時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學語文教研組學期教學計劃實用篇一

全面貫徹趙校長新學期教學思路和學部的教學安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、教研教學思路：

教學作風：團結(jié)、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、主要教學

一認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

加強“學習型教研組”建設(shè)。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。

加強課堂教學的研討,。

1本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4,、倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的教學談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5,、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

6、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié),。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

2上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

4輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

1,、圍繞學校“精典誦讀”這一特色,，各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2,、寫字教學，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,。

尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高,，14周將舉行市師生同步寫字比賽。

小學語文教研組學期教學計劃實用篇二

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，提高課堂教學水平。

二,、本組教師情況分析：

本年級四位語文教師,，比較團結(jié),，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學,。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。

三,、教研重點：

1,、一年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ),。

2,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3、加強學生寫字,、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

四、具體措施

1,、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們本學期把重點放在課堂教學研究上,。根據(jù)新課程對教學的要求，加大力度進行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者。

2,、抓好最基本的識字,、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實,、抓細,、抓恒,。

（1）、每天利用一點時間重點指導識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓練。

（2）,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法，變被動為主動,。

（3）,、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風》、《甲乙本》為主,；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè),，嚴格控制學生的作業(yè)量,，減輕學生課業(yè)負擔,。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致,、認真，有等第,、有訂正、有批改日期,。

（4）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,，所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程，多反饋交流,，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學目標、重點,、難點的把握，教學反思,。

組內(nèi)教研工作安排：

3月份

2、聽桂老師的一節(jié)識字課,，就識字教學的步驟和方法做交流和討論。

3、集體備課,。

4,、教案檢查,。

5、單元測試,，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法,。

4月份

1、組內(nèi)研討課

2,、完成研討課總結(jié)

3、單元測試,，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法,。

4、教案,、作業(yè),、聽課本檢查,。

5,、期中復習。

5月份

1,、期中考試,。

2、期中考試試卷分析,。

3,、針對家長開放周的課進行研討,、磨課。

4,、單元測試,，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié),，針對問題提出方法,。

5、檢查教案和作業(yè),。

6月份

1、期末復習計劃交流,。

2、檢查教案和作業(yè),。

3、生字和古詩驗收,。

4,、期末復習,。

5,、期末考試,。

6、教學總結(jié)和教研總結(jié)上傳,。

小學語文教研組學期教學計劃實用篇三

以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作:

本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位，分單元備課,，要求教師要認真把握教材，研讀教參,，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改,，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次,，作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2,、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長,。

(2)舉行課堂教學匯報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽、作文比賽,、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。

四,、具體工作安排：

二月份：

2,、制定教學進度表。

3,、備課、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1、常規(guī)教學;

2,、認真上好教研課,。

3,、備課

小學語文教研組學期教學計劃實用篇四

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二,、工作要求及措施

(一)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。

(二)努力提高課堂教學質(zhì)量。

1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。

2,、教師要堅持參加縣教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、鼓勵教師多讀書,，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

四,、課后輔導：堅持面向全體,，因材施教，大面積提高的宗旨

1,、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2、加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位,。科學,、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學的方法。

3,、本學期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。

五、常抓不懈,，加強教研組建設(shè)

1、教研組活動定時,，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3、教研組活動本著“教學有法,，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

小學語文教研組學期教學計劃實用篇五

根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課,、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

一、加強學習,，更新觀念。

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長,。

(2)、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3),、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關(guān)策略。

(5),、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二,、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此,，標準圍繞

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中、高年級寫字教學,、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐,。

3、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課，進行專題研討,。

4、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7,、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作,。

三,、重視課題研究，提高科研素養(yǎng),。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式,、綜合性學習、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下,，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學服務(wù)。

1,、三,、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃,，定期組織課題活動,，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3,、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應(yīng)重視學生的自我體驗,，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,，所以學校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期,，在校長室,、教導處,、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課、查備課,、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設(shè),，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì),。

四、搞好培訓,，促進教師成長

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記,。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進行說課和評課等方面的培訓,，從而促進教師迅速成長。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動,。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作,。

主要工作安排。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析,。

2、制定各年級語文教學計劃,。

3,、選送“新文筆”稿件。

三月份

1,、參加全市二,、四年級整班寫字比賽

2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3、 校內(nèi)學生比賽和驗收：五,、六年級誦讀比賽 ,。

一年級寫字驗收,。

4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討,。

四月份

1,、組織教師觀摩省會課

2,、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4,、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收,、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1,、 組織教師參加四城區(qū)會課

3,、 校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三,、四年級誦讀比賽,。

六月份

1,、 制定語文復習計劃，組織期末考試,。

2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3,、 選評“教海探航”征文,，參加市省評選。

4,、 校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān),。