作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇一
幼兒對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對(duì)于小動(dòng)物充滿了好奇,,該主題活動(dòng)的開展,,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,,培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,,了解常見動(dòng)物的名稱,,形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色,,樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡,。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感,。
4.學(xué)習(xí)兒歌,,并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
句式“......(動(dòng)物)是......叫的”
“......(動(dòng)物)生活在......(地方)”
1.小貓,小狗,小雞,,小鴨,,小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖,。
(一)開始部分
播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》,,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師:“剛才,,你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物,?”
(請(qǐng)幼兒自由表述)
教師:“今天,我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來,,你們歡迎嗎,?”
(二)展開部分
1.教師出示毛絨玩具,介紹小動(dòng)物的名字,,請(qǐng)幼兒跟著教師說動(dòng)物的名字,。
2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征,。
例如:我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗,,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢,?”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。
3.游戲“看誰(shuí)說得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的.名字及叫聲,。
例如:教師出示小羊玩具時(shí),,幼兒能說:小羊咩咩咩。
(最好讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與游戲講述,。)
4.出示兒歌掛圖,,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
(三)結(jié)束部分
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征,,例如吃什么等,。
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理,。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,,活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,,較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動(dòng)物,,出示手偶玩具的時(shí)候,,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,,可以以繪畫的形式,,把小動(dòng)物的外貌特征,具體形象的畫出來,,那樣,,使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。
總之,,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出,,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,,對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好,,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教,,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片,。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚,。
激發(fā)愛動(dòng)物的情感。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法,。
愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物,。
2,、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
(1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片,。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,,并能說出它們的名稱。
1,、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物,?
(1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
2,、請(qǐng)幼兒說一說,,你喜歡的小動(dòng)物是什么。
(1)提問"你喜歡什么小動(dòng)物,?為什么,?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物,。
3,、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,,這是什么小動(dòng)物,!
小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物,。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇三
秋天,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,,鹿島,,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物,?!庇械暮⒆诱f: “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,,它們會(huì)表演頂球,,跳圈,可神奇了,!,。”……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,,溫順可愛的小白兔,,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,,也是孩子們天真世界中的一部分,,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài),。
1. 喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.
2. 了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.
3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).
1. 感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。
2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受,。
3. 喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演,。
1. 能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。
2. 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。
1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2. 樂意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和看法,。
1. 初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,,樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具,。
2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛小動(dòng)物的情感。
1. 收集各種小動(dòng)物的圖片,、玩具,、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,,飼養(yǎng)烏龜,、金魚、小白兔等小動(dòng)物,。
2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。
老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,,說一說,,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。
二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,,它們都有哪些特點(diǎn),?”
三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法,。
四.提供條件,,讓幼兒與小雞、小兔,、小烏龜,、小魚等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,,給小動(dòng)物取名,,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛小動(dòng)物的情感,。
一段時(shí)期,,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),,如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,,總是把水濺到魚缸的外面,;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。
在幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來越豐富了,,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,,有網(wǎng)上下載的,有圖書,,圖片上剪下的,,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗,、小熊、小鴨,、小雞,,企鵝,長(zhǎng)臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚,、小狗、鸚鵡等,,一時(shí)間,,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中,,“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),,幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,,如:小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭?小兔為什么總是怕水,,為什么它的耳朵特別長(zhǎng),?小鳥為什么沒有牙齒,?等。教師欣喜地看到,,隨著活動(dòng)的逐漸開展,,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng),。
1. 增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)
2. 樂意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞,激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣,。
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備:組織幼兒參觀動(dòng)物園,,引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。
2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片,、錄像等資料,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問題的答案,。
舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。
老師:“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物,?”
孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物,,他們充滿了好奇,提出了很多自己感興趣的問題:長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng),?壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來,?小雞為什么不會(huì)飛?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里,?……教師對(duì)孩子們提出的問題給予了充分的肯定,,鼓勵(lì)他們通過各種途徑自己去尋求答案,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下,,通過查閱圖書資料,,網(wǎng)上查詢等方法,找到了有關(guān)動(dòng)物問題的答案,,在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí),,同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂。
“無(wú)疑則無(wú)思”,,提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。因此,教師對(duì)幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定,,激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望,。幼兒在尋求答案過程中,,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性,,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智,。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí),,更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,家長(zhǎng)是不可或缺的教育資源,,應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。
1.嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),,表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感,,樂于與同伴交往,學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。
海報(bào)、彩色筆,、紙箱,、鞋盒、布條,、紙屑,、蘿卜、青菜,、大型積木,、積塑等
一.以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng),激發(fā)活動(dòng)興趣,。
組織幼兒討論:我們?cè)撛趺磶椭“淄??引?dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法,。
二.請(qǐng)幼兒說出幫助小兔的辦法,,并將幼兒的`想法記錄在海報(bào)紙上。
三.組織幼兒討論:辦法有了,,可需要用哪些材料來做呢,?
四.分區(qū)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,,自選材料,,按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察,,適時(shí)給予幼兒支持和幫助,。
操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯,、卷心菜,、黃瓜、青菜、米飯等,。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物,。
科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干,、蘿卜,、蘋果、青菜等,。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類,。
角游區(qū):投放若干動(dòng)物玩偶、針筒,、藥瓶,、聽診器、娃娃家等玩具,。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病,,學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家:投放盒子,、箱子,、積木、籃子等,,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子,。
美工區(qū):投放剪刀,、皺紋紙,、塑料袋、布,、紙張,、雙面膠等材料,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服,。
表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾,、服裝、錄音機(jī)等,,引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看,。
雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,,這是世界上最好的禮物,,因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心、真誠(chéng)與熱情,。幼兒對(duì)于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑,,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過這次活動(dòng),幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了,,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈,,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶,、愛的感受,、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo),,讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng),。
1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。
1. 收集紙碗、紙蝶,、紙盒,、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾,、手偶等,,讓幼兒進(jìn)行自由表演
一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂,,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰(shuí),,它們?cè)谧鍪裁础?/p>
二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己
要表演什么動(dòng)物,,表演什么動(dòng)物,。
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,,用什么材料來制作,。
老師:“表演前我們需要什么道具?”
“服裝,,頭飾,,動(dòng)物的尾巴,房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥碇谱鞯谰吣??”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,,用皺紋紙來做頭頂上的花,。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆,,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的,。
四.分組活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具,。
五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,,互相觀賞,,引導(dǎo)幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,,為什么,。
從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,,情緒愉悅,,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,,道具是不可少的物質(zhì)材料,,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,,通過讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來,,使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,,感受到游戲的快樂,同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,。幼兒在表演過程中,,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,,在以后活動(dòng)中,,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問題,,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生,。
動(dòng)物是幼兒日常生活中長(zhǎng)接觸到的事物,也是小班幼兒感興趣的話題,,本主題內(nèi)容的確定,,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又貼近幼兒的生活實(shí)際,,有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),,推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展,,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。
《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,,把握教育時(shí)機(jī),,提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?!焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒?dòng)的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),,幼兒的好奇心是基于對(duì)事物認(rèn)知的興趣,此時(shí)教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,,把孩子作為活動(dòng)的主體,,學(xué)習(xí)的主人,尊重幼兒的選擇,,質(zhì)疑,,為幼兒提供自主觀察,自我發(fā)現(xiàn),、自由探索,、自我解決問題的機(jī)會(huì)與條件,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,,用自己喜歡的方式去探索,,去學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展,。
為了促進(jìn)幼兒知識(shí)建構(gòu),教師創(chuàng)設(shè)平等,、自由,、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,耐心聆聽他們的想法,,同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的知識(shí)建構(gòu),這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀,,學(xué)會(huì)觀察,,捕捉教育契機(jī),鼓勵(lì)他們大膽探索,,讓他們能通過 “跳一跳,,夠得著”去積極思考,采用不同的方式探索,、實(shí)踐,、驗(yàn)證,獲得經(jīng)驗(yàn),。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下,,幼兒通過搜集資料,、網(wǎng)上查詢、交流對(duì)話,、實(shí)踐操作等形式,,不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng),讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,,促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變,。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇四
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,,我們班的孩子和小熊貓,、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。因此,在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,,精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛的小動(dòng)物》一課,。
活動(dòng)目標(biāo)
2、 教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,,掌握游戲玩法,,遵守游戲規(guī)則。
3,、 學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。
1,、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2,、 愿意與他人交流,,體驗(yàn)游戲的樂趣。
收集各種小動(dòng)物的資料(圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等)
師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎,?快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物?
1,、學(xué)做小動(dòng)物
師:請(qǐng)你們想一想,,小動(dòng)物都是怎么回家的呢,?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 (小白兔――跳,;小花貓――走,;小烏龜――爬;小鳥――飛)
2,、扮演小動(dòng)物
師:這么多的小動(dòng)物,,你最喜歡誰(shuí)?
請(qǐng)小朋友自己去找一找,,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上,。
師:說一說,你是什么小動(dòng)物,?它是怎么走的,?
3、分角色表演和游戲
(1) 師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了,。
(2) 游戲
師:哎呀,!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了,。你們可要聽仔細(xì)喲,!
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家,。
4,、小動(dòng)物找食物
師:小動(dòng)物,你們玩得可真開心,,玩了這么久,,你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西,,你們?nèi)フ乙徽?,說一說,你最喜歡吃什么,?
(三)結(jié)束部分
師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,說說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?
活動(dòng)結(jié)束
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),,開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,,不僅滿足了幼兒的.好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性,,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,,并知道動(dòng)物是人類的朋友,,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,,以整合的理念和方法,,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲,、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,,還有點(diǎn)拘束,,不能完全放開。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇五
1,、會(huì)使平面紙經(jīng)過折,、剪等方法制作成站立的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)感受各種材料特征,,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法,。
2、了解各種動(dòng)物不同的外型,,了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,。
3,、通過制作可愛的動(dòng)物,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物之情,,培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。
1、通過“我說你猜”這個(gè)小游戲創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,,并且啟發(fā)學(xué)生回憶,抓住動(dòng)物的特征,。同時(shí)聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《獅子大王》這一課的內(nèi)容,,聯(lián)系在一起,上節(jié)課為本課的內(nèi)容作了鋪墊,。
2,、通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中比較不同動(dòng)物的形、色,、動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美和可愛,。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò),、網(wǎng)脈這個(gè)平臺(tái),讓學(xué)生們自己尋找喜歡的動(dòng)物,,同時(shí)說出它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。
3、在問題設(shè)置上,,我講究難易度適中,,貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,組織學(xué)生主動(dòng)參與4人小組討論,,積極進(jìn)行探究,。同時(shí)利用比賽的方式,激發(fā)學(xué)生,,讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與,。
4、學(xué)生作業(yè)過程中,,教師及時(shí)的巡視,、檢查、反饋,,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難點(diǎn),,不會(huì)的問題和大家普遍存在的問題會(huì)拿出來給大家在講解,同時(shí)將問題列出,,在下一個(gè)班級(jí)講的.時(shí)候,,盡量不讓同樣的問題在出現(xiàn)。
(1),、對(duì)動(dòng)物的制作雖然能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn),,但是制作上不夠精細(xì),很多學(xué)生在剪的過程中做的就你比較粗糙,,很多邊緣線間的不夠整齊,,當(dāng)然,這也是學(xué)生年齡小存在的問題,,雖然給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到了,,可是還是有很多學(xué)生做不到。
(2),、對(duì)材料的想象運(yùn)用不夠巧妙,,創(chuàng)意不夠,學(xué)生在制作過程中,,很多顏色不敢大膽運(yùn)用,,大多的顏色比較單一,。
(3)、學(xué)生不具備直接剪的能力,,大多數(shù)學(xué)生都是先畫在紙上,,然后在剪下來,這樣的話,,一個(gè)方面色彩會(huì)單一,,另一個(gè)方面學(xué)生畫的邊上有線,不夠美觀大方,,同時(shí)速度也比較慢,,當(dāng)然在我改善了教學(xué)方法和過程時(shí),我還是發(fā)現(xiàn)效果不大,,所以就讓學(xué)生先畫出來,,然后在剪下來,只是在畫的方面給學(xué)生進(jìn)行了提示,,比如大小,、方式、線條等等,,這樣學(xué)生就做的好多了,。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇六
1、有學(xué)唱新歌的愿望,,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感,。
1、 幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓,、小羊,、小鴨、小雞),。
1,、介紹動(dòng)物玩具:
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
(2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲,。
2,、游戲:猜猜來了哪位小客人:
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,,學(xué)叫聲,。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵―||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎―||……
3、欣賞新歌曲:
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲,。
4,、學(xué)唱新歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,,幼兒唱“喵喵喵,,喵喵喵,喵喵喵喵喵”,。
(3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物,,學(xué)唱歌曲,,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí),。
可愛的小動(dòng)物教案小班篇七
1,、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕,、汪,、喵、呷,、嘰,、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,。
2,、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮,。
3,、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,,遵守游戲規(guī)則,。
1、背景圖(畫有草地,、藍(lán)天,、白天)
2、教具:小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔,、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè),,汽車方向盤1個(gè),。
4、小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。
三、活動(dòng)過程:
1,、 導(dǎo)入活動(dòng)
2,、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢,?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,,不會(huì)迷失方向,。
小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,,小雞的嘴巴是什么樣的,?(尖尖的);它喜歡吃什么,?(蟲和米),;它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
小黃狗:它喜歡吃什么,?(肉骨頭),;它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的),;眼睛(紅紅的),;它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客,,我們小朋友非常高興,、特別開心。
2,、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作,。
兒歌,,并配合動(dòng)作,,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌,,并認(rèn)讀“咕,、汪、喵,、呷,、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌,,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物
可愛的小動(dòng)物教案小班篇八
動(dòng)物是人類的好朋友,喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,。孩子和動(dòng)物之間,,似乎有著天然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意,。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣,。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣,愿意親近小動(dòng)物,,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要,,開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,我們以"可愛的小動(dòng)物"為切入的核心經(jīng)驗(yàn),,從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始,,通過故事、兒歌,、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,,我們還經(jīng)常利用實(shí)物、圖片,,為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,,并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹,運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索,、自主學(xué)習(xí),,獲得直接經(jīng)驗(yàn),從而來發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息,,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力,使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí),。
1,、觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征,,并知道它們的生活習(xí)性。
2,、了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系,,有愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3,、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受,。
4、喜歡小動(dòng)物,,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法,,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。
5,、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,,及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
6,、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法,,喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。
1,、理解兒歌內(nèi)容,,知道生活中不同飯菜的名稱。
2,、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌,,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。
3,、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣,。
螞蟻媽媽頭飾,小螞蟻胸貼,,不同飯菜圖片
一,、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師:小螞蟻們,東西搬累了吧,,讓我們坐下來休息吧,!
來看看,有什么吃的吧,!
二,、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌,。
2,、提問:螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀?
吃的什么飯,?什么菜,?用的什么筷,?什么碗?
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎,?你是怎么知道的,?
小螞蟻是怎么吃的?
3,、師:現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶,,我是誰(shuí)呀?我也要來喊寶寶吃飯嘍,!你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦,!
⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍
⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師:小螞蟻們,,你們平時(shí)除了吃過白米飯,,還吃過什么飯啊,?
除了吃過炒青菜,,還吃過什么菜呢?
請(qǐng)你想一想,,然后跟你旁邊的朋友說一說,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師:那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,,好嗎,?
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了"小螞蟻,來呀來,,快快來吃飯,什么飯……"
四,、游戲
兩個(gè)小朋友一組,,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做寶寶,,一問一答,,把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五,、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了,,要出去散步了,讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧,!
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀,。因此,,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多",使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念,。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂,。
1、愿意參加游戲,,感受幫助別人的快樂,。
2、感知"1"和"許多",。
1,、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞,。
2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。
3,、一幅《母雞生蛋》圖,鴨手偶一個(gè),。
一,、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。
問:雞寶寶你們聽見了什么,?
2、師:哎呀,,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找一找。
幼兒找蛋,。
二,、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),,開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,,使幼兒喜歡小動(dòng)物,,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),,在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲、律動(dòng)等,,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),,孩子們的聲音不夠響亮,,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開,。