當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。作為一名托班老師,，我現(xiàn)將我這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，敬請(qǐng)大家提供寶貴意見。

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人,，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100%,，面色素的合格率是100%,，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0,，沙眼感染率6.3%,。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來(lái)園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛(ài)好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情。另外,，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣,，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友,，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感，信任感,。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替,，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,，還要抱著小便。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法,，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯、上廁,、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”,。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園,、老師和同伴,。

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

1,、幫助幼兒樹立安全意識(shí)

2,、提高幼兒自我保護(hù)能力。

樹立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提,。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事,、情景表演,、看vcd、等形式,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的,，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,，以防走失或撞車,。一旦走失，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則,，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等,。

此外,，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨,、午檢,，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng),，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速,。

在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響,，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書,、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

自由活動(dòng)時(shí),，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃,。這時(shí)，陳柏聰沖了進(jìn)來(lái),，錢雯君說(shuō)道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來(lái)了?！卑芈斦f(shuō)“沒(méi)門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注,。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等,。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。可見,，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合,。

本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，做好教學(xué)工作總結(jié),，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇二

開學(xué)初,，教會(huì)了幼兒一套模仿操,。通過(guò)體育游戲，戶外活動(dòng)的鍛煉,，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),，并且喜歡參加游戲；通過(guò)游戲“吹泡泡”,、“高人,、矮人”,， 幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,；通過(guò)游戲“快把皮球揀起來(lái)”“小ji找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽信號(hào)向指定方向跑,，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào)；通過(guò)游戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等,，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳,；通過(guò)“開飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬,，投擲和平衡的動(dòng)作,。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球，五彩煙火,，沙包,，紙球等許多戶外活動(dòng)玩具，讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí),，利用這些玩具,，練習(xí)投擲，滾紙球等,?；静诲e(cuò)的動(dòng)作，并保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外鍛煉時(shí)間,，使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,，在期末測(cè)身體身高時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子全都張高,，長(zhǎng)胖了,。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活,，看圖片,，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生,，然后自己能用毛巾擦臉,，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告訴老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具,，獨(dú)立完成一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子,，入睡前自己會(huì)脫放鞋子,，經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,。托班幼兒年齡小,，經(jīng)常會(huì)挖鼻子,，抓眼睛等。我利用健康教學(xué),，教幼兒認(rèn)識(shí)五官,，并且知道了五官的作用。

開學(xué)初,，幼兒不熟悉環(huán)境,，不能自覺(jué)大小便，大小便經(jīng)常拉在身上,，我利用課間談話,，看圖片，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便,，經(jīng)常一段時(shí)間的鍛煉和培養(yǎng),，大部分幼兒能自己主動(dòng)去大小便,，幼兒年齡小,，自理能力較差，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同培養(yǎng)幼兒,，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的小事情，通過(guò)老師的示范,，幼兒的練習(xí),，一階段的培養(yǎng)，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子,，能主動(dòng)那自己喜歡的積木玩,，在吃早點(diǎn)前，能一組一組去洗手,，擦手拿杯子,。午餐后能主動(dòng)放好餐具，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己洗臉,，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起,，在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)自己挑選玩具,，并且能玩好后主動(dòng)放回原處，會(huì)跟著音樂(lè)拍手,，做操等,，并通過(guò)活動(dòng)角《生活區(qū)》讓幼兒練習(xí)等。現(xiàn)在幼兒午睡時(shí)會(huì)自己脫衣,，拖鞋,，并能把脫下的鞋擺放整齊,，在美工教學(xué)中學(xué)會(huì)了畫短線，涂染,，粘貼等,，有了初步的繪畫技能。

認(rèn)真配合保健老師做好晨檢,，不錯(cuò)的測(cè)身高體重等工作,，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周兩天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒,。通過(guò)《冬天,，我不怕》主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕冷,，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣,。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。

我班幼兒年齡小,，在一日活動(dòng)中,，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能聽懂普通話,，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過(guò)兒歌《開心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,，能學(xué)說(shuō)“謝謝”,。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用短語(yǔ)“我喜歡”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛(ài)之情,。還通過(guò)主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話,；也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒理解故事,，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

不錯(cuò)的幼兒的觀察力,；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教會(huì)了幼兒動(dòng)手操作各種材料，活動(dòng)中能運(yùn)用游戲這一有效的方法,，使幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,，上下等空間方位，并能熟練地?cái)?shù)出1~3的實(shí)物等,，學(xué)得輕松,，自然。

我班幼兒年齡較小，開學(xué)初,，全班大部分幼兒整天哭鬧,，我利用談話，講故事,，放錄音,，用新穎的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園,，有些幼兒性格較內(nèi)向,，不喜歡和同伴一起玩（如張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)等）,，也有些幼兒活潑,，調(diào)皮（如樊鑫奕、許京等）,，我根據(jù)幼兒的不同性格,，對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，如對(duì)性格較內(nèi)向的幼兒,，多與他們談心,，游戲時(shí)多鼓勵(lì)他們積極參與并對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定并表?yè)P(yáng)，對(duì)活潑,，調(diào)皮的幼兒,，多讓他們做一些安靜游戲,，在他們坐不住時(shí),，讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了,，也愿意與同伴一起玩了,，有事或有要求時(shí)，張潤(rùn)清,、楊蘇夢(mèng)能給老師講,，并能大膽回答問(wèn)題。

通過(guò)在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語(yǔ)常掛口中,，通過(guò)培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園,，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告別,。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起（如踢了別人的腳，不小心把別人碰倒等）,，通過(guò)歌曲“玩具”等,，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒,，多次進(jìn)行教育,，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具,，大家一起玩,。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處，不依賴別人,，學(xué)會(huì)做一些小事,，結(jié)合新年慶祝活動(dòng),。通過(guò)好朋友互送禮物,，與小班的哥哥姐姐同臺(tái)表演節(jié)目等，讓幼兒感受別人對(duì)自己的關(guān)心,，從而激發(fā)了孩子們主動(dòng)關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛,。

結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置,，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，認(rèn)識(shí)了一些繪畫工具，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的短線,，涂染等,。并初步學(xué)會(huì)了粘貼的技能，通過(guò)歌曲,，散步等手段,，鞏固幼兒對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)《做做玩玩》中發(fā)展了幼兒的思維能力及動(dòng)手能力,，通過(guò)活動(dòng)區(qū)《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色,，粘貼等技能。在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒們能用自然的聲音去演唱,，通過(guò)欣賞歌曲使幼兒感受到音樂(lè)的美。

不錯(cuò)的為娃娃穿衣,，疊被等動(dòng)作方法,，在帶娃娃去客人做客時(shí)就必須學(xué)會(huì)禮貌做客等；我還把各類游戲穿插在一日活動(dòng)之中,，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容,，通過(guò)各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力,，培養(yǎng)了良好的品德,。

開學(xué)處通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地,，開設(shè)了知識(shí)欄,，每周一覽，表?yè)P(yáng)欄等,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求,，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作,。對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒如孫龍興,、王心愉、徐驍?shù)?，?jīng)常大小便在身上,，與他們父母取得了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點(diǎn),，經(jīng)過(guò)家園的互相配合,，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對(duì)個(gè)別特殊家庭這要多采用家訪的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了解,，得到家長(zhǎng)的支持,，共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況,，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況,，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通,，共同教育的目的,；我還通過(guò)家長(zhǎng)見面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì),，使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀,，教育觀,，使他們支持配合幼兒園教育,，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過(guò)“家家樂(lè)”親子活動(dòng),，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感,。本學(xué)期對(duì)幼兒在各方面的培養(yǎng),，有了一些成績(jī)，但是有不足之處,，在下學(xué)期中,，將對(duì)幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)，讓幼兒在各方面取得更大的進(jìn)步。

幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇三

一,、本班狀況分析：

我班共有幼兒32人,。其中男孩20人，女孩12人.,，透過(guò)在大二班一個(gè)星期的相處,，師生相處十分融洽，孩子懷著自豪的情緒升入了學(xué)前班,，從他們的表現(xiàn)能夠看出,，他們十分向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍,，對(duì)大二班生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活潑,、富有個(gè)性,，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者,。同時(shí),，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。

二,、安全

我們高度重視安全工作,，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則,，用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí),，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生。

三,、服務(wù)工作

在服務(wù)方面,，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改善,，已不斷有所進(jìn)步,，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物,，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每一天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意,。

五,、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、計(jì)算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,，充分利用了早讀,、餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒閱讀,、識(shí)字、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后,，都用心鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng),，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好,，建立榮譽(yù)感,。

六,、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，透過(guò)家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,，真正起到了互動(dòng)效果,。

七、個(gè)人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子,，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多,，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子,，我相信我必須會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任,，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子,，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言,，三思后行”。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中,，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作,，一齊把我們的班級(jí)工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了,。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,，這一切,，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下,。

因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。所以,，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了電話交流，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn),、書信便條交流,、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲,、活動(dòng),。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時(shí)步表現(xiàn),，感謝配合教育工作的家長(zhǎng);《調(diào)查表》欄目張貼主題活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長(zhǎng)園地》欄向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)及家園配合事項(xiàng);《我們一起做》欄目是幼兒園與家長(zhǎng),、幼兒共同參與主題活動(dòng)的小窗口。此外,，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。

我們召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長(zhǎng)的意見。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,，讓家長(zhǎng)與幼兒親自參與幼兒園活動(dòng),，親身感知,，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到幼兒的需要是什么，體會(huì)到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面,，使我們的教育更能落到實(shí)處,。利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)及時(shí)溝通交流，家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是人員多,，氣氛寬松,，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。特別家長(zhǎng)之間的交流,，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力,。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如：剛上幼兒園時(shí)我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對(duì)這個(gè)情況向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下,，,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿,、脫衣服,、褲子了。

如：我班的王妍小朋友理解力,、語(yǔ)言能力發(fā)展非常好;我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上就請(qǐng)她的爸爸媽媽來(lái)作一回“教育專家”,，說(shuō)說(shuō)他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒,，其他的家長(zhǎng)就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真,，我們班級(jí)的陳錢小朋友動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力比較差。每逢看圖剪紙,、建構(gòu),、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問(wèn)題,，他總是不知所措：“老師,，這怎么辦呢?”我們就和家長(zhǎng)們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺,、奶奶一起生活，缺乏獨(dú)立思考,、主動(dòng)探索,、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和條件。一段時(shí)間過(guò)去,，在我們和家長(zhǎng)共同的關(guān)注和努力下,，家杰對(duì)動(dòng)手操作發(fā)生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動(dòng)的照片,，現(xiàn)在還掛在我們班級(jí)的的墻壁上,。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年,。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,。我們相信,，在我們的相互理解、相互支持下,，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好,，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友。

幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇五

時(shí)間腳步匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂(lè),，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉,；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師,，我要媽媽，我要回家……”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持,、配合,，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足,。

我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶,，其中男孩10名,，女孩6名,，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過(guò)集體生活,，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,，我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪,，了解孩子的興趣、愛(ài)好,、特點(diǎn),，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我們兩位年輕老師的顧,，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期。

孩子年齡太小,，生活自理能力弱,，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)自己吃飯,，不會(huì)自己洗手,，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所,，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所,，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯,，換過(guò)多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯,，97%的寶寶能獨(dú)立入廁,，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì)自己洗手,，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨(dú)立了,。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ),。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2,、3這幾個(gè)數(shù)字,，并能用手指表示出來(lái)，認(rèn)識(shí)了圓形,、方形,。會(huì)說(shuō)出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,、多少,。

在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想,，能夠積極,、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談,、電話,、便條、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐,、午睡、學(xué)習(xí),、交往,，甚至大小便的情況,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議，在工作中加以改進(jìn),。一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解,，從觀望到支持,，家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上幼兒園，越來(lái)越喜歡老師了,。相信孩子們?cè)谟變簣@里受到了很好的照顧和教育,。

本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí),，在演習(xí)的前三天,，我們都在給孩子傳授防火防電的知識(shí)，使孩子們有了自我保護(hù)的意識(shí),。在消防演習(xí)的當(dāng)天,，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，便拿出濕毛巾,，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級(jí),。這次的消防演習(xí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。我們還成功的組織了孩子半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,?？吹贸觯议L(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝,，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲,！

我們都知道，一個(gè)人的能力,、精力都是有限的,。在工作中，能否齊心協(xié)力,、共同協(xié)作,，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊,，泰山移",，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同努力,。才能戰(zhàn)勝一切困難,。但每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，工作上有不同的方法,，看問(wèn)題有不同的見解,。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或矛盾,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，我們班上三位老師首先會(huì)虛心，抱著“有則改之,，無(wú)則加勉”的態(tài)度接受,。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的'意見,，我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn),，誠(chéng)懇地提出自己的看法，盡可能求大同存小異,。當(dāng)然,，有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助,，相互探討,，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能,。

我很幸運(yùn),，能在這學(xué)期擔(dān)任了班長(zhǎng)這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西,。雖然有很大的壓力,，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè),，這份快樂(lè)是孩子們帶給我的,，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的,。也因?yàn)橛袗?ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈,，因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜!

如果說(shuō)過(guò)個(gè)學(xué)期，我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，那么,，這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也只是屬于過(guò)去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我意識(shí)到自己身上還有很多缺點(diǎn),，比如：雖然我是年輕老師，但有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自己缺乏高要求,；性格還是比較急躁,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),；在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,，還缺乏主動(dòng)性。

1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精,，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),。

2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳,、幫,、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助,，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性,。

3、對(duì)孩子,，再多一點(diǎn)愛(ài)心,、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步,。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理,，注重教學(xué)效率,，孩子每一天都有所收獲,。

6,、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助,。

在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì),，力求在下個(gè)學(xué)期里,，求創(chuàng)新,、求實(shí)際，將工作開展得更好,，讓孩子開心,、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心!