無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二語文作文一個(gè)美麗的夢(mèng)想篇一

我常常在那里想我怎么用自己創(chuàng)造出來的東西去遨游宇宙,。

我會(huì)去造一件宇航服,，它可不是一般的宇航服,，它穿著非常柔軟,、舒服,，但無論什么太空飛行物都不能把它撞破，所以極其保險(xiǎn),。而且穿上它的宇航員不用乘坐什么飛船,，可以直接飛向太空。而這宇航服所用的能量,，不是什么燃料,，而是一些廢棄的垃圾和舊電池,，很環(huán)保。只要按一下宇航服的某一部位，便可使這些垃圾轉(zhuǎn)化為了燃料,。而且,，用是宇航服尾部還會(huì)噴出一些東西，不是火焰,，而是氧氣,，這些氧氣便會(huì)儲(chǔ)存起來,，在太空活動(dòng)時(shí)用,。

你可能要擔(dān)心沖過大氣層時(shí),，宇航服和人會(huì)不會(huì)被摩擦燃燒成灰燼。放心,，那些垃圾化為能量時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些殘?jiān)?，而這些殘?jiān)怀鰜肀銜?huì)化成非常冰冷的寒冰，人的安全自然不用提了,。

而且這種衣服會(huì)使你在太空工作時(shí),，非常的便利輕松。我真的也很想穿上我的宇航服,，遨游太空，去探索宇宙的奧秘,。

那是一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)里我們依舊是孩童,，可以放聲大笑，可以不刻意在乎玩笑,，可以前一秒煩惱后一秒微笑......

在房間的鏡子面前,，一個(gè)縮小版的我站在那里，在經(jīng)過細(xì)細(xì)思考過后,，明白了“我穿越了!”回到了小時(shí)候,，當(dāng)然是要找那個(gè)人啊!根據(jù)熟悉的路線和記憶中熟悉的臉,，我找到你了——小源,。

我們?cè)谝黄?，玩了好多游戲，我們一起踢毽子,，一起捉迷藏,，一起嚇值班老師,，一起偷溜出去買東西，一起走出校門········那是童年的回憶,，在小時(shí)候玩一點(diǎn)也不奇怪的游戲,，我們借用周末的時(shí)光玩了整整一天,，精疲力盡的坐在操場(chǎng)的休息區(qū)。我們看著彼此瘋狂喘氣的模樣,，都沒心沒肺的笑了起來“你鼻孔現(xiàn)在超級(jí)大,，好丑哦!”“你現(xiàn)在臉超級(jí)臟,，真不衛(wèi)生呢!”然后默契的回給對(duì)方一句“拜你所賜,，萬分感謝呢!”

太陽依舊掛在天上,，只是少了些許霸占,，允許月亮一同登臺(tái)表演，我們依舊留在學(xué)校操場(chǎng),，只是這是比較安靜，除了值班了的老師就只有我們兩個(gè)人,。一陣風(fēng)溫柔的輕撫我臉頰，輕撥你細(xì)發(fā)!微風(fēng)不燥,，陽光正好，如果可以愿時(shí)光停留在那一刻,，因?yàn)楹妥约合矚g的人呆在一起是件快樂的事情,，而和你在一起是件幸福的事情!

一聲雞鳴響起,，我們只得分離，原來,，我做的夢(mèng)里都有你,。由此可見我有多么想你,，這是一個(gè)關(guān)于你的夢(mèng),，這是一個(gè)美麗的夢(mèng)，關(guān)于我和你的,，美麗的夢(mèng),。

年紀(jì)較小的時(shí)候,，常常被人問道：“你的夢(mèng)想是什么?”每次回答的都是一個(gè)個(gè)不同的答案：科學(xué)家,、畫家,、企業(yè)家,、空姐……這一個(gè)個(gè)美麗,，可愛的夢(mèng)想陪伴著我長(zhǎng)大,。直到現(xiàn)在，我才找到了真正的屬于自己,，適合自己的夢(mèng)想,。

在很多人看來,，教師是一個(gè)很輕松的職業(yè)，每天只需要講講課,，而且課很少,，講完就可以坐在辦公室里休息,。然而并不是這樣，他們需要備課,、寫筆記,、教案,，晚上還要繼續(xù)批改作業(yè),，而早上又需要早早的來校檢查作業(yè)，在課余時(shí)間,，他們會(huì)為同學(xué)們答疑解惑，他們也常為了不讓同學(xué)把功課落下,，還“帶傷上陣”。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，你知道這句話用來贊美誰的嗎?大家肯定會(huì)異口同聲地說：“老師”?？墒?，有多少人知道老師的恩惠呢?從拼音a、o,、e到一首首深?yuàn)W的古詩,，從1、2,、3到一道道復(fù)雜難解的數(shù)學(xué)題,，這些知識(shí)是我們天生就有的嗎?不，不是,，這是老師耐心教導(dǎo)的結(jié)果,，是老師把自己黑發(fā)變成白發(fā)的漫長(zhǎng)過程。

我的夢(mèng)想不但要當(dāng)老師,，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的中學(xué)老師,。中學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理,，而在于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,，寫下的是永不磨滅的痕跡,，這痕跡往往影響孩子們的一生,。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,，永遠(yuǎn)不要輕易放棄,，畢竟這是理想的希冀。

如果說：“夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆”,，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起夢(mèng)想小船的風(fēng)帆,，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)?，駛?cè)ァ?/p>初二語文作文一個(gè)美麗的夢(mèng)4

現(xiàn)在的我們充滿活力，朝氣蓬勃,，對(duì)一切抱有美好的幻想,，期望……

走進(jìn)生活，與福爾摩斯一起進(jìn)行血字研究,，尋找四簽名,，帶著巴斯克維爾的獵犬，踏入恐怖谷,，揭開波希米亞的丑聞,，展開紅發(fā)會(huì);走進(jìn)未來，與時(shí)光老人共度穿行在時(shí)光隧道,，躺在旅行房屋的頂蓋上,，穿越羅布泊，橫渡百慕大三角,，抓住海上“幽靈”,，講解峨眉“佛光”;走進(jìn)星空，與宇航員探索ufo的蹤跡,，懷抱”世界之窗”,，拜訪他人星球，成為宇宙朋友,，達(dá)成太空協(xié)議,，共建友誼橋梁……

而我的夢(mèng)，卻是當(dāng)一個(gè)小小的畫家……

我要用我五彩的筆記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：暖色代表我愉悅的心情,，中性代表我不錯(cuò)的心情,，冷色代表我傷心的心情。我用它,，寫下了虛構(gòu)但有反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)情況;我用它,，描出了孩子們天真又似天使來到人間的蹤影;我用它，展開了中學(xué)生錦繡前程,，樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo),，為社會(huì)發(fā)展做好了起跑的準(zhǔn)備。

我要用我的鉛筆補(bǔ)填生活中的空虛：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親,。”為親人描一幅畫像,，帶在身邊,，親情正濃時(shí)，拿出來細(xì)細(xì)體會(huì)，可謂是“別有一番滋味在心頭”啊!

我要用我的油彩顏料,，去畫我夢(mèng)幻中的朋友,，就好象神筆馬良一樣，一動(dòng)筆,，就有活生生的一切跳出來……大家一起哼著she的《美麗新世界》,，共同放眼未來。

……

我有一個(gè)美麗的夢(mèng),，當(dāng)一個(gè)小小的畫家……

我喜歡畫中國畫,，可是總也畫不好。吃過午飯,，我在畫大公雞,，怎么也畫不像。吃過晚飯,，我又畫了起來,，還是畫不像，我一生氣,，把畫撕了個(gè)粉碎,，往床上一躺，心想：要是有一支像馬良哥哥的神筆,，那該多好呀!

朦朧中我看見馬良哥哥站在我的身旁,，親切地問道：“小妹妹，你為什么發(fā)愁呀?”我說：“我想當(dāng)一名小畫家,，可是我總也畫不好,，你能幫助我嗎?”馬良哥哥把一支神筆遞給我說：“這只神筆送給勤勞好學(xué)的孩子?！蔽遗d高采烈地接過神筆,，揮動(dòng)神筆畫了幾朵鮮艷的牡丹花。我把畫涼在陽臺(tái)上,，立刻招來了采蜜的蜜蜂,，招來了翩翩起舞的蝴蝶。又畫了幾只雪地里啄食的麻雀,，它們一下子展翅飛翔在藍(lán)天上,。再畫一棵高大挺拔的松樹，立即吸引了幾只活潑可愛的小松鼠,，小松鼠又蹦又跳,。我又畫了一張“金雞報(bào)曉迎新春”，沒想到這篇畫被評(píng)為國際兒童繪畫少兒組金獎(jiǎng),。在頒獎(jiǎng)儀式上,，我碰見了獲創(chuàng)意獎(jiǎng)第二名和第三名的小華和小紅，我們?cè)谝黄甬嬋f里長(zhǎng)城,、天安門,、故宮、大草原……我們決心要用自己的畫筆為祖國增添光彩,，我快樂極了!叮鈴鈴,、叮鈴鈴……清脆的鬧鈴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。多么美好的一個(gè)夢(mèng)!

但是,，理想不是靠夢(mèng)去實(shí)現(xiàn)的,，要靠我自己的艱苦努力創(chuàng)造出的，我以后要再接再厲,，創(chuàng)造出新的輝煌,。