人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇一

本屆學生學習地理的興趣還不是很高,，上學期地理的平均成績在45分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多,，因此,，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的'學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務,。

二,、教材分析

本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域,、認識省內區(qū)域,、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國,。共5章,，內容較上一個學期少了一些,，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域,、認識省內區(qū)域、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生。

五,、競賽輔導

要深入總結,、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練，賽練結合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應素質教育的要求,，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向學生介紹有關生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義,。

在輔導期間,，嚴格要求學生，特別在新形式下,，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時、適地,、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的、的計劃進行輔導,。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目,，強化訓練,，并重點矯正。

六,、進度安排

本學期總課時為38課時,，每周2.5課時,。

教學內容及參考課時如下：

中國的地理差異8、

認識省級區(qū)域6,、

認識省內區(qū)域6,、

認識跨省區(qū)域4、

走向世界的中國2

會考復習安排：

七年級上冊復習1周

七年級下冊復習1周

八年級上冊復習1周

八年級下冊復習1周

七,、教學方法

1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行,。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎,，解決重點難點,，以學習掌握程度為評估標準。

⑵.為什么?圍繞考綱,，使學生明確考核要點,，并以此指導學生課后復習。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例,，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題。

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內化后,，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動,。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利,。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”,，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3.精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情,、學情,，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選,，密度要適度,，時機要恰當，反饋要及時,。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律,、評出能力。

4.強化貫徹,，重在堅持,。

總之，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成,，爭取每位同學都拿到好成績,。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇二

(1)每個班知道怎么樣學中國地理，懂用地圖,，具備一定的分析理解力,，對地理有一定的興趣。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行,，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎知識差,，基本概念不清,，根本不會看地圖、不會學地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一,。

二、本冊的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點,，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情,，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任,。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點,、難點

(一)教學目的

1,、完成中國地理下冊的教學任務,，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能,。

2,、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,，進行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調發(fā)展等科學地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的.同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、提高教學質量的主要措施

(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識,、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學內容上講授地理知識的同時,，注意以突出協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

(3)在教學過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解,、鞏固與應用,。

b、根據(jù)初中生的心理特點,，將不同教學方式融于課堂教學的始終,，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

c,、在教學手段上,，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書,、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像,、多媒體計算機,，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。

d,、教學過程中,，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

e,、注重實踐教學,，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇三

二,、主要工作：

(一),、堅持理論學習，轉變教育觀念,，提高教師業(yè)務水平

1,、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想,，更新課程觀念,，推進素質教育。

2,、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變,，形成先進的教學思想,，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平,。

3,、認真組織教師學習新教材、理科課程標準,，組織好新教材,、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流,，以便更好地把握和理解新教材,、理科課程標準的特點和知識體系。

4,、組織本組教師學習有關教學雜志,，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結,，并上交教務處,。

(二)、熱愛學生,，建立民主,、和諧的師生關系。

在教育教學中,，我們堅持以民主,、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的,，他們才是學習的主體,。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離,，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友,，能讓他們主動和教師接觸，交流,，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們,，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”,。

(三),、鉆研業(yè)務，提高素質,。

在平時的教學中,，本組教師應相互學習,，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論,，并要求將自己的教學體會,、經(jīng)驗進行小結，寫成經(jīng)驗小論文,，積極促進自身素質和教學水平的提高,。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎,，完成以下一些活動：

1,、結合常規(guī)教研，在備課,、上課,、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性,。積極參與聽課和評課，每學期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié)),，采取集體聽課與自己聽課相結合的方式,。

2、組內開展一節(jié)展示課教學活動,，并且有專人負責完成,。

3、深化學生研究性學習活動,，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神,，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力,，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐,。

4、認真參加教研活動,在"恒"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經(jīng)驗,肯定成績,又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式,。加強聽課,、評課，互相取長補短,，優(yōu)勢互補,，經(jīng)常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略,。

5,、加強對新老教師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作,。

6,、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課,、說課、評課)活動,。

7,、全體理科教師自己制作教具至少一件。

9,、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課,。

10,、搞好教育教學反思，多交流多總結,，寫好教學札記,，落到實處。

(四),、開展學生課外興趣小組活動,。

根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組,，培養(yǎng)學生動手動腦的能力,，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理,、化學,、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍,，讓每位學生都能喜歡這些學科,，因材施教，認真開展課外興趣活動,，發(fā)展學生特長,。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇四

遵照區(qū)教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三,、教研措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》,，《高中教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇五

轉變應付的思想,，本著認真學習的態(tài)度，通過校本研修,，積極學習各項課程,，努力接受先進的教學理念，大力提高自身的教育教學水平,。

二,、研修目標

1、以自主學習為主要方式,，和同行交流為輔,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

2、本著學以致用的原則,，把學到的新教育理念落實在日常的教育教學工作中,。建立扎實、有效的課堂教學模式,，積極推進課堂教學改革,。

3、著眼點放在理論與實踐的結合上;積極開展教材教法的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

三,、研修內容

1,、認真研讀教育教學專著，按時完成作業(yè),。

2,、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小 學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以先進人物為榜樣,，加強自身的師德修養(yǎng)。

3,、努力推進課程改革,，組織學生自主學習，積極參與課堂活動

4,、認真研究教材,、研究學生、研究教材教法,，認真編寫好學生學案,。

6、認真參加“教研組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路。

7,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗， 找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

8、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和 策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四,、具體措施

1,、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記,。

2,、堅持備好課、上好課,。

3,、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師,。

4、積極參加網(wǎng)絡教研,，高標準嚴要求完善自我,。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動,，不斷提升自己的教育教學能力,。

6、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。

通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學能力,，結合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

高中地理個人研修計劃資源高中地理教研計劃篇六

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結組員，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

二、工作重點

1,、加強集體教研和集體備課

通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學內容、重難點,、教法,、學法、能力培養(yǎng),、練習測試,，研究新課如何導入，知識如何落實,，能力如何培養(yǎng),，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設計,，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，并和教學反思活動緊密結合,，切實提高教師的業(yè)務素質，促進課堂教學改革,，提高教學效果,。

2、認真作好聽課評課活動

本學期,，學校繼續(xù)實施示范課活動,，借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務學習,，鼓勵教師跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍,，力爭形成一個高素質的教研組。

3,、抓好課堂教學,，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成,。為了提高教學效率,，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想,，研究學生的心理特點與求知需要,，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略,，靈活運用各種教學方法,，變“教”為“誘”，變“學”為“思”,。使學生獲得分析,、綜合、評價,、概括,、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,，讓學生掌握接受,、探究、質疑,、討論、體驗等不同的學習方式,，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神,。在教學中要靈活運用各種教學方法,，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā),，貴在引導,，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極,、興奮,、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),，各種類型地圖,、圖表的讀法，讀圖形式的利用,，讀圖能力的提高等等,。

②、多媒體地理課件的實用性研究,、地理課件的制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③,、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容,，要想提高課堂教學的有效性,，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的,。我們必須做好這方面的研究,，做好計劃安排。