作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇一
幼兒對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,,尤其對(duì)于小動(dòng)物充滿了好奇,該主題活動(dòng)的開(kāi)展,,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài),,生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,,形態(tài)及生活習(xí)性,。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色,樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡,。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,,喜歡小動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌,,并理解兒歌內(nèi)容,。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
句式“......(動(dòng)物)是......叫的”
“......(動(dòng)物)生活在......(地方)”
1.小貓,,小狗,小雞,小鴨,,小羊的毛絨玩具,。
2.兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
(一)開(kāi)始部分
播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣,。
教師:“剛才,你們聽(tīng)到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物,?”
(請(qǐng)幼兒自由表述)
教師:“今天,,我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來(lái),你們歡迎嗎,?”
(二)展開(kāi)部分
1.教師出示毛絨玩具,,介紹小動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒跟著教師說(shuō)動(dòng)物的名字,。
2.教師逐一出示毛絨玩具,,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。
例如:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的,。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢?”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。
3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),,幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的.名字及叫聲。
例如:教師出示小羊玩具時(shí),,幼兒能說(shuō):小羊咩咩咩。
(最好讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與游戲講述,。)
4.出示兒歌掛圖,,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
(三)結(jié)束部分
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征,,例如吃什么等,。
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理,。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,,活動(dòng)過(guò)程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,,較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動(dòng)物,,出示手偶玩具的時(shí)候,,有些地方條件有限,沒(méi)有手偶玩具的,,可以以繪畫(huà)的形式,,把小動(dòng)物的外貌特征,,具體形象的畫(huà)出來(lái),那樣,,使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步,。
總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出,,使我收獲很多,,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來(lái)越好,,往后一定要努力學(xué)習(xí),,多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚,。
激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感,。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,,并介紹自己喜歡的動(dòng)物,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2,、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園",。
(1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,,并能說(shuō)出它們的名稱,。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物,?
(1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),,你喜歡的小動(dòng)物是什么,。
(1)提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么,?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法,。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
3,、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物,!
小動(dòng)物們都很可愛(ài),,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇三
秋天,,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,?;貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說(shuō):“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,,我去了猴島,鹿島,,蛇島等,,見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物?!庇械暮⒆诱f(shuō): “廈門(mén)海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,,跳圈,,可神奇了!,?!薄⒆觽儗?duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛(ài)的小白兔,,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài),。
1. 喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.
2. 了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.
3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).
1. 感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。
2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受,。
3. 喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演,。
1. 能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料,。
2. 安靜傾聽(tīng)同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂(lè)趣,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2. 樂(lè)意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和看法,。
1. 初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法,。
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂(lè)意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具,。
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。
1. 收集各種小動(dòng)物的圖片,、玩具,、照片等,,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,,飼養(yǎng)烏龜,、金魚(yú),、小白兔等小動(dòng)物,。
2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
老師:“小朋友,,請(qǐng)你想一想,,說(shuō)一說(shuō),,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好,。
二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,,它們都有哪些特點(diǎn),?”
三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法,。
四.提供條件,,讓幼兒與小雞、小兔,、小烏龜,、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,,給小動(dòng)物取名,,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。
一段時(shí)期,,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),,如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,,總是把水濺到魚(yú)缸的外面;金魚(yú)吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,,食物進(jìn)入口中后快速游開(kāi)了,,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛(ài)……顯然通過(guò)一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高,。
在幼兒,、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,,資料越來(lái)越豐富了,,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,,有圖書(shū),,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的,。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具:小狗,、小熊、小鴨、小雞,企鵝,,長(zhǎng)臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥(niǎo)等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔,、烏龜,、金魚(yú),、小狗、鸚鵡等,,一時(shí)間,,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園,,孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中,,“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),,幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,,隨著幼兒觀察的深入,,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問(wèn)題,,如:小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭,?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長(zhǎng),?小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有牙齒,?等。教師欣喜地看到,,隨著活動(dòng)的逐漸開(kāi)展,,幼兒開(kāi)始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng),。
1. 增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)
2. 樂(lè)意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞,激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣,。
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備:組織幼兒參觀動(dòng)物園,,引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。
2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片,、錄像等資料,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問(wèn)題的答案。
舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞,。
老師:“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物?”
孩子們七嘴八舌地說(shuō)著各種各樣的動(dòng)物,,他們充滿了好奇,,提出了很多自己感興趣的問(wèn)題:長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng)?壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),?小雞為什么不會(huì)飛,?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里?……教師對(duì)孩子們提出的問(wèn)題給予了充分的肯定,,鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑自己去尋求答案,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下,通過(guò)查閱圖書(shū)資料,,網(wǎng)上查詢等方法,,找到了有關(guān)動(dòng)物問(wèn)題的答案,在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí),,同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂(lè),。
“無(wú)疑則無(wú)思”,提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此,,教師對(duì)幼兒提出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予肯定,,激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過(guò)程中,,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性,,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí),,更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和成功的喜悅,。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,家長(zhǎng)是不可或缺的教育資源,,應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能,。
1.嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感,,樂(lè)于與同伴交往,,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。
海報(bào)、彩色筆,、紙箱,、鞋盒、布條,、紙屑,、蘿卜、青菜,、大型積木,、積塑等
一.以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng),激發(fā)活動(dòng)興趣,。
組織幼兒討論:我們?cè)撛趺磶椭“淄??引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法,。
二.請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法,,并將幼兒的`想法記錄在海報(bào)紙上。
三.組織幼兒討論:辦法有了,,可需要用哪些材料來(lái)做呢,?
四.分區(qū)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,,自選材料,,按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察,適時(shí)給予幼兒支持和幫助,。
操作區(qū):投放胡蘿卜,、紅薯、卷心菜,、黃瓜,、青菜、米飯等,。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物,。
科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干,、蘿卜,、蘋(píng)果、青菜等,。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類,。
角游區(qū):投放若干動(dòng)物玩偶、針筒,、藥瓶,、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具,。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病,,學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家:投放盒子,、箱子,、積木、籃子等,,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子,。
美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙,、塑料袋,、布、紙張,、雙面膠等材料,,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾,、服裝,、錄音機(jī)等,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看,。
雖然幼兒的作品略顯稚氣,,但在教師眼里,,這是世界上最好的禮物,因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛(ài)心,、真誠(chéng)與熱情,。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我,。通過(guò)這次活動(dòng),,幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈,,但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成,,我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受,、愛(ài)的體驗(yàn),、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo),讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng),。
1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。
2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。
1. 收集紙碗,、紙蝶、紙盒,、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動(dòng)物頭飾,、服飾、手偶等,,讓幼兒進(jìn)行自由表演
一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè),,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí),,它們?cè)谧鍪裁础?/p>
二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己
要表演什么動(dòng)物,,表演什么動(dòng)物,。
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,,用什么材料來(lái)制作,。
老師:“表演前我們需要什么道具?”
“服裝,,頭飾,,動(dòng)物的尾巴,房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢,?”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái):“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”,,“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”,,“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花,?!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的,。
四.分組活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具,。
五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,,互相觀賞,,引導(dǎo)幼兒議一議,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,,為什么,。
從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,,情緒愉悅,,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,,道具是不可少的物質(zhì)材料,,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,,通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來(lái)制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來(lái),,使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,,感受到游戲的快樂(lè),同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,。幼兒在表演過(guò)程中,,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,,在以后活動(dòng)中,,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生,。
動(dòng)物是幼兒日常生活中長(zhǎng)接觸到的事物,,也是小班幼兒感興趣的話題,本主題內(nèi)容的確定,,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),,又貼近幼兒的生活實(shí)際,,有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展,,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念,。
《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),,提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。”好奇心是幼兒探索活動(dòng)的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),,幼兒的好奇心是基于對(duì)事物認(rèn)知的興趣,,此時(shí)教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,把孩子作為活動(dòng)的主體,,學(xué)習(xí)的主人,,尊重幼兒的選擇,質(zhì)疑,,為幼兒提供自主觀察,,自我發(fā)現(xiàn)、自由探索,、自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)與條件,,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,用自己喜歡的方式去探索,,去學(xué)習(xí),,引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過(guò)程中獲得各種能力的發(fā)展,。
為了促進(jìn)幼兒知識(shí)建構(gòu),,教師創(chuàng)設(shè)平等、自由,、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,,耐心聆聽(tīng)他們的想法,,同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助他們利用各種建構(gòu)工具來(lái)促進(jìn)自己的知識(shí)建構(gòu),這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀,,學(xué)會(huì)觀察,,捕捉教育契機(jī),鼓勵(lì)他們大膽探索,,讓他們能通過(guò) “跳一跳,,夠得著”去積極思考,,采用不同的方式探索、實(shí)踐,、驗(yàn)證,,獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下,,幼兒通過(guò)搜集資料,、網(wǎng)上查詢、交流對(duì)話,、實(shí)踐操作等形式,,不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng),讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,,促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變,。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇四
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,,我們班的孩子和小熊貓,、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。因此,在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,,精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課,。
活動(dòng)目標(biāo)
2、 教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,,掌握游戲玩法,,遵守游戲規(guī)則。
3,、 學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。
1,、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。2,、 愿意與他人交流,,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū),、圖片,、玩具,、實(shí)物等)
師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物,?
1,、學(xué)做小動(dòng)物
師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢,?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),,模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 (小白兔――跳;小花貓――走,;小烏龜――爬,;小鳥(niǎo)――飛)
2、扮演小動(dòng)物
師:這么多的小動(dòng)物,,你最喜歡誰(shuí),?
請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上,。
師:說(shuō)一說(shuō),,你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的,?
3,、分角色表演和游戲
(1) 師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。
(2) 游戲
師:哎呀,!天快黑了,,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲,!
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
4,、小動(dòng)物找食物
師:小動(dòng)物,,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,,你們的肚子也一定餓了吧,?
那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽?,說(shuō)一說(shuō),,你最喜歡吃什么?
(三)結(jié)束部分
師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,說(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢,?
活動(dòng)結(jié)束
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),,開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,,不僅滿足了幼兒的.好奇心,,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,,以整合的理念和方法,,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等,,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),,孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,,不能完全放開(kāi),。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇五
1、會(huì)使平面紙經(jīng)過(guò)折,、剪等方法制作成站立的小動(dòng)物,,學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法,。
2,、了解各種動(dòng)物不同的外型,了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,,感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識(shí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
3,、通過(guò)制作可愛(ài)的動(dòng)物,,激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物之情,培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。
1,、通過(guò)“我說(shuō)你猜”這個(gè)小游戲創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,,并且啟發(fā)學(xué)生回憶,,抓住動(dòng)物的特征。同時(shí)聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《獅子大王》這一課的內(nèi)容,聯(lián)系在一起,,上節(jié)課為本課的內(nèi)容作了鋪墊,。
2、通過(guò)豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料,,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中比較不同動(dòng)物的形,、色、動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美和可愛(ài),。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)脈這個(gè)平臺(tái),,讓學(xué)生們自己尋找喜歡的動(dòng)物,,同時(shí)說(shuō)出它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
3,、在問(wèn)題設(shè)置上,,我講究難易度適中,貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,,組織學(xué)生主動(dòng)參與4人小組討論,,積極進(jìn)行探究。同時(shí)利用比賽的方式,,激發(fā)學(xué)生,,讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與。
4,、學(xué)生作業(yè)過(guò)程中,,教師及時(shí)的巡視、檢查,、反饋,,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難點(diǎn),不會(huì)的問(wèn)題和大家普遍存在的問(wèn)題會(huì)拿出來(lái)給大家在講解,,同時(shí)將問(wèn)題列出,,在下一個(gè)班級(jí)講的.時(shí)候,盡量不讓同樣的問(wèn)題在出現(xiàn),。
(1),、對(duì)動(dòng)物的制作雖然能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn),但是制作上不夠精細(xì),,很多學(xué)生在剪的過(guò)程中做的就你比較粗糙,,很多邊緣線間的不夠整齊,當(dāng)然,,這也是學(xué)生年齡小存在的問(wèn)題,,雖然給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到了,,可是還是有很多學(xué)生做不到。
(2),、對(duì)材料的想象運(yùn)用不夠巧妙,,創(chuàng)意不夠,學(xué)生在制作過(guò)程中,,很多顏色不敢大膽運(yùn)用,大多的顏色比較單一,。
(3),、學(xué)生不具備直接剪的能力,大多數(shù)學(xué)生都是先畫(huà)在紙上,,然后在剪下來(lái),,這樣的話,一個(gè)方面色彩會(huì)單一,,另一個(gè)方面學(xué)生畫(huà)的邊上有線,,不夠美觀大方,同時(shí)速度也比較慢,,當(dāng)然在我改善了教學(xué)方法和過(guò)程時(shí),,我還是發(fā)現(xiàn)效果不大,所以就讓學(xué)生先畫(huà)出來(lái),,然后在剪下來(lái),,只是在畫(huà)的方面給學(xué)生進(jìn)行了提示,比如大小,、方式,、線條等等,這樣學(xué)生就做的好多了,。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇六
1,、有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。
2,、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感,。
1,、 幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊,、小鴨,、小雞)。
1,、介紹動(dòng)物玩具:
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具,。
(2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲:猜猜來(lái)了哪位小客人:
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,,學(xué)叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵―||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎―||……
3,、欣賞新歌曲:
“我喜歡我的小貓嗎,?你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4,、學(xué)唱新歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,,教師唱“我愛(ài)我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,,喵喵喵,,喵喵喵喵喵”。
(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物,,學(xué)唱歌曲,,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,,集體學(xué)習(xí),。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇七
1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕,、汪、喵,、呷,、嘰、蹦”等音,,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮,。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,,掌握游戲方法,,遵守游戲規(guī)則。
1,、背景圖(畫(huà)有草地,、藍(lán)天、白天)
2,、教具:小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔,、小鴿子。
3,、汽車掛件1個(gè),,汽車方向盤(pán)1個(gè)。
4,、小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。
三,、活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
2,、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的,?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,,小鴿子的本領(lǐng)可大了,,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,。
小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的,?(尖尖的),;它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米),;它會(huì)怎樣叫,?(嘰嘰嘰)
小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭),;它會(huì)怎樣叫,?(汪汪汪)
小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的),;它們?cè)鯓幼呗??(蹦蹦跳跳?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興,、特別開(kāi)心,。
2,、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作,。
兒歌,并配合動(dòng)作,,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看,。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕,、汪,、喵、呷,、嘰”等字,。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌,,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物
可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班篇八
動(dòng)物是人類的好朋友,,喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性。孩子和動(dòng)物之間,,似乎有著天然的聯(lián)系,,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣,。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣,,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要,開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,,我們以"可愛(ài)的小動(dòng)物"為切入的核心經(jīng)驗(yàn),,從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)故事,、兒歌,、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,我們還經(jīng)常利用實(shí)物,、圖片,,為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹,,運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索,、自主學(xué)習(xí),獲得直接經(jīng)驗(yàn),,從而來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息,,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力,使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí),。
1,、觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征,并知道它們的生活習(xí)性,。
2,、了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系,有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
3,、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
4,、喜歡小動(dòng)物,,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng),。
5,、安靜傾聽(tīng)同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。
6,、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法,,喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲,。
1、理解兒歌內(nèi)容,,知道生活中不同飯菜的名稱,。
2、能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌,,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編,。
3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣,。
螞蟻媽媽頭飾,,小螞蟻胸貼,不同飯菜圖片
一,、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師:小螞蟻們,,東西搬累了吧,讓我們坐下來(lái)休息吧!
來(lái)看看,有什么吃的吧,!
二、學(xué)兒歌
1,、教師范念兒歌。
2,、提問(wèn):螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀,?
吃的什么飯,?什么菜?用的什么筷,?什么碗,?
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎?你是怎么知道的,?
小螞蟻是怎么吃的,?
3,、師:現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶,,我是誰(shuí)呀?我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍,!你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦,!
⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍
⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師:小螞蟻們,,你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯,,還吃過(guò)什么飯啊,?
除了吃過(guò)炒青菜,,還吃過(guò)什么菜呢?
請(qǐng)你想一想,,然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō),。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師:那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,,好嗎,?
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了"小螞蟻,來(lái)呀來(lái),,快快來(lái)吃飯,,什么飯……"
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組,,一個(gè)做媽媽,,一個(gè)做寶寶,一問(wèn)一答,,把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了,,要出去散步了,,讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧!
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知"1"和"許多",,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲"找蛋""還蛋"來(lái)感受幫助別人的快樂(lè),。
1,、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè),。
2,、感知"1"和"許多"。
1,、老師扮雞媽媽,,幼兒扮小雞。
2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù),、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3,、一幅《母雞生蛋》圖,,鴨手偶一個(gè)。
一,、找蛋
1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么,?
2,、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找一找,。
幼兒找蛋。
二,、還蛋
1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),,開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性,,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,,以整合的理念和方法,,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,,還有點(diǎn)拘束,,不能完全放開(kāi)。