不危，制節(jié)禁度,，滿而不溢,。”一旦驕傲了,，就會被其他同學(xué)追上,。瞧,，他寫完作業(yè)還在看書呢，嘴里念著“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎”“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”?！皶阍婍崱鄙鐖F(tuán)的同學(xué),，更是積累了許多論語名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中,，更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句,。

五、經(jīng)典誦讀,，構(gòu)建和諧家庭

經(jīng)典誦讀一開始,，就得到了廣大家長的積極響應(yīng)，而且眾多的家長也積極地參與進(jìn)來,。在家里和孩子一起誦讀,，你上聯(lián)，我下聯(lián),；你一句,，我一句。家長和孩子共同學(xué)習(xí),，共同提高,。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流,，而更多的是心靈的交流,。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端,。

經(jīng)典誦讀初始階段,，家長會上家長們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長談道：通過熟讀古詩文,，孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步,，在父母生病不舒服的時候也懂得關(guān)心，遞茶送水,、問寒問暖,。問她為什么這樣做？她說：“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母,，說：親有疾,，藥先嘗，晝夜侍,，不離床,。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢,！”當(dāng)時我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長的關(guān)心孩子,，現(xiàn)在已經(jīng)來關(guān)心我們了,，經(jīng)典真是奇效啊,！我們當(dāng)然要大力支持,！

中告訴我們，‘長者立,，幼勿坐,，長者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理,?！蔽矣X得我的女兒真的長大了，我以有這樣的女兒而自豪,！所以,，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”,！

這樣的信真是太多太多了,。

以前許多家長苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩文,，便可打開孩子的心靈之窗,，真是得來全不費(fèi)工夫。

經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力,，傾倒了孩子,；經(jīng)典誦讀正是以其獨(dú)特的古典之美，營造出一個充滿詩意的書韻校園,。在“花開洛城”經(jīng)典誦讀活動中,，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興,，更為為孩子們的成長而欣慰,。

我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅(jiān)定而有力,，邁得扎實(shí)而勤奮,。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵,，但隨著你你們年齡的增長,，你們會發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會指導(dǎo)你一生的言行,！讓我們在經(jīng)典之路上繼續(xù)前行,！

20xx年6月

洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇六

1,、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利,。

2、保證課后與老師的交流使用普通話,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，由生硬走向自然。

3,、做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話,，形成良好的語言交際環(huán)境。

4,、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。

5,、盡量堅(jiān)持在社會生活中使用普通話,，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量,。

希望全體師生們極積行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具,，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發(fā)展的社會,。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

普通話宣傳倡議書普通話宣傳倡議書幼兒園篇七

大家好,！

一個偉大的國家，一片遼闊的國土,，盡管有著各種不同的方言,，但同時卻擁有一種最親切的鄉(xiāng)音，一種令海內(nèi)外所有中國人最自豪的語言,，那就是普通話——我們的母語,。

我們愛祖國，我們愛講普通話,，這應(yīng)該是我們每一個炎黃子孫的共同的心愿,。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承,，泱泱大國,，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛,。學(xué)好普通話,，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的職責(zé),。隨著祖國的強(qiáng)大,，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。同學(xué)們,，我們生活在祖國這么好的語言環(huán)境,；我們還有什么理由不講普通話呢？是??！作為一名炎黃子孫，請講普通話,，為講普通話而驕傲,。課上、課間,，讓校園的每一個角落時時響徹著這優(yōu)美的聲音,，讓講普通話成為校園一道最優(yōu)美的風(fēng)景。

普通話是校園語言,，我想,，“說普通話，寫規(guī)范字”的意識和能力,，是每一位教師,，乃至每一位在校學(xué)生自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此,，我們老師和同學(xué)，對于說好普通話,，都應(yīng)該有一份責(zé)任在心中,。

請記住：“普通話與素質(zhì)同在,，與形象為伴,，與文明同行?！贝_實(shí)是這樣的,，普通話是一個人素質(zhì)的第一張名片。現(xiàn)在,，我們同學(xué)都非常注重自己的外在形象,，實(shí)際上，語言應(yīng)該是你最值得關(guān)注的一項(xiàng)外包裝。因?yàn)?，在你出言吐語的同時,，也展示給了別人你的知識素養(yǎng)、文明修養(yǎng)甚至人格魅力,。

今年的推普周期間,，學(xué)校安排了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的推普宣傳活動,。我們希望全體同學(xué)在推普周里積極參與,、熱情投入，要把推普當(dāng)作重要的語文實(shí)踐來對待,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范用字的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字知識，努力在實(shí)踐中培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,，提高語文素養(yǎng),，培養(yǎng)合作精神。最后愿推普之花開遍我們校園的每一個角落,。愿普通話成為人人交往的紐帶,，溝通的橋梁。

倡議人：

時間：