做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇一

一,、收集畢業(yè)生社會實(shí)踐檔案

我們已將畢業(yè)生社會實(shí)踐檔案收集好并打印出來,，上交到校團(tuán)委實(shí)踐部，此次我院是第一個上交畢業(yè)生社會實(shí)踐檔案的,，并且未因出現(xiàn)問題而被退回來,。這均歸功于我們提前兩個星期就已開始準(zhǔn)備收集畢業(yè)生社會實(shí)踐檔案，并且對收集起來的社會實(shí)踐檔案進(jìn)行了仔細(xì)的修改,，統(tǒng)一了格式讓檔案整體看起來美觀,。不過在此過程中，我們有一點(diǎn)做得不足,。我們未將填寫檔案的要求寫在檔案上再一起上傳給各畢業(yè)生而是只通知了各負(fù)責(zé)人,，導(dǎo)致許多表格填寫出現(xiàn)錯誤，加大了我們后期整理檔案的工作量,。

二,、舉辦四院聯(lián)合社調(diào)知識競賽

我們已成功和生命科學(xué)學(xué)院,、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦四院聯(lián)合的社調(diào)知識競賽,，在此次競賽中我們四院社會實(shí)踐部門都付出了努力,，此次競賽的優(yōu)點(diǎn)是我們很好地將社會實(shí)踐活動的理論知識和實(shí)踐知識結(jié)合到了一起，在情景模擬環(huán)節(jié)還引起了許多社調(diào)人的共鳴,，活動的帶動性大,。此次活動的不足之處是，我們未與主持人溝通好,，導(dǎo)致主持人在主持活動時出現(xiàn)了一些失誤,，以后我們舉辦活動時會緊記與各工作人員溝通好，避免在出現(xiàn)因溝通不夠而出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象,。

三,、四院聯(lián)合社調(diào)知識競賽的收尾工作

1.四院聯(lián)合社調(diào)知識競賽舉辦完后，我們在空間,、微博等新媒體中進(jìn)行了大力宣傳,，使其他院系學(xué)生都了解了我們四院聯(lián)合的社調(diào)知識競賽。

2.在活動結(jié)束后,，我們大隊(duì)內(nèi)部成員召開了一次小會,，每個人都談了自己對此次活動的看法，我們也已要求大隊(duì)各成員均寫一篇關(guān)于此次活動的總結(jié)并將其整理后寫成了一篇活動總結(jié),，存檔在我們社會實(shí)踐大隊(duì)的文件中給以后開展活動做借鑒,，相信我們以后舉辦活動會很成功。

3.同時,，我們也已積極配合此次活動主辦方經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院編寫此次活動的匯編材料。

以上是我院社會實(shí)踐大隊(duì)四月份工作總結(jié),，這個月雖然很累但是很充實(shí),。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇二

人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)是對課堂理論教學(xué)的繼續(xù),，是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法,，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有十分重要意義,。

通過人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論,，從而加深對知識的理解和記憶，并提高地力思維能力;還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法,，從而結(jié)合實(shí)際研究問題的初步訓(xùn)練,，為從事專業(yè)工作和參加社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

(1) 掌握實(shí)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征,、自然,、人文條件與資源分布情況,，及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(2) 了解實(shí)習(xí)區(qū)域人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系,，尤其是人類活動對地理環(huán)境的影響,，分析不同地區(qū)人類活動的差異性與相似性及其形成因素。

(3) 了解實(shí)習(xí)區(qū)域的文化,、民俗等方面的情況,，探討如何利用社會文化因素來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展,。

(4) 探討不同自然環(huán)境特征下,，民居建筑的形成原因。

(5) 提交一份人文地理學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)調(diào)查報告,。

建筑特色

村落的選址布局

皖南宏村古村落選址,、建設(shè)遵循著周易風(fēng)水理論，強(qiáng)調(diào)天人合一的理想境界和對自然環(huán)境的充分尊重,，在這種理論指導(dǎo)下的村落選址建設(shè),，注重物質(zhì)和精神上的雙重需求，有科學(xué)的基礎(chǔ)和很高的審美觀念,。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài),，沿山勢、水勢,、布局靈活多樣,，整個村落的整體輪廓與所在的地形、地貌,、山水等自然風(fēng)光取得和諧統(tǒng)一,，體現(xiàn)了皖南古村落的特有風(fēng)貌。

宏村的典型布局是“枕山,、環(huán)水,、面屏”，形成一相對封閉的環(huán)境,，即可背靠山石遮擋冷風(fēng)又可面水,，使房屋迎風(fēng)納氣，調(diào)節(jié)局部環(huán)境的舒適度,，獲得良好的景觀效果,。

理水觀念

走進(jìn)村落，便為其豐富的水資源所吸引,。該村座北朝南,，東西兩面均有山溪河流突起村莊。

山環(huán)水繞古村莊,，南湖自古津玻璃,，天杰地靈之月沼,，碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀最美的屬月沼和南湖，因其民居建筑以及周邊合理的水系規(guī)劃所形成的獨(dú)特的水脈景觀而著稱,。把自然與人文天然為一體,，可謂巧奪天工。

月沼

月沼是宏村牛形村落的“牛胃”,，是由一泓天然泉水?dāng)U建而成的月沼常年活水長流,。月沼是泉水和水圳的融合，它將村中的泉眼和溪水混合使用,，兩股活水融合后,，池塘水便清澈流淌，年年不竭,。

南湖

湖位于宏村南首,，南湖的開挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的總匯之所,。

我們從宏村的理水觀可以總結(jié)出幾點(diǎn)啟示,。第一，從整體,、全面的宏觀視角出發(fā),，通盤考慮，而不是走一步看一步的無規(guī)劃盲目建設(shè);第二,，貫以可持續(xù)的發(fā)展觀念,。宏村水系力求人與自然的和諧發(fā)展，在自然的基礎(chǔ)上改造,，而不是破壞自然和濫用自然,。從而滿足了世世代代的需要;第三，集實(shí)用,、功能與藝術(shù)為一體;另外,，宏村水系是在環(huán)境和人口的不斷變化的情況下，不斷改造,，修葺使之完善的長期過程。

馬頭墻

宏村建筑的另一特色,，民居除一般中國古代建筑的低層,、坡頂形式外，著重采用了馬頭山墻的建筑造型,，將房屋兩端的山墻升高超過屋面及屋脊,，并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避免山墻檐距屋面的高差過大,，采取了向屋檐方向逐漸跌落的形式,，既節(jié)約了材料,，又使山墻高低錯落，富于變化,。這原是為了防火，故俗稱“封火墻”,。

馬頭墻簡介：馬頭墻，特指高于兩山墻屋面的墻垣,，也就是山墻的墻頂部分,，因形狀酷似馬頭,，故稱“馬頭墻”,。

馬頭墻高低錯落，從外形看頗具風(fēng)格,，因而不僅是中國南方徽派建筑常用格式之一,，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青磚小瓦馬頭墻,，回廊掛落花格窗”之說,，用以概括明清徽派建筑風(fēng)格。一般來說,，優(yōu)美的馬頭墻多見于鄉(xiāng)村,，而在繁華的都市中，馬頭墻則極為非常難得和珍貴,。

人地關(guān)系：

文化是人類社會歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,，文化景觀是人類為滿足某種需要有意識的在自然景觀基礎(chǔ)上疊加的景觀,。是文化的外在表現(xiàn)形式和特定地域人地關(guān)系的反映。地理環(huán)境對文化的影響必然要通過文化景觀反映出來,，任何文化景觀本身都肯定烙有人文環(huán)境的印記,。

通過宏村我們了解到徽州的生活民俗。我們可以想象到把一個小村莊打造成一個旅游村莊是何等的突破,。以前我總是認(rèn)為村莊都是寧靜的,、和諧的。還有就是日出而作日落而息的,。我記得最深的就是家家都是被水環(huán)繞,，那種人文景觀體現(xiàn)出宏村的理水理念。這種人與自然地關(guān)系可以說是十分融洽的,。我不知帶見過多少的山村都感覺越發(fā)地城鎮(zhèn)化,，純的山村景觀在我們東南已經(jīng)很少了。去的人的同時,，可以感覺到宏村比任何一個村莊更商業(yè)化,，真的，我沒有去調(diào)查宏村是否還有農(nóng)業(yè),、種植業(yè)了,。但我可以推斷出宏村的農(nóng)業(yè)已經(jīng)淡出，那里家家戶戶基本上都是個體戶,，純粹的徽商,。形成了一種獨(dú)特的人文景觀，尤其是在那獨(dú)特的小巷,、流水的環(huán)繞,。而竹雕文化也就孕育而生，這也是充分利用了當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,，達(dá)到了資源利用的收支平衡(這是自己隨意發(fā)揮的,，沒有實(shí)際調(diào)查與查詢資料，希望理解),。同時,，由于當(dāng)?shù)嘏c黃山較近，茶行業(yè)也有所發(fā)展,，如：黃山毛峰,、紅茶等。

村落文化,、民俗:

民俗包含的內(nèi)容十分廣泛，涉及民族社會生活中的方方面面,。民俗可分為：物質(zhì)民俗;社會民俗;精神民俗;口承語言民俗,、民間藝術(shù)傳承等,。

日前，西遞古村落完成了拋繡球,、祭祖兩項(xiàng)徽州風(fēng)俗表演標(biāo)準(zhǔn)的草案編制及上報工作,，讓拋繡球、祭祖兩項(xiàng)表演穿上 “標(biāo)準(zhǔn)”絢衣,。歙縣掛賀聯(lián),、歙縣祝壽、歙縣搶親,、歙縣婚嫁,、涉嫌年節(jié)、涉嫌稱呼,、歙縣諱忌等民風(fēng)民俗,。

皖南古村落是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的綜合呈現(xiàn)地，是徽州文化多樣性最具資格,、最具品味,、最具權(quán)威的闡釋者。在徽州有數(shù)不盡的高墻深院,，宏村---徽州古民居的典型代表,，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，至今保持了最初建筑的特征,。宏村的規(guī)劃,、街道形式、建筑和裝飾以及房屋與廣泛的水系相結(jié)合的“?！毙我?guī)劃布局,，被中外專家認(rèn)為是“將科學(xué)與詩意完美結(jié)合、建筑與環(huán)境珠聯(lián)璧合的典范”,，是人類古老文明的見證,。

如今，宏村也正遭受著現(xiàn)代文明的沖擊,，宏村早已不是那幾百年前的那種自然村莊,，它少了一份寧靜，多了一份喧鬧,。南湖書院早已聽不到朗朗書聲,，而只有導(dǎo)游的說辭。只要我們多一份細(xì)心就可以發(fā)現(xiàn),，宏村的水系已不是那么的清澈,，漸入渾濁與富營養(yǎng)化。

在這種情景下，我們不能為了一時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽略了人與自然和諧相處,。我們時刻都應(yīng)該注意要做到人地關(guān)系和諧發(fā)展,，而這也正是我們應(yīng)該是思考的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們實(shí)習(xí)的目的也不是為了旅游參觀,，而是為了學(xué)習(xí)更多的知識，了解更多的人文景觀與人地關(guān)系的內(nèi)容與深刻含義,，為以后從事這方面的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。達(dá)到人與自然和諧相處的目標(biāo)。但愿吧!

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇三

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，野外教學(xué)實(shí)習(xí)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,，是以認(rèn)識為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過程,。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個比較全面的,、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察,。

這次實(shí)習(xí)主要是通過老師講解,、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法，來識別不同的植物種類,、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東),、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地),、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)),。

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣,、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),，總?cè)丝?2萬,。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替,，桐柏山連起豫鄂兩省,，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,，區(qū)位優(yōu)越,。桐柏地處,，四季分明，雨量充沛,，生物種類繁多,，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝,，森林覆蓋率50.1%，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”,。資源富集,，尤以旅游、礦產(chǎn),、林果,、畜牧、水產(chǎn),、土特產(chǎn)著稱,，被譽(yù)為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種,，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中,，天然堿儲量居亞洲第一,、世界第二，被譽(yù)為“中國天然堿之都”,。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦,、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜,、板栗,、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”,。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動,，中間經(jīng)過加里東運(yùn)動,。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向，其西為長江流域,，東為淮河流域,，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，由南向北,，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多,，地下礦產(chǎn)十分豐富,，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍,。這里有亞洲第一,、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,，還有在世界首次發(fā)現(xiàn),，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察,，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”,、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”,。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,，崖分上下三層，高數(shù)百米,，望若紅霞,，上多溶洞、瀑布,、溫泉,，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶,，江淮兩大水系的分界線,。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗,。因此,，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見,，植被完好,，動植物各類紛繁，南北交匯,，相互滲透,。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容,，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫和自然博物館,，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性,，還要盡量減少人為的影響,，不應(yīng)在道路兩旁,，也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積，不具代表性,。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬 1m、深達(dá)母質(zhì)的坑,，必須沿山坡垂直與水平挖下去,，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型,。還要注意要保留枯枝落葉層,。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀,。

2.土壤剖面的分析描述(表)

(一).認(rèn)識植物

1、國槐：豆科,，喬木,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序,，豆粒狀果實(shí),。

刺槐：豆科，喬木,，又稱洋槐,，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科,，喬木,，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成,。

紫穗槐：豆科,，灌木，羽狀復(fù)葉,，卵形,、基部圓形，兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須,。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬,，又名木蘭,、紫玉蘭，為中國特有植物,，年幼時皮光滑,，年長時皮粗超,。花紫色,，落葉,，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥,。

3,、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑,。葉子厚紙質(zhì),，有缺刻。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇四

積極響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院號召,，開展各項(xiàng)活動,。工作重點(diǎn)放在傳統(tǒng)優(yōu)勢活動、部門內(nèi)部建設(shè),、社會實(shí)踐與體驗(yàn)合理模式的探索,。以此加強(qiáng)部門之間和部門內(nèi)部成員之間的交流協(xié)作，調(diào)動部門成員的參與活動積極性和主動性,，提高成員參與,、策劃活動的能力!

二、本部活動安排

組織暑假社會實(shí)踐并上交報告通知

根據(jù)校團(tuán)委有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合我院實(shí)際工作需要,，做好暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動的通知和組織，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動,。開學(xué)初期,，上交社會實(shí)踐報告。

三,、部門內(nèi)部建設(shè)

1,、部門例會

例會每兩周一次，主要加強(qiáng)感情交流,、增進(jìn)彼此了解,，總結(jié)前期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，討論近期工作安排,。充分發(fā)揮例會的作用,。

2、部門紀(jì)律

(1),、本部成員必須遵守本部規(guī)章制度,。

(2)、會議提前5分鐘到場,，不遲到,，不早退,，不無故不參加會議。特殊情況必須提前請假并得到同意,。

(3),、會前根據(jù)所通知會議內(nèi)容充分準(zhǔn)備，提高會議效率,。

(4),、出席會議必須自帶筆記本和筆，認(rèn)真做好會議記錄,。

(5),、積極完成自己負(fù)責(zé)的工作。

四,、積極配合兄弟部門活動

對于院運(yùn)動會,，迎新晚會等重要的活動，全力配合,，充分發(fā)揮社會實(shí)踐部的作用,。加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作，增進(jìn)部門之間了解,，積累經(jīng)驗(yàn)。

五,、社會實(shí)踐,、體驗(yàn)探索

積極與社會企業(yè)或相關(guān)單位聯(lián)系，探索合理的社會實(shí)踐,、體驗(yàn)的模式,。同學(xué)們對于參與社會實(shí)踐、體驗(yàn)的熱情很高,，但受限于種種原因,，一直沒有一個很好的模式。本部希望能在此方面為同學(xué)們多做努力,，比如：把實(shí)踐,、體驗(yàn)當(dāng)作課外選修課，每周用一天的時間,。當(dāng)然,，具體模式還要大家一起努力去探索。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇五

自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌,、土壤,、植物,、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場實(shí)踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解,，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段,。搞好實(shí)習(xí)工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義,。

新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

xx年10月28日——31日

1,，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型,，基本特征及其分布規(guī)律,，并分析其成因。了解地質(zhì),、水文,、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育,，地貌災(zāi)害與防治的影響,。

3，通過實(shí)習(xí),，使學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法,。

(一),，區(qū)域地貌觀測實(shí)習(xí)

1，認(rèn)識安順主要的地貌類型及其特征,。

2,，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律,。

3,，認(rèn)識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化,、滑坡等)及防治,。

4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響,。

(二),，北盤江河流地貌觀測實(shí)習(xí)

1，觀測河流侵蝕地貌特征,。

2,，觀測河流階地地貌特征。

3,，觀測河流凹凸岸的流水作用特征,。

4,，觀測河流干流交匯處的地貌特征。

(三),，喀斯特地貌觀測實(shí)習(xí)

1,，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2,，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律,。

3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,。

通過者一次的野外考察,，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì),，地貌類型之中使我們的理論知識與實(shí)際得到了聯(lián)接,，補(bǔ)充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次,，通過這樣的考察,，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后,，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三,，在考察過程中,，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察,，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng),，集體感更加強(qiáng)烈,，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇六

“奉獻(xiàn)青春,，傳遞關(guān)愛”——走進(jìn)__敬老院

二,、活動背景

“__學(xué)院博愛同盟”是在我校學(xué)工處指導(dǎo)下，于20__年6月7日成立的一個從事自助,、助人活動的公益性學(xué)生團(tuán)體,，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學(xué)基金會資助的學(xué)生。本團(tuán)體的宗旨是：傳遞社會關(guān)愛,，鍛造自強(qiáng)之才,。以__學(xué)院為依托，宣揚(yáng)陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學(xué)基金會的博愛精神,，為廣大同學(xué)作表率,，勤勉學(xué)習(xí),，立志成才，回報家鄉(xiāng),，回饋社會,。

時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們,，希望藉此機(jī)會,，展示曉莊學(xué)子風(fēng)采，奉獻(xiàn)愛心,，傳遞關(guān)愛,，讓愛心薪火相傳。

三,、活動意義及目的

1,、“人生天地間，各自有稟賦,。為一大事來,，做一大事去”，在社會服務(wù)中,，體現(xiàn)自身價值,。

2、通過此次活動讓同學(xué)們?nèi)轿坏亟佑|社會,，了解社會,，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，通過社會實(shí)踐鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力,。

3,、傳遞社會關(guān)愛，鍛造自強(qiáng)之才,。團(tuán)隊(duì)的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員,，是受陶欣伯先生資助的自強(qiáng)之才。通過這種方式,，既是對陶先生的一種慰藉,，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。

4,、我為曉莊爭光添彩,，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的人文精神，使大學(xué)生本著一顆關(guān)愛之心,，幫助弱勢群體,，擔(dān)負(fù)起助殘、扶弱的職責(zé)。

5,、發(fā)揚(yáng)我校老校長“知行合一”精神的例證,，將在校學(xué)習(xí)的理論知識，運(yùn)用到社會實(shí)踐的實(shí)證,，在服務(wù)中,，宣揚(yáng)了行知精神。

四,、活動時間：20__年6月29日——7月3日

活動地點(diǎn)：東山敬老院

五,、活動宣傳

做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板,、橫幅,、“博愛同盟”博客以及網(wǎng)絡(luò)西祠討論版，擴(kuò)大宣傳,。對東山敬老院進(jìn)行宣傳,，讓更多的大學(xué)生了解南京的老人，了解他們的生活狀態(tài),，引起大學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注,，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任意識和志愿服務(wù)意識。

六,、活動安排

(一)準(zhǔn)備階段：20__年6月13日——6月28日

1,、聯(lián)系實(shí)踐基地------東山敬老院，把活動時間,、地點(diǎn),、方式、內(nèi)容,，以及一些細(xì)節(jié)問題溝通好,。

2、從團(tuán)體自主報名的志愿者中進(jìn)行嚴(yán)格選拔,，人數(shù)為13人,。

(二)召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關(guān)工作,，并對相關(guān)溝通服務(wù)技巧進(jìn)行集中培訓(xùn)。

(三)實(shí)施階段：20__年6月29日——7月3日,，持續(xù)5天,。

活動內(nèi)容：擦窗，拖地,，讀報,，陪老人聊天等。

1、宣傳組負(fù)責(zé)活動的宣傳,，包括制作橫幅,、橫幅的攜帶和管理;準(zhǔn)備好相機(jī)，負(fù)責(zé)全程拍照和攝影;如有可能,，聯(lián)系媒體報道,。

2、后勤組負(fù)責(zé)成員的物品的供應(yīng)和安排：準(zhǔn)備好衣服,、藥品,、水，管理財務(wù),，做好組織交代的其他任務(wù),。

3、秘書組負(fù)責(zé)制作小組成員通訊錄;制作一份活動簡報;活動結(jié)束后完成實(shí)踐課題和團(tuán)隊(duì)總結(jié);在敬老院工作人員的指導(dǎo)下工作,。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇七

《連江縣農(nóng)業(yè)發(fā)展近況》

高一六班4號倪佳

【背景資料】

連江屬中亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候,，雨量豐沛，日照充足,，夏長冬短,、四季分明。多年平均溫度16.7～19.4℃，無霜期304天,，沿?；緹o霜。年均日照1631.5小時,，輻射量104.7千卡/平方厘米，蒸發(fā)量1263.2毫米,。年均降水量1000～1740毫米,，從東南沿海向西北山區(qū)遞增，3～6月多陰雨,，7～9月多臺風(fēng)暴雨,，10月至翌年2月晴寒少雨?？h城平均氣壓1014.5百帕,，風(fēng)速1.7米/秒，從內(nèi)陸向沿海逐漸增強(qiáng),，黃岐半島北茭年均風(fēng)速6.5米/秒,，馬祖列島最大風(fēng)速8.1米/秒。全縣淡水資源總量30.63億立方米,，人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省,。

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展近況：

20xx-農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值198.9億元,，比增6.5%

20xx-預(yù)計全年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值170.24億元，增長5.0%

20xx-預(yù)計全年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值140.9億元,，增長5.0%,。

20xx-農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)102.14億元，增長6.0%

20xx-預(yù)計農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)94.0億元,，增長6.7%

20xx-預(yù)計農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)83.0億元,，增長10.0%；

20xx-預(yù)計年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)67.46億元,，增長8.3%,，

20xx-預(yù)計全縣農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值59.68億元，增長5.4%

2.農(nóng)產(chǎn)品種類：

種植業(yè)方面有枇杷,、葡萄,、桃、玉米,、龍眼等作物,，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)方面，有鮑魚,、縊蟶,、海參等各類海產(chǎn)品。

福建水稻產(chǎn)業(yè)體系推廣優(yōu)質(zhì)稻,，近五年累計推廣4146萬畝,，助農(nóng)增收49.75億元。20xx年,，福建省自產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)稻總產(chǎn)量占全省口糧優(yōu)質(zhì)稻消費(fèi)量的87.9%,，極大提高了自給率，有效保障了糧食安全,。

3.生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式：

（1）廢棄物資源化利用模式,。利用生物、微生物或其它農(nóng)藝,、工藝措施,，使農(nóng)業(yè)廢棄物迚行無害化處理返回果園、農(nóng)作物,、魚塘,，達(dá)到資源充分利用，環(huán)境保護(hù)和土壤改良的目的,。我縣主要是抓好觃?；B(yǎng)殖場和農(nóng)村個體養(yǎng)殖戶的畜禽糞便的處理利用，通過迚行沼氣發(fā)酵,，使畜禽糞便產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的沼氣能源和有機(jī)肥料，沼氣作為用戶的生活用能，肥料作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增產(chǎn)來源,，起到既減少環(huán)境污染,，又增加效益的目的。模式主要是開展“豬—沼—果”,、“豬—沼—菜（稻）”,、“竹—牧—沼—魚”等綜合利用，起到以豬促沼,，以沼促農(nóng)（果,、作物），以農(nóng)促豬的良性循環(huán)生態(tài)格局,。建設(shè)期間,，本區(qū)域集約化養(yǎng)豬場的廢棄物都實(shí)行沼氣化處理，開展沼氣綜合利用,，取得明顯的生態(tài),、經(jīng)濟(jì)和社會效益。

（2）農(nóng)產(chǎn)品基地集約高效生產(chǎn)模式,。充分利用本區(qū)域的技術(shù),、資金和市場優(yōu)勢，運(yùn)用設(shè)施農(nóng)業(yè),、無害化農(nóng)業(yè)等先迚科學(xué)技術(shù),，實(shí)行精耕細(xì)作，秸稈還田和先迚管理相結(jié)合,，迚行基本農(nóng)田環(huán)境保護(hù),，提高土地生產(chǎn)率，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè),，擴(kuò)大觃?；N植、集約化養(yǎng)殖和良種化品種的發(fā)展水平,，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的無公害,、優(yōu)質(zhì)化、高效率生產(chǎn),，有效地提高消費(fèi)者的生活質(zhì)量,。

（3）小流域綜合治理模式。根據(jù)本區(qū)域的地理?xiàng)l件和資源開采等特點(diǎn),，我縣采取以保持水土為基礎(chǔ),，結(jié)合各種水保措施，實(shí)行植物防治和工程措施,、治坡與治溝相結(jié)合的原則,，通過迚行總體綜合整治,，減輕石、沙,、泥的危害,，緩解旱澇災(zāi)害。具體做法是山頂封山育林,，山腰種植果茶,，山溝筑壩蓄水，山下開墾農(nóng)田,，山邊種植旱地作物和牧草,，發(fā)展畜牧業(yè)，或者發(fā)展加工業(yè),，將水土流失區(qū)建成多元化復(fù)合型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),，從而形成生態(tài)與經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)體系。

（4）以加工為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式,。以市場需求為導(dǎo)向,，依托農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，加強(qiáng)產(chǎn)前,、產(chǎn)中,、產(chǎn)后服務(wù)。本區(qū)域勞動力資源豐富,，市場交流量大,，我縣把這個區(qū)域作為茶葉、水果,、大米,、豆制品、筍制品等農(nóng)產(chǎn)品加工重點(diǎn),，配套建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)中心,，建成了全縣最大的農(nóng)產(chǎn)品交易市場，逐步形成安溪特色的特產(chǎn)城,。主要是采取“基地+農(nóng)戶+公司”等形式,，對農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)、觃?；庸?、企業(yè)化經(jīng)營、社會化服務(wù),，逐步實(shí)現(xiàn)種養(yǎng)加,、產(chǎn)供銷、農(nóng)工商一體化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營格局,。

（5）“林果—糧經(jīng)”立體生態(tài)模式,。根據(jù)資源特點(diǎn)和市場條件,，合理調(diào)整農(nóng)、林,、果的結(jié)構(gòu)布局,，優(yōu)化各業(yè)內(nèi)部品種結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)品種多元化,。我縣采取的方法是：利用作物和林果之間的時空之間差異和互補(bǔ)關(guān)系，在林果株行距中開闊地種植糧食,、經(jīng)濟(jì)作物,、蔬菜，形成不同類型的農(nóng)林復(fù)合種植模式,，既能提高土地利用率,，增加經(jīng)濟(jì)效益，又能保護(hù)土壤,、減輕水土流失,。

（6）農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)經(jīng)營模式。以市場為導(dǎo)向,，以提高農(nóng)產(chǎn)品效益為中心,，依托當(dāng)?shù)刭Y源，優(yōu)化組合各種生產(chǎn)要素,，培植糧食,、經(jīng)濟(jì)林果、茶菌,、竹林,、經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，采取“農(nóng)戶+公司,、農(nóng)戶+基地+企業(yè)”等多種形式，實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn),、觃?；l(fā)展、企業(yè)化管理,、市場化運(yùn)作,，形成生態(tài)農(nóng)業(yè)的良性經(jīng)營局面。

（7）庭院生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式,。充分利用該區(qū)域的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,，我縣主要選擇種植型、養(yǎng)殖型,、種養(yǎng)結(jié)合型,、加工型,、循環(huán)利用型等模式類型，不斷迚行模式的優(yōu)化組合,，提高庭院的生態(tài)效益,。引導(dǎo)農(nóng)民利用房前屋后零星地，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶葉,、綠色茶葉食品,、柑桔、食用菌,、竹木,、畜禽、魚塘,、沼氣等庭院產(chǎn)業(yè),，增加庭院經(jīng)濟(jì)收入，建設(shè)生態(tài)庭院,。

（8）生態(tài)茶園建設(shè)模式,。該區(qū)域的茶葉生產(chǎn)觃模大，我縣對茶園管理的措施是：建立高標(biāo)準(zhǔn)茶園,，推廣生物防治,，種植和保護(hù)茶園周邊的防護(hù)林，調(diào)節(jié)茶園小氣候,，對部分茶園配套滴灌或管灌設(shè)施,，嚴(yán)格把好茶園、大氣的檢測,，不斷降解和控制“農(nóng)殘”,，嚴(yán)禁重金屬污染。對新開墾茶園實(shí)行種草和豆科作物,，減輕水土流失,。對老茶園實(shí)行放養(yǎng)寄生蜂或捕食螨，減輕茶葉害蟲的為害,。

（9）高效生態(tài)林業(yè)經(jīng)營模式,。因地制宜，合理調(diào)整林分結(jié)構(gòu),，在建設(shè)生態(tài)公益林的同時,，結(jié)合林藥、林茶,、林果,、林苗等基地建設(shè)和低產(chǎn)林改造，積極開發(fā)山地資源，實(shí)行長,、中,、短相結(jié)合，基地建設(shè)與加工利用相結(jié)合,，建立一個高效的良性循環(huán)的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng),，提高林業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（10）茶—糧—林復(fù)合生態(tài)模式,。充分發(fā)揮該區(qū)域的氣候優(yōu)勢,，在保護(hù)資源、改善生態(tài)環(huán)境,、保證基本農(nóng)田的基礎(chǔ)上,，把高山出好茶作為發(fā)展綠色茶葉和無公害茶葉的重點(diǎn)，合理擴(kuò)大茶葉種植面積,，茶園頂部封山育林，調(diào)節(jié)茶園生態(tài)環(huán)境,，不斷發(fā)展特色茶葉龍頭企業(yè),，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。同時,，還加大茶葉,、竹木、糧食,、經(jīng)濟(jì)林等產(chǎn)業(yè)的深度系列加工開發(fā),，使資源利用在良性循環(huán)基礎(chǔ)上迚一步再生增值。目前,，該區(qū)域已形成山下農(nóng)田種植糧食,，糧食秸稈覆蓋茶園，茶葉增加效益,，發(fā)展山頂防護(hù)林,，防護(hù)林改善農(nóng)田和茶園小氣候的良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。

4.分析與建議：

從各種資料中可以看出,，目前農(nóng)業(yè)在連江整體的生產(chǎn)乃至對于經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)上看都仍然占據(jù)著重要地位,，其重要原因之一便是適宜的自然環(huán)境，屬于季風(fēng)氣候,，地形上多丘陵,，降水充沛、日照充足,，較適宜多種作物分布種植,。糧食作物為水稻，為一年兩熟制,，人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省,。在搜集資料的過程中,，我了解到連江農(nóng)業(yè)發(fā)展的新趨勢新改革，我看到政府不但重視發(fā)展,，也同樣重視綠色環(huán)保,，積極調(diào)整生產(chǎn)的方式、結(jié)構(gòu),，如種植培育“超級稻”,、最后摘錄的文章中便可看出。政府也為了解決農(nóng)民素質(zhì)不高的問題,，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)技干部迚行疑難解答,，更在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立了專門的農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)，對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的常見問題分門別類,，使其他人能夠借鑒,。但連江既然作為一個全國基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣，我認(rèn)為政府對于農(nóng)業(yè)方面惠民改革的落實(shí)還不夠,。從查找資料的過程中,，我無法準(zhǔn)確獲得每年的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)，政府文件中大多出現(xiàn)“預(yù)計”,、“從初步統(tǒng)計中”等字樣,，往往統(tǒng)計確實(shí)有例行，但并沒有公示結(jié)果,，使得資料的搜集沒能獲得較多的確實(shí)數(shù)據(jù),。我認(rèn)為，有關(guān)部門應(yīng)該多用具體有力的數(shù)字,，用事實(shí)來說話,，工作的透明，不應(yīng)有頭無尾,。在具體的種植過程中,，還應(yīng)繼續(xù)提高機(jī)械化、專業(yè)化程度,。近年來對耕地的征收越來越多,，政府也應(yīng)在這一方面加以調(diào)整平衡。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇八

積極響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院號召,，開展各項(xiàng)活動,。工作重點(diǎn)放在傳統(tǒng)優(yōu)勢活動、部門內(nèi)部建設(shè),、社會實(shí)踐與體驗(yàn)合理模式的探索,。以此加強(qiáng)部門之間和部門內(nèi)部成員之間的交流協(xié)作，調(diào)動部門成員的參與活動積極性和主動性，提高成員參與,、策劃活動的能力!

二,、本部活動安排

組織暑假社會實(shí)踐并上交報告通知

根據(jù)校團(tuán)委有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我院實(shí)際工作需要,，做好暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動的通知和組織,，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。開學(xué)初期,，上交社會實(shí)踐報告,。

三、部門內(nèi)部建設(shè)

1,、部門例會

例會每兩周一次,，主要加強(qiáng)感情交流、增進(jìn)彼此了解,，總結(jié)前期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，討論近期工作安排。充分發(fā)揮例會的作用,。

2,、部門紀(jì)律

(1)、本部成員必須遵守本部規(guī)章制度,。

(2)、會議提前5分鐘到場,，不遲到,，不早退，不無故不參加會議,。特殊情況必須提前請假并得到同意,。

(3)、會前根據(jù)所通知會議內(nèi)容充分準(zhǔn)備,，提高會議效率,。

(4)、出席會議必須自帶筆記本和筆,，認(rèn)真做好會議記錄,。

(5)、積極完成自己負(fù)責(zé)的工作,。

四,、積極配合兄弟部門活動

對于院運(yùn)動會，迎新晚會等重要的活動,，全力配合,，充分發(fā)揮社會實(shí)踐部的作用。加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作，增進(jìn)部門之間了解,，積累經(jīng)驗(yàn),。

五、社會實(shí)踐,、體驗(yàn)探索

積極與社會企業(yè)或相關(guān)單位聯(lián)系,，探索合理的社會實(shí)踐、體驗(yàn)的模式,。同學(xué)們對于參與社會實(shí)踐,、體驗(yàn)的熱情很高，但受限于種種原因,，一直沒有一個很好的模式,。本部希望能在此方面為同學(xué)們多做努力，比如：把實(shí)踐,、體驗(yàn)當(dāng)作課外選修課,，每周用一天的時間。當(dāng)然,，具體模式還要大家一起努力去探索,。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇九

這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。

對于試教這方面,，我實(shí)習(xí)的是初一地理,。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課,。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課,，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個班，初一三和初一四的地理課,，這樣一周我就上四節(jié)課,，沒課的時候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節(jié)課后,，老師就叫我開始去上課,，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜,。下來我也認(rèn)真的備課,、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識全用了,。本來以為這樣就夠了,，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。第一次走上講臺,，非常緊張,，差點(diǎn)說不出話來,，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會到上好一節(jié)課真是不簡單,，同時發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏,。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時間，要查多少資料才能上好一節(jié)課,。做一個老師真難,，做一個好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省,，我不斷的改掉自己不足的地方,，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果,。

在教學(xué)環(huán)節(jié),，我 主要從以下環(huán)節(jié)對于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一,，備課,。

在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個環(huán)節(jié),，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展,，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握,，而且要有主有次,、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時間里,，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的熟練掌握,，還要注意其它學(xué)科的融會貫通,。考慮到地理知識的理論性強(qiáng),，學(xué)生很難領(lǐng)會,。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化,、具體化,，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時,，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形,。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因,。如在講解民風(fēng)民俗時,，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑,，節(jié)日活動時的視頻錄像等等,，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然,。

三,、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作,。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間,，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn),。不失適宜地展示一下教學(xué)模型,、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對知識的理解。甚至,，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時,，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動一下課堂氣氛,，都很重要,，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。

四,、課后總結(jié)

總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識,。總結(jié)做得好,，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用,，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時,，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識學(xué)活、用活,，應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

五、實(shí)踐體會

對于試作方面的工作,，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù),，讓我感到興奮又感到壓力,，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了,，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易,。

早上六點(diǎn)多的時候大家睡得正香的時候班主任要去守早操，上午還有課間操,，中午的午休,，晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去,。等同學(xué)們都睡了才能回家休息,。而且一個班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況,。發(fā)現(xiàn)苗頭不對了還得趕快進(jìn)行思想教育,。總之班主任就想一個高級保姆一樣,，樣樣聚到,。但是在整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。初一年級的學(xué)生,，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,，他們大多學(xué)習(xí)主動性不高,，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽話,，一般情況下,，都會按時交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們在一起最快樂的時光還要算一周一節(jié)的活動課,，這些娃娃活潑好動,，他們會表演和唱歌，有時我也會跟他們一起參加活動,，那時我就好像他們的大姐姐,，由于我看起來很小吧!

愛笑，在課后也容易和他們打成一片,，忘不了在活動課上,，我給他們講長恨歌》,，看他們聽歷史故事和文學(xué)詩歌的那種專注,，真的很受感動，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時,，那時真的很驕傲也很自豪,，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識傳授給他們,，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴,，沒有什么比這更讓人感到欣慰了,。我愛上了教師這個職業(yè)。

從總體來說,，這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,。作為人民教師，工作在教育第一線,，大部分時間都是在教室里度過,，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時候覺得教書的工作很輕松,，但是自己真正從事這份工作的時候才體會到并非如此,。這個工作不僅僅是單純教書，還要育人,，里面對教師的要求決不是別人想象的如此容易,。如何讓學(xué)生聽懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽你的課,，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí),，沒有一個不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力,，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺的時候才真正體會到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重,，體會到了作為一名人民教師的責(zé)任。

地理實(shí)踐教學(xué)計劃篇十

作為一名人文地理的本科生,，將所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的,。按照學(xué)校的要求，我在暑期進(jìn)行了兩周實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí),，初步了解了授課的基本流程，相信這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有一定的幫助,，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，對這十來天的實(shí)習(xí)生活做一個大體的回顧,。

備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次,、重點(diǎn)突出,。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識,。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的熟練掌握,，還要注意其它學(xué)科的融會貫通,。考慮到地理知識的理論性強(qiáng),，學(xué)生很難領(lǐng)會,。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化,、具體化,，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時,，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn),，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因,。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻,，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑,，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受,，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然,。

隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練,，為了不在課堂上出差,，這回我可把電腦知識惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用,，也要注意大小,，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清,，還要方便易拿,，不給教學(xué)活動造成麻煩。在展示完后,，要放到學(xué)生們看不見的地方,，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多,，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片,，而不重視所講內(nèi)容,，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物,，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象,，對所學(xué)知識一知半解。

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣,。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作,。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重,，既要面面俱到又要突出重點(diǎn),。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片,、視頻等,，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對知識的理解,。

注意事項(xiàng)：

課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順利進(jìn)行的有力保障,。上課時要注意那些開小差的學(xué)生,，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來,。但注意不要太難,，學(xué)生回答不上來，會打擊他的自尊心,，不利于他們對后來課程的聽講,。對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”,。

總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識,。總結(jié)做得好,，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用,，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時,，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。“書到用時方恨少”,，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說,，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力,，也會感到迷惑不解,，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識,，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流,。

多參加實(shí)踐活動,。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，常會遇到一些突發(fā)事件,，是課本知識所不能預(yù)料的。多參加一些社會實(shí)踐活動,，提高自己的應(yīng)變能力,，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。