人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇一

高三的學(xué)習(xí)很前兩年的學(xué)習(xí)有很大的不同,。隨著高考的日益臨近讓每一個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法,、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏,、高效率的學(xué)習(xí)。所以作為準(zhǔn)高三學(xué)生要學(xué)會(huì)針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，修正學(xué)習(xí)方法和策略,。

我們都了解，高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化。在這些基礎(chǔ)上學(xué)以致用,，應(yīng)用到實(shí)際生活中,，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),，覺(jué)得自己做題越多越好,，卻忽視了最基本的課本知識(shí),。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的,。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起,。

準(zhǔn)高三學(xué)生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,，知道并了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu),、試題特點(diǎn)等,，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化,，包括題型,、內(nèi)容、題量,、分值等,，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，只有對(duì)高考有較全面的了解,，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

”

每一個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,，要冷靜,、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱,，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù),。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐,，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本,。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值,，而不僅僅是自己的主觀(guān)遐想,。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

飯要一口一口地吃,，事要一件一件地做,。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備,。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果,。

在高考復(fù)習(xí)中，每一個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī)；也有的玩兒命補(bǔ)差科,，抱著“硬骨頭”死啃到底,。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗,。在自己感覺(jué)良好的時(shí)刻,，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師,。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此,，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn),，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”,，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。

由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力,。每年高考前,，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力,，帶病堅(jiān)持到了最后,，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,，堅(jiān)持體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球,、跑步,、游泳、跳繩,、立定跳遠(yuǎn),，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,，準(zhǔn)高三學(xué)生要保持良好的作息習(xí)慣,，保證充足的睡眠,。

新的學(xué)期馬上要開(kāi)始了,，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程,！

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇二

首先，我是剛剛初中畢業(yè),，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的,、但是我決定利用暑假去補(bǔ)課——說(shuō)是補(bǔ)課,，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境,、正所謂笨鳥(niǎo)先飛,，我相信經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我一定會(huì)比別人更強(qiáng)、

上了高中,，對(duì)自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：

1,、英語(yǔ)

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是高中最容易的主要課程,，所以我打算在高一結(jié)束的時(shí)候把考綱單詞背完，高二就做一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，高三就做一些高考真題,，我相信一定會(huì)對(duì)高三高考有幫助、順便說(shuō)一下,，我高考英語(yǔ)的期望分?jǐn)?shù)是125分,、

自然這是面對(duì)高三的計(jì)劃，對(duì)于高一,，高二的計(jì)劃,，我想我應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材,，好好吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)到底還是為高三總復(fù)習(xí)做好打算,、

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是高中比較容易的主要課程,，但是數(shù)學(xué)不象英語(yǔ),，高一，高二就可以為高三做實(shí)際的工作,，我只能在高一,，高二時(shí)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,，回歸教材，好好吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),、為高三總復(fù)習(xí)做好打算、高三就做些高考真題,，我相信一定會(huì)對(duì)高三高考有幫助,、順便說(shuō)一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分,、

3,、語(yǔ)文

語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)是高中最難學(xué)的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時(shí)候通過(guò)平時(shí)的作文練習(xí)的機(jī)會(huì),，好好總結(jié)作文技巧,；高二就著重文言文的練習(xí)，爭(zhēng)取在高二是攻下文言文,；高三就做一些高考真題,，我相信定會(huì)對(duì)高三高考有幫助、順便說(shuō)一下,，我高考語(yǔ)文的期望分?jǐn)?shù)是110分,、 自然這是面對(duì)高三的計(jì)劃，對(duì)于高一,，高二的計(jì)劃,，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材,，好好吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)到底這才是根本,、

4,、其他

至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會(huì)考做好準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取a等,，另外，我會(huì)在其他中選擇一門(mén)我成績(jī)最好的做+1的課程,，為高三高考做打算這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo),、有了這個(gè)目標(biāo)，我相信我的高中生活會(huì)成功,，高三高考會(huì)成功,。

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

2、思維方法向理性層次躍遷

3,、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

4,、知識(shí)的獨(dú)立性大

初中階段，特別是初中三年級(jí),，通過(guò)大量的練習(xí),，可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯,，更易于掌握,，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度,，即可提高成績(jī),，既使是這樣，對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的,。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少,，然而進(jìn)入高中后,，老師問(wèn)，如|a|=2時(shí),，那么a等于什么,，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題,。又如,，前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多,，測(cè)驗(yàn)也很少,，我不會(huì)學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀(guān)念的重要性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間,，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性,。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難,；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2,、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū),、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū),、激烈爭(zhēng)論等,。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái),；其次就是聽(tīng)課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

高中三年規(guī)劃 過(guò)好初、高中銜接關(guān) 高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個(gè)階段,。之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槲覈?guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源太少,，而需求卻很大。很多孩子都想通過(guò)短短的大學(xué)四年,，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué),，受到名師的教誨，而實(shí)現(xiàn)這一切,，就需要考入名?；蛘咭槐敬髮W(xué)。 一個(gè)人確立自己的理想并不難,，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。

為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。 高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期,，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：取得領(lǐng)先的機(jī)會(huì)。 高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)尋求期,，這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握,。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。

高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì),。 高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期,，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。 高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),，不再后退。

高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期,，全面解決自己所面臨的問(wèn)題,，掃除殘敵，不留后患,。 為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心,，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步,，爭(zhēng)做領(lǐng)先者,。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。 為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法,；循序漸進(jìn),，逐步提高。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇三

以前讀初中的時(shí)候,，會(huì)覺(jué)得比較輕松,。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外,，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題,。但要知道，上了高中,，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體,，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維,，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題,。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階,。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般,，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力,、分析綜合能力,、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,，要有足夠的思想準(zhǔn)備,，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程,。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此,，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心,，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情,，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、高一的上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識(shí),，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步,。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一的下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí),，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定的掌握,。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3,、高二的上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以,，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì),。

4,、高二的下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地,、客觀(guān)地看待自己和他人,，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這一個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自己水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位,。

5,、高三的上半個(gè)學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀(guān)態(tài)度,。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格,。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響,，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng),。

6,、高三的下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏,，掃除殘敵,，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要,。時(shí)刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化，做到自己及時(shí)調(diào)整,，自己鼓勵(lì)和認(rèn)定,。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對(duì)老師的依賴(lài),，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái),。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步的了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理,；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

a） 做好課前準(zhǔn)備,，即預(yù)習(xí),。精神上的準(zhǔn)備是十分重要的，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。

b） 集中注意力,。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾,。

c） 認(rèn)真觀(guān)察,、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，作老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀(guān)察分析和推理而得,，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d） 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,，學(xué)習(xí)思路,。

e） 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,，開(kāi)頭,，往往寥寥數(shù)語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖也不多,，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f） 做好課堂的筆記,。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),，好記心不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼、手,、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題,。

g） 注意和老師的交流,，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式的交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí),，提高解題速度的途徑,。通過(guò)審題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成,，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣,。

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線(xiàn),，識(shí)記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái),。學(xué)過(guò)即習(xí),，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”,，就是說(shuō),，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

a）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。

b）精讀教材,。對(duì)教材理解的越透,，掌握得越牢，效率也就自然提高了,。

c）整理筆記,。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn),，尋求同學(xué)老師的幫助,。

d）看參考書(shū),。增加知識(shí)的深度和廣度,。提高應(yīng)考能力。

e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a） 本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）,；

c）自己體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確的答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問(wèn)題,，以便今后將其補(bǔ)上。

高中三年是人生重要的三年,，是人生成長(zhǎng)重要的三年,。在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì),。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是,，在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個(gè)人覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng),。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇四

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就要來(lái)了,，新的一年要有新的開(kāi)始，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的新年計(jì)劃吧,。

我的首要任務(wù)是提高學(xué)習(xí)成績(jī),。去年我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有取得很大的突破,，在新學(xué)年里，我要把各科的考試成績(jī)都提高到95分以上,！

首先是語(yǔ)文：上學(xué)期語(yǔ)文考試我主要栽在了生字上,，針對(duì)這一點(diǎn),，我給自己定下了計(jì)劃――每天寫(xiě)兩頁(yè)生字,，還要制作一個(gè)錯(cuò)字本，把平時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的字歸類(lèi)整理,，反復(fù)復(fù)習(xí),。其次是數(shù)學(xué)：一提到數(shù)學(xué)我就懊悔不已，在上學(xué)期的數(shù)學(xué)考試中,，有好幾道我明明會(huì)做的題最后都因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤丟了分,，不是漏了小數(shù)點(diǎn)，就是看錯(cuò)了數(shù)字,，比如將數(shù)字“9”看成了“6”,，這幾次“陰溝翻船”的經(jīng)歷讓我下定決心要摘掉“馬虎大王”的帽子，對(duì)于數(shù)學(xué),，我要采用迂回戰(zhàn)術(shù),，仔細(xì)再仔細(xì)，檢查再檢查,，爭(zhēng)取每次考試都取得100分,。最后是英語(yǔ)：英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，但也不能掉以輕心,，在新學(xué)期,，我計(jì)劃每天早晨都聽(tīng)上一段英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶，一天之計(jì)在于晨,，我相信只要持之以恒,，我的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)更上一層樓。

我的第二個(gè)計(jì)劃是要練出一手好字,。

我們班xx同學(xué)的字寫(xiě)得特別好,，無(wú)論是鉛筆字還是鋼筆字，他都能寫(xiě)得飄逸雋秀,。因?yàn)樗淖謱?xiě)得好,，老師們都喜歡找他幫忙抄寫(xiě)文章，班上的黑板報(bào)也由他負(fù)責(zé),。有一次,，語(yǔ)文老師還在班上表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“xx的字寫(xiě)得好，參加中考,、高考等重要考試時(shí),，他的卷面整潔,，字跡漂亮，這能給改卷老師留下好印象,，為考試加分,！”我的字寫(xiě)得不大好，在考試時(shí)還經(jīng)常在試卷上涂涂改改,，老師也經(jīng)?？鄣粑业木砻娣帧Ｂ?tīng)老師說(shuō)把字寫(xiě)好還能為考試加分,，我不禁蠢蠢欲動(dòng),。在新的一年里，我決心要把字練得和xx一樣好,，不但要整潔,，還要寫(xiě)出美感。我向xx打聽(tīng)了,，他練的是司馬懿的字帖,，我也打算買(mǎi)一本司馬懿的字帖，每天練兩頁(yè),。聽(tīng)說(shuō)練字還能陶冶性情,、培養(yǎng)毅力呢！這恰好能改掉我做事不專(zhuān)心的壞習(xí)慣,。

總之,，在新的一年里，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在德,、智、體,、美,、勞等方面取得更大的進(jìn)步！

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇五

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，課后完成作業(yè),，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí),，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間,，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢,？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)可以?huà)叱n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復(fù)習(xí),、鞏固已學(xué)的知識(shí),，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài),，增強(qiáng)獨(dú)立性,；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。在預(yù)習(xí)時(shí),，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,，找出所需的舊知識(shí),，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí),；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽(tīng)課的重點(diǎn)）,；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記,。

如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心,，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前,，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。 實(shí)際上,，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū),，課下可以看書(shū),。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解,，或者稍遇聽(tīng)課障礙,，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

集中注意力聽(tīng)課是非常重要的,，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性,，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物,；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢(xún)蓚€(gè)重要的特征,，所以,，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能,。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索,。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式,、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界,。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意,，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,，心不在焉，必定“視而不見(jiàn),、聽(tīng)而不聞,、食而不知其味”。

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，識(shí)記后的兩三天,，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此,，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”,，學(xué)過(guò)即習(xí),，方為及時(shí),。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí),。

俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”,，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新收獲,。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。首先,，知識(shí)的系統(tǒng)化,，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體,、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,，使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次,，知識(shí)的系統(tǒng)化,，能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書(shū)本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,。系統(tǒng)化的知識(shí),，容量大，既好記又好用,。最后,，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,。道理很簡(jiǎn)單,，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。 想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料,；二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識(shí)的,；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),、上課、課后復(fù)習(xí),，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì),，有沒(méi)有記住，記到什么程度,，知識(shí)能否應(yīng)用,，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自己感受是不準(zhǔn)確的,。的概念區(qū)別開(kāi)來(lái),，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活,?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段,。做作業(yè)可以提高思維能力,；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考,，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中,，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”,，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中,，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料,；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的,，有很強(qiáng)的代表性、典型性,。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料,。

在讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí),，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展,、深化,，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié),。一般說(shuō)來(lái),，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

1,、怎樣做出來(lái)的,？想解題采用的方法；

2,、為什么這樣做,？想解題依據(jù)的原理,；

3、為什么想到這種方法,？想解題的思路,；

4、有無(wú)其它方法,？哪種方法更好,？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維,；

5,、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變,，促使思維發(fā)散,。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解,，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么,？解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤,？“吃一塹,，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己,。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，查找工具書(shū)的習(xí)慣，健康上網(wǎng),、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看,，還有認(rèn)真預(yù)習(xí),、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè),、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇六

三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了,，我步入了高中,。在開(kāi)始高中生活前，我對(duì)自己今后三年的學(xué)習(xí)生活做以下規(guī)劃 ,。

進(jìn)入了一中這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校,，我對(duì)自己有了較高的要求,。有句名言說(shuō)得好：做出規(guī)劃，今天所做的事情是為了我們有更好的明天,。未來(lái)屬于那些在今天做出艱難決策的人們,。高中三年我要努力做到均衡發(fā)展，各科成績(jī)達(dá)到班級(jí)前十,，考上理想的大學(xué),，學(xué)習(xí)生活中同老師同學(xué)和睦相處，同時(shí)努力提升思想道德水平,，培養(yǎng)各種能力,，規(guī)范自己的的言行，正視錯(cuò)誤,，努力改正;積極參加學(xué)校的活動(dòng),，培養(yǎng)各種不同的能力，為以后的學(xué)習(xí),、工作和生活打下基礎(chǔ),。

走過(guò)三年的初中生活，我漸漸清楚的認(rèn)識(shí)自己,，初中生活磨礪了我,，也使我走向成熟，我是一個(gè)比較為內(nèi)向的人,，這也使我做事謹(jǐn)慎,，但也是我顯得比較沉悶。而我意識(shí)到現(xiàn)在培養(yǎng)的是全面的素質(zhì)型人才,，而我們來(lái)到一中,，不只是要增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，還要提高素質(zhì),，培養(yǎng)良好的人生觀(guān),，為前途而努力。因此我會(huì)積極參加學(xué)校,、社會(huì)活動(dòng),，豐富自己，提升能力,，為日后的學(xué)習(xí),、工作和生活做下鋪墊。

在日常的生活中,，我有著廣泛的興趣愛(ài)好,，熱愛(ài)生活，在初中的三年中與同學(xué)關(guān)系十分融洽,，經(jīng)常幫助老師,，經(jīng)常組織同學(xué)活動(dòng),，在同學(xué)和老師中人緣較好。為人處事的能力較強(qiáng),，知識(shí)基礎(chǔ)比較牢固,，學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助他人，自己有不會(huì)的問(wèn)題能及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué),。道德水準(zhǔn)和行為習(xí)慣較好,，有些方面仍有待提高，我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中努力改掉壞習(xí)慣,，提升道德水準(zhǔn),，全面發(fā)展。

開(kāi)學(xué)以后,，我會(huì)結(jié)合結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)校安排,，及時(shí)制定符合自身的計(jì)劃，初期計(jì)劃如下：

1,、 課上聽(tīng)講做好課前準(zhǔn)備,，即預(yù)習(xí)，精神上保持頭腦清醒,，精力旺盛,，認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差,，積極思考,，做好課堂筆記，課下及時(shí)與老師交流,。

2,、 課下作業(yè) 獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真審題,，分析解決問(wèn)題,，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

3,、 復(fù)習(xí)鞏固結(jié)合課后回憶,，整理筆記，細(xì)讀教材等復(fù)習(xí)鞏固,。

4、 課外練習(xí)

計(jì)劃沒(méi)有實(shí)行就相當(dāng)于一張廢紙,，我會(huì)認(rèn)真的落實(shí)計(jì)劃,，讓它的價(jià)值得到體現(xiàn)，幫助我學(xué)習(xí),，使我得到提高,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇七

沖刺高考的日子越是接近了,，僅剩的三百多天的時(shí)間里，要完成的任務(wù)還有很多,，感覺(jué)自己越發(fā)的力不從心,，更是感覺(jué)自己越來(lái)越慌亂，就害怕自己之后會(huì)更加不知道自己應(yīng)該要做些什么?，F(xiàn)在高三的時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始,，這是最為重要的一年，于是我就自己的學(xué)習(xí)制定了一個(gè)較為方便易行的計(jì)劃,。

在已經(jīng)是高三的日子里,，還是有較多的新知識(shí)需要去學(xué)習(xí)的，需要趁著現(xiàn)在的時(shí)間,，盡快將新知識(shí)點(diǎn)都搞明白,。那些新知識(shí)之所以會(huì)留到現(xiàn)在也是知識(shí)點(diǎn)本身比較簡(jiǎn)單，涉及的分?jǐn)?shù)少,，所以更需要盡快的學(xué)會(huì),。

一旦新知識(shí)點(diǎn)過(guò)完了，就是開(kāi)始整個(gè)第一輪的復(fù)習(xí),，所以我必須要在老師開(kāi)始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前自己開(kāi)始復(fù)習(xí),，這樣會(huì)使得自己的復(fù)習(xí)更有效率，在老師講課時(shí)著重聽(tīng)自己還不太明白的知識(shí)點(diǎn),，讓自己更有針對(duì)性,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更加的事半功倍。整個(gè)高三的學(xué)習(xí)基本就是以復(fù)習(xí)鞏固為重點(diǎn),，所以找對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法很是重要,，這樣才能夠讓自己在學(xué)習(xí)上更加的得心應(yīng)手。既然已經(jīng)是復(fù)習(xí),，那么埋頭苦讀就已經(jīng)是沒(méi)有用的了,，這個(gè)時(shí)候需要的是，了解更多的做題的方式,，所以與老師的溝通是很重要的,，尤其是需要向老師請(qǐng)教自己心態(tài)、學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題,，只有不斷地去嘗試各種新的方法這樣才能夠在自己的發(fā)展道理上更加持續(xù)的往前,。

通過(guò)對(duì)自己的了解，認(rèn)識(shí)到自己的薄弱學(xué)科,，明白自己最需要持續(xù)努力的地方,，找準(zhǔn)自己的切入口，再不斷的拼搏,。在學(xué)習(xí)上最為重要的就是不能夠存在弱項(xiàng),，一旦自己有一科屬于弱項(xiàng)這樣就算是花費(fèi)再多的努力也很難提升起來(lái),。所以在提前就應(yīng)該對(duì)自己的這個(gè)部分展開(kāi)更多的努力。平時(shí)在做練習(xí),，在考試之后都要不斷地分析自己,，要知曉自己在哪個(gè)部分還有不太明白清楚的東西，再就這個(gè)方面不斷地做提升,，做演練,，這樣就能夠真正的突破自己的難關(guān)。

對(duì)于學(xué)習(xí)最為重要的就是心態(tài),，只要心態(tài)是穩(wěn)的什么都好說(shuō),，在備戰(zhàn)的過(guò)程中沒(méi)有任何的慌亂，才能夠真正的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，才能夠更加輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)，我想自己能夠在這一年的時(shí)間里全面的提升自己,，不僅僅是要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，更是要讓自己明白未來(lái)是我自己的，一切都在我的奮斗中,，現(xiàn)在的奮斗都是未來(lái)精彩,、燦爛的人生。我一定會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài),，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步的成長(zhǎng),，以更加輕松的姿態(tài)去面對(duì)我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇八

不知不覺(jué)中,，我將踏上人生新的征程,。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)上,，努力學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí)。因此,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助我學(xué)習(xí):

在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)之前，要快速瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，以便及時(shí)了解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。

在課堂上,，我們應(yīng)該及時(shí)配合老師，做筆記,，幫助我們記住老師教的東西,。主動(dòng)獨(dú)立思考，跟上老師的思維和節(jié)奏尤為重要,。

課后要及時(shí)復(fù)習(xí),，不僅是老師上課講的重要內(nèi)容，還有那些還覺(jué)得模糊的內(nèi)容,。保持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,，做一些相關(guān)的題目。

圖書(shū)館,，安靜無(wú)干擾,。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí),，不要“身在,，身在漢”。

改掉過(guò)去粗心,、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守,。

安排好自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間,，晚上自習(xí)時(shí)間完成所有的作業(yè),，背五個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,，復(fù)習(xí)這一章的內(nèi)容,，做一些練習(xí)鞏固。

發(fā)現(xiàn)不懂的,，上課學(xué)習(xí),，解決不懂的，課后復(fù)習(xí),，吸取過(guò)去的教訓(xùn),。

把老師說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題都想一想，聽(tīng)不懂就課后問(wèn)老師問(wèn)題,，這樣就能獲得當(dāng)天的知識(shí),。

認(rèn)真改正自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)大大小小的考試結(jié)果有正確的認(rèn)識(shí),，深刻反省,，戒驕戒躁。

積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人?？忌弦凰煽?jī)優(yōu)異的理想大學(xué),。

這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我希望我能按照計(jì)劃去做,，并在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇九

1、（在完成數(shù)學(xué)作業(yè)后）9：30開(kāi)始背默《必背古詩(shī)75首》,，每天兩首,。標(biāo)準(zhǔn)：

1）背誦熟練；

2）寫(xiě)美觀(guān),；

3）無(wú)錯(cuò)別字,。

2、9：45開(kāi)始復(fù)習(xí)背默字詞積累,，每天適量安排復(fù)習(xí)量,。標(biāo)準(zhǔn)：

1）不光會(huì)背還要理解并會(huì)運(yùn)用；

2）書(shū)寫(xiě)漂亮,；

3）默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)無(wú)錯(cuò)字,。

3、10：25開(kāi)始讀課文,，并聽(tīng)寫(xiě)生字組成的新詞和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),，嘗試回答課后問(wèn)題，有疑問(wèn)借助全解,，每天一課,。標(biāo)準(zhǔn)：

1）正確、流暢讀課文,；

2）聽(tīng)寫(xiě)盡量不錯(cuò),，有錯(cuò)及時(shí)糾正，第二天把錯(cuò)字重寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),；

3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,；

4）讀有所思，解答課后問(wèn)題,。

1,、做完英語(yǔ)作業(yè)后，進(jìn)入閱讀時(shí)間,。

內(nèi)容：先讀必讀書(shū)目,，之后自由閱讀,。

標(biāo)準(zhǔn)：

1）邊讀邊圈畫(huà)出好詞佳句，作批注（感悟,、修辭等）,。

2）讀有所思，讀有所獲,。

2,、以日記形式記錄當(dāng)天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)：

1）書(shū)寫(xiě)美觀(guān),；

2）記錄也是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)；

3）也可以簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十

很多學(xué)生只注重上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后完成作業(yè)，而忽略了課前預(yù)習(xí),。有些學(xué)生根本不預(yù)習(xí),。主要不是因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)樗麄儾恢李A(yù)習(xí)的重要性,。

那么預(yù)習(xí)有什么好處呢,？課前準(zhǔn)備也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。課前準(zhǔn)備可以消除課堂學(xué)習(xí)中的知識(shí)障礙,，提高聽(tīng)課效果,；還可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，減少對(duì)老師的依賴(lài),，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。在預(yù)習(xí)中，要:了解課本的大致內(nèi)容和之前學(xué)過(guò)的知識(shí)框架,；找出本章或這節(jié)課的內(nèi)容與之前知識(shí)的關(guān)系,，找出需要的舊知識(shí)，在這個(gè)時(shí)候死記硬背,；找出這門(mén)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn)),；對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題和不理解的問(wèn)題，用筆畫(huà)或者在預(yù)習(xí)筆記中記錄,。

如果課前沒(méi)有“上課掌握”的決心,，會(huì)直接影響聽(tīng)力效果。如果學(xué)生能在每次上課前有意識(shí)地要求自己“在課堂上掌握”,，課堂效率就會(huì)大大提高,。其實(shí)有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為上課聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,。反正有書(shū)，下課也能看,。持有這種想法的同學(xué),，往往聽(tīng)課的時(shí)候知道的不多，或者聽(tīng)課遇到一些障礙就不想聽(tīng)了,。結(jié)果,，他們?cè)谡n堂上浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，增加了課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這可能是一些學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因,。

警察聽(tīng)課很重要。心理學(xué)告訴我們,，注意力是心理活動(dòng)對(duì)某些對(duì)象的指向和集中,，是心理過(guò)程的動(dòng)態(tài)特征。注意力的方向性可以使人的心理活動(dòng)有選擇地反映每一刻的事情,；注意力的集中可以使事物在人腦中得到清晰而深刻的反映,。因?yàn)樽⒁饬哂蟹较蛐院图行詢(xún)蓚€(gè)重要特征，所以注意力具有選擇,、維持,、調(diào)節(jié)和監(jiān)督活動(dòng)的功能。思考是思考的線(xiàn)索,。上課聽(tīng)講時(shí),，你必須理清思路。要清楚地了解教師在講課中使用的思維形式,、規(guī)律和方法,。目的是向教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)思維，使其思維能力的發(fā)展能以科學(xué)為基礎(chǔ),，對(duì)知識(shí)的理解能進(jìn)入更高的層次,。分心是注意力的對(duì)立面。分心不是不專(zhuān)心,。只是注意力沒(méi)有被引導(dǎo)和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,。心不在焉，就會(huì)“睜一只眼閉一只眼,，聽(tīng)其言,，食其不知味”。

及時(shí)復(fù)習(xí)的好處是可以加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，防止學(xué)習(xí)后通常出現(xiàn)的快速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，記憶后兩三天內(nèi)遺忘最快,，然后逐漸變慢,。所以新學(xué)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔時(shí)間可以逐漸延長(zhǎng),。是時(shí)候“趁熱打鐵”，邊學(xué)邊學(xué)了,。學(xué)習(xí)后避免長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)被遺忘,，也就是重新學(xué)習(xí),。

俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，也就是說(shuō)溫故而知新可以獲得很多新的收獲,。這個(gè)“新”主要是指知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)的層次,，達(dá)到了新的整合的層次。首先,，知識(shí)的系統(tǒng)化是指將知識(shí)掌握到更高的層次，即從整體,、全局或聯(lián)系上掌握具體的概念和原理,，使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)體系中的應(yīng)用位置。其次,，知識(shí)的系統(tǒng)化可以使復(fù)雜的知識(shí)變得更少,、更精細(xì)，從而完成書(shū)本知識(shí)從“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,。知識(shí)系統(tǒng),，容量大，容易記憶,，使用方便,。最后，系統(tǒng)的知識(shí)有利于記憶,。原因很簡(jiǎn)單:孤立的東西容易忘記,，而聯(lián)系的東西不容易忘記。為了使知識(shí)系統(tǒng)化,，必須學(xué)好概念和原理,，為“知識(shí)大廈”的建設(shè)準(zhǔn)備材料；第二,，一定要愿意堅(jiān)持苦思,。思維懶惰、逃避苦思的人是不可能真正掌握知識(shí)的,；第三,，要學(xué)會(huì)科學(xué)思考,。

明明做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),、上課,、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)是否理解,，是否記憶,，記憶到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用,，應(yīng)用能力有多強(qiáng),。這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題僅憑自己感覺(jué)是不準(zhǔn)確的。更清晰地理解事物之間的關(guān)系,，更靈活地轉(zhuǎn)換公式,。可以說(shuō),，做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程,，使知識(shí)的掌握進(jìn)入了應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力,；面對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題,，會(huì)引起積極的思考。在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,，不僅應(yīng)用了新知識(shí),，還獲得了“思維練習(xí)”,，在解決作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中思維能力得到了迅速提高。做作業(yè)可以積累資料復(fù)習(xí),；作業(yè)題一般都是選擇題，很有代表性和典型性。所以即使是已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)也不要扔掉，要定期分類(lèi)作為復(fù)習(xí)的參考資料。

在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是在復(fù)習(xí)和備考的過(guò)程中,，每個(gè)學(xué)生都做了強(qiáng)化練習(xí),，但完成題目并不是很成功。重要的是知識(shí)的延伸、拓展和深化,。所以,，反思是解決問(wèn)題后的重要環(huán)節(jié),。一般來(lái)說(shuō)，練習(xí)結(jié)束后,，要從五個(gè)層面進(jìn)行反思:

1、如何制作,？你想解決問(wèn)題的方法,；

2、你為什么這么做？想解決問(wèn)題的原則,；

3,、為什么會(huì)想到這個(gè)方法,？思考解決問(wèn)題；

4,、還有其他方法嗎,？哪種方法比較好？想各種辦法培養(yǎng)求異思維,；

5,、可以換成另一個(gè)練習(xí)嗎？對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考是多變的,，推動(dòng)了思維的發(fā)散,。當(dāng)然，如果有錯(cuò)誤的解決方案,，我們應(yīng)該反思一下:錯(cuò)誤解決方案的根源是什么,？回答類(lèi)似問(wèn)題需要注意什么？如何克服常見(jiàn)錯(cuò)誤,？“吃一塹,，長(zhǎng)一智”，不斷提升自己,。

有很多好的習(xí)慣是應(yīng)該培養(yǎng)的,，比如提問(wèn)的習(xí)慣，糾錯(cuò)的習(xí)慣,，做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，查參考書(shū)的習(xí)慣,，健康上網(wǎng)的習(xí)慣,，積極探索的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，有認(rèn)真準(zhǔn)備,、專(zhuān)心聽(tīng)課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè),、主動(dòng)考試等良好習(xí)慣,。

高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃，第二部分,，學(xué)習(xí)前預(yù)習(xí),。在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)之前，先快速瀏覽一下學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，以便及時(shí)了解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。

充分利用課堂時(shí)間,。在課堂上，我們應(yīng)該及時(shí)與老師合作,，做筆記,，幫助我們記住老師教的東西。主動(dòng)獨(dú)立思考,，跟上老師的思路和節(jié)奏尤為重要,。

上課做的筆記，課后要及時(shí)復(fù)習(xí),，不僅是老師上課講的重要內(nèi)容,，還有那些還覺(jué)得模糊的。保持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,，做一些相關(guān)的題目,。

找一個(gè)安靜舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館,，安靜無(wú)干擾,。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該專(zhuān)心于你的功課,，不要“在,，在韓”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。改掉過(guò)去粗心大意,、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn),、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守,。

嚴(yán)格按照學(xué)校的課表安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間,，晚上自習(xí)時(shí)間把作業(yè)全部做完,，背五個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,，做一些習(xí)題鞏固。背誦所有科目都必須背誦的課文,。

利用課余時(shí)間多讀一些中外名著,，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊眼界,。

課前預(yù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，上課學(xué)習(xí),，解決不懂的問(wèn)題,，課后復(fù)習(xí)，吸取過(guò)去,。

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。注意，把老師說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題都想一想,，聽(tīng)不懂的話(huà)課后再問(wèn)老師問(wèn)題,，這樣就能得到當(dāng)天的知識(shí)。

有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)大小考試成績(jī)有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省,，戒驕戒躁,。

積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生,，樂(lè)于助人,。考上成績(jī)優(yōu)秀的理想大學(xué),。

這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。希望能按照計(jì)劃去做，期末考試取得優(yōu)異成績(jī),。

高三學(xué)生在第三章之前上初中的時(shí)候會(huì)覺(jué)得比較輕松,。因?yàn)槌踔泻透咧械闹R(shí)比較淺，基本沒(méi)有什么深層次的問(wèn)題,，除了偶爾需要深入探討一些問(wèn)題,。但是要知道,，到了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單具體,。高中是我們思維的飛躍。我們必須拋棄以前的方向性思維,，學(xué)會(huì)從不同的角度去理解和解決問(wèn)題,。最根本的一點(diǎn)是，相對(duì)于初中,，高中的學(xué)習(xí)跨越了兩步:知識(shí)和能力,。與初中相比，高中在知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有兩次飛躍:從具體到抽象,，從特殊到一般,，知識(shí)的廣度和深度都有很大提高。能力方面,，高中生對(duì)抽象思維能力,、邏輯推理思維能力、分析綜合能力,、自學(xué)能力等要求較高,，需要很大的發(fā)展和提高。

從初中到高中,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上更上一層樓,。為了成功跨越這一步，我們要有足夠的心理準(zhǔn)備,，用不同于初中的新的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中的課程,。一個(gè)人建立自己的理想并不難，但要為理想的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)攀登的計(jì)劃和決心是很難得的,。因此,，制定一個(gè)高中三年計(jì)劃非常重要。所以我寫(xiě)了這個(gè)高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自己目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)以下計(jì)劃,，我們必須樹(shù)立信心,，充滿(mǎn)激情，邁出成功的第一步,。避免盲目的激情,，有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、高一上半學(xué)期是初中到高中的過(guò)渡期,。這一時(shí)期的主要目標(biāo)是積極適應(yīng)各科教師的教學(xué)方法,，快速吸收新知識(shí),，同時(shí)保持穩(wěn)定,，循序漸進(jìn)。所以我這學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)和穩(wěn)定,。

2,、高中上半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求和培養(yǎng)期。在此期間,，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和能力有了客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)有了一定的把握,。這一時(shí)期的主要目標(biāo)是注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成合適的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn),、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō):修養(yǎng)和規(guī)律,。

3、高二上半年是一個(gè)定位起飛期,。這時(shí)高中生活已經(jīng)適應(yīng)了,，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也成熟了。所以這個(gè)時(shí)期會(huì)開(kāi)始有所突破,。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是進(jìn)入梯隊(duì),。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展的時(shí)期,。高二上半年起飛突破后,，要開(kāi)始穩(wěn)扎穩(wěn)打。這個(gè)時(shí)候要全面客觀(guān)的看待自己和他人,。畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是穩(wěn)定自己的水平,，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

5、高三上半學(xué)期是扎實(shí)的復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知,，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定了，不輕易退縮,。需要徹底靜下心來(lái),，慢慢的，穩(wěn)步的學(xué)習(xí),。這個(gè)時(shí)候也要注意調(diào)整心態(tài),，糾正主觀(guān)態(tài)度,。永遠(yuǎn)保持新鮮的自信和堅(jiān)韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響,，執(zhí)行自己的計(jì)劃,，一步一步來(lái)。

6,、高三下半段是加速?zèng)_刺期,。你可以適當(dāng)?shù)嘏e一些東西。要全面解決我們面臨的問(wèn)題,，查不足、補(bǔ)缺口,，掃除敵人的殘余,，不留后患。而這個(gè)時(shí)候心理素質(zhì)也很重要,。時(shí)刻保持正確的心態(tài),，關(guān)注情緒的變化，及時(shí)進(jìn)行自己調(diào)整,、自己鼓勵(lì)和認(rèn)可,。正如愛(ài)迪生所說(shuō)，“自己是成功的第一秘訣”,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十一

①先把“考試說(shuō)明”看一下,，緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),，而又不出“圈”,，不做無(wú)用功。

②重“讀”教材,。翻開(kāi)“五年真題”可以看到,，很多高考題直接來(lái)源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,，搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中,。

讀教材的四個(gè)要素：“劃”,、“查”、“思”,、“問(wèn)”,。

“劃”是畫(huà)出重要的概念、公式,、定理或定律的涵義,；

“查”指查找復(fù)習(xí)參考書(shū),，豐富對(duì)公式、定理或定律的理解,；

“思”通過(guò)思考把知識(shí),、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系；

“問(wèn)”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,，哪些概念比較模煳,，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破,。

①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),，課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱,，研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,，課上專(zhuān)心聽(tīng)講可以少走彎路。

②積極討論互動(dòng)：課堂容量大,、思維密度大,，但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”，而是“信息處理器”,，要把接收的信息條理化,、系統(tǒng)化，存入自己的知識(shí)體系庫(kù),。要多問(wèn)幾個(gè)為什么：為什么這樣做,，怎么想到這樣做，有沒(méi)有其它做法,？要積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題,，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體,。

③做好記錄：總復(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行,，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力,?？捎涗浫c(diǎn)：重點(diǎn)（重點(diǎn)知識(shí)、重要方法）,；疑點(diǎn)（疑惑之處,、需整理消化或易錯(cuò)之處）；亮點(diǎn)（感覺(jué)特別巧妙,，使自己豁然開(kāi)朗之處）,。多記模型、思維方法，少記題目,。

選題針對(duì)：要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納,，找出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法,；同時(shí)做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問(wèn)題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別,。通過(guò)總結(jié),，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題,，帶一片”的效果,。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的,。要知道，成績(jī)的提高不是聽(tīng)來(lái)的,，而是自己“悟”出來(lái)的,。

檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況,。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō),，回報(bào)率是最高的。此時(shí),，適合做難度稍低一些的真題。

（1）做好單元測(cè)試,。測(cè)試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱,，難度適中,。

（2）學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律,，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過(guò)之初的一段時(shí)間內(nèi),，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)?！?”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),，“7”是學(xué)過(guò)一周后的復(fù)習(xí)鞏固；“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”會(huì)很受歡迎,。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題,，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。

將做錯(cuò)的題剪錄下來(lái),，粘貼成冊(cè),，備注上錯(cuò)解原因：是屬于知識(shí)缺陷，理解錯(cuò)誤,，還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題,，或是計(jì)算失誤書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)龋挥涗涀约旱母惺芎蛦l(fā),；寫(xiě)清楚正確解法,。隔一段時(shí)間再回去做一做，重新測(cè)試這些易錯(cuò)題時(shí),，要爭(zhēng)取百分之百正確,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十二

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中,，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內(nèi)容還是重復(fù)的,，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不,！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候,，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵,，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話(huà),，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考,。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師,，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有,，怎么辦,？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：

“做學(xué)的主人,，做讀的卓越者,，我最踏實(shí)，我一定成功,?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒,。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí),，群情激奮，斗志昂揚(yáng),。我常常想,，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學(xué)不好呢,？”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一,，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà),，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢,，我不是孬種，我要成功,！” 每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊,。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦,，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁,！”在這種情緒狀態(tài)下,，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jī)上升到班里前十名,。家長(zhǎng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任,，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志,，也給了我的斗志,！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候,，連我全身都有用不完的干勁,！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生,，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà),，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

到了高中,，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀(guān)察和研究,，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí),，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式,。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理,。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程,，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的,。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理,。從時(shí)段上來(lái)說(shuō),，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí),、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí),。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要,，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散,。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息,，計(jì)劃休閑活動(dòng),。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松,，學(xué)得有效的高中學(xué)生,，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō),，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí),，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,，在當(dāng)初實(shí)施時(shí),，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠,，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn),。事實(shí)上,，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿(mǎn)意,，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后,，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十三

作為即將升入高中的新高一同學(xué)而言，所有學(xué)科都應(yīng)該是你的重點(diǎn),，以下是針對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)建議,。如果你已經(jīng)有了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方向，那么請(qǐng)對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

1,、聽(tīng)：聽(tīng)聽(tīng)新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題,；文史不分家,，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力,，豐富自己的人生閱歷,。

2、說(shuō)：每天跟家長(zhǎng),、同學(xué),、朋友溝通交流，把每天聽(tīng)到的,、看到的,、感受到的用語(yǔ)言流暢、生動(dòng),、自然地表達(dá)出來(lái),。

3、讀：讀書(shū)充電,，多讀書(shū),、好讀書(shū),、讀好書(shū),。

4、寫(xiě)：每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇硬筆字,，一筆一劃,，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊,、干凈,、美觀(guān),、漂亮、大氣,，整理成習(xí)字本,，字寫(xiě)得好壞是高考勝算之先決條件。

5,、背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目,。升入高中不等于初中內(nèi)容就沒(méi)用了，初中知識(shí)恰恰是重要的基礎(chǔ),。

6,、練：可以提前把語(yǔ)文高考卷和語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣,，請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型,，做初步了解即可，畢竟對(duì)于初中生而言,，高考試題難度還太大,。

1、獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題,，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識(shí),，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

2,、強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度,、準(zhǔn)確度,、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考查的一種能力,，要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力,。

3、高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí),，如分解因式,、二次函數(shù)、一元二次方程,、平面幾何等,，力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法,、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接（都可以在書(shū)上或網(wǎng)上找到）,，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題,，打好基礎(chǔ),，z爭(zhēng)取贏在高中的起點(diǎn)線(xiàn),。

4、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,。

比如：類(lèi)比法——引導(dǎo)我們探求新知；

歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石,；

分類(lèi)討論——化難為易的突破口,；

等價(jià)轉(zhuǎn)化——解決問(wèn)題的橋梁。

如果在這方面做得好的話(huà),，那么從一開(kāi)始你就走在了前面,。都說(shuō)失敗是成功之母，而成功更是成功之母,，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快,，那么無(wú)疑你的進(jìn)步會(huì)比別人快更多，從而形成一個(gè)增長(zhǎng)的良性循環(huán),。

5,、認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本。

從整體上把握教材內(nèi)容,，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī),，完成課后練習(xí)，爭(zhēng)取帶著疑問(wèn)入校,，激發(fā)入校后的求知欲,，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。

初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力,，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

6、拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

在此，提醒對(duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué),，充分利用開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間,，多研究一些有關(guān)競(jìng)賽的相關(guān)書(shū)籍，多積累一些競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí),，為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

（一）建議：

假期是一個(gè)自己提高的大好機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好習(xí)慣：

1,、積極閱讀的習(xí)慣,。內(nèi)容可以是教材,、中學(xué)生英語(yǔ)周報(bào),、21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào),，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)等,，同時(shí)作好讀書(shū)筆記,。

2、自己檢測(cè)的習(xí)慣,?？梢蕴崆胺喴恍┖?jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)高中試題題型有所了解,，作好初高中知識(shí)的銜接與過(guò)渡,。

3、專(zhuān)題總結(jié)的習(xí)慣,。對(duì)初中知識(shí)以專(zhuān)題的形式總結(jié)復(fù)習(xí),，溫故而知新。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握,。

4,、早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀,，強(qiáng)化記憶,。

5、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習(xí)慣,。

6,、隨時(shí)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，如：嘗試寫(xiě)英語(yǔ)日記,、嘗試用英語(yǔ)與朋友交談等,。

（二）任務(wù)：

1、推薦賞析幾部英文電影：

《百萬(wàn)英鎊》,、《窈窕淑女》,、《風(fēng)語(yǔ)者》、《壯志凌云》,、《threeidiots》,、《阿甘正傳》、《茜茜公主》等,，觀(guān)看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá),，少看漢語(yǔ)字幕。

2,、讀兩本英語(yǔ)讀物,。

3、背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)部分篇目,，多多益善,。

4,、每天練一篇英語(yǔ)書(shū)法，一手漂亮的書(shū)法是高考作文的門(mén)面,。

5,、學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語(yǔ)笑話(huà)，以便在開(kāi)學(xué)后的英語(yǔ)活動(dòng)中一展風(fēng)采,。

6,、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹自己喜歡的大學(xué)或者景點(diǎn)。

7,、多練口語(yǔ)聽(tīng)力,，以便盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)授課模式。

（三）特別提醒：

請(qǐng)同學(xué)們假期熟練復(fù)習(xí)掌握相應(yīng)的2000詞匯,。語(yǔ)音語(yǔ)法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意查漏補(bǔ)缺,。

請(qǐng)準(zhǔn)備牛津第7版或朗文第4版英語(yǔ)詞典，并使用詞典練習(xí)查閱以下詞匯：

cut ,、come,、get、go,、look,、make 、put,、pull ,、take、turn等,。

1,、借高中物理課本自主學(xué)習(xí)，并完成課后習(xí)題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn),，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下,，從中你會(huì)感覺(jué)到物理的奧妙。

高一第一學(xué)期主要完成前四章的學(xué)習(xí),，這是物理入門(mén)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。

高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜,，物理模型建立不太容易,，要從多方面、多層次來(lái)探究問(wèn)題，如受力分析等,，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作,。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料,，認(rèn)真的把電路問(wèn)題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，特別指出的是電路問(wèn)題中的串,、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問(wèn)題,、電功、電功率等,，必須把初三做過(guò)的此部分習(xí)題弄通弄精,。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講，但經(jīng)常用到,，是高考?？純?nèi)容。

3,、把初中課本上的力學(xué)問(wèn)題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好,，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ),。

4、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本,，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí),，這部分知識(shí)在初中沒(méi)有學(xué)，但是高中物理中第三章就要用到,，它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí),。

5、通過(guò)讀書(shū)或上網(wǎng)查詢(xún),，如生活與物理,、物理學(xué)史等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切,，物理世界是如此奧妙無(wú)窮,，變化莫測(cè)，精彩紛呈,！

有人說(shuō)化學(xué)背背就行了,，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，化學(xué)也是理科,，有需要你理解的概念和理論,，而概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐，所以你要學(xué)會(huì)用你聰明的大腦去思考、理解化學(xué),。

為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí),，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)，我們給你一些建議：

（一）初中知識(shí)的回顧總結(jié)

凡是初中課本上有的,，不論中考考不考,，高中一律不再作為新課講授，而在高考中有很多是可以考的,，所以要牢固掌握初中的重要知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。

具體建議：

1,、上網(wǎng)搜索5套中考題,，認(rèn)真完成，總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí),。

2,、查資料，掌握h2,、 o2（三種方法）,、co2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。

3,、熟練書(shū)寫(xiě)初中課本化學(xué)上,、下冊(cè)所有化學(xué)方程式。

4,、熟記前20號(hào)元素的符號(hào),，及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

5,、熟記常見(jiàn)元素及其原子團(tuán)的化合價(jià),，并能根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。

（二）預(yù)習(xí)高中第一冊(cè)化學(xué)課本

提前對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的了解,，明確高中知識(shí)的提升點(diǎn),，充滿(mǎn)信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。

具體建議：

1,、閱讀課本,，結(jié)合課本知識(shí)提出問(wèn)題，能找到問(wèn)題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的,。

2,、完成課后練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果,。

3,、結(jié)合預(yù)習(xí)中的`問(wèn)題和作業(yè)中的錯(cuò)題,，查閱資料解決它們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一,！

4,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助,，多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧,！

1、熟悉一下初中課本中的有關(guān)知識(shí),，以利于與高中知識(shí)銜接：

①細(xì)胞的結(jié)構(gòu),；②顯微鏡的使用；③光合作用,；④細(xì)胞呼吸,。

2,、借閱高中生物必修1課本,，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)瀏覽。

3,、向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn),、好的方法。

4,、上網(wǎng)查閱生物科技新進(jìn)展,，實(shí)時(shí)了解科學(xué)新技術(shù)。

金屬貨幣,、紙幣,、金銀紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔,、紙幣,、電子貨幣、騰訊q幣,，必須分清,；

價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值,，消費(fèi)者時(shí)而多買(mǎi),，時(shí)而少買(mǎi)，原因必須明白,；

市場(chǎng),、國(guó)家、企業(yè),、消費(fèi)者,、勞動(dòng)者、投資者，分清角色,，弄清自己到底如何做,；

存款、貸款,、活期,、定期、結(jié)算,、網(wǎng)銀,、股票、債券,、保險(xiǎn),，你應(yīng)親自試一下；

經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)體制,、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化,、引進(jìn)來(lái),、走出去、還要看看匯率,；

在這里給大家提幾點(diǎn)建議與要求：

1,、借閱高中政治教材，了解高中政治與初中政治的不同點(diǎn),。

不同于簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶,，更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用；不同于單一的內(nèi)容形式,，更注重多領(lǐng)域的涉獵,，全方位的發(fā)展。

2,、學(xué)會(huì)從電視,、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦,，把上邊內(nèi)容弄明白,。

建議每天觀(guān)看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目，查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化現(xiàn)象，有選擇性地寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì),。

3,、積極參與社會(huì)實(shí)踐,。生活中，很多的經(jīng)濟(jì),、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān),，你可以調(diào)查市場(chǎng)上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響，了解不同群體的消費(fèi)行為,，也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng)、事件等,。

4、你肯定在生活中會(huì)遇到一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì),、政治等現(xiàn)象或問(wèn)題,，要積極思考,，可以帶著疑惑而來(lái),，我們一起解決,！

把握假期，為未來(lái)鋪路,，歷史由我們創(chuàng)造。

1,、務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識(shí),，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、熟練掌握中國(guó)古代的王朝更替,，形成比較明確的時(shí)空定位。

3,、瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn),、考古新發(fā)現(xiàn),、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等,，增強(qiáng)對(duì)歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣,。

4、上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法,，以便開(kāi)學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。

5,、與在校的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，做好準(zhǔn)備。

6,、借閱教材,，大體了解一下高中與初中教材結(jié)構(gòu)的不同,，體會(huì)專(zhuān)題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端,，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中我們初中未接觸過(guò)的章節(jié)（比如專(zhuān)題一的內(nèi)容），為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備,！

地呈千古文明，理蘊(yùn)萬(wàn)世精華,。大到世界，小到生活,。愛(ài)地理，愛(ài)生活,！在我們生活中很多事情都跟地理息息相關(guān),，在你進(jìn)入高中之前應(yīng)做好以下方面：

1、做好計(jì)劃把初中地理四本書(shū)復(fù)習(xí)一遍,，梳理知識(shí)框架，因?yàn)槌踔械乩硎歉呖純?nèi)容的重要組成部分,，也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。

2,、買(mǎi)一個(gè)小地球儀，注意觀(guān)察世界重要國(guó)家所在位置以及重要經(jīng)緯線(xiàn),。

3、每天注意收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),。了解天氣符號(hào)（如：晴天、陰天,、多云,、小雨,、大雨、雷雨,、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等）,，并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺(tái)風(fēng)）。

4,、記錄你暑假旅游走過(guò)的地點(diǎn)，了解祖國(guó)的名山大川,，風(fēng)土民情等?；蛘咛崆袄L制一幅未來(lái)的旅游路線(xiàn)圖，簡(jiǎn)單記錄下當(dāng)?shù)氐娜宋?、地理特點(diǎn),，努力在未來(lái)去實(shí)現(xiàn)它。

5,、畫(huà)中國(guó)政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì)、簡(jiǎn)稱(chēng)以及重要的事物,，如：山脈、河流,、城市等。

6,、留心觀(guān)察身邊自然現(xiàn)象，如：一天中不同時(shí)刻日影的朝向,、長(zhǎng)短變化,；一月內(nèi)月相的形狀,、月面的朝向,、不同日期晝夜長(zhǎng)短變化等，并對(duì)以上觀(guān)察做好記錄,。

7、可以做一次社會(huì)調(diào)查,，了解你所在家鄉(xiāng)的自然特征，如：地形,、氣候、河流,、湖泊,、生物,、土壤以及在城市建設(shè),、生態(tài)環(huán)境,、居民生活等方面的變化,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。”一個(gè)新的學(xué)習(xí)時(shí)代即將開(kāi)始,，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己,、提高自己，為走向更大的成功加上最有力的砝碼,！

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，期待的假期不知不覺(jué)的就要到來(lái)了,。作為一名高中生，我在學(xué)習(xí)中確實(shí)感受到了不小的壓力,。為了能面對(duì)這樣的壓力,，我也做了不少的努力,。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們也終于即將迎來(lái)休息的時(shí)間。但是,，作為高中生，我也不能讓自己在休息中徹底的放松,，這不僅會(huì)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度下降,，甚至還會(huì)造成過(guò)去所學(xué)習(xí)的東西消失！為此,，即使是寒假,，我也要不斷的溫習(xí)過(guò)去所學(xué),，讓自己的學(xué)習(xí)不至于下降。

經(jīng)過(guò)對(duì)自己的反省和總結(jié),，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況也有了更深的了解。現(xiàn)在,，針對(duì)自己在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，我對(duì)自己的寒假計(jì)劃安排如下：

即使做好計(jì)劃,，也要趁早做好充分的準(zhǔn)備,，這樣才能讓計(jì)劃正確的實(shí)施,。我明白自己在自己管理上能力比較弱,，所以更要提前做好準(zhǔn)備，不要讓自己沉迷在假期的休息當(dāng)中,。

首先，在放假前做好對(duì)筆記資料的整理,。收集老師在課堂上的筆記和重點(diǎn)標(biāo)記，以此作為寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn),。

其次，在假期前將自己認(rèn)為最難的題目提前去向老師請(qǐng)教,，防止在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)卡關(guān),。

最后,，有機(jī)會(huì)的話(huà)可以邀請(qǐng)其他的同學(xué)一起學(xué)習(xí),，加強(qiáng)在假期間的交流，提高我們的復(fù)習(xí)效率，也能在今后預(yù)習(xí)遇上困難的時(shí)候互相交流,，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我將假期的時(shí)間分為四個(gè)階段,，各個(gè)階段進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)，讓自己能有規(guī)律得到進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),。

首先，第一階段,，用于鞏固。在這個(gè)階段我要對(duì)放假前幾周內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，趁著學(xué)習(xí)的氣氛沒(méi)有消散，好好的鞏固起來(lái),，確認(rèn)自己都能好好的運(yùn)用這些知識(shí)，并在今后也不時(shí)復(fù)習(xí),。

其次,，第二階段,，用于累積,。在這個(gè)階段，對(duì)過(guò)去需要背誦和記憶的知識(shí)點(diǎn)和課文進(jìn)行背誦,。期間穿插一些練習(xí)加強(qiáng)鍛煉。

再次,，帶傘階段，用于預(yù)習(xí),。針對(duì)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)和課文，利用上一階段的累積進(jìn)行自己分析和學(xué)習(xí),。在預(yù)習(xí)中務(wù)必用心,，對(duì)于不會(huì)看不懂的地方,，做好著重標(biāo)記。

最后,，第四階段，用于復(fù)習(xí),。這是最后的寒假時(shí)間,，也不會(huì)留太多的時(shí)間,。先對(duì)第三階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，之后對(duì)背誦的課文、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固,。最后，復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí),，尤其是第一階段的知識(shí)，確保自己能跟上老師的教學(xué),。

晚飯前1小時(shí)是作業(yè)時(shí)間，用于完成自己的作業(yè),，晚飯30分鐘后是日記階段,，在這個(gè)階段完成日記,，提高自己的寫(xiě)作能力,，也順帶復(fù)習(xí)這一天的所學(xué)。

計(jì)劃起來(lái)非常的容易,，但是想要實(shí)施計(jì)劃，就需要我有足夠的毅力和決心,。我相信我現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，我一定會(huì)努力的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在下個(gè)學(xué)期，繼續(xù)努力,！

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十五

古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功,，必須要有計(jì)劃性，否則就會(huì)失敗,。同學(xué)們,，在你們樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后,，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

下面我想談幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考：

1、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級(jí)組和本班的教學(xué)計(jì)劃來(lái)制定,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)教學(xué)的工作之外,。所以個(gè)人的計(jì)劃必須考慮學(xué)校、年級(jí),、班上的安排。

2,、根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定,。要考慮兩個(gè)方面因素：一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況,、身體狀況,、心理狀況等,，二是可能達(dá)到的發(fā)展?fàn)顩r,，即心理學(xué)上所說(shuō)的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的計(jì)劃就能避免不切實(shí)際,，半途而廢,。

3、考慮客觀(guān)存在的條件,。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助,、教師的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、可供自由支配的時(shí)間等等,。

1,、有學(xué)習(xí)目標(biāo),。可分為總體目標(biāo)和分科目標(biāo),。

2、要采取的主要措施和辦法,。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽(tīng)課,、怎樣做筆記,、怎樣完成作業(yè),、怎樣安排復(fù)習(xí),、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集,、什么時(shí)間安排分析總結(jié)等等,。

3、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)間表,。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據(jù)，系統(tǒng)地,、有重點(diǎn)地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí),、休息、體鍛和其它事務(wù),。

4、保證和監(jiān)督措施,。用什么作保證按計(jì)劃行事,，怎樣監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行,，沒(méi)做到怎么辦,。

1、標(biāo)題,。寫(xiě)明時(shí)間和計(jì)劃名稱(chēng)。

2,、引言。說(shuō)明制定計(jì)劃的緣由目的,。

3、正文,?？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段,，分為四至五個(gè)學(xué)段,，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo),、措施和辦法,；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo),、措施和辦法，總之,，要從計(jì)劃中看出進(jìn)步,，看出提高，而且是循序漸進(jìn),，逼近最后目標(biāo)。

4,、監(jiān)督和保證措施,。

5、附表,。計(jì)劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表,。

1,、要留有余地。俗話(huà)說(shuō),，計(jì)劃趕不上變化。制定計(jì)劃時(shí)要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的變化,，要有應(yīng)急措施,，以免計(jì)劃經(jīng)常被打亂,，無(wú)法正常執(zhí)行,。

2、安排上最好前緊后松,。俗語(yǔ)云；一早三光,，一遲三慌。抓得早抓得緊,，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，回旋余地大,；抓得晚抓得松,，常常處于被動(dòng),，處處受掣,，時(shí)間使用上會(huì)捉襟見(jiàn)肘,。

3、張弛有度。計(jì)劃安排上要講文武之道,，文理搭配，腦體兼顧,，勞逸結(jié)合十分重要,。

4,、重視時(shí)間的邊角余料,。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話(huà)，今人有“我從不忽視五分鐘”的名言,，都說(shuō)明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明,，大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致疲勞，而零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮,，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。

5,、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時(shí)間,，正是補(bǔ)“跛”和扶“弱”的大好機(jī)會(huì)，安排上實(shí)行傾斜政策不能不考慮,。

制定好計(jì)劃就要執(zhí)行，否則就成了擺設(shè),，就是一紙空文。然而,，實(shí)際生活中執(zhí)行計(jì)劃是很難的。要與懶惰作斗爭(zhēng),，要與習(xí)慣作斗爭(zhēng)，要與貪玩作斗爭(zhēng)，要有毅力,，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，要耐得住寂寞,，要淡泊寧?kù)o,，才能?chē)?yán)守規(guī)定，堅(jiān)守時(shí)間,，不為自己找借口，不允許例外,。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據(jù)變化了的情況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的計(jì)劃和策略,，包括目標(biāo)的調(diào)整，方法的調(diào)整,，措施的充實(shí)完善等,。所以在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中,，既要堅(jiān)守不變，又要適時(shí)而變,。

同學(xué)們，能夠制訂一份計(jì)劃是一件了不起的事情,，它會(huì)讓你走向成功；而執(zhí)行計(jì)劃則是更加了不起的行動(dòng),，它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，用行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃，一步步走向成功的彼岸,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十六

寒假總共一個(gè)半月，這一個(gè)半月的你能用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要提前計(jì)算好，除去你需要的娛樂(lè)和放松的時(shí)間,，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計(jì)劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握,，建立你的時(shí)間概念,。寒假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，但是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間最好不要少于一個(gè)月,，不然整體復(fù)習(xí)的效果不會(huì)太好。

期末考試結(jié)束,，根據(jù)考試結(jié)果總結(jié)你在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)漏洞，再結(jié)合你的學(xué)習(xí)目標(biāo),，綜合制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好給每一天都定量,，不要一下學(xué)習(xí)太多,，也不要長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),，計(jì)劃的安排最好像平時(shí)上學(xué)一樣,，每天都能有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，周六日可以減少學(xué)習(xí)量,。

根據(jù)上面分析出的漏洞的嚴(yán)重程度,、及對(duì)目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補(bǔ)的漏洞,。彌補(bǔ)自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心,。集中優(yōu)勢(shì)兵力、首先解決最大的漏洞。在一個(gè)確定的時(shí)期內(nèi),，你只能做好一件事情!

對(duì)于需要入門(mén)或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時(shí)間,。例如平均計(jì)劃安排數(shù)學(xué)每天平均學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，你為了突破數(shù)學(xué),，你每天就要用3個(gè)小時(shí)、4個(gè)小時(shí),。

第1-2個(gè)星期：可以報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,?？傮w的補(bǔ)下各科不足的地方,。

第3-5個(gè)星期：具體的按照以下每天的時(shí)間安排，自主復(fù)習(xí)：

7:30-8:30起床梳洗吃早飯,，飯后留出一定的放松時(shí)間，有利于消化,，期間可以看看書(shū)放松一下，也可以背背單詞和課文,。

9:00-12:00數(shù)學(xué),，這期間注意不要一直學(xué)或者一直做題,，中間給自己休息放松的時(shí)間,，最好學(xué)習(xí)和做題交叉安排，否則容易產(chǎn)生厭煩心理,。

12:00-14:00吃飯午休，夏日炎炎,，睡個(gè)半小時(shí)的午覺(jué),，可以讓一整個(gè)下午都精力充沛哦。但是同學(xué)們要注意,，剛吃好午飯后不要立即躺下，影響消化,。

14:00-16:00物理/地理，午睡剛清醒不要立馬做題,，可以先看看課本。

16:00-18:00化學(xué),、生物/歷史,、政治,，這兩門(mén)可以穿插學(xué)習(xí),，第一天學(xué)這一門(mén)，第二天學(xué)另一門(mén),，或者一門(mén)學(xué)50分鐘，中間留出休息時(shí)間,。

18:00-19:00晚飯，晚飯不宜吃的過(guò)飽,，吃完晚飯可以出門(mén)散步,，放松身體,。

19:00-21:00英語(yǔ)/語(yǔ)文,，其實(shí)晚上的學(xué)習(xí)效率是比較高的，但是注意不要兩個(gè)小時(shí)一直學(xué),，中間給自己放松的時(shí)間,，看看電視,，小做一下運(yùn)動(dòng)再接著學(xué)習(xí),。

21:00準(zhǔn)時(shí)休息,，早睡早起身體好，讓自己即使是在寒假也保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第6個(gè)星期：恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，調(diào)整生物鐘,，整理開(kāi)學(xué)前需要的東西，調(diào)整心態(tài),。

>高中生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃15

與初中相比,，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：

①知識(shí)量大,；

②學(xué)科內(nèi)容深,，學(xué)科知識(shí)抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念,、公式、定理,、定律；

③綜合性,、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí),。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂,、丟三落四,，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,，減少時(shí)間浪費(fèi)。

每個(gè)人具體情況不同,，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,，提高效率。一般而言,，早上6：00–7：00頭腦清醒,，記憶效果比較好,，而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,，記憶效果也會(huì)降低。

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境,、習(xí)慣的不同，人們生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同,。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午,，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高,。在了解了自己最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息,。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,，就會(huì)取得事半功倍的效果,。

為了提高效率,，在制定計(jì)劃的時(shí)候,，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間,、限定速度、限定準(zhǔn)確率,。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí),，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí),，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),，都有一種輕松感、愉悅感,，會(huì)更充滿(mǎn)信心地復(fù)習(xí)下去。

計(jì)劃一旦制定,，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的,，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己,，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么,？再干什么,？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次,。這樣做，既有約束力又有可操作性,，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí),。

少數(shù)高中生缺乏自己約束能力,，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,，最好向家長(zhǎng),、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底,，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”,。

高中生短期目標(biāo)計(jì)劃書(shū)篇十七

要學(xué)習(xí)好,，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間,，恰當(dāng)分配精力,。

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的,。正確的學(xué)習(xí)目的,，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的,、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的,、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明,，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),，但不能偏廢某些學(xué)科,。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的,、要求和時(shí)間安排,。

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物,。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的,、內(nèi)容,、要地和時(shí)間安排,。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排,。

第三，要從實(shí)際出發(fā),。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣,，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的,，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分,。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上,?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃,，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況,，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。

第四,，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程當(dāng)中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃,，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù),，不得要領(lǐng),。老師灌,，自己吞,，消極被動(dòng)，食而不化,。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力）,，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上,。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解,，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課,，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。 www,。第-范。文 網(wǎng)整理該文章,。

第一,，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間,。

第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng),，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。

第三,，反復(fù)閱讀新教材,，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考,。

第四,，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào),，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備,。

第五，不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí),，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng),、同學(xué)或其他人,。

第六,，結(jié)合課前自學(xué),，做一些自選的練習(xí)題,，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察,、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí),，加深對(duì)新教材的理解。

第七,，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的,，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí),，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八,，做好自學(xué)筆記。

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué),，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課,?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中,，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課,。

第一，帶著新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ),，有目的地認(rèn)真聽(tīng)講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的注意力,，認(rèn)真觀(guān)察,，積極思維,，力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

第二,，將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶,，糾正原先自己理解上的錯(cuò)誤。

第三,，認(rèn)真做好課堂筆記。

第四,，在上課過(guò)程當(dāng)中要積極提問(wèn),，并將課堂上沒(méi)有機(jī)會(huì)得到解決的問(wèn)題，用筆記下來(lái),，以便課后解決。

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以,，科學(xué)的,、高效率的學(xué)習(xí),，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

第一,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考,，多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決,，達(dá)到完全理解新教材的目的,，以便用所學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè),。

第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對(duì)照課本和聽(tīng)講筆記,，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí),，聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念,，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，加深鞏固對(duì)新教材的理解。