范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇一

寒假就快到了,，為了幫助大家順利完成寒假作業(yè),，百分網(wǎng)小編為大家?guī)砹颂K教版六年級語文寒假作業(yè)的答案，有需要的同學(xué)可以看一看,，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

p1-4

1,、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲

2、 ① ② ② ② ③

3,、全國 擅長 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋,，一人專心致志,，一人三心二意，結(jié)果第二個人不如第一個人學(xué)得好,。這個故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,，不能三心二意的道理,。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€嗎?說:不是這樣的,。

原因 熱水 判斷 誰

一個小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn),，而正午時離人近,。

誰說你的知識淵博呢?

①知之為知之,，不知為不知，是知也,。

②有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?

三人行必有我?guī)熝?己所不欲,，勿施于人

4 小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深,。文章通過讓弈秋教兩個人下棋,，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志,，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué),，為什么同樣坐在教室里,，同樣的老師，成績會有差異?其實(shí)不是智力的差別,，而是專心與勤奮程度不同的原因。

p5-81,、cen ling wan

shan huai jin(第三聲)

2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸

3,、凝然 匆匆 確乎 遮挽

4 ,、潺潺 縷縷 閃閃

綠油油 亮晶晶 金燦燦

明明白白 干干凈凈 清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問中,，可以感受到他后悔、無奈,、痛苦、茫然的心情,。

太陽落了，有再升的時候;海水退了,，有再漲的時候;月亮缺了，有再圓的時候,。

(2)跨過 飛去 溜走

在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點(diǎn),。

“嘆息”是嘆氣的意思,，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時間過得飛快,，在已逝的時光中沒有作為,，所以作者要嘆息,。

6 一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。

光陰似箭,，日月如梭,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲。

自己收集：

盛年不重來,，一日難再晨,。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人,。

最珍貴的是今天,，最容易失去的也是今天。

少壯不努力,，老大徒傷悲,。

莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。

7 小練筆

在人短暫的生命中,，有的人庸庸碌碌,，虛度年華,，有的人發(fā)憤圖強(qiáng),，為國家，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn),，人生變得異常精彩,。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個人,。他一生堅(jiān)持革命的真理,，時時刻刻關(guān)心他人,，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族,、國家,。他的一生是沒有虛度的。

“有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著,。”這是著名詩人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞,。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志,。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù),，“出門一千里，好事一火車,?！彪m然他的身軀已經(jīng)死了,，但他的精神沒有死,，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他,。

p9-11

1,、殃 央 秧

萎 委 萎

2

緞 段 鍛

番 翻

2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨

3,、 莫名其妙 無緣無故 語重心長 依賴

4 ,、挺拔的樹 獨(dú)立自主的心 善良的人

百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量

5、(1)讀畫線的句子,，注意其中加點(diǎn)的詞語。對于樹來說,，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對于人來說,，“不確定”指的是生活變幻無常,，會有突如其來的災(zāi)難或不幸,。樹要學(xué)會在“不確定”中汲水生長;而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練,、考驗(yàn),，學(xué)會生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法,。

生活中的“不確定”有考試成績下降了,，生病了,，和朋友發(fā)生矛盾了,，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對,，迎難而上，不退縮,，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練,，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

在括號里填上合適的詞語,。從所填的詞中,，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的,，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了,。

因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,，能自己尋找水源,，可以茁壯成長了,。

6,、拓展閱讀

只有失去了,，才知道珍惜;只有渴望時，才顯得珍貴,。就拿十元錢來說吧，相信每個人都有,，這十元錢在人們平時是那么不足為奇,，再平凡不過了,，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命,，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的,。

1,、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)

幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗(yàn)

狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

2,、專心致志 無憂無慮 座無虛席

語重心長 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動魄

3,、人非生而知之者，孰能無惑?

3

一鼓作氣，再而衰,，三而竭,。

甘瓜苦蒂,，天下物無全美,。

種樹者必培其根,，種德者必養(yǎng)其心,。

操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器。

4,、交流平臺

《桃花心木》給我留下的印象最深刻,，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常,，會有突如其來的災(zāi)難或不幸,。樹木想茁壯生長必須要學(xué)會在無規(guī)律中找水源，人要想成長成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性,，學(xué)會生存,。

5,、飄撒 憂傷 釋懷

文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松,、高興的變化,。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌?，想到了其?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美,，珍藏使美麗永恒,。

句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中,。,，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去,，想用手挽留住那份美好,，把它保留下來,。

1、萬象更新 有聲有光

截然不同 萬不得已

張燈結(jié)彩 各形各色

qi(第二聲) fen(第四聲)

3,、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八

小年——農(nóng)歷十二月二十三

除夕——大年夜

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

4,、在小孩子的眼里，天上掛著的不是太陽,，而是一張笑臉。

噪音差不多就是一個隱身人,，讓人看不見，摸不著,。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇二

1.縮句,。(2分)

1996年11月18日，在父親去世兩年后,，中國北京二中學(xué)生雷利給聯(lián)合國秘書長加利先生寫了一封信,。

2.將下面的句子改寫為反問句,，不改變句子的意思,。(2分)

我們不得不佩服傻二哥聰明伶俐,。

3.先在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,，再用所填寫的關(guān)聯(lián)詞造句,。(3=1+2)

( )全世界一切愛好和平的人們團(tuán)結(jié)在一起,，維護(hù)和平,，反對戰(zhàn)爭,，( )能讓“和平鴿”永遠(yuǎn)在世界各地的藍(lán)天上自由翱翔,。

( )……( )……

4.先指出下面的句子所運(yùn)用的修辭手法,，再模仿這種修辭手法寫一句話,。(3=1+2)

他的心地狹小,，連一粒小沙子都容不下,。 修辭手法：( )

5.下面句子所運(yùn)用的說明方法是( )( )。(2分)

在食肉為主的國家,，一個體重48千克的男孩，以吃小牛肉為食,，一年之中他需要吃45頭小牛。

6.比較下面兩句話的不同,，說說你的體會。(2分)

①“爺爺!爺爺!”強(qiáng)強(qiáng)驚奇地,，情不自禁地大喊起來。

②“爺爺!爺爺!”強(qiáng)強(qiáng)大喊起來,。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇三

1、水波忽明忽暗的樣子,。() 2、很有興趣的談?wù)摗? )

3,、形容匆忙趕路的神態(tài)。( )4,、停下腳步癡癡地看著。( )

5,、把棗整個吞下去，比喻讀書時不加分析籠統(tǒng)接受,。( )

6,、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象或弄錯了事實(shí),。( )

7、聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折,。( )

8、不能分開的緣分,，指親密的關(guān)系或深厚的感情,。( ) 9,、形容氣息微弱，瀕臨死亡,。( )

10、指江河水勢奔騰直下,。( )

11、從天上降落下來,。形容令人意想不到的事突然出現(xiàn)或發(fā)生,。()

12,、形容一下子就明白了。()13,、想要做什么就做什么，任意行事,。( )

14、不甘心,，不情愿落在后面,。() 15,、把山推開，把海翻過來,，形容聲勢浩大,，來勢兇猛。()

16,、興趣高漲的樣子,。( ) 17,、私底下輕聲說話,。()

18,、意味深長,，值得人們仔細(xì)琢磨體會,。()

19、高亢的歌聲使空中的流云都停了下來,，形容聲音嘹亮。( )

20,、把湖水排干，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益,，不顧長遠(yuǎn)利益,。()

1,、狂風(fēng)怒號( ) a,、呼喊 b,、大聲哭 c、號令 d,、名稱 .

2,、懸崖峭壁( ) a、掛b,、距離遠(yuǎn)c,、掛念 d,、危險(xiǎn) .

4、一絲不茍( ) a,、隨便 b,、姓c,、假使、如果 .

5,、無言以對( ) a、對待 b,、朝著 c,、雙d,、回答 .

7,、震耳欲聾( ) a、想,、想要 b、欲望 c,、需要 d、將要 .

把下面的句子分別改成把字句和被字句,。

1、昨天我的眼睛騙了我,。

(1)把字句： (2)被字句：

把下面的句子改成被字句,。

1,、老板揪著我的頭發(fā),，把我拖到院子里,，拿皮帶揍了我一頓。

2,、以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”,。

3、可是到了后來，碰了幾次壁,，把鼻子碰扁了。

把陳述句改成反問句或把反問句改成陳述句,。

1、我們不會忘記父母的養(yǎng)育之恩,。

2、得把他們抱來,，同死人呆在一起絕對不行。

3,、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?

4,、其實(shí)我有的是時間,，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?

把下列句子改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述。

4,、老師傅對魯班說：“我要考考你,，你答對了，我就把你收下,。”

兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的'話,， 而意思不變,。

白楊樹從來就這么直，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，它總是那么直,，那么堅(jiān)毅。

白楊樹從來就這么直,，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng)。

在同學(xué)們的努力下,，我們的校園變美麗、整潔,。

(1) (2)

修改病句，用修改符號改在原句上,。

1,、暑假快到了,，我們將要結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,。

2,、鯨生活在海洋里,，雖然它體形像魚,，但是許多人管它叫鯨魚。

3,、近幾年沙塵暴在我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn),，因?yàn)槲覀冞€不加緊治理環(huán)境，所以會出現(xiàn)難以想象的后果,。

4、讀了這本書,，使我深受教育。

5,、我們認(rèn)真討論并聆聽了英雄的報(bào)告。

讀句子,，把結(jié)果放前面,，原因放后面，意思不變

1,、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評指出,。

2、因?yàn)榧t色象征著勝利,，象征著光明,，象征著希望,，所以我喜歡紅色,。

縮句。

1,、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。1,、

2、風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息,。

3、我腳下長出的根須,，深深扎進(jìn)肥沃的泥土中,。

理解下列句子的深刻含義并寫下來。

1,、你想，四周黑洞洞的,，還不容易碰壁嗎?

2、伯父摸著胡子說,，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好,。”

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )( )( ) ()()

揚(yáng)頓挫曲高和不落臼 無無

一千里 排山 海 滔滔不無無

2,、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是,，汪明卻經(jīng)常沉迷于各種游樂。此時,，我真想對他說：“ ,?！?填名人名言)

3,、千夫指，俯首甘為,。

4、鍥而舍之,，不折;鍥而不舍,，可鏤,。

5,、大地人類,，而人類是大地的,。

6,、過去的日子如,，被微風(fēng)了，如,，被初陽。

1,、改成反問句：狐偃的策略只是為了一時之利，我們不能認(rèn)為一時之利要比百年大計(jì)重要,。

2,、改病句：我看見了同學(xué)們優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲,。

3,、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：老人堅(jiān)持植樹造林,。老人使大片的荒漠變成了綠洲,。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇四

1,、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì 第四聲

2,、 ① ② ② ② ③

3,、全國 擅長 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋,，一人專心致志，一人三心二意,，結(jié)果第二個人不如第一個人學(xué)得好。這個故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,，不能三心二意的道理,。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€嗎?說：不是這樣的。

原因 熱水 判斷 誰

一個小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn),，而正午時離人近,。

誰說你的知識淵博呢?

①知之為知之,，不知為不知，是知也,。

②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?

三人行必有我?guī)熝?己所不欲,，勿施于人

4、小練筆

《學(xué)弈》這篇課文,，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果,，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意,。就如我們班的同學(xué),，為什么同樣坐在教室里,，同樣的老師,，成績會有差異?其實(shí)不是智力的差別,，而是專心與勤奮程度不同的原因。

p5-8

1,、cen ling wan

shan huai jin(第三聲)

2、挪移 蒸融 游絲 赤 裸裸

3,、凝然 匆匆 確乎 遮挽

4 、潺潺 縷縷 閃閃

綠油油 亮晶晶 金燦燦

明明白白 干干凈凈 清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問中,，可以感受到他后悔、無奈,、痛苦、茫然的心情,。

太陽落了,，有再升的時候;海水退了，有再漲的時候;月亮缺了,，有再圓的時候,。

(2)跨過 飛去 溜走

在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點(diǎn),。

“嘆息”是嘆氣的意思,，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為,，所以作者要嘆息,。

6,、一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。

光陰似箭,，日月如梭,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。

自己收集：

盛年不重來，一日難再晨,。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人,。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天,。

少壯不努力,，老大徒傷悲。

莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。