作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

可愛的動物教案小班說課稿篇一

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性,。近階段,，我們班的孩子和小熊貓、烏龜,、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里,，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此,，在收集探索小動物的基礎(chǔ)上,，精心孩子們設(shè)計《可愛的小動物》一課。

活動目標

1,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則,。

3、 學會正確地說出小動物名稱,，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動作。

1,、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物,。2、 愿意與他人交流,，體驗游戲的樂趣,。

收集各種小動物的資料（圖書、圖片,、玩具,、實物等）

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物,？

1,、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢,？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學一學,，模仿小動物的動作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走,；小烏龜——爬,；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物,，你最喜歡誰,？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上,。

師：說一說,，你是什么小動物？它是怎么走的,？

3,、分角色表演和游戲

（1） 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩,，跳呀跳,、跳呀跳，小小兔子出來玩,，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了,，小動物們都要回家了,。你們可要聽仔細喲,！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家,。

4,、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心,，玩了這么久,，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜歡吃什么,？

（三）結(jié)束部分

師：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，說說我們要如何對待小動物呢？

活動結(jié)束

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),，開展了主題活動《可愛的小動物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱,、特征和習性,，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物,，并知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動,，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點拘束，不能完全放開,。

可愛的動物教案小班說課稿篇二

經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱,。

物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動目標,。

能大膽的使用普通話表達自己的想法,。

愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物,。

活動過程,。

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“,。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片,。

（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱,。

二,、幼兒與教師交談。

1,、請猜猜老師喜歡什么小動物,？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

2,、請幼兒說一說,，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問”你喜歡什么小動物,？為什么,？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物,。

3,、送顆紅星給喜歡的動物。

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面,。

三,、游戲：猜一猜它是誰。

請個別幼兒上來模仿小動物,，讓其他小朋友來猜一猜,，這是什么小動物！

四,、活動結(jié)束,。

小動物們都很可愛,，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物,。

可愛的動物教案小班說課稿篇三

活動目標：

1,、幼兒喜歡聽說游戲,，能大膽地與小朋友,，老師一起愉快游戲的情感。

2,、教會幼兒學習傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則,。

3,、學會正確地說出小動物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動作,。

4、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

2,、小動物住的房子個一座,。

3、大象,、老虎,、老鼠、猴子,、小魚的手偶各一個,，各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1,、教師出示小動物手偶,，導(dǎo)入活動。

師：“小朋友,，今天有許多的小動物要到我們小二班做客,，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物,，這是什么兒歌呢,？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后,，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2,、”小動物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們,，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作,，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎,？“”大象喜歡做什么動作？“請全班小朋友一起學習,。

3,、游戲—做客。

布置游戲場景,，講解游戲玩法：

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時,，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作,，這樣小動物才會給你開門,，讓你進去。

玩一玩：

1）先請全班小朋友學一句禮貌問句,，如：”小魚姐姐,，請問，我能到你家做客嗎,？并做出相應(yīng)的動作,。

2）分組游戲，請一組幼兒分組敲門,。

3）把小動物的家搬到戶外,，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4）游戲結(jié)束,。

教學反思,。

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感,?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動,，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲,、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束,，不能完全放開。

可愛的動物教案小班說課稿篇四

1,、能注意聆聽描寫小動物的樂曲,，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處,。

2,、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

感受小動物可愛的形象,，讓孩子們更加喜愛動物,。

想象并表達出動物的神態(tài)。

（一）欣賞輕音樂《三只小豬》,。

1,、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復(fù)述故事的大概情節(jié),。

（師）：“今天我們來聽一聽,，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”

2,、初聽樂曲,，感受樂曲的基本情緒,。

提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么,？”

3,、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比,，看誰準確。

4,、學一學小豬比較有特點的動物（如走路,、叫,、耳朵等）,。

5、再聽樂曲,，挑選一只自己喜愛的小豬,，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）,。

（二）欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》。

1,、初聽樂曲,、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）,。

2、復(fù)聽樂曲,，把樂曲分為兩部分給學生聽,。

1）描寫清晨的一段音樂,，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色,。

2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響,，展開自己豐富的想象。

3,、再聽樂曲,，讓學生跟著音樂表演,，樂曲結(jié)束時,，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）,。

4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽,。

（三）課堂小結(jié)：

小結(jié)本節(jié)課的學習情況,。

可愛的動物教案小班說課稿篇五

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

1、收集各種小動物的資料(圖書,、圖片、玩具,、實物等)

2,、音樂磁帶

(一)、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流

幼兒自由交流,，教師巡回觀察

(二)、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢?

1,、幼兒介紹： 奶牛

師：聽完了他的介紹,，你們有什么問題要問他么?

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過聽介紹并提出的問題,，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學習

2,、幼兒介紹：

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動作等,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時興趣,，給予滿足,，及時引導(dǎo)幼兒學習小雞出殼,、小雞捉蟲的動作,。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。

4,、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹

5,、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小貓喜歡吃什么?

(2) 小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng),，如學習小貓的叫聲,、學習小貓走路的動作等,。

6,、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小鴨子在干什么呢?

(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧,。 律動《數(shù)鴨子》,，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧!

師：孩子們,，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的'跳起來吧

(三),、音樂律動《快樂的小動物》

(四)、延伸活動

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密,。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征,。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動物,，了解小動物喜歡吃的東西。

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點,。如在幼兒介紹奶牛的時候,，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作,，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動,。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動,，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲,、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點拘束,，不能完全放開,。

可愛的動物教案小班說課稿篇六

《可愛的.小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材(下冊)語言領(lǐng)域內(nèi)容,。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動,，提供機會讓幼兒用語言與人交往,。

這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流,、提問中獲得積極愉快地情感體驗,。

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動,。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,，也十分喜歡小動物,，并且收集了很多動物的圖片,、圖書,、玩具等。于是,，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動,。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識,。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識,。因此,，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享,。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

3、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力,。

4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1、收集各種小動物的資料(圖書,、圖片,、玩具,、實物等),。

2,、音樂磁帶。

(一),、自由交流——集體交流分享。

幼兒自由交流,，教師巡回觀察。

(二),、集體交流分享。

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢?

1,、幼兒介紹：奶牛。

師：聽完了他的介紹,，你們有什么問題要問他么?

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學習。

2,、幼兒介紹：小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹。

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼,、捉蟲的動作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時興趣,，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學習小雞出殼,、小雞捉蟲的動作。

3,、幼兒介紹：小鴿子。

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗。

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹。

師：小狗真可愛啊,，它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

音樂游戲《哈巴狗》,。

5,、幼兒介紹：小貓。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么?

(2)小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng),，如學習小貓的叫聲,、學習小貓走路的動作等,。

6,、幼兒介紹：小鴨子,。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數(shù)鴨子》,，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂,，讓我們一起排著隊做游戲吧!

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物,，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧。

六：音樂律動《快樂的小動物》,。

七：延伸活動。

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密,。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征,。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物,，了解小動物喜歡吃的東西,。

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,，比較感興趣的動物,，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作,，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,。活動中給予幼兒更多自由提問的機會,，便生生互動,。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,，體驗了喜悅的心情,?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲,、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束,，不能完全放開。

可愛的動物教案小班說課稿篇七

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,，進行了“找朋友”的活動,。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,，也十分喜歡小動物,，并且收集了很多動物的圖片,、圖書,、玩具等,。于是，我就抓住幼兒的興趣點,，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動,。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識,。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識,。因此,，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享,。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

1,、收集各種小動物的資料（圖書,、圖片,、玩具,、實物等）。

2、音樂磁帶,。

（一）,、自由交流——集體交流分享,。

1,、自由交流,。

幼兒自由交流，教師巡回觀察,。

（二）,、集體交流分享。

師：誰先來介紹一下你的'動物朋友呢,？

1,、幼兒介紹：奶牛,。

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么,？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過聽介紹并提出的問題,，教師及時示范擠奶的動作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學習,。

2,、幼兒介紹：小雞,。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧,?！?/p>

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么,？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動作等,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時興趣,，給予滿足,，及時引導(dǎo)幼兒學習小雞出殼,、小雞捉蟲的動作。

3,、幼兒介紹：小鴿子,。

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的,？怎樣飛呢？請個別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗,。

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹,。

5、幼兒介紹：小貓,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么？

小貓是怎么唱歌的,？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng),，如學習小貓的叫聲,、學習小貓走路的動作等,。

6,、幼兒介紹：小鴨子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢,？

(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>

教師引導(dǎo)幼兒自由講述,。

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧,。

律動《數(shù)鴨子》,，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧,！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物,，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧,。

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密,。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征,。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物,，了解小動物喜歡吃的東西,。

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,，比較感興趣的動物,，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點,。如在幼兒介紹奶牛的時候,，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動作,，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,。活動中給予幼兒更多自由提問的機會,，便生生互動,。如在一幼兒介紹小雞的時候,，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么,？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,，體驗了喜悅的心情,?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲,、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點拘束,，不能完全放開,。

可愛的動物教案小班說課稿篇八

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看,。孩子學數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計了這一教學活動,。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多",，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂,。

1,、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂,。

2、感知"1"和"許多",。

1,、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞。

2,、活動場地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨手偶一個。

一、找蛋,。

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2,、師：哎呀,，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找,。

幼兒找蛋,。

二、還蛋,。

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),，開展了主題活動《可愛的小動物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱,、特征和習性,，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物,，并知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動,，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束,，不能完全放開,。

可愛的動物教案小班說課稿篇九

在課堂中老師要讓學生們大開眼界，激發(fā)學生的學習興趣,，活躍課堂教學,。美術(shù)教案對的美術(shù)教學具有積極的影響，作為美術(shù)老師的你快寫一篇美術(shù)教案,。你是否在找正準備撰寫“小班美術(shù)教案可愛的動物帽子”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

【活動目標】,。

1,、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果,。

2,、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣,。

【活動重點】,。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【活動難點】,。

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

【活動準備】。

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果,、梨、桔子,、香蕉,、石榴、山楂);ppt課件;音樂：《郊游》,、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2,、切好的食物水果一盤,。

3、紅,、黃,、綠的顏料;盒子、棉簽,、抹布等,。

【活動過程】。

一,、以情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、音樂伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園,，鞏固對秋天里各種水果的認識,。

3、探尋哭聲,，出示神奇的果園,，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二,、出示材料,，探索講解操作方法。

1,、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料,。

2、請幼兒探索如何操作,，并請個別幼兒上來演示,。

3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4,、個別幼兒上來操作,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2,、教師提出操作要求,。

3、幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,，注意涂滿,，保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價,，表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四,、神奇的果樹園,。

1、作品展覽,。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示,。

2、作品評價,。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,，感受成功的快樂。

3,、去班級分享小猴贈送的水果,，在情景中結(jié)束活動。

活動目標：

1.新年到了,，知道自己長大了一歲,。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關(guān)愛他人,。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關(guān)愛他人,。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),，做簡單的新年掛飾,，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆,、剪刀,、漿糊、抹布,，幼兒用書《新年的祝?！贰?/p>

3.教師制作一個禮物盒,，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡,。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡),。

2.幼兒自由猜測,，并大膽表述自己的猜測,。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡,。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二,、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂,。

1.給幼兒送祝福,。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康,，在幼兒園里快快樂樂,，學會更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友,，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說,，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福,。

師：這兒還有許多賀卡,，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康,，每天開開心心,，永遠漂漂亮亮，心想事成,，新年快樂,。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三,、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福,。

師：過新年了,，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師,、好朋友,，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話,，然后送給他們,。開始吧。

幼兒制作賀卡,，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫,，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話,。

四,、幼兒送賀卡,，感受收到、送出賀卡的心情,。

師：我們每人都做好了一張賀卡,，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,，并說上一句祝福的話,。(如果是送給家里人的，可以回家再送,，先和大家說一說,。)。

五,、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》,，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞,，慶祝新年的來到吧,。

教學目標:。

1,、欣賞秋天樹的造型,、色彩。

2,、根據(jù)自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲,，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

教學準備:,。

1,、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2,、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗,。

3、白紙和油畫棒人手一份,。

4,、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

教學過程:,。

1,、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗,。

(1)教師:小朋友們,，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述，如這是秋天的樹,，樹葉變顏色了,，有的變成了紅色,，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。),。

(2)小結(jié):對了,，這是秋天的大樹，你們看,，樹葉有許多漂亮的顏色呢,，有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,，有紅紅的蘋果,，黃黃的梨子，橘紅色的橘子,，橙子和柿子等等,，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗,，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識),。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法,。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進行講述,，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。),。

(2)繪畫方法參與,。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,，在樹干上畫出稍細一點的樹枝,，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉,。

b、果樹畫法:先畫出樹干,，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),，用綠色將樹冠部分涂滿,。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫,。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容,。

a,、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b,、教師:先想好畫什么樣子的大樹,，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,，還有哪些秋天的景色,，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

4,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5,、播放歌曲《小樹葉》,，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色,。

活動目標：

1,、學習手指點畫。

2,、感受色彩對比,。

活動準備：

紅、黃,、藍,、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙,、抹布,。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了,，老師帶來了一棵新年樹,，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟,。

“新年樹上有許多彩燈,，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上,。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈,，教師個別指導(dǎo),。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮,、豐富,。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品,。

(1)檢查每一盞燈是否都亮,。

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,，提高幼兒的動手能力,，感受成功的快樂。

2,、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物,、禮物包裝材料若干,、新年樹一棵、包裝好的禮物若干,。

教學過程：

一,、談話導(dǎo)入：

2、出示各種不同的禮物,，和幼兒一起分享,、欣賞。(老師做簡單的介紹),。

二,、討論交流：

1、師：寶寶,，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2,、幼兒交流各自帶來的禮物。

4,、幼兒討論交流,。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三,、包裝禮物：

1,、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物,。

2,、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上,。

3,、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞,、分享禮物,，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束,。

可愛的動物教案小班說課稿篇十

1,、學習朗誦兒歌，練習吃（chi）的發(fā)音,。

2,、通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征,。激發(fā)幼兒對動物的興趣,，萌發(fā)愛護小動物，保護小動物的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的`習慣,。

4、提高集體游戲的積極性,，體驗游戲的快樂,。

1、雞,，兔,，狗，貓等小動物頭飾各8個,。

2,、魚，蟲,，骨頭,，蘿卜等教具若干。

3,、請小班4名幼兒擔任兔,，雞，貓,，狗,，并排練好情節(jié)。

4、用大積木造一個動物的家,。圍四個圓圈,，里面分別放著動物喜歡吃的食物。

5,、音樂帶（律動）,。

１、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲,?！甭蓜舆M場。

２,、由小班小朋友扮演的小動物依次出場（躲在門簾后面,。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）,。

師：“小動物家到了,，我們一起來猜猜這里住著誰？”

“小兔”說：“我有一對長耳朵,，走起路來蹦蹦跳,，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴,，嘰嘰嘰嘰叫,，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會捉老鼠,，喵喵喵喵叫,，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家,，汪汪汪汪叫,，猜猜我是誰？”

四只動物依次出來并就座,。

教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢,？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒,。

3,、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

“小雞”說：“小小雞嘰嘰嘰,，吃吃蟲子嘰嘰嘰,。”

“小貓”說：“小花貓喵喵喵,，吃吃魚兒喵喵喵,。”

“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪,?！?/p>

“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳,?！?/p>

4、幼兒扮演小動物,，學習小動物的動作及說話,。

師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上,，模仿小動物走路的樣子,，和他們一起去找吃東西吧。

幼兒自由選擇頭飾戴上,，讓小班幼兒扮演小動物來教他們學習兒歌中的句子,，隨時給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。師來回觀察,，鼓勵幼兒多說,。

6、幼兒分角色表演兒歌,，鼓勵幼兒說二遍,。

師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽,。從小雞開始,。鼓勵幼兒大聲說。

7,、幼兒集體念兒歌。

師：小動物們吃飽了,，我們一起到這里坐下來休息,。

引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。

師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽,，好嗎,？

大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音,。

8,、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學的好聽的句子來介紹他們,。出示其他小動物圖片,。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎,。

9,、幼兒律動出場結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在,，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧,。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場,。

可愛的動物教案小班說課稿篇十一

活動目標：

1,、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來,。

2,、學習朗誦兒歌。

活動準備：

ppt課件,、動物聲音,、動物及食物圖片打印。

活動過程：

3,、師：接下來的這位動物朋友啊,，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎,，長著八字胡,，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠,。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓,，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙,，專門偷吃我們的糧食,，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵,，吃什么,，吃老鼠,。

4,、師：還有最后一位小客人,，他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了,，睜開眼睛吧,，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,，大家齊說：小黃狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭。),。

教師小結(jié)：小動物們都請出來了,，一共來了幾位小客人呢，一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》,，先聽老師念一遍,，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。

5,、游戲環(huán)節(jié),。

師：現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?

(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來,，請小朋友把它找出來,，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來),。

師：好,，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的),。

誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來),。

可愛的動物教案小班說課稿篇十二

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則。

3,、學會正確地說出小動物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動作,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物,。2、愿意與他人交流,，體驗游戲的樂趣,。

收集各種小動物的資料（圖書、圖片,、玩具,、實物等）。

一,、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜歡小動物嗎,？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

二,、新課：

師：請你們想一想,，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學一學,，模仿小動物的動作）,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔——跳；小花貓——走,；小烏龜——爬,；小鳥——飛）。

2,、扮演小動物,。

師：這么多的小動物，你最喜歡誰,？

請小朋友自己去找一找,，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說,，你是什么小動物,？它是怎么走的？

3,、分角色表演和游戲,。

（1）師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩,，跳呀跳,、跳呀跳，小小兔子出來玩,，跳呀跳呀跳……”

（2）游戲,。

師：哎呀,！天快黑了，小動物們都要回家了,。你們可要聽仔細喲,！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家,。

4,、小動物找食物。

師：小動物,，你們玩得可真開心,，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧,？

那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽遥f一說,，你最喜歡吃什么,？

（三）結(jié)束部分。

師：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，說說我們要如何對待小動物呢,？

活動結(jié)束。

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),，開展了主題活動《可愛的小動物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱,、特征和習性,，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物,，并知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的`內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動,，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲、律動等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時,，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點拘束，不能完全放開,。

可愛的動物教案小班說課稿篇十三

秋天,，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物,?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物,。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島,，鹿島，蛇島等,，見到了各種各樣的動物,。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,，它們會表演頂球,，跳圈，可神奇了,！,。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,，溫順可愛的小白兔,，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物,，也是孩子們天真世界中的一部分,，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習性,，一同去感知動物世界的千姿百態(tài),。

活動一：小小搜集員活動意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒智力的發(fā)展,。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富,，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員",，通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料,，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識,。

觀察與推進：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的,，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師,，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜,，我把它帶到幼兒園來,。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔,，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的。"茜虹："我來摸摸,，嘿,！真的像棉花，摸上去毛茸茸的,，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物,，是昆蟲,。"王銳："不對，昆蟲也是動物,，老師,，你能告訴我，昆蟲是動物嗎,？"黃晟："我家有一本很大很大的書,，里面都是動物資料，不然,，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來,，不一會兒他們找到了答案,，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種,，緊接著,，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了,，在整個活動中,，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧，教室的'墻壁上到處是動物的圖片,，有網(wǎng)上下載的,，有圖書，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長畫的,。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗,、小熊,、小鴨、小雞,，企鵝,，長臂猴、大象,、老虎,、獅子、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔,、烏龜、金魚,、小狗,、鸚鵡等，一時間,，整個活動室儼然成了一座動物樂園,，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn),，并盡情地交流自己的感受。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索,，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案，并且富有想象力,，這是一個良好的開端,。此外，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺,，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了,。

提供條件,，讓幼兒與小雞、小兔,、小鳥,、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗,、小貓,、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物,、熱愛小動物的情感,。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動物的,，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪、小烏龜,、蝸牛,、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化,，小動物的外形特征、活動特點,，并大膽與教師,、同伴交流分享。

老師："小朋友,，請你想一想,，說一說,，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔,，因為它很可愛,。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗,，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征,。