人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
往屆高考試題卷篇一
二,、認(rèn)真審題審題一定要細(xì)心.要放慢速度，逐字逐句搞清題意(似曾相識(shí)的題目更要注意不背答案),，從多角度挖掘隱含條件及條件間內(nèi)在聯(lián)系,，為快速解答提供可靠的信息和依據(jù)
三、由易到難先做容易題,，后做難題.遇到難題,，要敢于暫時(shí)“放棄”，不要浪費(fèi)太多時(shí)間,，等把會(huì)做的題目解答完后,，再回頭集中精力解決它
四、分段得分?jǐn)?shù)學(xué)解答題有“入手容易,，深入難”的特點(diǎn),，第一問(wèn)較容易，第二,、三問(wèn)難度逐漸加大.因此,，解答時(shí)應(yīng)注意“分段得分”，步步為營(yíng).首先拿下第一問(wèn),，確保不失分,，然后分析第一問(wèn)是否為第二、三問(wèn)準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，力爭(zhēng)第二問(wèn)保全分,，爭(zhēng)取第三問(wèn)能搶到分
五,、跳躍解答當(dāng)不會(huì)解(或證)解答題中的前一問(wèn)，而會(huì)解(或證)下一問(wèn)時(shí),，可以直接利用前一問(wèn)的結(jié)論去解決下一問(wèn)
六,、逆向分析當(dāng)用直接法解答或證明某一問(wèn)題遇到“卡子”時(shí)，可以采用分析法.格式如下：假設(shè)“卡子”成立,，則(推出已知的條件和結(jié)論),，以上步步可逆，所以“卡子”成立
七,、先思后劃當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己答錯(cuò)時(shí),，不要急于劃掉重寫(xiě).這是因?yàn)橹匦赂恼拇鸢缚赡芎蛣澋舻拇痤}無(wú)多大區(qū)別
八、學(xué)會(huì)聯(lián)想當(dāng)遇到一時(shí)想不起的問(wèn)題時(shí),，不要把注意力集中在一個(gè)目標(biāo),，要換個(gè)角度思考，從與題目有關(guān)的知識(shí)開(kāi)始模擬聯(lián)想.如“課本上怎么說(shuō)的?”,，“以前運(yùn)用這些知識(shí)解決過(guò)什么問(wèn)題?”,，“是否能特殊化?”，“極限位置怎樣?”等等
往屆高考試題卷篇二
一,、認(rèn)清形勢(shì)
現(xiàn)在六年級(jí)一些題目的難度是大學(xué)本科生甚至是研究生都無(wú)法接受的,，只要他們以前沒(méi)有接受過(guò)這樣的訓(xùn)練。因此,，我們要說(shuō),，現(xiàn)在我們小孩學(xué)的奧數(shù)，的確很難,，要說(shuō)錯(cuò),，錯(cuò)在當(dāng)今奧數(shù)學(xué)習(xí)的形勢(shì)上--難度逐漸加大。
二,、運(yùn)用求助方式,，多方尋求幫助
1、老師
我們不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該多多總結(jié),，無(wú)論是學(xué)校的任課老師,，還是在外面學(xué)習(xí)，只要你有問(wèn)題,，我們就會(huì)認(rèn)真的對(duì)你的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的講解和評(píng)價(jià),。在的授課重點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)奧數(shù)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)難點(diǎn)：行程問(wèn)題,，數(shù)論,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用,，整除同余，平面幾何中計(jì)算面積的問(wèn)題,。
2,、家長(zhǎng)
有些孩子的家長(zhǎng)或許就是大學(xué)教授或者常年從事奧數(shù)的教學(xué)工作，孩子如果有問(wèn)題,，只要在家長(zhǎng)力所能及的范圍，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),，最大限度的幫助他解決問(wèn)題,。
3、參考書(shū)
這是我們自己處理問(wèn)題的方式,，因?yàn)榻?jīng)典的問(wèn)題往往是難度較大的問(wèn)題,，在如今奧數(shù)教材眾多的市場(chǎng)上，我們總能找到一本適合自己用的參考書(shū),，這里面可能就有很多對(duì)你存在疑問(wèn)的地方進(jìn)行解答,，而且有時(shí)還會(huì)有配套的練習(xí)，讓你對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深層次的掌握,。
三,、靈活處理，以退為進(jìn)
就如之前所說(shuō)的,，如今的奧數(shù)學(xué)習(xí)難度有時(shí)超乎我們的想象,，因此當(dāng)多方求助無(wú)果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢?即便是一道重點(diǎn)中學(xué),，甚至大學(xué)都不要求掌握的題目讓我們靠別人來(lái)解決,，難道真的能說(shuō)明我們的奧數(shù)學(xué)習(xí)到了一個(gè)登峰造極的程度嗎?我想，答案是否定的,。換個(gè)思路,，退而求其次，放棄它,，我們或許能夠在相同的時(shí)間里學(xué)到比這道題更加有用的知識(shí),。
總之，對(duì)奧數(shù)要求高的形勢(shì)造就了如今奧數(shù)學(xué)習(xí)難度的加大,，面對(duì)難題,，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問(wèn)題,，實(shí)在不行,，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學(xué)習(xí)上的更大成就,，一句話"奧數(shù)遇難題,，千萬(wàn)莫著急",。
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī),，進(jìn)入理想的中學(xué)!
往屆高考試題卷篇三
第一,，要理解概念。
數(shù)學(xué)中有很多概念,。概念反映的是事物的本質(zhì),弄清楚了它是如何定義的,、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個(gè)概念,。所有的問(wèn)題都在理解的基礎(chǔ)上才能做好,。
第二，要掌握定理,。
定理是一個(gè)正確的命題,，分為條件和結(jié)論兩部分。對(duì)于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外,，還要搞清它的適用范圍,，做到有的放矢。
第三,，在弄懂例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題,。
要特別提醒學(xué)習(xí)者的是，課本上的例題都是很典型的,，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點(diǎn)和解法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題,。作題時(shí)要善于總結(jié)---- 不僅總結(jié)方法,，也要總結(jié)錯(cuò)誤。這樣,，作完之后才會(huì)有所收獲,，才能舉一反三。
第四,，理清脈絡(luò),。
要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的把握，及時(shí)總結(jié)知識(shí)體系,，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還會(huì)對(duì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有所幫助。
高等數(shù)學(xué)中包括微積分和立體解析幾何,，級(jí)數(shù)和常微分方程,。其中尤以微積分的內(nèi)容最為系統(tǒng)且在其他課程中有廣泛的應(yīng)用。微積分的理論,，是由牛頓和萊布尼茨完成的,。(當(dāng)然在他們之前就已有微積分的應(yīng)用,，但不夠系統(tǒng))
數(shù)學(xué)備考一定要有一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表，也就是要有一個(gè)周密可行的計(jì)劃,。按照計(jì)劃,，循序漸進(jìn)，切忌搞突擊,，臨時(shí)抱佛腳,。
其實(shí)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，解題能力的提高,，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，因而復(fù)習(xí)時(shí)間就應(yīng)適當(dāng)提前，循序漸進(jìn),。大致在三、四月分開(kāi)始著手進(jìn)行復(fù)習(xí),，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差可以將復(fù)習(xí)的時(shí)間適當(dāng)提前,。復(fù)習(xí)一定要有一個(gè)可行的計(jì)劃，通過(guò)計(jì)劃保證復(fù)習(xí)的進(jìn)度和效果,。一般可以將復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段,，每個(gè)階段的起止時(shí)間和所要完成的任務(wù)考生應(yīng)給予明確規(guī)定，以保證計(jì)劃的可行性,。
第一個(gè)階段是按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍,，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間段一般劃定為六月前,。
第二個(gè)階段是在第一階段的基礎(chǔ)上,，做一定數(shù)量的題，重點(diǎn)解決解題思路的問(wèn)題,。一般從七月到十月,。這個(gè)階段要注意歸納總結(jié)，即拿到題后要知道從什么角度,，可以分幾步去求解,，每道題并不要求都要寫(xiě)出完整步驟，只要思路有了,，運(yùn)算過(guò)程會(huì)做了,，可以視情況而靈活掌握，這樣省出時(shí)間來(lái)看更多的題,。所選試題可以是歷年真題,，也可以是書(shū)上的練習(xí)題,，但真題一定要做，而且要嚴(yán)格按照實(shí)考的要求去做,，把握真題的特點(diǎn)和解題思路及運(yùn)算步驟,。
第三個(gè)階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段，從十一月到十二月的中旬,，這也是臨考前非常重要的階段,。考生要對(duì)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)做最后的梳理,，熟記公式,，系統(tǒng)地做幾套模擬試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，自測(cè)復(fù)習(xí)成果,。在做模擬題前先要系統(tǒng)記憶掌握基本公式，做題要講究質(zhì)量,，既要有速度,，又要有嚴(yán)格的步驟、格式和計(jì)算的準(zhǔn)確性,。最后階段是考前沖刺,，從十二月下旬到考試。針對(duì)在做模擬試題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作最后的補(bǔ)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，以便以最佳的狀態(tài)參加考試。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，來(lái)不得半點(diǎn)的投機(jī)取巧,，所以考前突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法是不足取的,，只有按照自己的計(jì)劃,，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行準(zhǔn)備，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，只要自己的綜合能力提高了,，不管考試如何變化，都能取得好的成績(jī),。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要每天都有個(gè)進(jìn)度,，每天都要有題量,，我們不應(yīng)該搞題海戰(zhàn)術(shù),，但是通過(guò)做題提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也是必須的,，首先有個(gè)大的學(xué)習(xí)框架,，然后計(jì)劃到每天,，怎么去學(xué)習(xí),，每天做那方面的題,，定期的查漏補(bǔ)缺，這樣的學(xué)習(xí)才真正的有效果。
最后，預(yù)祝所有準(zhǔn)備考研的學(xué)子都能榜上有名,，考上理想的學(xué)校!
