做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園保育工作計劃小班幼兒園保育工作計劃表內容篇一

九月的小班教室里是哭聲一片?？吹胶⒆觽冄劾锏臏I水,，我很是難過，也很是焦慮,，他們與父母分離的痛苦我感同身受,，這時，他們需要安全感,，希望老師多給自己一些關愛,，心里會既踏實又溫暖。所以,，我不管手上的事有多少,，先放到一邊，去幫助那些充滿了此起彼伏求助的孩子們,，用熱情主動的眼神去關注他們,，順勢從家長手中接過他(她)親吻一下，給孩子父母般的關愛,，這樣孩子馬上找到家的感覺,。雖然生活老師永遠代替不了母愛,，但是只要用心去愛，孩子就會變得輕松,、愉快,、向上，一如樹苗又了陽光雨露便會茁壯成長,。

(一),、生活護理

1、注意觀察幼兒的情緒狀態(tài),，發(fā)現幼兒身體狀況有異常,，馬上請醫(yī)生檢查，并及時通知家長,。

2,、根據天氣變化，及時為幼兒增減衣服,，戶外活動時對那些易出汗的幼兒墊上毛巾,，冷天上完廁所后，幫助幼兒提扎褲子,，防止生病,。

3、午睡時,，必須巡回檢查,，幫助幼兒保持良好的睡姿。

4,、午餐時,，注意觀察幼兒不同的要求，小班幼兒大部分在家是家人喂飯,，有的還不會使用餐具,，因此常常吃不飽，對這樣的幼兒首先要穩(wěn)定他們的情緒,，鼓勵他們大膽進餐,，還應訓練他們正確使用餐具，其次和家長談心,，共同配合教育幼兒獨立進餐,。

(二)、衛(wèi)生消毒

班級衛(wèi)生的好壞,，直接影響到幼兒園的形象,，梳子的衛(wèi)生，餐具用具的消毒,，水杯,、毛巾,、拖把,、抹布要干燥衛(wèi)生,，堅持教玩具、用具的定期消毒等,。室內每天保持通風整潔明亮,，讓孩子在優(yōu)美而衛(wèi)生的環(huán)境中快樂地成長。

保育工作是幼兒園的核心,，是每一個家長所專注的焦點,，我園在抓好教育教學工作的同時也要抓好保育工作，每位老師做到"一切為了孩子",，也只有這樣才能讓家長放心,。

幼兒園保育工作計劃小班幼兒園保育工作計劃表內容篇二

新學期開始了，我依舊做幼兒園的保育工作,。幼兒園的教育離不開保育,，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發(fā)育,，增進幼兒對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)自信等良好個性心理品質和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可低估的影響,。為把保教相結合并適應新趨勢發(fā)展,，我在校領導及園長的正確帶領下，以幼兒為中心,，轉變以往的觀念,，實行保育工作與教育相結合的原則，結合本人的工作,，特制定了本學期的工作計劃,。

1、認真學習黨的教育方針與政策以及政治學習活動,，努力提高自己政治素養(yǎng),。積極參加園里舉行的各種具體工作，不斷提高保育質量,。

2,、嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認真學習保育知識,，不斷提高保育質量,。

1、清潔衛(wèi)生習慣

(1)養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，學習自己卷衣袖,，在老師的指導下會用香皂,，不咬手指，不把玩具放入口中,，用毛巾擦臉,，保持衣服整潔。

(2)搞好幼兒用具,、餐具的消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。幼兒口杯,、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒,，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84消毒液擦后清水再擦拭),，玩具圖書每天消毒(玩具84液浸泡,、圖書日光曝曬)，墊絮,、被子每月按照規(guī)定次數清洗,、曝曬。

(3)搞好班級及責任區(qū)的衛(wèi)生工作,，每天一小掃,，每周一大掃，定期接受檢查,。

(4)堅持每天班級和衛(wèi)生擔當區(qū)的消毒工作,，使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風,、干凈,、溫馨的學習環(huán)境。

2,、良好習慣培養(yǎng)

(2)要安靜愉快進餐,，坐姿自然，正確使用餐具,，(左手扶碗,，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,，不用手抓菜,，不剩飯菜，不掉飯,，督促幼兒將碗內食物吃完,，教育幼兒不挑食、不浪費，保持桌面,、地面干凈,，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

(3)有良好睡眠及穿脫能力,。午睡時要教育孩子有序的穿脫衣服,，鞋襪,，將衣服,、鞋子放整齊。養(yǎng)成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢,。能安靜就寢,，學習獨立睡眠。

3,、安全工作,。重視安全，發(fā)現隱患及時處理,，如不能處理要及時上報,。做為幼兒園的一員，要把自己當成主人翁,，在工作中要細心,、留心，將安全事故降低為零,，發(fā)現不安全的隱患要及時反應,，不能視而不見，只有事事小心,、時時有心,、處處留心，才能杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

4,、搞好幼兒的生活管理 。對孩子有愛心,、細心,、耐心，讓家長放心,。家長將孩子交給我們,，我們要象對自己孩子一樣去對待班上的孩子，冷了要給孩子加衣服，熱了要給孩子脫衣服,。中午值午睡時要在寢室內來回走動,，注意觀察幼兒，發(fā)現情況及時處理,，不得打瞌睡,、離開寢室。天冷時將幼兒的被子蓋好,，不要讓孩子的肩膀露在外面,。孩子大便、小便后不能訓斥,，要將孩子洗干凈并換上干凈的衣服,。孩子不舒服，要立即送保健室查看,，如需要通知家長應立即通知,。孩子年齡小，要教會孩子將上衣塞進褲子里,，天冷時要經常檢查孩子的肚臍是否露在外面,，每天放學前要將孩子的衣服整理好。

適當穿衣服等),。團結協(xié)作,。教師和保育兩者配合，相互理解,，相互支持,，常常溝通，一同探討保教工作方案,，團結一致,，共同努力，互相關心每一個幼兒,，使孩子健康成長,。

7、注重提高自我素質,。多方式,、多途徑學習，積累知識,，豐富教學經驗,，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構,，以便適應幼兒教育需要,，為自己打下良好基礎知識,。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習,，積極進取,，開拓創(chuàng)新。

幼兒園保育工作計劃小班幼兒園保育工作計劃表內容篇三

日常生活中,，教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,；不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,；注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷,、碰傷,。

小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話,、教學活動,、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

晨檢：一看二摸三查四問,，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好,。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔,、耳朵、嘴巴,、肚臍等有洞的地方,，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。

午檢：眼不離幼兒,，腿勤加強巡視，手勤,，常摸一摸幼兒,。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺,，不拿玩具,、物件睡覺。

晚檢：分工明確,，接待家長,，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生,，斷水斷電,，管理好班級物資。

利用論壇,、網校,、電話、家園欄,、家長會,、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行知識的宣傳,，,，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生,、保教工作，特別是加強交通安全的重視,，在接送幼兒時遵守交通法規(guī),。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作）,， 引導孩子記住父母姓名,、電話號碼等。

來園,、離園人流較大,，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中,，并與教師相互問好,，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩,，一定要提醒家長看好孩子。

幼兒體質的不同類型,，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級,、姓名,、劑量、時間等,，交于幼兒園保健老師,，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食,，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間,。平常積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

設計一些活動,，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110 、119,、120）,，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。訓練引導幼兒 識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。 遇到危險時,，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）,。培 養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養(yǎng),。時時刻刻提醒 自己,，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康快樂地成長,。

幼兒園保育工作計劃小班幼兒園保育工作計劃表內容篇四

積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度,、熱愛本職工作,，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德,。服從領導的安排,，認真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己,，以身作則,，細心、耐心,、關心,、愛心地公平對待每一個孩子，以促使孩子在自身水平上得到發(fā)展,。發(fā)揮團隊精神,，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。

這個班都是新入園的孩子,，我要用愛心和耐心對待每一位孩子,，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好,，使他們能夠喜歡上幼兒園,，盡快的適應新的環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識,，培養(yǎng)孩子行為規(guī)范、生活自理能力,、自我保護,、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1,、在體質上，鼓勵孩子積極參加鍛煉活動,，注意根據天氣的變化和室內外的溫差,，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理,，注意孩子的飲水量,，提醒孩子多喝開水，讓孩子隨渴隨喝,，減少孩子生病機率,，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心,。

2,、抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習慣,，孩子每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

3,、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子自理能力,。教孩子學習穿脫衣服,、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事,。

4、生活衛(wèi)生常識

（1）知道保護視力,，看書,、繪畫要保持正確姿勢,。不在光線太強、太弱和陽光下看書,、繪畫,。

（2）知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙,。

（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物。

（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

5、安全常識

（1）加強孩子安全意識的培養(yǎng),，不玩危險游戲,，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生,，確保孩子安全,。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險,，培養(yǎng)孩子的自我保護意識,。

6、生活能力

（1）指導孩子用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。

（2）孩子進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧孩子,，輕聲和藹地指導幫助孩子掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學會用筷子,，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。

（3）安靜就寢,。獨立、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶，會整理床鋪,。

（4）保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏,。

（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。

幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作,，才能讓孩子健康活潑地成長,，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃,，希望在大家的幫助下,、自己的努力下，有所收獲有所成長,。

幼兒園保育工作計劃小班幼兒園保育工作計劃表內容篇五

以《幼兒園教育指導綱要》,、《指南》為指導，從我園實際出發(fā),，結合全園工作計劃的要求,，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強,，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細,，環(huán)境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣,，全方位促進幼兒快樂健康成長,。

（一）加強保教常規(guī)工作，關注細節(jié)夯實基礎,。

（二）多種途徑促教師發(fā)展,，提高教師專業(yè)素質。

（三）加強教育教學常規(guī)管理,，促進保教質量提高。

（四）強化教研活動,，提升教師教研能力,。

（五）加強家園聯(lián)系,，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

（一）加強保教常規(guī)工作,，關注細節(jié)夯實基礎,。

1、建立科學的一日活動保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求,，從入園、晨間活動,、早操,、主題活動、游戲活動,、離園等,，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求,。細化每一環(huán)節(jié)的管理,，向一日活動各環(huán)節(jié)要質量。

2,、要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃,、有目的、有準備,、有組織,、有總結、有反思,，切實做到心中有譜,、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力,、知識,、技能服務，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展,，確保幼兒一日活動優(yōu)質高效,。

3、強化幼兒園一日活動保教制度,，結合目標,，加大檢查、指導,、評比力度,。以檢查促規(guī)范；以指導促發(fā)展；以評比促高,。

4,、加強對班級教學常規(guī)的調研與督查，包括班級管理,、幼兒日常行為,、學習習慣、生活習慣等,，在抓實常規(guī)工作的前提下,，確保教學質量得到明顯提高。

（二）多種途徑促教師發(fā)展,，提高教師專業(yè)素質,。

1。加強理論學習,，提升教師素養(yǎng),。通過集體、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，重點學習各領域中每個年齡段的教育目標,。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。

2、開展主題課程和特色課程的培訓,，每月組織一次集體專題培訓活動,，主要針對“師德師風教育”、“幼兒園游戲”,、“家長工作”,、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討,、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解,，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次培訓活動有質量,、有效果,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

3,、繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力,。

4,、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓,，磨練青年教師內功,，組織任職5年內的青年教師進行崗位能力培訓，培訓內容以彈琴,、畫畫,、跳舞、閱讀為主,，新添項目為電子化教學,，形式以自主學習，集體展示及培訓為主,。

5,、繼續(xù)關注青年教師、合格教師,、骨干教師的培養(yǎng),，本學期每月進行分層觀摩活動，通過新教師觀摩課,，合格教師的展示課,，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢,，相互學習,，相互提高。

6,、積累每個主題的環(huán)境資料,、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至幼兒園資源庫,，利于教師之間的相互學習,。

（三）加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質量提高,。

1,、常規(guī)教學,，規(guī)范管理。教師的平常教學要深進扎實,，自覺做到天天計劃,、教案、教具在先,，活動落實到位,，觀察反饋及時，反思小結深進,，使常規(guī)教學更規(guī)范,。

2、每兩周組織集體備課活動,，從教學實際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現問題,，研究問題,，解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展,，通過集思廣益,、一課多研的方式，提高教師們的課程設計,、活動組織及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據教研中心的指導,，對集體備課以“初稿,、修改及完善”三步曲的結構進行調整，聽課評課修改完善,，讓老師們真正的在集體備課受益,，形成科學有效、針對性強的教學活動,。

3,、立足教育教學常態(tài)，各班對照條件,，要求做到“五個一”,。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習,；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習,；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見,；讓每一個空間都蘊含閱讀信息,，促進幼兒開放中完成閱讀,。

4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動建設,。通過對每組指導一個示范班,，以點帶面，引導各班教師根據幼兒年齡特點創(chuàng)設適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境,；在區(qū)域環(huán)境的布置,、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導上下工夫,，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度,。

5,、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度。結合月主題,，督導各班及時布置更換,，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合,，教師參與與幼兒動手相結合,，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人,，使環(huán)境說話,。

6、加強蒙班的語言教學,，通過開展蒙班教研,、主題式的活動，綜合實現幼兒園語言教育內容中教育故事與童話,、敘事性表達與交流,、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,，引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,，注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設蒙語語言環(huán)境,，提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展,。

（四）強化教研活動，重視教科研并重,，提升教師教研能力

1,、教研主任領悟保教部各工作內容精神并做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統(tǒng)一,，高效及時,。同時制定計劃,，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研,。并帶動各班長用教材研教材,，及時發(fā)現所用教材的的實用性和局限性，同時實施調整,。

2,、根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內容,，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討,，切實做好園本教研活動。

3,、教研主任精心組織每一次教研活動,，活動準備充分，要求有活動詳細記錄,，活動后寫出體會,。

4、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及語言教學為本學期教研主題,，通過教研活動,，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設及語言的重要性,，構成園本文化和特點,，提升辦園水平。

5,、加強蒙研教研,，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用,，通過組內研討,、交流、學習,，深入探討教育策略,、教學方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量,。

6,、學期初，將要申請xx區(qū)區(qū)級課題,，在本學認真做好課題管理工作,，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理,，實施專人負責,，落實到人,。堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能,。成立課題小組,，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報,。

（五）加強家園聯(lián)系,，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1,、繼續(xù)加強家長社團工作,，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用,。

2,、每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會,、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展,，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

3,、新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,，關注幼兒的個體差異,，獲得家長的理解與支持。

4,、開展家園共育系列活動,，如家教講座,、親子游戲等,，從而提高家長的家教能力和水平,，實現幼兒園與家庭的同步教育,。

5,、每學期向家長發(fā)放兩次問卷調查,，聆聽家長的心聲,，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,，對我園的整體發(fā)展進行督導,，并給予大力支持配合,。