時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

班級管理計劃中班班級管理計劃如何制定篇一

本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié),。

中學生在校學習,、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境,、心理環(huán)境,、學習環(huán)境是否對學生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀班規(guī),、班風和班貌建設(shè)是否良好,。嚴格管理班級，加分、扣分公開,、明確責任,，尋找差距，確定努力方向,。做到班榮我榮,、班恥我恥。在管理班級的整個過程中,，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴格,，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”,。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學生，這是人之常情;而要喜歡后進生,，特別是不聽話的學生,，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進生的學習情況,、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口,，經(jīng)常,、反復(fù)做工作,，使每一個學生都能抬起頭來走路,。在這項工作中,，我注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛的精神,，挖掘閃光點,。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍,，安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,，有了家長的定期交流,，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進,。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向,，同時,，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步,。從接手班主任工作開始,，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系,。這樣，一方面了解了學生的家庭情況,，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨角戲”,。

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點疏漏,。凡要求學生做到的，班主任堅決做到,。要求學生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學生時,，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,，引起學生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法,、改進新措施。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論,，深入到學生當中，真正的關(guān)心,、愛護學生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作,，為爭創(chuàng)文明班級而努力,。

班級管理計劃中班班級管理計劃如何制定篇二

班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班級管理工作是學校管理工作中最基本的組成部分,。搞好班級管理工作,，對學校完成教育任務(wù)和實現(xiàn)教育目標，具有非常重要的意義,。新時期班級管理的主體青少年學生思想觀念發(fā)生了明顯的變化：他們的價值觀趨向多元化，市場經(jīng)濟觀點趨強,，但容易滋生拜金主義思想；獨立自主意識增強,，又存在對老師、學生干部的逆反心理,；參與意識增強,，但又存在"以自我為中心"的個人主義苗頭；竟爭意識增強,，又缺乏與他人合作的能力。班級管理必須適合學生這一心理發(fā)展,。同時,，21世紀經(jīng)濟發(fā)展和社會進步要求培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格的高素質(zhì)人才,，學生管理亦必須適應(yīng)這種要求。班級管理方式是否合理決定著班級管理的效益和育人的效果,。探索高效低耗的班級管理模式,，實現(xiàn)班級管理的最優(yōu)化，是每一位班級管理者值得思索的問題,。

傳統(tǒng)的班級管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長式"的管理方式,，在一定程度上與之相對應(yīng)培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學生，學生主體意識,、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴重制約,。存在以下幾個弊端：首先是班主任的管理攏得太死,，班主任"專制性"強,，缺乏民主，大多數(shù)學生習慣于逆來順受,，無創(chuàng)新意識,，其主動性得不到發(fā)展，主體作用得不到發(fā)揮,，以至于離開了班主任的管理,，學生在學習、工作中將不知所措,。其次是班主任在班級管理中對學生缺乏激勵,，不能很好地給學生創(chuàng)造機會，使其體驗成功的快樂,，增強自尊自信,。再次是班主任實施班級管理時，只注重學生個體的發(fā)展,，往往忽視學生之間互助合作的群體效應(yīng),，不能很好地為學生成功提供良好的人際關(guān)系，學生的競爭意識,、協(xié)作意識淡薄,。

(一)構(gòu)建平等的民主班級管理機制

1,、建立班團干部使用的民主制度。在班委會,、團支部的建設(shè)中,，進行民主選舉，并在班內(nèi)實行"班干輪值制",，讓大家都有一個鍛煉,、提高的機會，使每位成員都有機會參與班級管理,。把班內(nèi)工作進行分解,，人人有工作，人人都有班級管理工作的奮斗目標,，都能獻計獻策,，且相互監(jiān)督，在班級管理的同時,，進行自我教育，自我管理,。

2,、建立民主決策的班級管理制度。在班級決策過程中,，采用商議,、對話和集體表決的方式，杜絕出現(xiàn)"一言堂",。如：班級的每項制度,，各項活動的確定，都有一個民主的過程,，班級成員分別提出自己的看法,，最后集體舉手或投票表決。由于每項決策都是由學生親身參與,，學生的主體性和個性都會得到發(fā)揮和發(fā)展,，各項制度的落實，也更加順利,。

3,、建立師生平等互助制度。班主任,、科任教師在學習,、工作、生活上幫助學生,，學生對班主任,、科任教師的工作,、品德、習慣同時也有監(jiān)督權(quán),。班內(nèi)定期召開師生懇談會,，師生之間平等地開誠布公地暢談自己的觀點，為師生的相互促進,，共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍,。

（一）平等民主的班級管理機制，對管理者班主任提出了更高的要求,，從"專制者"的地位降到與學生平等的地位,，工作的藝術(shù)更需講究，班主任的角色不僅是管理者,，更應(yīng)成為班級管理的指導者,、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者。首先在民主制定各項制度時,，應(yīng)圍繞《中學生守則》及學生德育工作為中心,，班主任對學校德育工作的內(nèi)容應(yīng)有更深的領(lǐng)會，才能指導學生制定出與之相適應(yīng)的各項班規(guī)和班活動準則,。其次,，班主任應(yīng)做好各項制度的落實，不斷地校正執(zhí)行過程的偏差,，起到一個監(jiān)督者的作用,。再次，在各項制度的執(zhí)行過程,，各部門必然會出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象,，需要班主任去協(xié)調(diào)，使各部門工作相輔相承,。

(二)構(gòu)建學生走向成功的激勵機制

1,、形成支持學生成功的激勵機制。人人都需要鼓勵,，特別是對那些挫折多于成功,，沮喪多于歡樂的學生，更需要肯定和鼓勵,。給他們提供積極前進,、爭取成功的動力，為了使大多數(shù)學生在進步時能夠受到鼓勵,，可以擴展鼓勵性評價的范圍,。如學習上除設(shè)立"優(yōu)秀獎"，還可以設(shè)立"進步獎",、"鼓勵獎",。在行為規(guī)范評價中可設(shè)立"好人好事獎",、"文明禮貌獎"、"遵守紀律模范獎"等,。那些以往聽慣了訓斥和責罵,，習慣了冷漠和嘲笑的學生，當發(fā)現(xiàn)自己得到某一方面認可后,，自然會揚起理想的風帆,。

2、創(chuàng)造學生成功的心理環(huán)境,。在學校,、班級活動中，應(yīng)積極為學生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件,，盡可能讓學生積極參與各項活動,，使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點"的班會,，讓學生充分地自我表現(xiàn),，加強心理教育，正確引導學生,。

(三)引入?yún)f(xié)作與競爭機制

2,、形成先進與后進幫扶制度。如幫助后進生解決學習上的困難,，在班級管理中成立學習小組,，有意識地把先進與后進生按比例調(diào)配好,，促使先進較好地主動幫助后進生,，后進生為了小組榮譽會不斷地努力，形成你追我趕爭先進的優(yōu)良班風,，從而培養(yǎng)了學生協(xié)作,、競爭的意識。

3,、在社會實踐活動中創(chuàng)設(shè)協(xié)作環(huán)境,。學生走出校門學本領(lǐng)，更需要發(fā)揮團結(jié)互助的作用,，如團支部組織的青年志愿者活動,，研究性學習課題研究小組，都需要學生走出校門與社會打交道,，在社會實踐中探求知識過程中,，慢慢學會如何在社會中交往，如何依靠集體力量去解決問題,，增強了學生的團隊意識和協(xié)作精神,。

班級管理直接面對學生,，是教育,、教學的第一線，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗，但隨著時代的進步,、社會的發(fā)展,，與之相適應(yīng)的方法,，需要后來人去補充,、完善和發(fā)展,，也需要有與時俱進的精神去探索,。

班級管理計劃中班班級管理計劃如何制定篇三

進一步抓好學生德育的常規(guī)管理和制度建設(shè),，抓好班干部隊伍建設(shè),，完善班級考核制度，發(fā)揮班委在德育工作中的自我管理和自我教育的積極作用,，努力實現(xiàn)班級管理常規(guī)化,、養(yǎng)成教育經(jīng)常化、行為習慣規(guī)范化和組織活動實效化,。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的高中班級管理計劃制定參考資料，提供參考,，歡迎你的閱讀。

一、指導思想

以張校長提出的“細,、實,、創(chuàng)、嚴”為工作方針,，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作。以提高學生道德素質(zhì),，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,，以學校開展的各項活動為契機,，以樹立良好班風和學風,，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學校交給自己的工作任務(wù),，使全班學生在德,、智,、體、美,、勞等各方面都得到發(fā)展,。

二,、班級基本情況:

本學期全班共有學生56人,，其中男生45人，女生11人,通過高二上學期的學習,，學生在紀律,、衛(wèi)生、學習成績上都有不少的進步,，班級凝聚力增強,。不過也有部分學生相對比較缺上進心，自制能力差,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。仍存在班級尖子生數(shù)量不多，后進生學習動力不足的兩極分化問題,。

三,、目標任務(wù)

1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。

2、鞏固良好班風,，完善班級管理制度,，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3、加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性，注重學法指導,，提高學習效率,，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

4,、與學生融洽相處,，建立的新型師生關(guān)系,。

四、工作措施

1,、進一步抓好學生德育的常規(guī)管理和制度建設(shè),，抓好班干部隊伍建設(shè)，完善班級考核制度,，發(fā)揮班委在德育工作中的自我管理和自我教育的積極作用,，努力實現(xiàn)班級管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、行為習慣規(guī)范化和組織活動實效化。

2,、抓好學習,、文明禮貌、環(huán)保意識,、衛(wèi)生,、生活等行為習慣地養(yǎng)成教育，重視學生心理健康教育,。一是要教育學生尊敬老師,，團結(jié)同學，見到老師主動問好,，指導學生人人制定出適合自己的奮斗目標,，獨立完成老師布置的學習任務(wù);同學之間有矛盾要正確處理，對開口說臟話,、動手打同學,、特別是有計劃、有準備的打同學或請他人威脅甚至打架的學生,，要當日上報,，嚴肅處理，增強處理的教育性,。二是要教育學生牢固樹立環(huán)保意識,，不隨地亂扔果皮、紙屑,、塑料袋,、不在墻壁、走廊亂涂亂畫,，不浪費水電,。三是要教育學生在校期間注意儀容儀表，不染發(fā),，男生不留長發(fā),，女生不佩戴首飾,，不吸煙，不喝酒,，不進營業(yè)性歌舞廳,、游戲廳和網(wǎng)吧。對以上問題要反復(fù)抓,，抓反復(fù),，抓出成效。對有不良行為的學生要加大教育力度,，對有不良行為的學生,，經(jīng)多次教育不改的學生,，該處分的要堅決處分,，對嚴重違紀的學生，要及時通知學生家長或監(jiān)護人和年級組長,，當日內(nèi)上報教導處,，及時處理，提高教育的實效性,。

3,、從交通、學習,、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全管理,，消除安全隱患,，預(yù)防事故發(fā)生,，創(chuàng)建平安、文明,、衛(wèi)生,、和諧班級。教育學生自覺遵守交通規(guī)則,，注意義務(wù)勞動等安全,。學生有病、有事必須按規(guī)定履行請假手續(xù),，無故不到校者要在當日放學前與其家長或監(jiān)護人取得聯(lián)系，并根據(jù)其情節(jié)做出嚴肅處理,。

4,、做好班級常規(guī)考核和學生德育考核工作,，加強誠實守信教育。對學生的德育表現(xiàn)進行考核,，做好對學生遲到,、曠課、早退,、教室衛(wèi)生,、自習紀律、學生儀表,、住宿生住宿情況,、環(huán)境衛(wèi)生等進行全面考核。對德育量化不合格的學生,，與家長提前取得聯(lián)系,，共同制定教育方案。

5,、加強班級學習,、德育、文化,、衛(wèi)生,、活動管理。緊緊圍繞德育工作重點,，和各課任教師幫助,、指導學生制定學習計劃，確定班級德育目標,，美化,、亮化,、凈化教室環(huán)境,，在教室懸掛具有激勵學生學習品質(zhì)的標語，積極開展讀好書,、看名著,、學生作業(yè)評比活動。

6,、利用節(jié)日活動加強學生思想道德教育,。根據(jù)政教處統(tǒng)籌安排，利用“學雷鋒活動”、“五一”“五四”,、校園文化藝術(shù)節(jié)等重大活動,，對學生進行樹立社會主義榮辱觀教育、尊師教育,、集體主義教育,、愛國主義教育，并在學生中開展“在學校做個好學生,，在家做個好孩子,，在社會做個好公民”的教育活動。

7,、開展好主題班會系列教育活動,。堅持“思想教育依靠行為管理有力、工作出勤到位,、班風班紀良好”的工作方針,，切實改變德育工作形式單一、方法簡單的問題,，提前做好主題班會的精心策劃,，擴大班會參與面,，營造教育,，根據(jù)教導處安排開好主題班會，主題班會要有設(shè)計方案和實施記錄,。

8,、強化從細節(jié)入手，從學生入學第一天抓起,，從最后一名學生抓起,，強化班級后進學生的轉(zhuǎn)化工作。抓好兩頭學生,，促進中間學生。

9,、繼續(xù)抓學生使用手機等電子產(chǎn)品的管理和教育工作,，開學凡是帶來的都要上交，加強管理初見成效,。

為了使高二二班能成為更加優(yōu)秀的班集體,，全體同學都會按照自己制定的目標全力以赴,，努力成為別人的榜樣,。

五、本學期工作具體安排：

1、開學第一周繼續(xù)加強紀律教育,。使每一名學生能夠重新對照以前的做法檢查自己,，改正自己。

2,、第一周根據(jù)期末考試成績調(diào)整學生座位,，使學習小組達到化組合，均衡力量,，建立幫扶,。

5、對“雙差生”進行個別談話,。

6,、紀律方面：發(fā)揮班團干部的功效，正面加強引導,，繼續(xù)推行班干部輪流值周制,。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”,，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象,。

7、利用半學期形成良好的學習風氣,?？拼怼⒓皶r與科主任教師取得聯(lián)系,，服務(wù)于學習,。

一、班上基本情況

全班共52人,。31個男生,，21個女生，32人住宿20人外宿,，2名體育特長生,。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題,，需要更多的檢查督促,。女生盡管少，然而要關(guān)注思想情緒問題,。全班總平均成績不是很理想,，尖子生也不突出。

二,、認清形勢,，做好班級穩(wěn)定工作

針對這種情況一要抓好立志教育,，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神,。使學生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

三,、本學期工作重點

指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量,，進一步形成良好的班風,、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵教育”,、“成功教育”等方法引導、轉(zhuǎn)化后進生,。

組織學生進行安全,、衛(wèi)生、紀律,、法制,、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校,、愛班等活動;組織好每次主題班會團會;學習“校規(guī)”,、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,，加強畢業(yè)前心理輔導,。

四、采取的措施

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生,。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

7,、抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校，結(jié)合實際搞好各項活動,。

8,、加強心理輔導：高二年級是學生成長的一個分水嶺，學生思想問題多,，有部分學生很緊張,，有部分學生高一基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄,，有部分學生自認為聰明,，學習動力不強，原地踏步,。在工作中通過多種渠道,，了解學生，多與學生談心,，找到問題所在,，力爭讓學生放下包袱，輕裝上陣,。

總之,，做好的本學期的工作就能為下學期打下堅實的基礎(chǔ)。認真從學習質(zhì)量,，學習效率,，學習方法上引導學生，順利度過這個學期,，工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理,，盡量做好,。

一、高效管理,，培養(yǎng)擔當和責任意識,。

學生已經(jīng)適應(yīng)了班級管理模式,，所以本學期針對學生出現(xiàn)的紀律方面的問題，當時就解決,，不拖拉,。這樣能夠進一步規(guī)范學生的行為習慣，使學生知道對錯榮辱,。不斷強化學生的擔當和責任意識,，自己的事情自己做，自己的錯誤自己扛,。學生的紀律好,，行動敏捷，思想統(tǒng)一,，學習意識強烈,，班集體就會高效運行。

二,、充分發(fā)揮學生干部,、學生、優(yōu)秀學生的榜樣示范作用

本學期一評選學生,、優(yōu)秀學生干部為契機,，加強這些學生的榜樣示范作用，通過展板和班會課加大對他們的宣傳力度,。使這些榜樣心中樹立自己的責任意識,，這樣在他們心里就會形成無形約束力。其他學生有目標可尋,，知道怎樣做是對的,，這樣他們就會更加腳踏實地的學習，而不是好高騖遠和空想,。在教育的過程中使大多數(shù)學生站在學習這條路上,，形成強強聯(lián)手，互相“比,、學,、趕、幫,、超”的班級風氣,。

開學初進一步規(guī)范班級干部的職責，規(guī)范他們的管理權(quán)限,。定期召開班級干部會議,，指導他們的工作。實行班級干部述職制度,，使干部和學生互相監(jiān)督互相制約,，班級正常運行,。

四、改變觀念,，使學生有正確的價值觀,。

在這樣一個多元的社會價值體系中，很多事情很難說對與錯,。我要在學生的心中形成這樣的觀念——在學校的環(huán)境中就要遵守學校的規(guī)章制度,，學校的制度是為了保證大多數(shù)學生的利益而建立的，不僅僅是為了管理,。例如：旅游時要遵守當?shù)氐娘L俗習慣,，要尊重環(huán)境等等。

五,、開放活動課堂,，提高學生的表達能力

本學期，我把班會課變成學生的自選課,。開學初把德育部門規(guī)定的活動課下發(fā)給學生,，每個人選一個班會主題，制作ppt,，每周一活動課講解時間20分鐘,，傳遞正能量。這樣做目的拓展學生思維能力,，感悟為師的辛苦,，同時也能鍛煉學生能力，給學生展現(xiàn)自我的機會,。

六,、繼續(xù)心理疏導工作，幫助學生成長

由于現(xiàn)在學生成長環(huán)境的優(yōu)越,，大部分學生的心理承受力較差,。就像溫室里的花草抵御風雪的能力差一樣。他們遇到問題極容易采用不適當?shù)姆绞?、方法處理,，容易產(chǎn)生矛盾和極端的后果。所以利用班會課和學生交流為人處世的技巧,，交友的方法,，解決生生矛盾、師生矛盾的方法,，遇到問題的處理方式,，怎樣對待不公平的事件等等。使學生學會心理調(diào)節(jié),，自我解壓,，從而健康成長。

七,、家校合作,，共育和諧班集體

與學生家長保持聯(lián)系，明確我們共同的教育目標——學生健康成長,。是家長理解和支持學校的管理,，形成和諧班級。

（一）

一,、班級組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習慣

（1）師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的“獎懲”辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

（2）充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

（3）合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

（4）寓養(yǎng)成教育于課堂教學中,、各項活動中,、日常活動中,，把握其規(guī)范性,、實效性、具體性,。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道。對學生進行行為規(guī)范訓練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經(jīng)年累月,，才能達到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、團隊精神教育

（1）選拔得力的班級干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此,，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用。首先,，要教給班干部正確的工作方法,，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；
其次,，要大力表揚班干部,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；
第三,，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，,不僅僅要做到上傳下達,，協(xié)助班主任做好工作,，還要創(chuàng)造性地開展班級活動。

（2）堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為將來作好物質(zhì)和精神的準備。

（3）抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力,。

二、班級教學管理。

1,、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期、中期,、近期目標的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想,、學習、生活實際,，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2,、指導學生樹立自己的學習目標

從一年級開始指導學生樹立正確的學習目的,，端正學習態(tài)度，改進學習方法,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結(jié)。這將對他們終身受益,，對我而言,，也是最大的收獲。

3,、培養(yǎng)得力的班干部

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實施，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。從二年級開始,，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下,，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”，實行班級管理民主化,、自主化,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚,，從而提高學困生的自信心。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益身心健康的書籍,，鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力,。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力,。尊重學生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議,，共同探討科學的教育方法,。

5、教師要面向全體學生

面向全體學生,，顧全大局,，做到抓兩頭，促中間,，爭取全員進步,。成績好、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步；
對表現(xiàn)較差的學生要經(jīng)常關(guān)注,，及時表揚他們的每一點進步,，鼓勵他們跟上班級的整體步伐；
中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實行“一幫一”,、“二幫一”的學習活動,，即優(yōu)、差生結(jié)對子,，實行學習責任小組,，互相幫助、互相學習,、互相競爭、共同進步,。

6,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

（1）通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

（2）指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

（3）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情,，做好協(xié)調(diào)工作。

三,、其它方面,。

1、加強思想教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學生進行自我教育”,。因此,，在新學期里，我準備從正面激勵樹立榜樣,，充分利用主題班會,、課堂教學和日常生活，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,、自我管理的思想,，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強自我控制意識,，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進步,。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道,。比如對學生進行自信心教育,、學習積極性教育、意志品質(zhì)教育等,。

2,、緊抓衛(wèi)生工作

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。抓好班級衛(wèi)生工作,，落實一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度，以小組為單位,，擔任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃，并做好保持清潔,。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長,，負責衛(wèi)生安排與督促、檢查,、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3,、搞好師生關(guān)系

公正合理,、一視同仁，對全班每一個學生負責,，做到一碗水端平,，不厚此薄彼，愛甲煩乙,。課間,，多與學生溝通，了解學生的心理動態(tài),，做好學生的心理輔導工作,，讓學生感到老師是他們最親近的人，努力做學生的良師益友,、慈母嚴父,。努力為學生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷、被尊重的寬松氛圍,，讓學生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學的關(guān)心，感受到老師的愛護,。

計劃只是開始,，實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細心,、恒心,，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級，做一個“多心眼”的人,，讓學生開心,，讓領(lǐng)導放心，讓家長寬心,。

（二）

本學期是初中階段的最后一個學期，對每個學生以后的成長事關(guān)重大,。從某種角度講,，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學生的學習狀況,，畢業(yè)考升學情況,，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發(fā)展,。因此一定要下大力氣,，搞好畢業(yè)班各項工作。

一,、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，深化課程教學改革，認真探索和研究教學方式和方法,，發(fā)揚與時俱進,，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實,，抓好本班教育教學工作,，努力尋找課堂教學的突破口,，促進課堂有效教學，關(guān)注對學生的知識與技能,，講究策略,，把握中考方向，力爭使本班學生在中考中取得優(yōu)異的成績,。

二,、工作目標

1、加強學生的管理與教育,，努力形成良好的班風,、學風，爭奪“流動紅旗”,，爭創(chuàng)“先進班集體”,，促進各科成績的提高。

2,、努力實現(xiàn)初三畢業(yè)會考六合率85％,，全優(yōu)率30％的教學指標。向90%的普高升學率邁進,。

三,、工作要點

1.加強與各科任教師的溝通與合作，力爭形成合力,，共同教育學生,，使學生認識到初三復(fù)習、中考對學生人生的轉(zhuǎn)折點意義,，從而明確目標,，積極投入緊張的學習，爭取更大的進步,。

2.聯(lián)系各科任教師,，對學生的學習方法進行指導，以便使學生在有效的時間中提高復(fù)習效率,，實現(xiàn)中考會考指標,。

3.結(jié)合去年班級情況進行全面分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，分析原因,，尋找對策。

4,、班集體日常管理

（1）初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,，心理復(fù)雜，起伏變化大,，情緒易受周圍事物的影響,，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系,，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴,，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視,、分析社會現(xiàn)狀,，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向,。同時,，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校,、家庭三位一體的思想教育體系,，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新,，遵紀守法,，抓緊時間，刻苦努力學習,，爭取在中考取的優(yōu)異成績,，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈,。

（2）、班委選派：根據(jù)學生特點認真選派有能力,、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應(yīng)班委職務(wù),，充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展,。

（3）、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,，使學生做到勞逸結(jié)合,，促進身心健康發(fā)展，同時,，以此增進班集體凝聚力,，使全班學生在德、智,、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

（4）,、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作,，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生,，使其不甘落后,，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制,，使全班學生共同進步,。

（5）、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,，值日生一要保持教室的干凈,，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）,。

（6）,、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己,，力爭做一名合格中學生,。

（7）、堅持安全工作不放松,，使全期學生安全事故率為零,。

（三）

一、班級情況分析

本班情況比較復(fù)雜,，本班共有學生32人,，其中男生16人，女生16人,；
全住宿生7人,，半住宿生25人。學習美術(shù)的學生24人,，學習播音主持的有6人,，學習體育的有2人。他們的文化成績平均水平不是很好,，且參差不齊,，他們中的很多人的學習意識也不是很強。

二,、上學期存在的問題

有部分學生自認為聰明,，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強,，對學習熱情不高,，對自身要求不嚴；
有的認為自己是體藝班的,，對紀律,、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象,，甚至存在混日子思想,。這些成為班級管理的一個難點。

一學期下來發(fā)現(xiàn),，班委會核心成員能力還是比較強的,，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足,，有的交際能力差,，不注意方法，有時不能起到帶頭作用,。

就文化成績而言,，部分同學就通過三門有點難度，目前在各科老師精心引導下,，正在全力沖刺,。

三、本學期班級目標

2,、加強隊伍建設(shè),，打造一支以身作則、盡職盡責的班干部隊伍

3,、力爭讓每一個學生順利通過小高考,！

4、爭取在每周的各項“常規(guī)”的評比中不斷進步,；

6,、力爭不流失一個學生。

四,、具體措施

（一）繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設(shè)

建立班級常規(guī),，穩(wěn)定班級的秩序。努力促成學生進一步形成規(guī)范意識,，逐步達成完善的學生自我管理。

1,、抓好開學的第一個月,，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體,。

強化行為規(guī)范的管理和落實,，細化學生各方面的常規(guī)措施，在西區(qū)校的整體要求下,，全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《揚州中學西區(qū)校宿舍管理制度》,，要求認真領(lǐng)會班級公約的內(nèi)涵。

2,、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”,、“服從意識”、“涅?意識”,。

3,、繼續(xù)推行值日班干“今日我當家”制度。

（二）抓好班風建設(shè)

在上學期基礎(chǔ)上,，進一步悉心觀察,，多“跑”班級，注意同學們的細節(jié)之處,，包括穿著,、禮儀、談吐,、舉止,。課后多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去,，這樣有利于全面了解同學們的思想動向,、個性特征、興趣愛好等,，同時,，能夠及時了解班級近期的動態(tài)，可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑Ш涂刂啤?/p>

1,、利用班會課開展榜樣教育,。

設(shè)想3：“1年半后的我”夢想主題班會。

設(shè)想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育,。

2,、真正發(fā)揮教室中書柜的作用，建立班級“青春書架”（發(fā)動學生自愿捐書,；
安排專人管理,。）

3、及時鼓勵表揚學生,，每月評出一個優(yōu)秀小組,、2—4位標兵為班級楷模。

4、堅持利用語文課寫周記,，對本周的情況進行總結(jié)反思,。

（三）營造學習氛圍，提高學業(yè)成績

引導同學尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱,，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤,。堅持用“面向中上,，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作,，集中主要力量抓好學生的文化學習成績和美術(shù),、播音等專業(yè)學習。通過以下措施,，力爭形成良好學習氛圍,。

1、和班級中成績比較優(yōu)秀,、比較好學的部分學生談心,，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀,、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,，做到“進門即靜，入室即學,，心無雜念,，口無雜言，手無雜事”,，對班級其他學生起到一個示范作用,，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關(guān)注主要群體中下生,。

2,、近一個月，利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀,，確保小高考科目學習效率,。

3、認真落實周末的學習計劃,，做到學習任務(wù)周周清,。

4、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,，早自習書聲瑯瑯,，晚自習保持安靜,，課堂活躍睿智。

5,、定期做好學習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學法交流,，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進,，個個向上,，以形成你追我趕的學習局面。

6,、定期（每周一晚自習第一節(jié)課下）召開班干部會議,。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級優(yōu)良班風的形成,。

（四）建立高效的班級主導群體,，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系,。

（五）利用家校通,，繼續(xù)加強家校聯(lián)系。老師時刻了解學生在家里的動態(tài),，不僅是學習上的,，對于他們的生活習慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況,。雙方配合促進孩子成長,。

新的學期，新的開始,，新的挑戰(zhàn),，本人有信心在校長室的領(lǐng)導下，在各部門的指揮下,，將班級打造得更加精致,，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力！

班級管理計劃中班班級管理計劃如何制定篇四

1.思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要,，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學生，對班級進行思想道德教育,，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時,，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國,，樹立遠大的目標與理想,，并增強集體觀念，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成積極向上，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念,。

做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會,，開好班會,，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期,，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想,，躁動不安地狀態(tài),，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導,，不能盲從傷害學生的自尊心,，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重,，所以利用好班級的時間,，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實為學生考慮,，澄清學生模糊的意識,，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間,，如果出現(xiàn)問題了,，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為,，對事不對人，進行警惕性的引導,，往往能影響班風與學風,，從而消滅學生的一些不良思想。

2.重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育,，與學生促膝而談,，為他們排憂解難，成為學生的知己,，就會贏得越來越多的學生尊重與信任,。

3.量化管理

古往今來，嚴師出高徒,，如果給了學生太多自由,，也會導致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓,，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆,，因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則,。早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，嚴謹認真,、一絲不茍，至使學生以習慣成自然,，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的途徑,，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作,，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處,，及時夸贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，細心勸導，并組織“一幫一”活動,，做為老師,，就有責任理解學生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰,，每次組織活動，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上,，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候,，總是非常落后，但是我依然鼓勵大家,，現(xiàn)在講究的是團體精神,，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。于是,，每次我都將他們分成組,，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的,，勤快能干的就幫助他們一起干,。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道，教會他們要學會勞動,，學會自理生活,。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受,，從中體會到人生哲理。凝聚團體,，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心,，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個國家的發(fā)展都離不開團體力量,。

總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任,，不但要以自我為風范,，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進,，改變教學思路,，與時代接軌。而我們的班級,，在不斷地努力改變中,，相信一定會有突飛猛進地驕人成績。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,，還需要不斷地改善與進步,，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級,，我們的學校蒸蒸日上,、增添輝煌!

班級管理計劃中班班級管理計劃如何制定篇五

教師常希望自己的學生一定要有一個體面的成績，搞不好會與學生關(guān)系惡劣;常抱?恨鐵不成鋼?的心態(tài)來教書育人,，搞不好工作天天不順心;常要學生們聽話照老師的所有的規(guī)定做,，搞不好會大失所望。

教書能否快樂在我看來是一種心態(tài),，教書不要強按牛頭來吃草,，順其自然來教書，效果有時可能會更好,，至少不會讓自己生活在痛苦中,。否則好事要辦成壞事，易事變成難事,，樂事成為苦差,。

在學習上對學生不要強按牛頭吃草。教師對學生的學習大可把心態(tài)放寬些,，人類的智商本來是有差異的,，讀書成績有差距很正常，這是其一,。讀書不是人生唯一的出路,，讀書好未必出路好，這是其二,。每個人都有自己不同的喜愛,，有的人喜歡讀書卻少有交際能力，有的人喜歡運動卻少于知識,，有的人喜歡實驗卻少于號召力,，有的人喜歡交際卻少于苦干精神，每個人都有每個人的不同特長,，如果懂得了這個道理,，你就不會非要有些同學違背自己的意愿去拼命讀書，你就不會產(chǎn)生不讀好書就是沒出息的的想法,。一個人在讀書上今天可能差勁些,，而將來在工作上可能成為這個行業(yè)的佼佼者。我們老師大多的不理性,，就是偏面的認為只有讀好書才是人生的正途,。只有當教師放下?書中是有黃金屋?的偏論，你的教書生涯才能進入一個大同世界,，你的心靈才會來到桃花源中,，享受教書生活的怡然之趣。

在行為規(guī)范上對學生不要強按按牛頭吃草。當一個教師眼中只有規(guī)則,，心中只想著學生違紀就是大逆不道,，就要決不手軟的懲罰，要學生不能有一點異動,，這樣要求學生,，有時連成年人也未必人人能做到，何況是未成年的孩子,。孩子天性本來是調(diào)皮的,、頑劣的，打打鬧鬧,、撒嬌撒潑,、丟三拉四，前說后忘,，其實只要不是原則性的問題,，都是正常不過的事，教師只要明白這些理,，理應(yīng)給學生以寬松的管理,，該對學生的一些不良行為(無原則性問題)采取比較寬容的態(tài)度來對待，不一定非要照著所有的規(guī)章制度來約束學生的一切行為,，學生有時做錯了,，只要知錯能改就行了，學生只有在自我的反省中才能不斷提高自己的正確的處事能力,。只也不行，那也不能,，這個必須這樣,，那個必須那樣，時時刻刻盯著學生的一舉一動,，非要讓學生事事與規(guī)定合拍,，學生沒有了樂趣，教師活得也太累,，師生關(guān)系很難融洽,，嚴重起來師生間的對抗可能會不可收拾。學生需要遵守日常的行為規(guī)范,，只是不能強迫他們,，要靠教師的疏導轉(zhuǎn)化，成為學生的自覺行動,。有時教師管得越嚴,，學生反而越多事。

在我看來，能抱著不要強按牛頭吃草的心態(tài)來教書,，這是一個老師成熟的表現(xiàn),，它能透出一個老師的學問、謙卑,、修養(yǎng),，也是老師的一種精神、胸懷與境界,，因為只有這樣的老師才知道，學生的認真學習,、良好行為等的養(yǎng)成靠的是學生的內(nèi)在積極性,，決不能靠外在的壓力,。轉(zhuǎn)變學生的不積極、不作為的行為與態(tài)度，首先要從了解學生消極處事的原因入手,，然后對癥下藥，想出較妥當?shù)霓k法來治病救人,，千萬不參簡單粗暴,，用強制手段,，急功近利，只會適得其反,。

老師如何形成不強按牛頭吃草的教書育人心態(tài)?

首先要有一顆耐心,。碰到問題要靜下心來,，慢慢地了解清楚問題的根本，再想辦法,，策劃出合理的措施來解決問題。我們老師面對學生出現(xiàn)的問題往往是急于把問題消滅掉,，有許多問題表象解決了,，而本質(zhì)的東西卻根本沒有改變,。這種情況下,，問題就會不斷地重復(fù)出現(xiàn)。

其次要有一顆寬容心,。學生問題出來了,，對同學,、對老師,、對班級、對學校造成了不良的影響,，只時許多學生也早已知道自己的錯誤，老師放他一馬，學生可能從此心存感謝之情,，從此改邪歸正,。

再次要有一顆平常心,。學生成績差了,，對自己的工作成績有了一點影響,，不要去為難我們的學生,，干工作只要問心無愧就行了,，責罰,、諷刺,、罵人可能一時有效，但是絕對不會產(chǎn)生好結(jié)果,，搞下去會讓學生失去了學習的動力,，乃至破灌子破摔，更加得不償失,。學生行為出了差錯,，有時被學校檢查出來甚至影響了班級的榮譽,，也不必計較，小的差錯是難免的,，學生知道自己的不是,，可能已經(jīng)后悔了，下決定今后注意了,，如果你不用平常心對待它,，嚴厲的處罰后，反而讓他得到心理的平衡,，悔疚沒有了,，下次該出錯就錯吧，無所謂,。

最后要有一顆向善心,。把學生的一些做法，想像為他們的年幼無知,，想像為他們的天性使然,，想像成他們的心理還未成熟，孩子畢竟是孩子,，出現(xiàn)一些有違常理的事,，也是他們的無心之過，他們一旦知道自己的過失,，就會自動想法彌補的,，老師對學生的過錯最好是始終抱著一顆向善的心態(tài)，我們的學生不愁成為文明人,。

對班級管理的實用技巧探索從這里開始,，之所以我把?教書不要強按牛頭吃草?作為教育技巧的第一條，這是因為教育的技巧的運用必須先把心態(tài)擺正了,，否則什么好的技巧都會失去作用,。